大慶市2022-2023學(xué)年七年級(jí)6月月考語(yǔ)文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年度下學(xué)期初二第二次考試語(yǔ)文試題（考試時(shí)間120分鐘）考生注意：1、考生須將自己的學(xué)校、年班、姓名填寫到試卷和答題卡規(guī)定的位置。2、非選擇題用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答，在試題卷上作答無效。一．基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（28分）1.根據(jù)拼音寫出漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。春和景明，萬象更新。伴隨著春的腳步，神州大地huàn發(fā)勃勃生機(jī)。充滿活力與希望的新氣象、提振信心與士氣的精氣神與同舟共jì、守望相助的國(guó)家情懷，在時(shí)光年輪中juān刻。歷經(jīng)漫長(zhǎng)等待和期盼，對(duì)這個(gè)春天，人們格外珍惜。不能忘記，歲月靜好的背后，是用生命守護(hù)家園的英雄兒女在qián誠(chéng)堅(jiān)守；山河無恙背后，是一方有難、八方支援的大愛精神在不斷凝聚?！敬鸢浮繜?，濟(jì)，鐫，虔【解析】【詳解】本題考查字形。煥發(fā)，huànfā，光彩外現(xiàn)的樣子。

同舟共濟(jì)，tóngzhōugòngjì，是坐一條船，共同渡河；后比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同。

鐫刻，juānkè，把銘文刻在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上。

虔誠(chéng)，qiánchéng，恭敬而有誠(chéng)意。

2.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.潰退(kuì)緋紅(fēi)絹本(juān)驚心動(dòng)魄(pò)B.窒息(zhì)熒光(yíng)畸形(jī)殫精竭慮(dàn)C.鏤空（lóu）蒙昧(mèi)侏儒(rú)屏息斂聲(liǎn)D锃亮(zènɡ)凜冽(lǐn)挑釁(xìn)藏污納垢(ɡòu)【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A.絹本(juān)——juàn；B.殫精竭慮(dàn)——dān；C.鏤空（lóu）——lòu；故選D。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.在我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過許多可歌可泣的人物。B.四百米接力最后一棒，我與李勇摩肩接踵，順利完成接棒，最終獲得冠軍。C.作者懷著激動(dòng)的心情寫下了這篇行云流水般洋洋灑灑的文章。D.面對(duì)資源匱乏、環(huán)境污染、生態(tài)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，因地制宜搞好生態(tài)文明建設(shè)是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.可歌可泣，值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚。正確；B.摩肩接踵，形容人多擁擠不堪，形容人山人海、熙熙攘攘、熙來攘往。只有兩個(gè)人接力，不合語(yǔ)境；C.行云流水，意思是形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。正確；D.因地制宜，根據(jù)不同環(huán)境的實(shí)際情況制定相應(yīng)的妥善辦法。正確；故選B。

4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.本著“服務(wù)G20，奉獻(xiàn)G20”作為目的，杭州市政府發(fā)出志愿者征集令，希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報(bào)名。B.執(zhí)法人員近日加大了對(duì)上市蔬菜抽樣檢測(cè)力度，以防止不合格產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。C.新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗。D.我們的先輩開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流、大融合時(shí)代?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.句式雜糅，將“作為目的”改為“的宗旨”或?qū)ⅰ氨局备臑椤耙浴?，并去掉“作”；C.成分殘缺，在“美麗”后加“的國(guó)家”；D.搭配不當(dāng)，“開辟”應(yīng)與“之路”搭配，“開啟”應(yīng)與“新時(shí)代”搭配；故選B。5.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.《背影》一課是截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間——背影來構(gòu)建文章的，這種寫法是截取法。B.《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。他與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇轍、曾鞏并稱為“唐宋八大家”。C.《列夫·托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者茨威格，他是英國(guó)著名小說家、傳記作家。D.《夢(mèng)回繁華》一文是一篇事物說明文。