歷史與社會思想品德學科復(fù)習階段的計劃與策略市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件

歷史與社會·思想品德學科復(fù)習階段計劃與策略

普陀二中金英杰第1頁中考復(fù)習階段，對老師而言既易又難，易在師生都有工具書，有現(xiàn)成作業(yè)、練習和測試卷，無需備課即可順利完成復(fù)習任務(wù)。難在把握考點知識挖掘深度與廣度，怎樣建構(gòu)學生考點知識體系，提升了學生學業(yè)考試成績等多方面。第2頁一、復(fù)習計劃（一）要不要計劃中考復(fù)習計劃往往被九年級教師尤其是教學經(jīng)驗豐富老教師所忽略，常以計劃趕不上改變?yōu)榻杩诙缓雎?。?fù)習時跟著感覺走，復(fù)習課教學就帶有很大隨意性，復(fù)習效果就大打折扣。第3頁（二）怎樣計劃

一個作風嚴謹備課組，應(yīng)該在第二學期伊始，就發(fā)揮團體力量、集體智慧，在各自學習領(lǐng)會中考說明基礎(chǔ)上廣泛討論制訂符合校情備課組復(fù)習計劃。其實計劃制定過程也是全組教師集體提前學習過程，它有利于教師首先建構(gòu)考點知識體系，明確考試內(nèi)容目標要求，預(yù)測把握中考動向，從而更加好指導教學。小學校和大學校備課組內(nèi)教師個體也應(yīng)該踐行嚴謹工作作風，結(jié)合自己班情和教學格調(diào)確定自己復(fù)習計劃，這么才能做到有序教學、忙而不亂。第4頁（三）計劃什么

一份完整且操作性較強復(fù)習計劃主要包含以下內(nèi)容：導語部分（指導思想、目標要求等），這是任何公文材料都具備務(wù)虛部分；中考內(nèi)容分析（中考說明中所列6個專題，85個條目，哪些屬于重點復(fù)習掌握C級條目，掌握重點主要方法技巧，掌握程度要求等，哪些為不需講解，學生完全可以經(jīng)過自主學習即可掌握A級條目等，尤其要重點關(guān)注綜合性學習條目，如學會從地圖和圖表中獲取信息；學會依法自律，善于同違法犯罪行為作斗爭；利用實例說明改革開放主要意義等）；階段時間安排；階段復(fù)習達成目標（目標不可人為過分拔高也不能照搬問題精析解讀）；達成復(fù)習目標主要教學方法；輔導用書、練習資料題目標選擇與內(nèi)容取舍、補充；教學檢測時間及次數(shù)安排；學生學法及解題方法指導在教學過程中滲透策略等；因不可預(yù)測原因沖擊教課時間而調(diào)整計劃預(yù)案構(gòu)想等。第5頁二、復(fù)習策略

（一）第一階段（2月至4月下旬）。1.切忌一個伎倆對照問題精析和書本事讀，找出其中些許差異，加以補充，然后強調(diào)一下重點句子和關(guān)鍵詞語，下課鈴響不加分析與選擇布置課后練習或SMJ練習中相關(guān)題目作為家庭作業(yè)，第二天一早，課代表捧著厚厚作業(yè)交到教師案頭，于是老師便開始了一天忙碌批改和想方設(shè)法搶時間講評，對于沒有認真完成或留有大量空白、錯誤率較高同學，或集體訓話，或個別談話，可謂苦口婆心，敬業(yè)貢獻，等一個專題結(jié)束，便找一張試卷進行考試檢測，然后認真批改、講評，可謂認真負責，學校、家長對老師工作也無可挑剔。第6頁2.把握一個尺度復(fù)習階段困擾教師最大問題就是對考點知識挖掘深淺程度問題，多數(shù)教師總是生怕遺漏想方設(shè)法對問題精析和教材內(nèi)容經(jīng)過問題等形式加以補充，從而人為拔高考點要求，增加學生課業(yè)負擔。對大量應(yīng)知應(yīng)會或生活常識性內(nèi)容（A級考點和部分B級考點）主要由學生經(jīng)過自主學習來完成，教師不挖掘過深。對于要求較高少許B級及全部C級考點復(fù)習解讀，要放慢了節(jié)奏，選取一定經(jīng)典例題（主要也是來自學生手頭現(xiàn)有資料），先讓學生在自主學習考點知識基礎(chǔ)上，或課堂獨立完成或作為家庭作業(yè)，講評這些作業(yè)時留給學生一定時間對比感悟考點要求，分析查找自己答案與老師答案差距。第7頁3.明確一個步驟第一步是依據(jù)題目材料或備選答案，確定考點，看問題精析目錄，翻至相關(guān)頁碼，進行快速查對，或選取能夠利用關(guān)鍵詞句作答。第二步是如問題精析中沒有，再依據(jù)該考點后括號中標注書本頁碼查找書本是否有該題答案需要詞句。第三步是題目答案還要開放，以上兩步仍無法處理，再搜尋記憶庫中作過類似題目加以參考，如沒有則暫時擱置。第8頁4.建構(gòu)一個體系在每一專題內(nèi)容復(fù)習結(jié)束時，必須花一定時間對該專題內(nèi)容考點知識要求進行重新梳理，建構(gòu)清楚考點知識體系，這么才能明確“考什么”，它是應(yīng)試得分基礎(chǔ)與前提，然后才是提升解題技能問題，才能處理“怎么考”問題。不然，就是無放矢，耗時、費勁、低效。第9頁5.學會一個“偷懶”進行適當合理“偷懶”，能夠節(jié)約大量有效工作時間，降低機械枯燥乏味低效勞動，會增添工作很多樂趣。把節(jié)約下來時間用于關(guān)注時政熱點，選取背景材料和研究精選優(yōu)異題目上，會增添課堂吸引力，啟迪學生思維，提升學生能力，創(chuàng)造出愈加友好融洽教學氣氛，結(jié)果是考試成績不一定差。第10頁（二）第二階段（五月份）

