周口市淮陽(yáng)縣馮塘鄉(xiāng)中學(xué)等4校 2022-2023學(xué)年七年級(jí)3月月考道德與法治試題 【帶答案】

河南省周口市淮陽(yáng)區(qū)淮陽(yáng)縣馮塘鄉(xiāng)中學(xué)等4校2022-2023學(xué)年七年級(jí)3月月考道德與法治試題（考試時(shí)間：60分鐘，滿(mǎn)分：70分）一、選擇題（17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的）1.青少年身體變化主要表現(xiàn)在（）①內(nèi)部器官的完善②性機(jī)能的成熟③身體外形的變化④智力逐步發(fā)展到高峰期A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查青少年身體變化主要表現(xiàn)。①②③：依據(jù)教材知識(shí)可知，青少年身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟，故①②③符合題意；④：智力發(fā)展屬于心理變化的表現(xiàn)，故④不符合題意；故本題選D。2.青春期的我們，在追求形體、僅表等外在美的同時(shí)，也要（）A.提高文化修養(yǎng) B.提高品德修養(yǎng)C.提高品德和文化修養(yǎng) D.提高心理素質(zhì)【答案】C【解析】【詳解】本題考查悅納生理變化。C：根據(jù)教材知識(shí)可知，青春期的我們，在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美，故C符合題意；ABD：提高文化修養(yǎng)、提高品德修養(yǎng)、提高心理素質(zhì)均與題干主旨不符，故ABD不符合題意；故本題選C。3.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，當(dāng)我們產(chǎn)生難以解決的內(nèi)心矛盾時(shí)，我們可以（）①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己②通過(guò)向朋友哭訴，讓朋友也產(chǎn)生同樣心理③通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意，調(diào)試矛盾心理④學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，當(dāng)自己的“心理保健醫(yī)生”A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確處理青春期的矛盾心理。

①③④：依據(jù)教材知識(shí)，當(dāng)我們產(chǎn)生難以解決的內(nèi)心矛盾時(shí)，我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意，調(diào)試矛盾心理；學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，當(dāng)自己的“心理保健醫(yī)生”，故①③④符合題意；

②：通過(guò)向朋友哭訴，來(lái)緩解矛盾心理。而不是讓朋友也產(chǎn)生同樣心理，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選B。

4.步入青春期，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)好奇，下列對(duì)思維的獨(dú)立認(rèn)識(shí)不正確的有（）①獨(dú)立就是按照自己的想法去做②有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)③獨(dú)立就是一味追求獨(dú)特④獨(dú)立就敢于和別人爭(zhēng)辯A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查獨(dú)立思考。②：依據(jù)教材知識(shí)，獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)，故②說(shuō)法正確；①：有時(shí)自己的想法未必正確，所以獨(dú)立不是按照自己的想法去做，而是有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)還能接納他人合理、正確的意見(jiàn)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：獨(dú)立不是敢于和別人爭(zhēng)辯，而是有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)還能接納他人合理、正確的意見(jiàn)。故④說(shuō)法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。5.在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴的是思維的批判性，思維的批判性主要表現(xiàn)在（）A.對(duì)權(quán)威的觀點(diǎn)充分肯定，不予質(zhì)疑B.對(duì)事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，批判不合理的觀點(diǎn)C.對(duì)不合理的觀點(diǎn)進(jìn)行批判，對(duì)持有這一觀點(diǎn)的人也要批判D.對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行全盤(pán)否定或者全盤(pán)肯定【答案】B【解析】【詳解】本題考查批判性思維。B：依據(jù)教材知識(shí)可知，批判性思維主要表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，批判不合理的觀點(diǎn)，故B說(shuō)法正確；A：敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：批判性思維表現(xiàn)在對(duì)不合理的觀點(diǎn)進(jìn)行批判，同時(shí)也要考慮他人的感受，要知道怎樣批判容易被接受，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：“全盤(pán)否定”、“全盤(pán)肯定”說(shuō)法絕對(duì)化，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。6.青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)。它充滿(mǎn)活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力。下列屬于青春的創(chuàng)造的是（）①我用畫(huà)筆把我想象到的畫(huà)在紙上②我用“好點(diǎn)子”幫同學(xué)們解決遇到的問(wèn)題③在今年的區(qū)藝術(shù)節(jié)上，我花心思編排的節(jié)目得了一等獎(jiǎng)④我對(duì)班長(zhǎng)管理班級(jí)的建議提出異議A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。