本文條理清晰，語(yǔ)言平實(shí)、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，生動(dòng)的介紹了中國(guó)十大傳世名畫之一，也是北宋風(fēng)俗畫——《清明上河圖》?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)。C.茨威格是奧地利小說家、傳記作家，所以“作者是茨威格，他是英國(guó)著名小說家、傳記作家”的表述錯(cuò)誤；故選C。6.課文原句填空。（1）東皋薄暮望，__________________。（王績(jī)《野望》）（2）___________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，_________________。（崔顥頤《黃鶴樓》）（4）風(fēng)聲一何盛，___________________。（劉禎《贈(zèng)從弟》其二）（5）在《使至塞上》一詩(shī)中，描繪茫茫大漠壯闊雄奇景象詩(shī)句是：_______，________。（6）《與朱元思書》中用形象地比喻描繪了富春江的湍急水流的句子是：_______,_______。【答案】①.徙倚欲何依②.老驥伏櫪③.芳草萋萋鸚鵡洲④.松枝一何勁⑤.大漠孤煙直⑥.長(zhǎng)河落日?qǐng)A⑦.急湍甚箭⑧.猛浪若奔【解析】【詳解】本題考查默寫古詩(shī)文。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！搬阋小?、鸚鵡洲、湍”等字詞容易寫錯(cuò)。名著閱讀。7.我注視著池水中的氣泡，作了一番遐想：在許多許多年以前，陸地剛剛脫離了海洋，那時(shí)草是第一棵植物，它吐出第一口氧氣，供給生物呼吸。于是各種各樣的動(dòng)物相繼出現(xiàn)了，而且一代一代繁衍、變化下去，一直到形成今天的生物世界。我的玻璃池塘似乎在告訴我一個(gè)行星航行在沒有氧氣的空間里的故事。這段文字節(jié)選自《______》，作者是___________，雨果稱他為“_____”.【答案】①.《昆蟲記》②.法布爾③.昆蟲世界的荷馬【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容。根據(jù)《昆蟲記》第五章《神秘的池塘》“這些植物釋放出的氧氣，一部分溶解在水中，供給水中的生物呼吸，一部分離開水面跑到空氣中。在池塘邊看到的像珍珠一樣的氣泡就是氧氣！我注視著池水中的氣泡......”，可知文段節(jié)選自《昆蟲記》；作者法布爾，在本書中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”。綜合性學(xué)習(xí)。8.七年級(jí)（1）班的同學(xué)們正在開展以“我看誠(chéng)信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）【明誠(chéng)信內(nèi)涵】下列是同學(xué)們搜集到的一些關(guān)于“誠(chéng)信”的詩(shī)句，其中完全正確的一組是（）①自古驅(qū)民在信誠(chéng)，一言為重百金輕。②志不強(qiáng)者，智不達(dá)。言不信者，行不果。③三杯吐然諾，五岳倒為輕。④己所不欲，勿施于人。⑤瓜田不納履，李下不正冠。⑥天地為大矣，不誠(chéng)則不能化萬物。A.①③⑤ B.②④⑥ C.③④⑤ D.①②⑥（2）【做誠(chéng)信調(diào)查】七年級(jí)在開展“共鑄誠(chéng)信學(xué)?！钡幕顒?dòng)中，進(jìn)行了“誠(chéng)信”情況的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果見下表。校園中“誠(chéng)信”情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（抽查人數(shù)：50人）抄襲作業(yè)言而無信從未出現(xiàn)2024偶爾出現(xiàn)1816經(jīng)常出現(xiàn)1210上面的圖表反映了什么問題？請(qǐng)你擬出解決此問題的一個(gè)辦法。【答案】（1）D（2）答：在學(xué)生中間存在許多“抄襲作業(yè)”“言而無信”等不誠(chéng)信的現(xiàn)象。辦法（示例）：要加強(qiáng)對(duì)青少年的誠(chéng)信教育，加大對(duì)不誠(chéng)信行為的懲戒?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查理解能力。①句意：從古至今，管理百姓在于講信用,說到做到。一言為重，百金為輕，嚴(yán)守自己諾言比百兩黃金還珍重。②句意：意志不堅(jiān)強(qiáng)的，智慧一定不高，說話不講信用的，行動(dòng)一定不果敢。③句意：三杯熱酒下肚，便慷慨許諾，愿為知己兩肋插刀，一諾重于五岳。④句意：自己不喜歡的，也不要強(qiáng)加給對(duì)方。與“誠(chéng)信”無關(guān)；⑤句意：經(jīng)過瓜田，不彎腰提鞋；經(jīng)過李樹下，不要舉起手來整理帽子。比喻避免招惹無端的懷疑。與“誠(chéng)信”無關(guān)；⑥句意：天地要算大的了，不真誠(chéng)就不能化育萬物。故選D。

【小問2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合圖表中“偶爾出現(xiàn)”“經(jīng)常出現(xiàn)”及其數(shù)字可知，在學(xué)生中間存在許多“抄襲作業(yè)”“言而無信”等不誠(chéng)信的現(xiàn)象。辦法（示例）：要加強(qiáng)對(duì)青少年的誠(chéng)信教育，給學(xué)生講述成功人士的誠(chéng)信故事，讓他們了解誠(chéng)信的重要性。另外，加大對(duì)不誠(chéng)信行為的懲戒，讓學(xué)生意識(shí)到不講誠(chéng)信的后果的嚴(yán)重性。二、閱讀理解與分析（42分）（一）（5分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題渡荊門送別唐李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓，仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。