1.學會選取背景材料有些熱點問題龐大而復(fù)雜，選取角度非常多，如：十二五規(guī)劃，舟山新區(qū)建設(shè)，民生問題等，怎樣在大篇幅材料中抽取關(guān)鍵句子用作背景材料，里面學問很大。還有在熱點主題明確情況下，選擇適當展現(xiàn)方式，如表格，漫畫，圖表，對話等。第11頁2.學會讀取有效信息在類似中考高質(zhì)量試卷中，材料中每句話包含圖片、表格注釋等都是有效，答題時都要用到。命題人絕不會把無用廢話用在寶貴試題中，從而浪費學生考試時間，甚至誤導考生。所以，在專題復(fù)習階段，應(yīng)重點訓練學生抓材料和問題中關(guān)鍵詞，讀取有效信息。第12頁

3.學會多角度發(fā)問同一材料設(shè)問角度不一樣，考查考點知識不一樣，在這一階段，老師展現(xiàn)一則材料，一定要讓學生在固有問題基礎(chǔ)上，思索討論可能考查知識點，并設(shè)計有價值問題，供全體同學參考，并討論確定答案。第13頁4.學會針對性選取詞句

社會試卷盡管含有開放性特點，但絕對不會脫離考點，任考生完全自由發(fā)揮作答，這么會給閱卷工作帶來很大麻煩，造成考試失去公平，不易操作。所以，為了考查學生利用知識能力，往往是從考點知識中抽取其中一句或幾句或關(guān)鍵性詞語用作答案，再難一點就是依據(jù)教材中該知識點意思把書中一段或幾段話進行濃縮概況，這種情況在中考中不太常見。這對學生要求還是挺高，既要了解問題要求，又要明確考點，還要會選取考點中詞句，如不加分析照抄，輕扣分，重則0分。第14頁5.學會結(jié)合材料回答部分非選擇題答案，要求既要利用考點知識，又要結(jié)合材料回答，不然命題人給你材料就失去了意義。如嘉興中考社會*思品卷第24題[故鄉(xiāng)風采]（10分）改革開放以來，嘉興成長起一批著名企業(yè)。他們?yōu)槠髽I(yè)發(fā)展樹立了典范，也為故鄉(xiāng)繁榮貢獻了力量。企業(yè)A在成立之初，是一家依賴于國外技術(shù)和設(shè)備中外合資企業(yè)。為應(yīng)對激烈市場競爭，企業(yè)廣納賢才，大力培育和獎勵人才，加大對新產(chǎn)品研發(fā)投入?，F(xiàn)在企業(yè)已發(fā)展成擁有多項自主專利技術(shù)，生產(chǎn)完全自主化國際著名企業(yè)。企業(yè)B是一家民營企業(yè)集團。近年來，集團在做強做大同時，主動向慈善事業(yè)捐贈物資，設(shè)置獎學金和助學基金等，樹立了良好社會形象。企業(yè)C是在村大力支持下發(fā)展起來一家股份制企業(yè)，現(xiàn)擁有固定資產(chǎn)7億多。在發(fā)展中，企業(yè)為村里提供了數(shù)千個工作崗位，為村里新農(nóng)村建設(shè)提供了幾千萬資金，帶動了村各項事業(yè)蓬勃發(fā)展?，F(xiàn)在該村已成為全國小康建設(shè)示范村。（1）三家企業(yè)性質(zhì)，折射出我國建立了什么基本經(jīng)濟制度？（2分）（2）依據(jù)A、B兩企業(yè)做法，請分別概括它們成功經(jīng)驗。（4分）（3）C企業(yè)和所在村發(fā)展對我們實現(xiàn)共同富裕有哪些啟示？（4分）其中第一問和第三就不需結(jié)合材料直接用考點知識回答，而第二問就要結(jié)合材料，不然無法回答。第15頁6.學會組織通順語言

部分同學語言組織能力較差，往往用單詞回答下列問題，一句話說不完整通順，在這一復(fù)習應(yīng)有意識加