考點(diǎn)6 語(yǔ)段綜合訓(xùn)練解析版

七年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練考點(diǎn)6語(yǔ)段綜合訓(xùn)練1.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。面對(duì)吹來(lái)的風(fēng)，小鎮(zhèn)的承受能力遠(yuǎn)不如村莊，意志力較差的小鎮(zhèn)往往被風(fēng)刮得一片狼藉。離開(kāi)村莊的人學(xué)會(huì)了,高高掛起，他們拒絕風(fēng)的(bàifǎng),把好奇心收回，關(guān)上窗戶，縮在屋里，只有村里人了解風(fēng)，因?yàn)轱L(fēng)是村莊的呼吸，他們把(kuàngyě)的大門(mén)打開(kāi)，把大地、樹(shù)木、河流、山川都交與風(fēng)，任風(fēng)在它們的身體上作畫(huà)，于是，風(fēng)一吹，樹(shù)木就長(zhǎng)出嫩綠的葉，花就開(kāi)出各色的花朵，大地上的草綠了，麥黃了。(1)給文段中加的的詞語(yǔ)注音。①狼藉②嫩綠(2)根據(jù)文段中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3)在上面文段橫線空缺處，填入一個(gè)符合語(yǔ)境的四字詞語(yǔ)?！敬鸢浮?1)①lángjí②nènlǜ(2)①拜訪②曠野(3)事不關(guān)己【解析】(1)本題考查字音。根據(jù)積累作答。“狼籍”讀作“l(fā)ángjí”;“嫩綠”讀作“nènlǜ”。(2)本題考查字形。根據(jù)積累作答?！癰àifǎng”寫(xiě)作“拜訪”;“kuàngyě”寫(xiě)作“曠野”。(3)本題考查詞語(yǔ)積累與運(yùn)用。聯(lián)系上下文，結(jié)合前后句句意及語(yǔ)境綜合分析。根據(jù)“高高掛起”“他們拒絕風(fēng)的拜訪，把好奇心收回，關(guān)上窗戶，縮在屋里”可知，橫線處可填寫(xiě)“事不關(guān)己”。注意是四字詞語(yǔ)?！军c(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。2.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。品讀一本好書(shū)，如同與一位圣賢對(duì)話，沖動(dòng)時(shí)；迷惘時(shí)，給你方向，給你陪伴；痛苦時(shí)(ānwèi);挫折時(shí)，給你信心，給你力量。因?yàn)殚喿x，許多人超越了庸常，許多人擁有了對(duì)生命的熱忱，積蓄了向上的力量。書(shū)是畫(huà)卷，:書(shū)是橋梁：書(shū)是翅膀，。讓我們持之以恒地用書(shū)卷為自己賦能，讓書(shū)香浸潤(rùn)人生!(1)根據(jù)文段中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)或給加點(diǎn)字注音。①(ānwèi)②熱忱(2)下面填入文段橫線處的句，正確的排序?yàn)椋?填序號(hào))。①讓人心游萬(wàn)仞②讓人思接千里③讓人心曠神怡3.閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。書(shū)是一縷陽(yáng)光，:書(shū)是一縷春風(fēng)，;書(shū)是一支蠟匡衡讀書(shū)刻苦，毫無(wú)厭倦，精益求精；范仲淹苦讀至深夜，恍惚之時(shí)冷水洗臉，刨根問(wèn)底；魯迅嚼辣椒驅(qū)專注書(shū)籍呢?我們讀的書(shū)越多，書(shū)籍就使我們和世界越接近，給我們心靈以安慰，讓我們變得越來(lái)越陽(yáng)光。知識(shí)無(wú)涯，而生命有限。所以，用功讀書(shū)要趁早。(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2)文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：(3)將下列句填入語(yǔ)段橫線處，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴洽偎軠嘏拈g的冰涼②它能使黑暗的心變得明朗③它能消除你內(nèi)心的浮躁【答案】(1)①yànjuàn②熱忱(2)將“不僅”改為“無(wú)論”。(3)①③②【解析】(1)本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“厭倦”讀作“yànjuàn”,“rèchén”寫(xiě)作“熱忱”。(2)本題考查病句的辨析與修改。文中畫(huà)線句關(guān)聯(lián)詞誤用，可將“不僅”改為“無(wú)論”。4.閱讀下面語(yǔ)段，按要求完成以下任務(wù)。在這個(gè)平和寧?kù)o的夜晚，所有塵事的繁雜都不再困擾我心靈的家園，此時(shí)此刻，清爽的風(fēng)吹去了我的疲憊，如(shì)重負(fù)的我感受到了夜色的美麗。找一個(gè)小茶館坐下，店里的老板送上一品茶時(shí)，遠(yuǎn)處的河岸閃爍著①(A五彩繽紛B五花八門(mén))的燈火，傳來(lái)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲，襯托著這平靜的夜，讓人②(A忘乎所以B流連忘返),啊，這美麗的海島無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著迷人的魅力。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)的字注音。如(shì)重負(fù)閃爍婉轉(zhuǎn)(2)結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將字母序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的位置上。(3)仿照畫(huà)線句，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話。(4)請(qǐng)選擇一種具有地方特色的海南美食，寫(xiě)一句話，把它推介給外地游客?！敬鸢浮?1)釋shuòwǎn(2)①A②B(3)它是一滴甘露，滋潤(rùn)了我干涸的心靈。(4)例：海南粉，是海南省特產(chǎn)，歷史悠久的小吃，象征著吉祥長(zhǎng)壽，勁彈爽滑，滿口留香，讓你回味無(wú)窮。(2)本題考查詞語(yǔ)應(yīng)用。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境分析。五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。五花八門(mén)：比喻花樣繁多或變幻多端。由語(yǔ)境可知，①處用“五彩繽紛”恰當(dāng)；忘乎所以：由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。也說(shuō)忘其所以。流連忘返：流連：留戀不止。玩樂(lè)時(shí)留戀不愿離開(kāi)。留戀得忘記了回去。由語(yǔ)境可知，②處用“流連忘返”合適。(3)本題考查仿句。仿照“它是一抹陽(yáng)光，照亮了我灰暗的道路”的結(jié)構(gòu)樣式來(lái)寫(xiě)，句式一致，句意連貫。