9.“山隨平野盡，江入大荒流?這兩句運(yùn)用了_______的修辭手法，展現(xiàn)了一幅______的景象。10.詩(shī)歌的最后兩句寫的含蓄而富有情致，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。【答案】9.①.對(duì)偶或擬人；②.雄偉壯闊或氣勢(shì)磅礴10.這一句運(yùn)用了擬人的修辭，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，含蓄的表達(dá)了詩(shī)人離開故鄉(xiāng)時(shí)的不舍與眷戀之情。【解析】【9題詳解】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。從“隨”“入”可以看出運(yùn)用了擬人的修辭，另外律詩(shī)中間兩聯(lián)一定要用對(duì)偶，據(jù)此可以①處填：對(duì)偶或擬人；“山隨平野盡”，形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長(zhǎng)江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野?！敖氪蠡牧鳌?，寫出江水奔騰直瀉的氣勢(shì)，從荊門往遠(yuǎn)處望去；仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野，顯得天空寥廓，境界高遠(yuǎn)。后句著一“入”字，寫出了氣勢(shì)的博大，充分表達(dá)了詩(shī)人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚(yáng)的激情，力透紙背。景中蘊(yùn)藏著詩(shī)人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。據(jù)此可知②處填：雄偉壯闊或氣勢(shì)磅礴?！?0題詳解】本題考查詩(shī)歌賞析。解答時(shí)，賞析的角度很多，可以從煉字的角度，可以從修辭手法的角度，還可以從抒情方式的角度，只要能找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，且能簡(jiǎn)析出其表達(dá)效果就行。本題為開放性試題，言之有理即可。示例一：尾聯(lián)中一個(gè)“送”字表達(dá)巧妙，本來是“我”依戀故鄉(xiāng)水，卻變換角度說是故鄉(xiāng)水“送”我，含蓄表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍之情。示例二：尾聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予故鄉(xiāng)水以人的情感，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。示例三：尾聯(lián)抒情方式巧妙，借故鄉(xiāng)水對(duì)“我”的依依不舍，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。（二）（13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題【甲文】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”《三峽》【乙文】夷陵縣北三十里，有石穴，名曰馬穿。嘗有白馬出穴，人逐之入穴，潛行出漢中。漢中人失馬，亦嘗出此穴，相去數(shù)千里。袁山松言江北多連山，登之望江南諸山，數(shù)十百重，莫識(shí)其名，高者千仞，多奇形異勢(shì)，自非煙寨雨霽，不辨見此遠(yuǎn)山矣。余嘗往返十許過，正可再見遠(yuǎn)峰耳。江水又東徑白鹿巖。沿江有峻壁百余丈，猿所不能游。有一白鹿，陵峭登崖，乘巖而上，故世名此巖為白鹿巖。（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注·江水》）11.為乙文畫線句子劃分停頓。（劃一處）沿江有峻壁百余丈12.解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）略無闕處（）（2）沿溯阻絕（）（3）故世名此巖為白鹿巖（）（4）江水又東徑白鹿巖（）13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）余嘗往返十許過，正可再見遠(yuǎn)峰耳。14.[甲]文“朝發(fā)白帝，暮到江陵?，側(cè)重寫水的__________，屬于_________描寫；[乙]文“高者千仞，多奇形異勢(shì)?，側(cè)重寫山的_______，屬于______描寫。【答案】11.沿江有峻壁/百余丈12.①.同“缺?，空隙、缺口②.逆流而上③.因此，所以④.向東13.（1）如果不是正午和半夜，就看不到太陽(yáng)和月亮；（2）我曾經(jīng)往返夷陵十來次，正好能夠多次看到這些遠(yuǎn)處的山峰罷了。14.①.湍急，②.側(cè)面；③.高峻奇特，④.正面?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語(yǔ)境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語(yǔ)斷開比較明顯的地方，分清謂語(yǔ)動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：沿江有峻峭的石壁，(高達(dá))百余丈?！鞍儆嗾伞闭f明“峭壁”的高度。因此斷句為：沿江有峻壁/百余丈?！?2題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，空隙、缺口。（2）句意為：下行或上行的船只都被阻擋了。溯：逆流而上。（3）句意為：所以世人把此巖稱為白鹿巖。故：因此，所以。（4）句意為：江水又向東流經(jīng)白鹿巖。東：向東?！?3題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。