部編版七年級上冊語文第一單元測試卷

部編版七年級上冊語文第一單元測試卷一、基礎(chǔ)知識與運用(39分)1.下列加點字注音正確的一項是(棱鏡(léng)高邈(miǎo)竦峙(sǒng)D.抖擻(sǒu)著落(zháo)澄清(chéng)2.下列書寫正確的一項是(A.朗潤吝嗇宛轉(zhuǎn)花支招展B.肌膚水藻貯蓄呼朋引伴C.花包嘹亮綠萍咄咄逼人D.烘托響晴夢寐枯滕老樹3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()(3分)(1)可是只要經(jīng)過一場春雨的,那種顏色和神態(tài)是難以想像的。(2)如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的,大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。(3)啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來9你給我的感情帶來,你給我的思想帶來流動。A.澆灌洗淋滋潤活躍B.洗淋澆灌滋潤活躍C.洗淋澆灌活躍滋潤D.澆灌洗淋活躍滋潤4.下列句加點詞語使用不正確的一項是()(3分)5.下列句沒有語病的一項是()(3分)A.春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音。C.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代環(huán)境。D.央視“詩詞大會”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。6.下列句中標點符號使用不正確的一項是()(3分)A.“吹面不寒楊柳風”,不錯的，像母親的手撫摸著你。B.你睜眼一看，屋頂、樹枝、街道……等，都已經(jīng)蓋上了柔軟的雪被。C.那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊!D.他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧?”7.下列各句的修辭方法判斷不正確的一項是()(3分)A.勤奮是烈火，烈火能點燃希望的燈塔；勤奮是燈塔，燈塔可以照亮前進的方向。(暗喻、頂真)B.放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。(擬人)C.花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。(比喻)D.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。(反復、擬人)8.下面詩句的朗讀停頓有誤的一項是()(3分)A.楊花/落盡/規(guī)/啼，聞道/龍標/過五溪B.我寄/愁心與/明月，隨君/直到/夜/郎西C.客路/青山外，行舟/綠水前D.夕陽/西下，斷腸人/在/天涯9.下列說法有誤的一項是()(3分)A.《春》的行文思路是盼春——繪春——贊春。B.《濟南的冬天》表達了老舍對濟南山山水水的一往情深。C.《雨的四季》表達了作者對雨的愛戀和對生活的失望。D.《天凈沙·秋思》描繪了一幅凄涼的秋郊夕照圖。春天像剛落地的娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。秋天像11.根據(jù)提示用課文原文填寫。(9分)(1)《觀滄海》中展現(xiàn)海島勃勃生機的詩句是：(2)李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中用“兩句詩為逆境中的友人送去溫暖。(3)《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是： (4)《天凈沙·秋思》中的詩句“ ”連用九個名詞，勾畫出一幅絕妙的深秋晚景圖。二、閱讀理解(31分)李白12.下面詞語解釋錯誤的一項是()(3分)君(指王昌齡)13.下面賞析有錯誤的一項是()(3分)B.第二句寫詩人李白在外旅途奔波。(二)閱讀《春》(選段),完成14-16題(9分)14.依照示例，概括選文所描繪的某兩處“畫面”。(2分)15.任選一幅畫面說明作者表現(xiàn)山雪景色所運用的手法及其表達效果。(4分)16.選文在寫景狀物的層次順序方面給了你怎樣的啟示?(3分)(三)閱讀下面的文章，完成17-21題(16分)①柳是江南水邊的精靈，裊娜的枝葉粗拙的皮，深藏一顆不滅的靈魂。②水美江南，池塘邊、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。水滋養(yǎng)柳，柳妝點水，水柳一家親。柳葉青青，濃綠處，深藏一片獨屬于自己的海。