如：它是一滴甘露，滋潤(rùn)了我干涸的心靈。(4)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。選取一種海南美食，抓住其特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)介紹給游客，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰流暢即可。5.閱讀以下語(yǔ)段，完成小題。A語(yǔ)文課本使我們打開(kāi)了一扇文學(xué)之門(mén)，開(kāi)啟了一段學(xué)習(xí)之旅。在旅途中，欣賞《濟(jì)南的冬天》,我們看到了鑲上銀邊的山尖，看到了貯蓄綠色的水藻；閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》,我們品嘗了像小珊瑚珠攢成的覆盆，聆聽(tīng)了人聲鼎沸的讀書(shū)聲；走近《植樹(shù)的牧羊人》,我們見(jiàn)到了坍塌的鐘樓，見(jiàn)到了干涸的不毛之地：品味《紀(jì)念白求恩》,我們知道了對(duì)待工作不能拈輕怕重、見(jiàn)異思遷：徜徉《動(dòng)物笑談》,我們見(jiàn)識(shí)了怪誕不經(jīng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，認(rèn)識(shí)了神采奕奕的大鸚鵡可可；B走進(jìn)《皇帝的新裝》,我們遇到了喜歡隨(1)下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是A.鑲上(xiāng)拈輕怕重(niàn)怪誕不經(jīng)(yán)拈輕怕重(niān)怪誕不經(jīng)(dàn)拈輕怕重(zhàn)怪誕不經(jīng)(yán)拈輕怕重(niān)怪誕不經(jīng)(dàn)(2)上面文段中畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A.開(kāi)啟B.見(jiàn)異思遷C.人聲鼎沸D.神采奕奕(3)上面文段中畫(huà)橫線的四個(gè)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.語(yǔ)文課本使我們打開(kāi)了一扇文學(xué)之門(mén)。B.走進(jìn)《皇帝的新裝》,我們遇到了喜歡隨聲附和的滑稽可笑的一群大臣。C.自然風(fēng)物、人情百態(tài)猶如一幅幅畫(huà)面呈現(xiàn)在眼前，無(wú)時(shí)無(wú)刻不觸動(dòng)著我們的心靈。D.由于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓我們流連忘返。【答案】(1)D(2)C(3)C【解析】(1)本題考查字音。根據(jù)積累作答?！拌偂弊x作“xiāng”;“拈”寫(xiě)作“niān”;“涸”讀作“hé”;“誕”讀作“dàn”。故選D。(2)本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。C.有誤，人聲鼎沸：指人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。用來(lái)形容讀書(shū)聲不合適。故選C。(3)本題考查病句辨析。A.有語(yǔ)病，介詞使用不當(dāng)，應(yīng)將“使”改為“為”;B.有語(yǔ)病，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“一群”調(diào)至“喜歡”的前面；D.有語(yǔ)病，成分殘缺，應(yīng)將“由于”刪去。故選C。萬(wàn)物皆有靈，課本蘊(yùn)深情。打開(kāi)初中的語(yǔ)文教材，就像走進(jìn)了活潑的動(dòng)物樂(lè)因：在銀河，有馱著牛郎織女來(lái)往的牛兒，郭沫若筆下那天街閑游的快樂(lè)，課本里有；在天空，春鳥(niǎo)和鳴，“呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨”,朱自清筆下唱出的宛轉(zhuǎn)曲，課本里有；在曠野，挖洞的后狼、假寐的前狼，形象(),場(chǎng)面(),蒲松齡筆下評(píng)論那“止增笑耳”的哲理，課本里也有。在童年的后院花園，課本里有魯迅寫(xiě)不盡的黃蜂、叫天、油蛉、蟋(shuài)們，這是他散文集《?》里回味的快樂(lè)；在科研的精神家園，課本里還有勞倫茲的敬業(yè)忘我，他匍匐著讓小鳧視他為母親，他仰天學(xué)鸚鵡啼叫使可可(fǔ)沖而下，這是他作為生物學(xué)家研究的快樂(lè)。語(yǔ)文課本里記下了這些說(shuō)不夠的關(guān)愛(ài)與智慧，訴不完的厚誼與深情。親愛(ài)的同學(xué)們，愿你在充滿靈性的世界里感受生活的美好，在語(yǔ)文教材的閱讀和學(xué)習(xí)中體察生命的(1)上面文段中加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是A.yùhélòngwèifǔB.yùnhénòngwèi(2)請(qǐng)?jiān)跈M線中填寫(xiě)文段畫(huà)線詞語(yǔ)里空缺的漢字。(3)請(qǐng)為文段括號(hào)位置補(bǔ)充成語(yǔ)，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.如狼似虎觸目驚心B.惟妙惟肖驚心動(dòng)魄C.生動(dòng)逼真舉重若輕D.栩栩如生身臨其境(4)文段中涉及的文學(xué)文化常識(shí)，表述不正確的一項(xiàng)是中國(guó)歷史學(xué)、考古學(xué)等領(lǐng)域享有崇高的地位。B.蒲松齡是清代文學(xué)家，《狼》一文主要寫(xiě)了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過(guò)，出自他的文言小說(shuō)集《世說(shuō)新語(yǔ)》。編》,散文詩(shī)集《野草》等。D.奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家康拉德·勞倫茲創(chuàng)作《所羅門(mén)王的指環(huán)》,教材中《動(dòng)物笑談》一課就選【答案】(1)C(2)①蟀②俯(3)B(4)B(2)本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(3)本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。第一空，指形象非常逼真，生動(dòng)形象。第二空，指場(chǎng)面使人神魂震驚。故選B。(4)本題考查常識(shí)積累。B.7.閱讀下面文段，完成下面小題。①飯后放舟湖中，到平湖秋月去。是時(shí)月剛從東方升起，尚未到中天，清輝斜射澄清的湖面，漾成一道金光，漣漪粼，金光也因之忽聚忽散。平湖秋月只是湖中一個(gè)小島，島上幾椽朗潤(rùn)的小樓，破敝得僅蔽風(fēng)雨，平日也是人跡罕至。若白晝lì()臨，恐怕人人都要望望然而去之?？墒乔逡箒?lái)此玩月，確不愧為西湖名勝之一。月夜原是神秘的，幽靜的，凄清的，所以與其在歌吹喧闐、燈光輝煌的地方玩月，無(wú)寧在靜mì()無(wú)人，幽暗飄緲的所在。平湖秋月的妙處，便是樹(shù)多。