①②③：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力要敢于打破常規(guī)，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐。分析選項(xiàng)，我用畫(huà)筆把我想象到的畫(huà)在紙上；我用“好點(diǎn)子”幫同學(xué)們解決遇到的問(wèn)題；在今年的區(qū)藝術(shù)節(jié)上，我花心思編排的節(jié)目得了一等獎(jiǎng)；屬于青春的創(chuàng)造，故①②③符合題意；④：不屬于開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，故④不符合題意；故本題選B。7.進(jìn)入青春期，小明的媽媽常念叨，“你是男生，應(yīng)該有男生的樣子”“你一個(gè)男孩子說(shuō)話(huà)做事像個(gè)女孩子”。這告訴我們（）A.對(duì)于青春期出現(xiàn)的生理變化，我們要欣然接受B.在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)受性別刻板印象的影響C.對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，有助于我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)D.男生女生的生理特征是與生俱來(lái)的【答案】B【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象。B：“你是男生，應(yīng)該有男生的樣子”“你一個(gè)男孩子說(shuō)話(huà)做事像個(gè)女孩子”，告訴我們?cè)谏鐣?huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)受性別刻板印象的影響，故B說(shuō)法正確；ACD：說(shuō)法正確但題干沒(méi)有體現(xiàn)，故ACD不符合題意；故本題選B。8.有人認(rèn)為，男女兩性在語(yǔ)言表達(dá)、空間知覺(jué)、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定差異，各有優(yōu)勢(shì)，下列對(duì)此觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)正確的是（）①欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己②發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短③以自己的優(yōu)勢(shì)而自傲，劣勢(shì)而自卑④男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，共同進(jìn)步A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)性別優(yōu)勢(shì)。①②④：依據(jù)教材知識(shí)可知，男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，故①②④正確；③：不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑，故③錯(cuò)誤；故本題選C。9.步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。以下屬于青春期萌動(dòng)心理表現(xiàn)的是（）A.害怕同學(xué)背后議論自己 B.喜歡上網(wǎng)打游戲、查資料C.渴望得到異性的肯定和接受 D.不愿和別人交談、表露心聲【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期的心里萌動(dòng)。C：依據(jù)題文描述，這是青春期的心里萌動(dòng)的表現(xiàn)，渴望得到異性的肯定和接受，C說(shuō)法正確；AD：這是青春期的矛盾心理的表現(xiàn)，AD與題不符；B：這與青春期的心理萌動(dòng)無(wú)關(guān)，B與題不符；故本題選C。10.進(jìn)入青春期，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性同學(xué)朦朧的情感，這是（）A.不正常的，是十分有害的 B.正常的，但要慎重對(duì)待、理智處理C.不正常的，要隔絕異性之間的來(lái)往 D.正常的，可以任其發(fā)展【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待異性情感。B：依據(jù)教材知識(shí)可知，進(jìn)入青春期，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性同學(xué)朦朧的情感，這是正常的，但要慎重對(duì)待、理智處理，故B說(shuō)法正確；AC：判斷錯(cuò)誤，故AC說(shuō)法錯(cuò)誤；D：對(duì)異性的朦朧情感要正確對(duì)待，不能任其發(fā)展，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。11.下圖告訴我們，真正的愛(ài)情應(yīng)該包括（）①才華和地位②責(zé)任和能力③欣賞與尊重④財(cái)富和權(quán)力A.①③ B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)真正的愛(ài)情的理解和認(rèn)識(shí)。②③：依據(jù)教材知識(shí)，愛(ài)情是一種高尚的情感，愛(ài)情即意味著欣賞與尊重，更意味著責(zé)任與能力，需要慎重對(duì)待，理智處理，故②③符合題意；①④：選項(xiàng)的說(shuō)法不符合對(duì)真正的愛(ài)情的理解和認(rèn)識(shí)，故①④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。12.“踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量，我們有使不完的心勁兒，擁有了青春，就擁有了一份瀟灑和智慧；擁有了青春，就擁有了一份激情和輝煌?！边@告訴我們（）①青春的我們擁有無(wú)盡的遐想②青春是美好的，青春的探索不會(huì)停止③青春意味著向上的活力④擁有了青春，就一定會(huì)走向成功A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春飛揚(yáng)。①②③：“擁有青春，就擁有了一份瀟灑和智慧：擁有青春，就擁有了一份激情和輝煌?！边@句話(huà)告訴我們青春的我們擁有無(wú)盡的遐想，青春是美好的，青春的探索不會(huì)停止，青春意味著向上的活力，故①②③說(shuō)法正確；④：擁有了青春，不經(jīng)過(guò)努力的奮斗不一定就會(huì)走向成功，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。13.習(xí)近平說(shuō)：“藍(lán)圖不可能一蹴而就，夢(mèng)想不可能一夜成真，人間萬(wàn)事出艱辛?！