小學英語教師雙減工作總結(jié)范文（18篇）

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文（18篇）

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文（通用18篇）

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇1

“雙減”政策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改

革”。實驗小學積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，

落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊

抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。以下是我的雙減工作總

結(jié)。

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課

準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑

聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生

“吃飽”“吃好”。

二是加強課后服務(wù)，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教

師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、

美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解

決放學后接送學生的實際困難。

三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系

統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、

綜合性、跨學科作業(yè)。看似一個點切入，實則是需要課前課中課

后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落

實立德樹人根本任務(wù)，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智

體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

身為一名小學英語教師，作為一名教育人，深刻體會到此次

“雙減”工作是我黨為人民服務(wù)的深刻體現(xiàn)。近年來國家大力推

進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓機構(gòu)等的虛假宣傳，造

成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內(nèi)減負校外增負的

現(xiàn)象非常嚴重。此次黨中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署，就是

要減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內(nèi)減負、

校外增負”和部分校外培訓機構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。

體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。

“雙減”政策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，

將會有著更好的成長環(huán)境，在學科培訓亂象得到整治之后，憧憬

更多的孩子在藝術(shù)、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自

己的潛能。

今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的

根本任務(wù)，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社

會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇2

7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙

減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負

擔”

目標就是：

1、保護學生的身體健康，并將負擔提升到未成年保護法的高

度。

2、減輕家庭教育負擔。

3、將教育回歸到學校。

4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。

身為一名小學英語教師是我的榮幸，很高興國家作出“雙減

“政策，為了貫徹落實國家政策，我做了一系列工作。以下是我

的雙減工作總結(jié)。

一、主題式作業(yè)，實現(xiàn)學科整合

主題式作業(yè)是對學習資源的一種重新整合，這類作業(yè)有利于

拓展學生的知識視野，融通學科，使外延得以充分展開，構(gòu)建大

英語。如學習了一課，讓學生把課文內(nèi)容畫出來，并用簡短文字

說明，或根據(jù)內(nèi)容制作。美術(shù)課上老師進行評價，講解，修改作

品，實現(xiàn)英語與美術(shù)的整合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

二、實踐式作業(yè)，實現(xiàn)知識內(nèi)化

實踐式作業(yè)的設(shè)置要激發(fā)學內(nèi)化課本知識的作業(yè)，學會把語

言內(nèi)化為技能。如學習了一課，可以組織學生把它改編成課本劇

表演出來。這樣的作業(yè)訓練了學生的運用語言文字的能力，也培

養(yǎng)了學生的合作能力，讓英語學習充滿挑戰(zhàn)。

三、分層式作業(yè)，實現(xiàn)各取所需

作業(yè)的設(shè)置的要尊重學生的差異性，增加學生對作業(yè)的選擇

性，讓學生自主選擇不同層級的作業(yè)。我們可以為學生設(shè)置基礎(chǔ)

性作業(yè)（側(cè)重字詞句等基礎(chǔ)性知識訓練的習題），能力性作業(yè)（側(cè)

重于段落、篇章和習作等練習題），拓展性作業(yè)（側(cè)重于讀寫結(jié)合，

內(nèi)容拓展性習題），三種作業(yè)自助餐供學生選擇，使不同學力的鞏

固知識，形成能力，學有所獲。

四、趣味式作業(yè)，實現(xiàn)學而不厭

單調(diào)的學習活動容易讓學生產(chǎn)生疲勞，并會心生厭倦。因此

作業(yè)的設(shè)置也應(yīng)貫徹愉快教學原則，增強趣味性。如在學習了

“田”、“地”“雪”單詞之后，布置學生猜謎語作業(yè)。這樣既

激發(fā)了學生的學習興趣，又讓學生形象地記憶生字，一石二鳥。

思想引領(lǐng)行動，行動踐行思想，聚焦“雙減”，深化課改，

不斷提升作業(yè)設(shè)計能力，減輕學生作業(yè)負擔，為學生全面、協(xié)調(diào)、

可持續(xù)發(fā)展賦能。

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇3

尊敬的領(lǐng)導：

本人作為小學英語教師，在教育教學工作中，面向全體學生，

教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主

動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學

生的創(chuàng)造能力。以下是我的述職報告。

一、教學工作

本人一直從事三個班的英語教學工作，因為是跨年級教學，

而備學生是備課的關(guān)鍵，所以每天備課的時間更多了。三個班不

同的備課雖然辛苦，但是在我的精心準備下，學生學得很快樂也

很扎實。每次在校園碰到學生時，他們都爭相用英語和我打招呼，

這時，我感到無比的快樂和欣慰，疲憊感似乎也消失了。每天的

工作忙碌而繁瑣，但是也學到了很多東西，感覺很快樂。

我也積極參加課題研究工作，每兩周的課題組研討會議開展

得有聲有色。每學期我都會主動上了一節(jié)課題研討課，而且反響

比較好同時什么還開展了豐富多彩的英語活動，如校英語朗誦比

賽，此活動的開展，為區(qū)朗誦比賽每年都得獎作了鋪墊，我們的

英語手抄報也展示了學生豐富的想象力和英語書寫及繪畫的能力,

學生在欣賞作品的同時也更大地激發(fā)了他們學好英語的興趣。

二、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項

規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積

極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度

的責任感。

三、業(yè)務(wù)進修方面

本人經(jīng)過三年的努力學習，終于取得了師范大學英語專業(yè)的

本科學歷。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在

教學之余，還參加各種英語培訓，我也很珍惜到兄弟學校的聽課

研討活動，我也經(jīng)常聆聽學校的其他老師的常態(tài)課，不僅局限于

英語課，如語文課就讓我受益匪淺，領(lǐng)會到課與課都是相通的。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得