花枝招展的樹(shù)遮天蔽日，增進(jìn)幽暗。換句話說(shuō)，就是此地能造成分外皎潔的月色。試想在這黑洞洞、四面又都是不毛之地的地方，望著水似的長(zhǎng)空嵌著一輪明月，怎能不感到月色分外晶瑩，水天分外寥廓?我們大家或坐在樹(shù)下促膝談心，或坐在船上叩舷高歌，或獨(dú)立小石橋上對(duì)月凝思?！澳昴暝氯A如練，長(zhǎng)是人千里?！焙鋈挥腥似嗳坏哪钪渎暻迩?，如出金石，林木的枝柯似都為之顫動(dòng)了。由平湖秋月登舟，過(guò)錦帶橋，到斷橋泊著。我們都到橋上步月此時(shí)月已到中天，不一shà(),湖面貯蓄的萬(wàn)道金光，竟變成一點(diǎn)明珠。回望葛冷，南屏諸山，只能于煙波深處得仿佛。整個(gè)西湖都浸在月華中了②a路、樹(shù)、天的盡處、毗連處，煊染著一抹暮霞。b望去，縱月向前望去，路念遠(yuǎn)愈窄，樹(shù)愈遠(yuǎn)愈密，天愈遠(yuǎn)愈低。c在枝葉茂密的樹(shù)木中，透出星般的燈光。d在如矢如砥的馬路旁，聳立著枝葉茂密的樹(shù)木。(摘自馮沅君《清音》,有刪改)(1)第①段中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()(2)根據(jù)第①段中的拼音寫(xiě)漢字。(3)第①段中的劃線詞語(yǔ)運(yùn)用無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.朗潤(rùn)B.人跡罕至C.花枝招展D.不毛之地(4)第②段的語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.abcdB.cdabC.dcbaD.dcab【解析】(1)本題考查字音辨析。(2)本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。蒞臨：lìlín,意思是來(lái)到；來(lái)臨，光臨。(3)本題考查詞語(yǔ)辨析。A.朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤。此處不能形容小樓，對(duì)象用錯(cuò)；B.人跡罕至：意思是人的足跡很少到達(dá)。指荒涼偏辟的地方很少有人來(lái)過(guò)。使用正確：C.花枝招展：花枝招展指像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣，形容婦女打扮得十分艷麗。此處不能形容樹(shù)，對(duì)象用錯(cuò)；D.不毛之地：原指不生長(zhǎng)莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。與后面的“的地方”重復(fù)；(4)本題考查語(yǔ)序排列。d首先整體描述馬路旁的樹(shù)木，放在首位；c緊承上句，由樹(shù)木寫(xiě)到燈光，放在第二；b緊承c句，寫(xiě)借著燈光望向遠(yuǎn)方的情景，放在第三；a最后總結(jié)整體營(yíng)造的氛圍；故排序?yàn)椋篸cba。故選C。8.閱讀下面文段，完成問(wèn)題。①同學(xué)們，你是否還記得8月北碲縉云山的那場(chǎng)山火口②8月21日，連續(xù)多日的天干物燥，縉云山脈山火突發(fā)。霎時(shí)，火焰四處肆虐，火勢(shì)咄咄逼人，綿延幾十公里。山火駭人聽(tīng)聞地燃燒，導(dǎo)致地面滾燙口火浪灼熱，濃煙直沖云宵，樹(shù)木哭泣呻吟，市民的生命財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅。③危險(xiǎn)面前，人們沒(méi)有驚慌失錯(cuò)，“十八路英雄”紛紛參與撲滅山火的行動(dòng)。沖在一線的有消防員、武警官兵、解放軍、志愿者等口但撲火現(xiàn)場(chǎng)，樹(shù)密林深，山路陡峭，人跡罕至，物資根本送不上去。此時(shí)，自發(fā)的“摩托崽幾”,他們?yōu)檫\(yùn)送物資者開(kāi)劈山路，沖鋒在前。滾滾濃煙，擋不住他們矯健的身姿：獵獵山風(fēng)，吹不亂他們堅(jiān)定的步伐；熊熊烈火,燒不掉他們堅(jiān)定的信念；股股熱浪,沖不走他們執(zhí)著的④五天五夜的奮戰(zhàn)，英雄終于凱旋。盡管他們疲倦不堪，面容憔悴，但這群奮不顧身的逆行者，用他們的行動(dòng)詮釋了什么是英雄氣慨，也定義了什么叫中國(guó)力量□2022,因他們而難忘!(1)文段加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(2)文段中畫(huà)橫線詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是A.綿延B.云宵C.驚慌失錯(cuò)D.氣慨(3)文段中畫(huà)線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是A.咄咄逼人B.駭人聽(tīng)聞C.人跡罕至D.疲倦不堪(4)文中四處標(biāo)口處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(5)仿照第③段畫(huà)波浪線句，再續(xù)寫(xiě)兩句，使之構(gòu)成排比?！敬鸢浮?1)A(2)A(3)B(4)D(5)示例：熊熊烈火燒不掉他們堅(jiān)定的信念股股熱浪沖不走他們執(zhí)著的勁頭【解析】(1)本題考查漢字字音。解答此題，要有一定的字詞積累。(2)本題考查漢字字形。解答此題，要有一定的字詞積累。(3)本題考查正確使用詞語(yǔ)。解答此題，要注意詞語(yǔ)的詞性、含義和搭配習(xí)慣。(4)本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“你是否還記得8月北碲縉云山的那場(chǎng)山火”是問(wèn)句，故第一個(gè)方格應(yīng)填問(wèn)號(hào)；“地面滾燙”和“火浪灼熱”是句中并列短語(yǔ)，故第二個(gè)方格應(yīng)填頓號(hào)；武警官兵、解放軍、志愿者等”表達(dá)完整句意，故第三個(gè)方格應(yīng)填句號(hào)；“也定義了什么叫中國(guó)力量”帶有強(qiáng)烈的贊美之情，故第四個(gè)方格應(yīng)填感嘆號(hào)。故選D。(5)本題考查仿寫(xiě)句。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。例句是“……,……不住他們……的……”的形式，仿寫(xiě)的句要和例句保持一致，符合語(yǔ)境。9.閱讀下面文段，完成問(wèn)題。①同學(xué)們，你是否還記得8月北碲縉云山的那場(chǎng)山火口②8月21日，連續(xù)多日的天干物燥，縉云山脈山火突發(fā)。霎時(shí)，火焰四處肆虐，火勢(shì)咄咄逼人，綿延幾十公里。山火駭人聽(tīng)聞地燃燒，導(dǎo)致地面滾燙口火浪灼熱，濃煙直沖云宵，樹(shù)木哭泣呻吟，市民的生命財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅。警官兵、解放軍、志愿者等□但撲火現(xiàn)場(chǎng)，樹(shù)密林深，山路陡峭，人跡罕至，物資根本送不上去。此時(shí)，自發(fā)的“摩托崽兒”,他們?yōu)檫\(yùn)送物資者開(kāi)劈山路，沖鋒在前。滾滾濃煙，擋不住他們矯健的身姿；獵獵山④五天五夜的奮戰(zhàn)，英雄終于凱旋。