皸裂的樹干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映襯出生命的不易與壯麗。樹皮的裂口，靜靜地記錄著一段段無關(guān)風月的旅程，厚厚的，累成生命的沉積層。春日清風徐來，沙沙如戀人喁語，夏天朗風飄過，呼呼似累牛喘息，設若暴風襲來，嘩嘩然像孩童喧鬧。清人李漁說：“柳貴于垂，不垂則可無柳。柳條貴長，不長則無裊娜之致，徒垂無益也。此樹為納蟬之所，諸烏亦集。長夏不寂寞，得時聞鼓吹者，是樹皆有功，而高柳為最?！蹦昴炅a濃，歲歲蟬聲俏。村前村后，柳樹成蔭，枝頭嗚蟬此起彼伏，嚷嚷著，一刻也不消停。⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城?！币怀谴荷怀切酢？耦嵉牧酰c點白嫩的輕柔，⑥柳樹天生一個百變之身，枝丫插地即生，無心無意，即成蔭成林。蚯蚓那百變金剛之身，斷一截，不是生命終結(jié)，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的樹精，靈魂里潛藏著新生因，便常插常新，生命在斷裂與入土的疼痛中一次次復蘇。⑦江南柳，不只是“無心插柳柳成蔭”的淡然，更有“截”后重生之燦然。那年冬天，從扶河邊過，但見枝繁的密柳，齊刷刷被鋸伐掉繁密的枝丫，光禿禿一截主干，讓人心生疼惜。孰料，來年春天，一無所有的“枯干”,竟抽枝發(fā)芽，又生猛地垂成嬌嬈的綠姑娘了。⑧抒發(fā)再生的奇跡，吟詠不滅的魂靈，這不正是江南柳嗎?由此就不難理解歷代文人雅士，如謝道韞、陶淵明、柳宗元、蘇軾、歐陽修、左宗棠、蒲松齡、李漁和豐愷等，為何會那般鐘情于它了。柳之于他們，有不可企及的人生寄托，無以言傳的深層意蘊，是升華靈魂的生命道具。⑨靈魂不滅，生生不息，江南柳啊，你是靈魂的詩篇，生命的樂章。17.文章主要從三個方面來寫江南柳?(3分)18.文段④劃線句說“江南人記得柳好，亦不忘柳之妙?！薄傲睢斌w現(xiàn)在和兩個方面。(2分)19.根據(jù)要求，完成下面題目。(4分)(1)說說加點詞的表達效果：狂顛的柳絮，點點白嫩的輕柔，讓人無處逃避。(2)品析下面句：一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。20.閱讀下面材料，聯(lián)系文章內(nèi)容，說說材料中的“柳”包含著怎樣的情思。(3分)材料：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。(選自《詩經(jīng)·采薇》。往：離開故鄉(xiāng)。思：語氣助詞。)21.通讀全文，說說你對文段①中“一顆不滅的靈魂”含義的理解。(4分)請將題目“從來沒有這樣”(幸福、勇敢、自信、憂傷....)補充完整，寫一篇文章。答案1.【答案】B【解析】A項，“醞釀”的“釀”讀“niàng”。C項，“粗獷”的“獷”讀“guǎng”。D項，“著落”的“著”讀“zhuó”。2.【答案】B【解析】A項“花支招展(枝)”。C項“花包(苞)”。D項“枯滕老樹(藤)”。3.【答案】C【解析】“洗淋”和“澆灌”明顯力度和強度不同，應該對應春雨和夏雨。感情與“滋潤”搭配更恰當一點。4.【答案】B【解析】花枝招展：形容女打扮艷麗或姿態(tài)優(yōu)美，不能用來形容畫作。搭配不當，“看到了”和“久違的鄉(xiāng)音”不搭配。將“和”改為“并聽到了”。B.不合邏輯，刪去“超過”或“左右”。D.語序不當，應該將“研究”和“了解”顛倒位置。6.【答案】B【解析】省略號與“等”字不連用，刪去省略號或“等”。7.【答案】C【解析】雖然有比喻詞“仿佛”,但是沒有本體和喻體，所以不是比喻，結(jié)合“閉了眼”看出應該是想象。8.【答案】B【解析】正確的朗讀節(jié)奏應為：我寄愁心/與明月，隨君/直到/夜郎/西。9.【答案】C【解析】《雨的四季》表達了作者對雨的愛戀和對生命的追求。10.【答案】秋天就像一幅美麗的畫卷充滿詩情畫意；秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收【解析】這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學生對句進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。還要把握仿句的比喻修辭。抓住前例句“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去”的句式結(jié)構(gòu)。要采用比喻的修辭手法，贊美春天充滿活力，給人以信心和力量。內(nèi)容要與前一句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?1.