重點(diǎn)的詞有“自（如果）”“亭午（正午）”“嘗（曾經(jīng)）”“耳（罷了）”等。【14題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容?！俺l(fā)白帝，暮到江陵”意思是只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵寫水流之湍急，通過船行之快寫水流之湍急，是側(cè)面描寫的手法；“高者千仞，多奇形異勢(shì)”意思是高的上千丈，多數(shù)山形千奇百怪，山勢(shì)也迥異尋常。寫山的高峻奇特，“千仞”“奇形異勢(shì)”是對(duì)山的直接描寫，也叫正面描寫。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲文：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽(yáng)。若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布，在之上飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮。在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄慘悲涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！币椅模阂牧昕h向北三十里，有個(gè)石洞，名叫馬穿。曾經(jīng)有白馬從洞中出來，人們(去)追逐它，(它又)逃進(jìn)洞里，悄悄地從洞中走直到漢中才出來。漢中人丟失的馬，也曾經(jīng)出現(xiàn)在這個(gè)洞口，(而)兩地距離遠(yuǎn)達(dá)幾千里。袁山松說江北山嶺大都互相連接，登山遙望江南群山，(層層疊疊，)多達(dá)數(shù)十或上百重，沒有誰(shuí)知道它們的名字，高的上千丈，多數(shù)山形千奇百怪，山勢(shì)也迥異尋常，如果不是霧氣散開雨后放晴的好天氣，就不能分辨這些遠(yuǎn)處的山。我曾經(jīng)往返夷陵十來次，正好能夠多次看到這些遠(yuǎn)處的山峰罷了。江水又向東流經(jīng)白鹿巖。沿江有峻峭的石壁，(高達(dá))百余丈，連猿猴也不能上去嬉游。(但)有一頭白鹿攀登險(xiǎn)峻的高崖，借著(巖石)爬上去了，所以世人把此巖稱為白鹿巖。（三）（6分）閱讀下面的文章，完成下面小題。①蘇州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊可以說是一項(xiàng)藝術(shù)，而不僅僅是技術(shù)。③或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山，配合著竹子花木。全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，絕不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌整齊的石岸，總是高低屈曲，任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草，這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚。夏秋季節(jié)，荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪的像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)話的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園子里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。15.下列對(duì)第1段文字層次劃分正確的一項(xiàng)是（）A.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩C.①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩D.①②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩16.第二段中“這是不足取的”一句中加點(diǎn)的“這”指代的是（）A.沒有修剪的像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。B.修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹。C.中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)。D.有幾個(gè)園子里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。17.下列對(duì)兩段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.蘇周園林里假山和池沼以及樹木的修剪栽種講究配合。B.蘇州園林里假山和池沼以及栽種和修剪樹木講究自然之趣。C.蘇州園林里假山和池沼以及栽種和修剪樹木著眼于畫意。D.蘇州園林里假山和池沼以及樹木的栽種和修剪講究整齊劃一?！敬鸢浮?5.A16.B17.D【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生為說明文語(yǔ)段劃分層次的能力。第一段說明蘇州園林里假山和池沼，第一句是中心句，是總說，所以應(yīng)該單獨(dú)一層；然后分別介紹假山的堆疊和池沼的設(shè)計(jì)，都是圍繞首句進(jìn)行具體說明的，屬于分說，所以②—⑩句為第二層。據(jù)此分析，按照總分結(jié)構(gòu)劃分層次，應(yīng)選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)指示代詞含義的理解。代詞的指代對(duì)象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容。這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意的變化與否來檢驗(yàn)其正誤。