部編版語文二年級上冊4.田家四季歌第1課時（教案）

教案：部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力；引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞語進行寫話練習(xí)；提高學(xué)生的寫作水平。2.過程與方法：通過看圖寫話的實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會觀察、思考、表達和創(chuàng)作；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛寫作的情感態(tài)度；激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖片內(nèi)容：一只貪玩的小老鼠在森林里玩耍，遇到了各種小動物，發(fā)生了一系列有趣的故事。2.寫話要求：運用所學(xué)詞語，結(jié)合圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象，編寫一個生動有趣的童話故事。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、運用詞語進行寫話的能力；提高學(xué)生的寫作水平。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，將圖片內(nèi)容編寫成一個生動有趣的童話故事。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》、PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生自備寫話本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.圖片展示：展示圖片《貪玩的小老鼠》，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)圖片中的故事線索。3.講解寫話要求：明確寫話要求，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞語進行寫話練習(xí)。4.分組討論：學(xué)生分組討論，互相交流觀察到的圖片內(nèi)容和想象的故事情節(jié)。5.寫話創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)觀察和討論的結(jié)果，進行寫話創(chuàng)作。6.交流分享：學(xué)生展示自己的寫話作品，互相交流、分享，教師點評、指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.圖片《貪玩的小老鼠》2.寫話要求：觀察、思考、表達、創(chuàng)作3.教學(xué)重點：觀察圖片、運用詞語進行寫話4.教學(xué)難點：編寫生動有趣的童話故事七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)圖片《貪玩的小老鼠》，編寫一個生動有趣的童話故事。2.運用所學(xué)詞語，進行寫話練習(xí)。八、課后反思1.教師反思：本次課程是否達到教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程中是否存在不足，如何改進。2.學(xué)生反思：自己在課程中的表現(xiàn)，觀察圖片、運用詞語進行寫話的能力是否提高，如何提高寫作水平。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課時，教師可以通過提問、講述相關(guān)故事或展示圖片等方式，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的好奇心。例如，教師可以提問：“你們聽說過貪玩的小老鼠的故事嗎？”或者講述一個與老鼠有關(guān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生進入主題。二、圖片展示在展示圖片《貪玩的小老鼠》時，教師可以逐個引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的細節(jié)，如小老鼠的表情、動作、周圍的環(huán)境等。同時，教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片中的故事情節(jié)，如“小老鼠在哪里玩耍？它遇到了哪些小動物？它們之間發(fā)生了什么有趣的事情？”三、講解寫話要求在講解寫話要求時，教師應(yīng)明確告訴學(xué)生寫話的目的和要求，如觀察圖片、運用所學(xué)詞語、發(fā)揮想象等。同時，教師可以給出一些例子，幫助學(xué)生理解如何將圖片內(nèi)容編寫成一個生動有趣的童話故事。四、分組討論在分組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，互相交流觀察到的圖片內(nèi)容和想象的故事情節(jié)。教師可以巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾竞徒ㄗh，幫助他們完善故事情節(jié)。五、寫話創(chuàng)作在寫話創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們獨立完成寫話作品。教師可以巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予個別輔導(dǎo)。六、交流分享在交流分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽展示自己的寫話作品，互相交流、分享。教師可以點評學(xué)生的作品，給予肯定和鼓勵，同時指出其中的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生進行改進。八、板書設(shè)計九、作業(yè)設(shè)計十、課后反思教學(xué)過程是整個教案的核心部分，教師應(yīng)關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動，以確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。一、導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課時，教師可以使用多媒體展示一些生動的小老鼠圖片或動畫，讓學(xué)生對小老鼠的形象有一個直觀的認識。接著，教師可以講述一個簡短的小老鼠故事，如《老鼠嫁女》或《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》，以此吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對故事的興趣。二、圖片展示在展示《貪玩的小老鼠》的圖片時，教師可以分步驟進行。整體展示圖片，讓學(xué)生對場景有一個整體的認識。然后，逐個細節(jié)展示，如小老鼠的表情、動作、周圍的環(huán)境等，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察并描述他們所看到的內(nèi)容。教師可以提出問題，如“你們覺得小老鼠在做什么？它看起來心情如何？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和表達。三、講解寫話要求在講解寫話要求時，教師需要明確告訴學(xué)生寫話的目的，即通過觀察圖片，運用所學(xué)詞語，發(fā)揮想象，編寫一個生動有趣的童話故事。教師可以給出一些例子，如如何開頭、如何描述場景、如何表達角色的情感等，幫助學(xué)生理解寫話的結(jié)構(gòu)和技巧。四、分組討論在分組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)將學(xué)生分成小組，每組35人，確保每個學(xué)生都有機會參與討論。教師可以給出一些討論的提示，如“小老鼠為什么會貪玩？它在玩耍的過程中遇到了哪些困難？它是如何克服這些困難的？”等，引導(dǎo)學(xué)生圍繞這些問題進行討論。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的合作意識和交流能力。五、寫話創(chuàng)作六、交流分享在交流分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