盡管他們疲倦不堪，面容憔悴，但這群奮不顧身的逆行者，用他們的行動(dòng)詮釋了什么是英雄氣慨，也定義了什么叫中國(guó)力量□2022,因他們而難忘!(1)文段加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(2)文段中畫(huà)橫線詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)()(3)文段中畫(huà)線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.咄咄逼人B.駭人聽(tīng)聞C.人跡罕至D.疲倦不堪(4)文中四處標(biāo)口處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()【答案】(1)A(2)A(3)B(4)D(5)示例：熊熊烈火燒不掉他們堅(jiān)定的信念股股熱浪沖不走他們執(zhí)著的勁頭【解析】(1)本題考查字音。A.肆虐(lüè)——nüè;故選A。(2)本題考查字形辨析。(3)本題考查詞語(yǔ)辨析。A.咄咄逼人：氣勢(shì)洶洶，使人驚懼。使用正確；B.駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。此處形容山火燃燒的情況，使用不正確；C.人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。使用正確；D.疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受。使用正確；(4)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析。第一處，“你是否還記得”表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，應(yīng)用問(wèn)號(hào)；第四處，由“定義了什么叫中國(guó)力量”“2022,因他們而難忘”可知，用在結(jié)尾，表示強(qiáng)烈抒情性，故應(yīng)用(5)本題考查仿寫(xiě)。開(kāi)放性試題，答案不唯一。示例：熊熊烈火，燒不盡他們堅(jiān)韌的意志；滾滾熱浪，澆不滅他們無(wú)私的奉獻(xiàn)。10.下面是小金對(duì)這次活動(dòng)的總結(jié)，請(qǐng)一起完成后面的任務(wù)。在梳理古詩(shī)詞中的“意象”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中的意象是融入詩(shī)人思想感情的“物象”,是口某種含義和文學(xué)意味的具體形象。遨游于詩(shī)海，品味一個(gè)個(gè)別具格的意象，我們可以展開(kāi)想象的翅膀，如鳥(niǎo)雀翱翔于云(xiāo);我們可以仰望爛漫的星空，感受那浩瀚(chéng)澈的天宇。溫習(xí)知識(shí)有這么多新的發(fā)現(xiàn)，真是應(yīng)(A.yīngB.yìng)了孔的那句話：“溫故而知新，可以為師矣?！雹俑鶕?jù)詞語(yǔ)的解釋，填入文中“口”的詞語(yǔ)，符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是B.賦有：具有某一樣?xùn)|西。②結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。③加點(diǎn)字“應(yīng)”在文中讀音正確的一項(xiàng)是A.yīngB.yìng③本題考查字音。根據(jù)積累作答?！皯?yīng)了孔的那句話”的“應(yīng)”是順應(yīng)之意，讀作“yìng”。故選B。11.開(kāi)學(xué)初，學(xué)校小程序搜索推出了一期“歡迎新同學(xué)”的推文，請(qǐng)你參加并完成問(wèn)題。老師寄語(yǔ)：初中階段是一個(gè)人成才的關(guān)鍵時(shí)期。你們是初升的朝陽(yáng)，貯蓄著無(wú)限能量。盡管一路荊棘，老師希望你不要齊嗇自己的燦爛笑容，愉快地與天真爛漫的自己揮手，迎接人生中新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更美麗的風(fēng)景!家長(zhǎng)寄語(yǔ)：孩，在人生的道路上，你已經(jīng)有了良好的開(kāi)端，我也得提醒你，如果要去往更高遠(yuǎn)的地方，取訣你擁有一顆熱忱和純粹的心，擁有()的精神，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。學(xué)長(zhǎng)寄語(yǔ)：初中是什么?是三載短短一瞬光陰，是與試卷難題廝磨，與恩師摯友相伴，是早讀時(shí)整齊嘹亮的書(shū)聲，如果你能丟掉思想包袱，輕松前行(1)朗讀此文時(shí)，你的同桌將不認(rèn)識(shí)的字用“”標(biāo)注，請(qǐng)你為這三個(gè)字注音。貯蓄吝嗇熱忱(2)這些寄語(yǔ)中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你將加點(diǎn)詞有錯(cuò)誤的一項(xiàng)找出來(lái)A.爛漫B.嘹亮C.取訣D.純粹(3)你發(fā)現(xiàn)小編把家長(zhǎng)寄語(yǔ)弄掉了一個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你選擇最合適的放入括號(hào)中A.各得其所B.刨根問(wèn)底C.隨聲附和D.不求甚解(4)請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，選擇分析正確的一項(xiàng)是A.畫(huà)波浪線的句是一個(gè)比喻句，把初中階段看成是初升的朝陽(yáng)。B.“開(kāi)端”“喝彩”“祝?！钡脑~性是相同的，都是動(dòng)詞。C.家長(zhǎng)寄語(yǔ)中“無(wú)窮”和“止境”是一對(duì)近義詞。D.學(xué)長(zhǎng)寄語(yǔ)中“包袱”是一個(gè)多義詞，文中指的是“某種負(fù)擔(dān)”的意思。(5)看了學(xué)長(zhǎng)寄語(yǔ)，你也想仿照畫(huà)線的句，續(xù)寫(xiě)兩句與之句式相同的句。是早讀時(shí)整齊嘹亮的書(shū)聲，【答案】(1)zhùlìn(2)C(3)B(4)D(5)示例：是上課時(shí)全神貫注的眼眸是迷茫時(shí)點(diǎn)撥迷津的教誨12.閱讀莫言演講稿《哪些人是有罪的》選段，完成問(wèn)題。我們要用我們的文學(xué)作品告訴那些暴發(fā)戶們、投機(jī)者們、掠奪者們、騙們、小丑們、貪官們、污史們A,大家都在一條船上，如果船沉了，還是衣衫襤褸不名一文，結(jié)局都是一樣的。我們要用我們的文學(xué)作品告訴人們，維持人類生命的最基本的物質(zhì)是空氣、陽(yáng)光、食物和水，其他的都是奢侈品。人類的好日已經(jīng)不多了。當(dāng)迷失在沙漠中時(shí)；當(dāng)?shù)卣鸷秃[發(fā)生時(shí)，人們才會(huì)明白別墅和公館，在大自然的巨掌里都是一團(tuán)泥巴C,當(dāng)人類把地球拆騰得不適合居住時(shí)，那時(shí)什么國(guó)家、民族、股票，都變得毫無(wú)意義，文學(xué)也毫無(wú)意義。