結(jié)合前文內(nèi)容分析可知，“這”指的是前一句中的“修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹”。故選B?！?7題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)句意的理解分析。D.“講究整齊劃一”對(duì)這兩段文字理解錯(cuò)誤。原文是說“假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然”“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。故選D。(四)記敘文閱讀。（10分）【甲】①母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花，因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。②母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)垼揖颓那陌褧环?，挑水或放牛去了有的季?jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。③佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過得下去、我們用桐子榨油來點(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來的，母親親手紡出線，請(qǐng)人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。（節(jié)選自朱德《回憶我的母親》）【乙】當(dāng)我八歲的時(shí)候，二弟六歲，還有一個(gè)妹妹三歲。三個(gè)人的衣服鞋襪，沒有一件不是母親自己做的。她還時(shí)常收到一些外面的女紅來做，所以很忙。我在七八歲時(shí)、看見母親那樣辛苦，心里已知道感覺不安。記得有一個(gè)夏天的深夜，我忽然從睡夢(mèng)中醒了起來，因?yàn)槲业拇脖尘途o接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨(dú)自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。但是小孩子深夜不好好的睡、是要受到大人的責(zé)備的，就說是要起來陪陪母親、一定也要被申斥幾句，萬不會(huì)被準(zhǔn)許的（這至少是當(dāng)時(shí)我的心理），于是想出一個(gè)借口來試試看，便叫聲母親、說太熱睡不著，要起來坐一會(huì)兒，出乎我意料之外的，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時(shí)萬籟俱寂，只聽到滴答的鐘聲，和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著：為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安成分。當(dāng)時(shí)一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對(duì)母親說出一句，才坐了一會(huì)兒，又被母親趕上床去睡覺，她說小孩子不好好的睡，起來干什么！現(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個(gè)小兒子心里有過這樣的一段不敢說出的心理狀態(tài)。（節(jié)選自鄒韜奮《我的母親》）18.請(qǐng)結(jié)合兩段選文內(nèi)容分析，兩位母親有何共同特點(diǎn)。19.品析文中畫線的句子，按要求作答。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。（朗讀這句話中加點(diǎn)部分，語(yǔ)速宜快，還是宜慢？請(qǐng)說明理由）20.兩則選文都是以回憶自己母親為主要內(nèi)容，為何在記敘“我”母親過程中還加入了對(duì)“我”的記敘和描寫？21.小軒讀完甲選文后心有所動(dòng)，寫下了自己的感悟。請(qǐng)你仿照小軒的感悟來寫出你閱讀乙選文的感悟。母親：你終日忙碌的身影是我人生路上的坐標(biāo)，指引著我成長(zhǎng)的方向。母親：?！敬鸢浮?8.吃苦耐勞，聰明能干。19.語(yǔ)速宜慢，體現(xiàn)母親所做事情之多，表達(dá)對(duì)能吃苦耐勞的母親的贊美。20.兩則選文加入了我看到母親辛勤勞作后的所做所想，都表達(dá)了我對(duì)母親的心疼；也體現(xiàn)了母親對(duì)我的影響；從而凸現(xiàn)了文章的主旨。21.開放型試題，能結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可【解析】【18題詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和人物形象的概括。聯(lián)系甲文中第①段“母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床”，第②段中“母親這樣地整日勞碌著”，第③段中“佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干”和乙文中“三個(gè)人的衣服鞋襪，沒有一件不是母親自己做的她還時(shí)常收到一些外面的女紅來做，所以很忙”的內(nèi)容可知，兩位母親具有吃苦耐勞，聰明能干的特點(diǎn)?！?9題詳解】考查對(duì)朗讀語(yǔ)速的把握。語(yǔ)速是指的是朗讀的速度。語(yǔ)速的快慢是由內(nèi)容表達(dá)的需要決議的。它直接影響表達(dá)的效果。