【答案】(1)樹木叢生百草豐茂(2)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(3)海日生殘夜江春入舊年(4)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風瘦馬【解析】考查理解性默寫(情景描寫)。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓練。根據(jù)題干要求與詩文內(nèi)容選準詩句是作答的關(guān)鍵。要注意“茂”“朗”“鴉”等字詞的書寫。12.【答案】B【解析】左遷：降低官職。13.【答案】B【解析】降職遠調(diào)的是王昌齡，所以在外途奔波的是王昌齡。14.【答案】小山著衣；白銀鑲玉；落日羞雪；山莊臥雪【解析】本題考查概括能力。仿照示例，用四字短語概括雪后的小山、落日時薄雪的情態(tài)的畫面。15.【答案】①突出特征。整體上看，選文寫“雪后山景”抓住了外在的色彩美和內(nèi)在的情韻美，給人以鮮明深刻的印象。②虛實相生(或運用聯(lián)想與想象)。如“青松擎花”是實，“頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”是虛，這樣寫具有立體質(zhì)感，有利于表情達意；③巧用修辭。如“落日羞雪”:“那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”,運用擬人的修辭，把夕陽照在山腰上使雪著色當作人害了羞來寫，寫出雪變幻的色彩美，表達了作者的喜愛之情?！窘馕觥勘绢}考查對文章寫作手法的把握?？梢詮男揶o、虛實、聯(lián)想、想象等來分析，體會作者這樣寫的目的和妙處。16.【答案】啟示：寫景狀物要講究層次性?？傮w上一般要按照由總到分、由分到總等邏輯關(guān)系安排內(nèi)容；局部可以按照空間、時間等順序敘述描寫?！窘馕觥勘绢}考查對文章布局的把握和感受能力。首先找出顯示作者觀察順序的詞語，如“山上”“山尖”“山坡”“山腰”等，很顯然是空間順序。其作用是使文章有層次感。17.【答案】柳的形態(tài)和聲音、柳的妙處【解析】答題前要明確每段主要寫了什么,概括一下段意，這也很簡單，有的段落有中心句，有的需自己概括。之后再總結(jié)三個方面。1段點明中心，柳深藏一顆不滅的靈魂。2段沒有中心句，但從柳葉、樹干、樹皮就能看出寫得是柳的形態(tài)。3段從第一句看出寫得是柳音。4段從第一句看出寫得是柳之妙。5段沒有中心句，可看出寫得是柳絮。也屬于柳的頑強生命力。6段和7段寫得是柳的頑強的生命力。8段寫了歷代文人雅士靠吟詠柳來抒發(fā)感情，寄托人生。9段再次點明主旨，升華中心。寫江南柳不但靈魂不滅，生生不息。而且他也是靈魂的詩篇，生命的樂章。18.【答案】有實用價值、表達情思【解析】既然說了是文段(4),那就從這段找就行了，可以用原文語句回答：(1)農(nóng)人折柳，是實用主義美學，編個枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期長出更多柳來，隨手取用。(2)文人折柳，折的不是枝，是情思。用自己的話概括：(1)有實用價值(2)表達情思。19.【答案】(1)“狂顛”形容舉止放蕩無節(jié)制，寫出了柳絮在風的吹拂下無拘無束、肆意飄蕩的姿態(tài)。(2)運用比喻，形象寫出了柳的美麗姿態(tài)和情韻。20.【答案】包含著不舍、留戀的情思?！窘馕觥肯纫?lián)系文章內(nèi)容，再根據(jù)第四段找“依依，是江南春柳派生出來的眷戀之態(tài)”那“柳”就包含著眷戀(不舍、留戀)的意思?！窘馕觥靠础巴ㄗx全文”,就知道要從整篇文章看。先看“一顆不滅的靈魂”在第一句中的意思。柳樹有頑強的生命力，生生不息。然后再看看“一顆不滅的靈魂”在文中的哪段還出現(xiàn)過，看有什么意思。在第八段：蘊含著歷代文人雅士的人生寄托，存著無以言傳的深層意蘊，是升華靈魂的生命道具。【解題】合理選擇補題義項。除了試題中給出的四個義項外，表現(xiàn)正面情緒的“歡喜”“開心”“高興”,表現(xiàn)負面情緒的“憤怒…‘悔恨”“煩惱”,以及表現(xiàn)動作情態(tài)的“吃過”“做過”“逃逸”等都可以用來補題。要善于選擇自己最熟悉、最有把握寫好的義項，要保證該義項必須是“從來沒有這樣過”的。該文題中，“從來沒有”限定了所寫事項或情狀的性質(zhì)，“這樣”說明該事項或情狀或還在延續(xù)，或剛剛完成，橫線上所填的內(nèi)容是寫作的重點，要調(diào)動各種手段把前因、經(jīng)過、后果等具體生動、有條有理地敘寫清楚，感悟與影響等，要做到少而精?！纠摹堪职值耐扔袣埣?，干不了農(nóng)活、重活，于是六年前爸爸在城里干起了給自行車補胎、打氣的營生。我也隨之轉(zhuǎn)到城郊一所學校借讀，這一“借”就是六年!我們住不起樓房，只好租下一間半平房就算安了家。生活的艱辛不言而喻。我們父倆沒有其他收入，只能靠爸爸起早貪黑的營生來維持生活，雖說不至于忍饑挨餓，但每日三餐幾乎頓頓清湯寡水，