(有刪改)(1)上面語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)注音有誤的一項(xiàng)是A.掠奪lüèduóB.襤褸nánnǚC.別墅biéshù(2)上面語(yǔ)段中劃波浪線的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是A.暴發(fā)B.污史C.拆騰(3)上面語(yǔ)段ABC處的標(biāo)點(diǎn)“逗號(hào)”使用有誤的一項(xiàng)是【答案】(1)B(2)A(3)C13.閱讀下面的語(yǔ)段，按要求完成題目。①面對(duì)復(fù)雜多變的疫情形勢(shì)，一些人在關(guān)注不斷更新的疫情信息時(shí)，容易出現(xiàn)恐慌等負(fù)面情緒。②新媒體時(shí)代，常常讓人無(wú)所適從，而且一些信息為了吸引眼球而過(guò)度夸張，加劇了公眾的恐慌和焦慮程度。④因此，要學(xué)會(huì)從正面的渠道獲取信息，不傳謠。(1)請(qǐng)寫(xiě)出第①句的主語(yǔ)。(2)第④句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句寫(xiě)在下面的空白美在那(mián),(péng)勃的綠意在大地延伸；自然之美，波光(línlín),天光云影在水面倒映……身(1)上面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是A.靜謐mìB.靜謐bìC.靜謐bì醞釀liàng醞釀niàng醞釀liàng醞釀niàng黃暈yūn黃暈yūn黃暈yùn黃暈yùn一霎時(shí)shà一霎時(shí)chà一霎時(shí)chà一霎時(shí)shà(2)上面語(yǔ)段中根據(jù)拼音依次寫(xiě)出正確的漢字，完全正確的一項(xiàng)是A.棉蓬鱗鱗奕奕B.綿蓬粼奕奕(3)下面句加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4)下面句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(5)下列文學(xué)、文化常識(shí)，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是①內(nèi)心的堅(jiān)定，把歲月留下的傷痕，化作成長(zhǎng)的書(shū)簽。②微笑，雖飽嘗創(chuàng)傷，仍動(dòng)人o【答案】(1)只有……才能……。(2)把句末的逗號(hào)改為分號(hào)飽嘗憂傷(3)名詞，動(dòng)詞16.下面是某同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)幫助他解決在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。讀過(guò)的書(shū)，會(huì)一本本()你的內(nèi)心，讓虛無(wú)單調(diào)的世界變得()。那些書(shū)中的人物，會(huì)在你深陷生(1)根據(jù)拼音和漢字，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字和拼音。(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.充實(shí)琳瑯滿目激動(dòng)B.充實(shí)五彩斑斕激勵(lì)C.充滿五彩斑斕激勵(lì)D.充滿琳瑯滿目激動(dòng)(3)文中畫(huà)橫線的句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。【答案】(3)閱讀不僅僅會(huì)讓現(xiàn)實(shí)的旅行更加豐富，而且能讓精神突破現(xiàn)實(shí)和身體的桎梏?！窘馕觥?1)本題考查字音、字形。③“載你過(guò)去”中的“載”讀作“zài”。(2)本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。根據(jù)“內(nèi)心”的提示，第一空選“充實(shí)”恰當(dāng)；根據(jù)“虛無(wú)單調(diào)的世界”的提示，第二空選“五彩斑斕”恰當(dāng)；根據(jù)“抵御苦難，勇往直前”的提示，第三空選“激勵(lì)”恰當(dāng)。(3)本題考查病句辨析。畫(huà)線句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：閱讀不僅僅會(huì)讓現(xiàn)實(shí)的旅行更加豐富，而且能讓精神突破現(xiàn)實(shí)和身體的桎梏。17.閱讀短文，完成問(wèn)題?！疽弧刻粕篌@道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏?”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊粱上有一行字，叫作‘白骨夫人’。”唐僧聞?wù)f，倒掩你的眼目哩!”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念!莫念!”唐僧道：“猴頭!還有甚說(shuō)話!出家人行善，你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身?你回去罷!”【二】那妖魔捶了兩拳，念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來(lái)，鼻里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見(jiàn)行者來(lái)，又吐上幾口，那火比前更勝。行者被他煙火飛téng,不能尋怪，看不見(jiàn)他洞門(mén)前路徑，抽身跳出火中。那妖精在門(mén)首，看得明白，他見(jiàn)行者走了，卻才收了火具，率群妖，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，閉了石門(mén)，以為得勝，著小的排宴奏樂(lè)、歡笑不停。(1)給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(2)材料【一】畫(huà)波浪線的句中有個(gè)錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是,應(yīng)改為0并最終在觀音菩薩的身邊做了o【答案】(1)①bèng②騰③jué(4)三打白骨精紅孩兒善財(cái)童③避火訣：bìhuǒjué,孫悟空躲避火攻的一項(xiàng)本事。(3)本題考查句式轉(zhuǎn)換。反問(wèn)句改陳述句方法，首先，將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；其次，將句中的反問(wèn)。語(yǔ)氣詞去掉，還要將句末的疑問(wèn)助詞去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。故改為陳述句為：倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我沒(méi)法脫身。(4)本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。閱讀語(yǔ)段，根據(jù)材料一“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，18.