聯(lián)系“母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞”的內(nèi)容和語(yǔ)境可知，“種田，種菜，喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花”是母親的部分日常工作，語(yǔ)速宜慢，能夠體現(xiàn)母親所做事情之多，也更突出了作者母親吃苦耐勞的贊美之情?！?0題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系甲文第②段中“母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)垼揖颓那陌褧环?，挑水或放牛去了有的季?jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)”的內(nèi)容可知，主要記敘了我在很小的時(shí)候就知道幫母親的忙。到八九歲時(shí)就會(huì)種地，放學(xué)回家，知道悄悄地去挑水和放牛。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，就整日跟著母親勞動(dòng)。這些事件表現(xiàn)了我的勤勞、懂事、孝順。這些都是母親多年以來對(duì)我潛移默化影響的結(jié)果。正是在母親勤勞品質(zhì)的影響下，我才會(huì)變得勤勞懂事。我的表現(xiàn)也從側(cè)面表現(xiàn)了母親的勤勞能干。聯(lián)系人物感情可知，“這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)”表現(xiàn)了作者對(duì)母親的感激與懷念之情；聯(lián)系乙文章“我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時(shí)萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸”的內(nèi)容可知，這句話有人物的外貌、動(dòng)作描寫，也有環(huán)境描寫，以寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦。這段文字是從我的視覺、聽覺等感覺中寫出來的，頗為真摯動(dòng)人。作者通過母親熬夜為我做新鞋這件小事，突出母親的慈愛、善良、能干和奉獻(xiàn)精神。聯(lián)系“現(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個(gè)小兒子心里有過這樣的一段不敢說出的心理狀態(tài)”可看出作者對(duì)無法回報(bào)母愛的歉疚；綜上分析可知，兩則選文在記敘“我”母親過程中還加入了對(duì)“我”的記敘和描寫，首先都表達(dá)了我對(duì)母親的心疼；其次也體現(xiàn)了母親言傳身教對(duì)我深遠(yuǎn)的影響；最后表現(xiàn)出“懷念母親”的文章主旨?！?1題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和仿寫句子的能力。解答時(shí)，首先理解乙文內(nèi)容，再仿照例句進(jìn)行總結(jié)概括。示例：你深夜額上的汗珠，是我人生旅途中的明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。（五）議論文閱讀(8分)讓青春在書香中綻放①閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。在致首屆全民閱讀大會(huì)的賀信中，習(xí)近平總書記勉勵(lì)孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長(zhǎng)。青少年作為國(guó)家的未來和民族的希望，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣，為成長(zhǎng)成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。②夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期?，讀書是培育心智、鍛造本領(lǐng)的重要方式。身處信息時(shí)代，知識(shí)更新迭代速度不斷加快，人們需要掌握的技能不斷增多，讀書學(xué)習(xí)的緊迫性更加凸顯。廣大青少年要形成愛讀書的自覺，才能跟上時(shí)代發(fā)展步伐，以過硬的本領(lǐng)成就精彩人生。③讀書，必須讀好書。做到開卷有益，要重視閱讀名篇佳作，汲取真知灼見。經(jīng)過時(shí)間的沉淀的經(jīng)典書籍，能點(diǎn)亮智慧之光，引領(lǐng)人生之路，讓人受益終生。何謂好書？好書是有品質(zhì)的書，在各自領(lǐng)域?qū)I(yè)可靠，言之有物、言之有理；好書是有內(nèi)涵的書，不僅能增加知識(shí)、長(zhǎng)見聞，而且有助于凈化心靈，塑造優(yōu)秀品質(zhì)；好書是適合自己的書，能針對(duì)不同年齡階段、不同知識(shí)結(jié)構(gòu)，提供給恰如其分的知識(shí)養(yǎng)分，讓學(xué)習(xí)事半功倍。對(duì)于青少年而言，如何挑選好書是一門學(xué)問，需要練就一雙“慧眼?，避免浪費(fèi)光陰。④讀書是青少年的必備功課。做好這門功課不僅要有明確目標(biāo)，還需要掌握有效方法，做到善讀書。其一，“讀書如樹木，不可求助長(zhǎng)。?讀書不能心浮氣躁，淺嘗輒止，要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，做到由淺入深、循序漸進(jìn)。其二，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。?讀書是一個(gè)不斷思考、提升認(rèn)知的過程，要堅(jiān)持閱讀與思考相結(jié)合，通過動(dòng)腦將書本兒上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。其三，“知者行之始，行者知之成。?學(xué)到的知識(shí)最終要運(yùn)用于實(shí)踐，要堅(jiān)持閱讀和實(shí)踐相統(tǒng)一，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，把書本所學(xué)用于解決問題。