弊詮?qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息，下列屬于自強(qiáng)表現(xiàn)的是（）A.能行嗎？這不是我擅長(zhǎng)的 B.放棄吧，反正都會(huì)失敗C.試一試，勇敢地接受挑戰(zhàn) D.算了吧，知難而退才明智【答案】C【解析】【詳解】本題考查自強(qiáng)。C：題干中，習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)，表明自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息，自強(qiáng)者的表現(xiàn)是在困難面前不低頭，不喪氣，勇敢地接受挑戰(zhàn)，故C符合題意；ABD：缺乏自信和自強(qiáng)品質(zhì)的表現(xiàn)，故ABD錯(cuò)誤；故本題選C。14.七年級(jí)（1）班的老師組織班委選舉，小明同學(xué)考慮了一下，對(duì)自己說(shuō)：“行，我能行！”于是參加了班委選舉，這是小明什么的表現(xiàn)（）A.自立 B.自信 C.自尊 D.自負(fù)【答案】B【解析】【詳解】本題考查自信。B：“行，我能行！”，這是自信的表現(xiàn)。自信讓我們充滿(mǎn)激情。讓我們懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。讓我們有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。故B符合題意；ACD：題干未涉及自立、自尊、自負(fù)等，故ACD不符合題意；故本題選B。15.廈門(mén)大學(xué)是愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚先生創(chuàng)建的，他把“自強(qiáng)不息，止于至善”定為校訓(xùn)。之所以將“止于至善”作為校訓(xùn)，是因?yàn)樗ǎ偈且环N“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過(guò)程②是人的一種精神境界③束縛著人的思想發(fā)展④是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查止于至善。①②④：依據(jù)教材知識(shí)可知，止于至善是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，人的一種精神境界，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，故①②④說(shuō)法正確；③：止于至善并不會(huì)束縛著人的思想發(fā)展，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。16.青少年階段是人生的重要階段，要順利度過(guò)這一階段，下面做法不正確的是（）A.青春飛揚(yáng)，放飛夢(mèng)想，用奮斗書(shū)寫(xiě)青春成長(zhǎng)歷程B克服青春期煩惱，促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展C.正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己的全部，不斷完善自己D.增強(qiáng)自控能力，想方設(shè)法壓抑青春期的矛盾心理【答案】D【解析】【詳解】本題考查珍惜青春。ABC：我們要珍惜青春，讓青春飛揚(yáng)，放飛夢(mèng)想，用奮斗書(shū)寫(xiě)青春成長(zhǎng)歷程；克服青春期煩惱，促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展；正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己的全部，不斷完善自己，ABC說(shuō)法正確；D：壓抑青春期的矛盾心理不利于自身的成長(zhǎng)，D說(shuō)法錯(cuò)誤；本題逆向選擇，故本題選D。17.2022年4月16日9時(shí)56分，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，三名航天員身體狀態(tài)良好，飛行任務(wù)取得圓滿(mǎn)成功。觀看了直播的七年級(jí)學(xué)生小晨激動(dòng)不已：“我國(guó)的科技創(chuàng)新能力又提高了，我也要努力開(kāi)發(fā)我的創(chuàng)造潛力?！遍_(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，我們要（）①敢于打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路②立足個(gè)人興趣，敢于標(biāo)新立異③用智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐④關(guān)注他人與社會(huì)，著重創(chuàng)造意義和價(jià)值A(chǔ).①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。①③④：創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路，我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，著重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者，故①③④說(shuō)法符合題意；②：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力敢于標(biāo)新立異，不僅僅立足個(gè)人興趣，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。二、非選擇題（4小題，共36分）18.在校園中，我們總能看到一道道靚麗的青春風(fēng)景線在跳躍，散發(fā)出青春的活力。下面一幕是某次發(fā)生在操場(chǎng)上的一幕，請(qǐng)你從道德和心理方面對(duì)下列人物的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行辨別與分析?！敬鸢浮壳啻旱奈覀?，要做到“行己有恥”。①一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做；②需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力，行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)，行動(dòng)之后，反思效果與影響；③我們的行為在證明并塑造著我們自己，我們要樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做；④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：行己有恥的要求。