閱讀下面的文字，完成各題。其獨(dú)特賣點(diǎn)在于“音”:不同于常見(jiàn)的“為視頻配音”,新玩法是“為音配視頻”。任何抖音上短視頻的音頻部分，都可以被其他用戶方便地調(diào)用，配上自己拍攝的視頻，產(chǎn)生新的作品。(1)文中加點(diǎn)字“?！钡淖x音正確的是(3)在文中橫線②處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖茿.百花齊放B.古靈精怪C.百家爭(zhēng)鳴D.千篇一律(4)文中畫(huà)波浪線的句有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是A.任何抖音上短視頻的音頻部分，都可以方便地被其他用戶調(diào)用，配上自己拍攝的視頻，產(chǎn)生新的作品。B.任何抖音上短視頻的音頻部分，都可以被其他用戶方便地調(diào)用，配上自己拍攝的視頻，變成新的作品。C.抖音上任何短視頻的音頻部分，都可以被其他用戶方便地調(diào)用，配上自己拍攝的視頻，產(chǎn)生新的作品。D.抖音上任何短視頻的視頻部分，都可以被其他用戶方便地調(diào)用，配上自己拍攝的視頻，產(chǎn)生新的作品?！敬鸢浮?1)C(2)B(3)A(4)C【解析】(1)本題考查易誤讀常見(jiàn)字。(2)本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)?！癲àn生”寫(xiě)作“誕生”。故選B。(3)本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。百花齊放：形容百花盛開(kāi)，豐富多彩。比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。根據(jù)“圍繞個(gè)別爆款視頻進(jìn)行模仿和改編”的提示，選“百花齊放”恰當(dāng)。故選A。(4)本題考查病句修改?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。19.這是小文與同學(xué)交流讀書(shū)心得的文稿，他遇到了一些困難，請(qǐng)你提供幫助。讀書(shū)，豐盈了我的生命。我讀到冬天的濟(jì)南是一塊自上而下的空靈的藍(lán)水晶，加拿大醫(yī)生白求恩是一個(gè)對(duì)技術(shù)的純粹的人，植樹(shù)的牧羊人是一個(gè)沉默guǎ言但信念堅(jiān)定的人，郭沫若想象中有一個(gè)美麗的(1)下列詞語(yǔ)填入語(yǔ)段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(3)給加點(diǎn)字注音?！窘馕觥?1)本題考查詞語(yǔ)辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞故選A。(2)本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。20.請(qǐng)你閱讀“文學(xué)部落”招募令，完成題目?？捎幸欢挝淖肿屇汊?)然心動(dòng)?可有一個(gè)故事讓你豁然開(kāi)朗…(1)給加點(diǎn)字注音：怦然心動(dòng)(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：禁gù(3)填在A處最合適的成語(yǔ)是A.頭暈?zāi)垦.驚慌失措C.心醉神迷D.隨聲附和(4)請(qǐng)?jiān)贐處填寫(xiě)一句話，使之與前一句話句意連貫，句式相同。(4)示例一：開(kāi)展文學(xué)活動(dòng)豐富人生體驗(yàn)示例二：閱讀文學(xué)作品增加人生見(jiàn)識(shí)【解析】(1)本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“怦然心動(dòng)”中的“怦”讀作“pēng”。(2)本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語(yǔ)境，“禁gù”寫(xiě)作“禁錮”。(3)本題考查選詞填空。頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)昏，眼發(fā)花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。驚慌失措：指嚇得慌了手腳，不知如何是好。心醉神迷：指處于類似出神入迷的興奮狀態(tài)，形容佩服愛(ài)慕到極點(diǎn)。隨聲附和：自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)。結(jié)合語(yǔ)境可知，形容詩(shī)的帶給人的感受用“心醉神迷”形容更合適。(4)本題考查仿寫(xiě)句。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。例句為兩個(gè)動(dòng)賓式的六字短語(yǔ)，仿寫(xiě)的句要和例句保持一致，內(nèi)容要緊扣文學(xué)的功能。符合語(yǔ)境即可。21.閱讀下面一段文字，按要求答題。你看，斑駁的光影又移了一寸，樹(shù)木的嫩葉又長(zhǎng)了一分，恨不得讓時(shí)光生出一雙翅膀，載著自己的理想 (輕快輕柔);少年時(shí)，長(zhǎng)輩的溫情使你盼望時(shí)光剎那níng固；工作后，你輾轉(zhuǎn)奔波，時(shí)光如絲綢在手掌輕盈滑下，只留下一絲依然。所以，在時(shí)光的詠嘆調(diào)中，我們汲取營(yíng)養(yǎng)，賦予歲月山河詩(shī)情畫(huà)意。(1)請(qǐng)從下面二詞中任選一詞臨寫(xiě)。輾轉(zhuǎn)奔波詩(shī)情畫(huà)意(2)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。níng()固賦予(3)找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。改為(4)結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上?！敬鸢浮?1)輾轉(zhuǎn)奔波(詩(shī)情畫(huà)意)(2)凝yǔ(3)張悵(4)輕快22.閱讀下面文字，完成問(wèn)題。聽(tīng)，春雨來(lái)了，它落在湖面上，嘩嘩沙沙，撥動(dòng)了春姑娘的小提琴，打碎了小魚(yú)兒晶yíng透亮的大鏡，氣得它們個(gè)個(gè)(鼓起吹起)腮幫。春雨落在屋檐下，叮咚叮咚，打起了春姑娘的小腰鼓，音符從鼓中傳出來(lái)，咕嚕嚕從房頂滾下去，馬上連成一串兒閃shuò著五彩光芒的珍珠項(xiàng)鏈，一下又匯成一條清澈的小溪。春雨落在樹(shù)叢里，噼噼啪啪，敲擊著春姑娘的小銅鑼，在葉心聚成一口小巧玲瓏的小潭。嘩的一聲，葉兒翻了，小潭不見(jiàn)了，留下的是一片純凈。它帶走了蒙在葉上的塵土，使綠葉重新散發(fā)出青春的燦爛的光彩。春雨落在花朵上，滴滴答答，彈出了春姑娘的《春之舞》,動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲比銀鈴還要清脆，小小的花兒成了個(gè)鏤刻的水晶酒盞，春天成了清醇的美酒。小蜻蜓喝啊喝，醉了，搖搖擺擺地展開(kāi)翅膀在雨霧中跳舞。