⑤為青少年讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境，需要全社會(huì)共同努力。黨的十八大以來，全民閱讀逐步升溫，“書香中國(guó)?引領(lǐng)風(fēng)尚，一系列優(yōu)秀出版物相繼推出，尤其是針對(duì)青少年群體開設(shè)的讀書會(huì)、大講堂等活動(dòng)，引導(dǎo)更多年輕人將讀書作為生活方式。下一步，應(yīng)推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新教育方法、學(xué)習(xí)形式，搭建更好的閱讀平臺(tái)；號(hào)召家庭更好營(yíng)造閱讀氛圍，打造書香之家；鼓勵(lì)社會(huì)各界積極參與，提升閱讀活動(dòng)的感召力、吸引力和影響力。更好滿足閱讀需求，提供更多讀書指導(dǎo)，才能為青少年鋪就讀書成才的大道。⑥數(shù)字時(shí)代，讀電子書、聽有聲書成為新的閱讀風(fēng)尚。對(duì)于青少年而言，書的載體在變，閱讀形式在變，但學(xué)習(xí)規(guī)律不會(huì)變，要一點(diǎn)一滴積累，需要用心用情投入，讓濃濃書香引領(lǐng)更多年輕人愛讀書、讀好書、善讀書，更多幼小樹苗必將在知識(shí)的澆灌下成長(zhǎng)為參天大樹，不負(fù)青春韶華，不負(fù)時(shí)代期許。22.本文的中心論點(diǎn)是什么？23文章第④段中劃線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？24.結(jié)合你的閱讀實(shí)際，選取一本你讀過的“好書?，說說它是怎樣“有助于凈化心靈、塑造優(yōu)秀品質(zhì)?的？【答案】22.青少年應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣，為成長(zhǎng)成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。23.（1）道理論證，引用《論語(yǔ)》中的名言，深刻而有力地論證了“做好讀書這門功課，需要掌握有效的方法，做到善讀書?的觀點(diǎn)，使論證更概括、更深入，更具有說服力和權(quán)威性。24.示例：初二時(shí)，我閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》。作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說，它不僅讓我明白了“人最寶貴的是生命?這個(gè)道理，而且從主人公保爾柯察金的身上學(xué)到了為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。這不僅使我的心靈得到凈化，更塑造了我不怕困難、勇于拼搏的品質(zhì)?，F(xiàn)在，我敢于正視學(xué)習(xí)和生活中的挫折，并有勇氣克服學(xué)習(xí)和生活中的困難?！窘馕觥俊?2題詳解】此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。本文開篇從閱讀的作用談起，進(jìn)而引用了習(xí)近平總書記勉勵(lì)孩子們的話，從而引出了本文有中心論點(diǎn)：青少年作為國(guó)家的未來和民族的希望，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣，為成長(zhǎng)成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。據(jù)此可作答。【23題詳解】考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。使用論證方法的目的就是為了論證觀點(diǎn)，因而在解答論證方法作用時(shí)，要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn)分析作答。文章第④段中劃線句子引用《論語(yǔ)》中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這一名言，運(yùn)用了道理論證或引證的方法，深刻而有力地論證了讀書“還需要掌握有效方法，做到善讀書?的觀點(diǎn)，使論證更深入，更具有說服力和權(quán)威性?！?4題詳解】開放性試題。從自己所閱讀的書籍中，選擇對(duì)自己起到“凈化心靈、塑造優(yōu)秀品質(zhì)”一本，概述其內(nèi)容，并寫出自己的人生積極感悟作答。如：讀了美國(guó)作家海倫·凱勒的短篇小說《假如給我三天光明》里，小說講述了自己生命的不幸與痛苦，在黑暗中絕望的感受，以及如何讓自己在黑暗的深淵中重新對(duì)生命有了信心。海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、勇敢，不僅使我的心靈得到凈化，更加使我要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的，用微笑面對(duì)困難，要自強(qiáng)不屈，奮發(fā)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)和生活中的困難。答案不唯一，符合題目要求即可。三、作文（50分）25.按要求作文步入八年級(jí)，日益繁重的學(xué)業(yè)，也許讓你煩惱沮喪，但也激發(fā)了你的斗志，磨礪了你的意志，讓你更樂觀、更堅(jiān)強(qiáng)；日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也許讓你倍感壓力，但師長(zhǎng)的關(guān)愛，朋友的鼓勵(lì)，讓你更懂得了珍惜，懂得了付出；學(xué)習(xí)之余，各項(xiàng)體育活動(dòng)或興趣愛好，不僅調(diào)節(jié)了你的身心，也讓你的生活更豐富，更充實(shí)。請(qǐng)以“八年級(jí)，讓我更”為題寫一篇文章。請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整再作文。要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。②文中不得抄襲