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用行己有恥的要求的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：題干中蘭蘭要平分別人的500元錢(qián)，亮亮認(rèn)為做好事下次再做→他們的言行都是錯(cuò)誤的，我們要行己有恥+行己有恥的要求第三步：整合信息，組織答案19.青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，是人生畫(huà)卷中最華美的篇章。下面是樂(lè)樂(lè)搜集的關(guān)于青春的名言。青年者，人生之王，人生之春，人生之華。——李大釗青春是多么美麗！發(fā)光發(fā)熱，充滿(mǎn)了彩色與夢(mèng)幻，青春是書(shū)的第一章，是永無(wú)終結(jié)的故事?！守浟_青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想。中國(guó)的未來(lái)屬于年輕一代，歐洲的未來(lái)屬于年輕一代，世界的未來(lái)屬于年輕一代?！们啻旱幕盍颓啻旱膴^斗，讓我們生活的這個(gè)星球變得更加美好。——習(xí)近平在布魯日歐洲學(xué)院的演講（1）據(jù)材料談?wù)勅绾握_看待這一時(shí)期身體心理的變化。（2）青春的活力和青春的奮斗，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，樂(lè)樂(lè)打算就這一主題參加學(xué)校的演講比賽，請(qǐng)你為他的演講稿起一個(gè)合適的名字?！敬鸢浮浚?）①受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。我們要正視身體的變化并欣然接受。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。②在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。（2）青春的創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：正確對(duì)待青春期的生理變化、青春創(chuàng)造能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待青春期的心理變化的知識(shí)，從理解類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：名人對(duì)青春的歌頌→我們要正確對(duì)待青春期的身體變化，具體從形成原因及如何應(yīng)對(duì)等方面進(jìn)行分析；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用青春創(chuàng)造的知識(shí)，從理解類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：青春的活力和青春的奮斗，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力→青春的創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐；第三步：整合信息，組織答案。20.材料一古人云：“學(xué)貴有疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！敝祆涓钦f(shuō)：“讀書(shū)，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)是疑。過(guò)了這一番，疑漸漸釋?zhuān)灾寥跁?huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)?！边@告訴我們，讀書(shū)必須善于質(zhì)疑，千萬(wàn)不要將自己禁錮在別人砌筑的思想圍墻里。材料二古人說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！痹诋?dāng)代，為養(yǎng)成學(xué)生“止于至善”的素質(zhì)，一些學(xué)校以“止于至善”為校訓(xùn)。作為青年學(xué)生，要掌握認(rèn)識(shí)和改造世界的思想，就務(wù)必要懂得“止于至善”的道理，才能天天向上，才能“防偏激”“避極端”，以良好的綜合素質(zhì)服務(wù)社會(huì)，做社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格可靠接班人。（1）聯(lián)系課本說(shuō)一說(shuō)培養(yǎng)“學(xué)貴有疑”精神有何積極意義？（2）作為青年學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)“止于至善”的素質(zhì)。【答案】（1）①批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。②批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。（2）①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查批判性思維的意義，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)2詳解】本題考查“止于至善”的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答。21.兒子：“班上有位女同學(xué)，她要我跟她以兄妹相稱(chēng)，做你們的干女兒，您說(shuō)我該怎樣辦？”媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得她是個(gè)很優(yōu)秀的女孩子，對(duì)嗎？”兒子：“是，她是我們班老師、同學(xué)都非常喜歡的一個(gè)女孩子，我要有這樣一個(gè)妹妹也是件很好的事……”媽媽看得出來(lái)，最近這一段時(shí)間里兒子對(duì)自己充滿(mǎn)了自信與驕傲，兒子的變化一定和這個(gè)女同學(xué)有著密切的關(guān)系。她想了想，說(shuō)：“…”上面是七年級(jí)同學(xué)看到的一則短視頻，針對(duì)短視頻的內(nèi)容，七年級(jí)展開(kāi)了一次關(guān)于青春期男女的研討會(huì)，請(qǐng)你作為其中一員完成下面的任務(wù)。（1）你認(rèn)為材料中的媽媽會(huì)如何回答？（2）假如你是材料中的“媽媽”，你贊同孩子與異性同學(xué)交往嗎？為什么？（3）本次活動(dòng)的流程是：觀看視頻→演繹故事中的“我”→探討青春期男女關(guān)系。為明確活動(dòng)要求，檢驗(yàn)和提升活動(dòng)實(shí)效，以評(píng)促學(xué)，組織同學(xué)們自主設(shè)計(jì)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，需要完成以下表格。（每項(xiàng)寫(xiě)兩條）評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果過(guò)程表現(xiàn)示例：認(rèn)真觀看、傾聽(tīng)①___________________________②___________________________研討