春雨就像一個(gè)神秘的音樂(lè)家，奏出一支支交響樂(lè)。(1)文中括號(hào)內(nèi)給文中加點(diǎn)字注音。(2)請(qǐng)根據(jù)拼音和上下文意，將正確的漢字填寫(xiě)在橫線上。(3)下列各項(xiàng)中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)分析有誤的一項(xiàng)是B.“撥動(dòng)”“敲擊”都是動(dòng)詞，“燦爛”“清脆”都是形容詞。C.“清澈”“清醇”都屬于褒義詞。“純凈”與“污濁”是反義詞?！窘馕觥?1)本題考查字音?！拔蓍堋弊x作wūyán,“清澈”讀作qīngchè?？蓳?jù)此作答。(2)本題考查字形。“晶yíng”寫(xiě)作“晶瑩”,“閃shuò”寫(xiě)作“閃爍”?？蓳?jù)此作答。(3)本題考查語(yǔ)法。A.有誤，“湖面”是名詞，不是代詞。故選A。23.閱讀下面文字，按要求作答。入夜，萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。夜深聽(tīng)泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清淅，白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次。泉水繞樹(shù)根，清流拍打著卵石，輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出互不相同的音響。這萬(wàn)般泉聲，被一支看不到的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響(1)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“清淅”,這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是O(2)“渾”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有“①渾濁。②糊涂，不明事理。③全，滿”等義項(xiàng)。文中“渾然一片”的“渾”應(yīng)選的義項(xiàng)是(只填序號(hào))。(3)寫(xiě)出“萬(wàn)籟俱寂”的兩個(gè)近義詞(4)下面句中“這”指代什么?這萬(wàn)般泉聲，被一支看不到的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。(5)文中劃線句運(yùn)用的修辭手法是o【答案】(1)清晰(2)③(3)示例：鴉雀無(wú)聲?shū)f默雀靜(5)比喻【解析】(1)本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累，“清淅”中的“淅”應(yīng)寫(xiě)作“晰”。(2)本題考查詞語(yǔ)含義?！皽喨灰黄敝覆贾脛蛘Y(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，完全融合成一個(gè)整體，不可分割。可知“渾”(4)本題考查指示代詞。結(jié)合前文可知，“這萬(wàn)般泉聲，被一支看不到的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇(5)本題考查修辭方法的判斷。文中劃線句將“泉水”比作“交響樂(lè)”,運(yùn)用了比喻的修辭方法。24.你所在的復(fù)興中學(xué)將舉行以“閱讀滋養(yǎng)心靈，名著伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。策劃小組在學(xué)校宣傳欄張貼倡議書(shū)，以下是其中的一個(gè)文段。閱讀可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。我們a能夠閱讀大量的書(shū)籍，b可以獲得yuānbó(①)的知識(shí)，了解更多樣的生活，理解更深刻的觀點(diǎn)，汲取更多的人生經(jīng)驗(yàn)。閱讀可以提高我們的修養(yǎng)。我們常常鄙薄(②)那些浮躁而C的行為，讀書(shū)能豐富心靈，陶冶情操，讓我們變得沉靜、務(wù)實(shí)而睿智，思想境界得到提升。閱讀還有利于語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。無(wú)論是閱讀理解、詩(shī)歌jiànshǎng(③),還是寫(xiě)作，都需要我們有良好的閱讀功底，日積月累的閱讀可以大大提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。閱讀的好處需要慢慢去感受，閱讀與否，效果是大相jìngtíng(④)的。多找?guī)妆居袃r(jià)值的名著慢慢去讀吧，它們會(huì)為你打開(kāi)一扇扇通往全新世界的窗(1)請(qǐng)給上面文段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2)在文段中abc三處橫線上填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3)策劃小組對(duì)初中生課外閱讀內(nèi)容情況進(jìn)行調(diào)查百分比初中生課外閱讀內(nèi)容情況統(tǒng)計(jì)表科普類勵(lì)志類小說(shuō)類請(qǐng)綜合以上圖表中的信息，概括本次調(diào)查的結(jié)論。(不要出現(xiàn)具體數(shù)據(jù))(4)學(xué)校將邀請(qǐng)著名學(xué)者李教授參加活動(dòng)。邀請(qǐng)函我校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)將于12月24日在圖書(shū)館拉開(kāi)帷幕。讀書(shū)節(jié)期間，①學(xué)校將開(kāi)展征文比賽、讀書(shū)交流會(huì)、課本劇表演等。②您對(duì)名著閱讀的研究確實(shí)有點(diǎn)水平，學(xué)校③特邀您開(kāi)設(shè)《獵人筆記》閱讀方法專題④12月20日復(fù)興中學(xué)這份邀請(qǐng)函的畫(huà)線部分有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)任選一處加以改正?！敬鸢浮?3)初中生課外閱讀內(nèi)容中，科普類最多，其次是歷史類和小說(shuō)類，最少的是勵(lì)志類。(4)示例：①學(xué)校將開(kāi)展征文比賽、讀書(shū)交流會(huì)、課本劇表演等活動(dòng)。②您對(duì)名著閱讀的研究水平極高。④日期與署名互換位置。(2)本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。(3)本題考查圖表信息提取?！拔覀兡軌蜷喿x大量的書(shū)籍”與“可以獲得的知識(shí)，了解更多樣的生活，理解更深刻的觀點(diǎn)，汲取更多的人生經(jīng)驗(yàn)”兩句之間是假設(shè)關(guān)系，所以應(yīng)用“倘若，就”,a處填寫(xiě)“倘若”,(3)本題考查圖表信息提取。認(rèn)真觀察圖表，分析比較有關(guān)數(shù)據(jù)可知，初中生課外閱讀科普類內(nèi)容占比最大，達(dá)76%,歷史類占67.3%,小說(shuō)類占58.20%,勵(lì)志類占49.10%。據(jù)此分析得出：初中生課外閱讀內(nèi)容中，科普類最多，其次是歷史類和小說(shuō)類，最少的是勵(lì)志類。(4)本題考查邀請(qǐng)函寫(xiě)作分析。本邀請(qǐng)函有三處錯(cuò)誤。①“學(xué)校將開(kāi)展征文比賽、讀書(shū)交流會(huì)、課本劇表演等”一句成分殘缺，應(yīng)在“課本劇表演等”后面添加“活動(dòng)”。②“您對(duì)名著閱讀的研究確實(shí)有點(diǎn)水平”顯得不謙虛，表達(dá)不得體，將“確實(shí)有點(diǎn)水平”改為“水平極高”。④落款處格式錯(cuò)誤，應(yīng)先寫(xiě)署名，再寫(xiě)時(shí)間。本題中將署名與時(shí)間調(diào)換位置。25.2月4日，第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在中國(guó)北京開(kāi)幕。為了迎接這一盛事，幫助同學(xué)們更多了解在自己生活的城市舉辦的冬奧會(huì)，學(xué)校舉辦了“一起向未來(lái)”冬奧體育文化節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中的三個(gè)活動(dòng)板塊，完成下面的任務(wù)。(1)2021年9月，北京冬奧會(huì)主題口號(hào)“一起向未來(lái)”專用藝術(shù)字發(fā)布，根據(jù)以下對(duì)藝術(shù)字的解說(shuō)，下列字體符合解說(shuō)內(nèi)容的一項(xiàng)是()解說(shuō)：冬奧會(huì)主題口號(hào)“一起向未來(lái)”專用藝術(shù)字，以行楷結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，起筆和收筆采用方頭筆刷的處理方式，使字體視覺(jué)上充滿堅(jiān)實(shí)有力、刀筆相生的筆意，體現(xiàn)了冰雪運(yùn)動(dòng)的速度與激情。B.一起向未來(lái)C.起向米本(2)將中國(guó)文化經(jīng)典元素與現(xiàn)代體育融合，是北京冬奧會(huì)徽章的設(shè)計(jì)理念之一。閱讀下面這組以“上古神話”為主題的徽章圖片，將文段空白處補(bǔ)充完整。上面四枚徽章的圖案出自中華民族代代相傳的經(jīng)典典故，分別講述了女?huà)z補(bǔ)天、、嫦娥奔月、等動(dòng)人的上古神話傳說(shuō)，于方寸之間向世界生動(dòng)地展現(xiàn)了可貴的民族精神，傳播了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(3)樂(lè)樂(lè)同學(xué)搜集到關(guān)于國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心的一段介紹，但部分語(yǔ)句順序不當(dāng)。請(qǐng)你幫助他調(diào)整畫(huà)橫線處的語(yǔ)序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()位于張家口市崇禮區(qū)的國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心，是北京冬奧會(huì)的主要比賽場(chǎng)館之一，被形象地稱作“雪如意”。①形似北斗七星的如意，最早出現(xiàn)在我國(guó)的東漢。它可作為防身器物，戰(zhàn)爭(zhēng)中也用作指揮之物，寓意萬(wàn)事順利，吉祥如意。②它的主體建筑靈感來(lái)自中國(guó)傳統(tǒng)飾物“如意”。③作為吉祥之物，它在民間及宮廷生活中都有著廣泛的使用。今天，“雪如意”佇立于銀裝素裹的山巔，展現(xiàn)出獨(dú)特的中國(guó)韻味。(4)北京冬奧會(huì)的宣傳片堪稱“動(dòng)畫(huà)全明星”版，孫悟空、雪孩、哪吒等一批中國(guó)本土動(dòng)畫(huà)人物在冰雪世界里展開(kāi)了一場(chǎng)“跨劇聯(lián)動(dòng)”,一起玩起了冬季奧運(yùn)項(xiàng)目，還宣傳了中國(guó)文化。當(dāng)“解說(shuō)員”孫悟空一亮相，“大圣來(lái)也”“孩兒們操練起來(lái)”,這熟悉的話語(yǔ)瞬間把我們帶入了《西游記》的故事中……如果讓你從這本書(shū)中選擇一個(gè)故事來(lái)激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員們，你會(huì)介紹哪一個(gè)?結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你選擇的原因。(150字以【答案】(2)大禹治水夸父逐日(4)如：我選擇尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王。故事中在白虎嶺，白骨精三次變化，欲取唐僧，都被孫悟空識(shí)破，將白骨精打死。豬八戒趁機(jī)進(jìn)讒言，唐僧不辨真?zhèn)?，逐走孫悟空。孫悟空回到花果山后，施法【解析】(1)根據(jù)材料“行楷結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，起筆和收筆采用方頭筆刷的處理方式，使字體視覺(jué)上充滿堅(jiān)實(shí)有力、刀筆相生的筆意”可知字體的要求。A,有誤，體現(xiàn)不出堅(jiān)實(shí)有力、刀筆相生；C.有誤，是篆體；故選B。一神話故事。大禹治水：大禹率領(lǐng)民眾，與自然災(zāi)害中的洪水斗爭(zhēng)，面對(duì)滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變了“堵”的辦法，對(duì)洪水進(jìn)行疏導(dǎo)，體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智；大禹為了治理洪水，長(zhǎng)年在外與民眾一起奮戰(zhàn)，置個(gè)人利益于不顧，“三過(guò)家門(mén)而不入”。大禹治水十三年，耗盡心血與體力，終于完成了治水的大業(yè)，展現(xiàn)了中華民族所崇尚的不畏艱險(xiǎn)、百折不撓、勤勞勇敢、公正無(wú)私的品德。圖四展現(xiàn)的是一個(gè)人朝著太陽(yáng)奔跑的畫(huà)面，容易聯(lián)想到“夸父逐日”這一神話故事?？涓钢鹑眨合鄠髟邳S帝時(shí)期，夸父族首領(lǐng)夸父想要把太陽(yáng)摘下，于是開(kāi)始逐日，和太陽(yáng)賽跑，在口渴時(shí)喝干了黃河、渭水之后，在奔于大澤路途中渴死，手杖化作桃林，身軀化作夸父山。反映了中國(guó)古代先民了解自然，(3)本題考查學(xué)生的句排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。②指代“它”承接前文中的“國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心”,①點(diǎn)明“如意”的內(nèi)涵，③說(shuō)明使用情況，即：②①③。故選A。(4)本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握能力。解題時(shí)，需從《西游記》中選擇一