失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛

心向有經(jīng)驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要

求。這一切行動，都源于一個目標，我要做一個優(yōu)秀的人民教師。

此致

敬禮！

述職人：

20_年—月—日

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇4

為了加強教師隊伍建設(shè)，濃厚教學教研氛圍，發(fā)揮骨干教師

的示范作用，促進青年教師的不斷成長，新學期開始，根據(jù)學校

教研計劃對新分配的教師進行培訓。

培訓首先是通過骨干教師上示范課。結(jié)合暑期遠程研修中新

課標的內(nèi)容及要求于9月24日組織了英語科骨干教師示范課活

動。李新玲老師走上講臺，展示了她的課堂教學藝術(shù)。李老師課

前精心準備，課上認真組織教學，充分體現(xiàn)了“以學生為主體、

教師為主導、練習為主線”的三維教學模式、結(jié)合新課標理念堅

守課堂有效性。課上大膽創(chuàng)新放手讓學生自主學習、合作探究和

自我展示，并注重師生互動的巧妙預設(shè)與隨機生成相結(jié)合，把課

堂還給學生，由學生上講臺講課，為學生搭建一個個展示自我的

平臺，充分張揚了學生的個性，讓課堂充滿了生命活力。通過課

后座談，新教師們感到收獲頗豐，對他們的’課堂起到了很好的示

范用。

然后通過新課標和課程標準的學習，是新教師的思路進一步

放開。接著與9月26日對新教師的學習匯報課進行了聽評，通過

聽肖楠老師的課，我倍感欣慰，對我們學校英語課堂教學更有了

信心。她的課上的相當成功，她注重了低年級學習英語的特點，

教具準備的充分，利用的有效，對學生的及時引導和點撥學練結(jié)

合，真正體現(xiàn)了“教為主導，學為主體，練為主線”的三維教學

模式。課堂具有親活力，大方得體，口語流利，活動設(shè)計適合學

生的特點，意義操練充分，課堂實效性強。當然也有一些小的問

題，這都是在所難免的。如：課堂上可以多讓個體學生展示，還

可以進行小組合作學習，課題的書寫要更規(guī)范些，板書是要用四

線格等。

總之，通過這次培訓有力的促進了新教師的成長，也讓我校

的英語教學水平在注入新鮮血液之后更有活力，更有前進的動力。

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇5

本學年我擔任八年級的英語教學工作。我們已經(jīng)相處三年，

彼此熟悉，溝通起來也比較容易。但是有時并非是事事隨人愿，

這三年里也有許多我沒有經(jīng)歷過的突發(fā)事件讓我措手不及，不過

幸運的是我身邊有許多的優(yōu)秀的有經(jīng)驗的前輩們，是他們在我困

惑的時候給我以細心的指導，是他們在我迷茫的時候給我光明的

指引。讓我這學年收獲了很多。一轉(zhuǎn)眼一學年即將結(jié)束，回顧一

學年的工作，心中有太多太多的感慨。

八年級是初中階段最重要的一個學年，八年級下學年更是初

中的一個重要時期，英語學科更是如此。但是有的同學英語基礎(chǔ)

薄弱，加之一些不是很好的學習習慣，并且隨著青春期的到來心

理變化比較大，給教育帶來了一定的難度。本以為有了兩年的相

處會容易些，教育起來應(yīng)該是駕熟就輕的感覺。但是有時還是沒

有想得那么簡單。還是會遇到一些棘手的問題，需要思考，需要

動腦筋去解決。其實細想也很感激這些機會，遇到的問題越多，

積累的經(jīng)驗也就越多！有人說：“沒肇過事的司機不會成為好司

機！”我想道理應(yīng)該是一樣的！不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？

一、現(xiàn)實的感受

眾所周知，教學工作是教師的中心工作。一學年以來我一直

認真負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情

況有的放矢的開展工作，對于這方面我可以做的相對輕松，而且

也很喜歡給學生上課，在課堂上總是感覺自己很有精神即使身體

不舒服。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書

本知識，并有目的的培養(yǎng)學生的獨立自主意識，平時更認真研究

學生、鉆研教材，為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的

情境下進行學習，提高了學生學習的積極性。同時，進行分層次

教學，扎實基礎(chǔ)的情況下，調(diào)動學生積極性，給學生以充分的自

主發(fā)展空間。我們每周一的集體備課時間更是讓我受益匪淺，我

們每個人都很認真，遇到的問題何有經(jīng)驗的金罡，—老師一起討

論，他們都會毫無保留的給我一些建議，在教育教學中給了我很

多啟示與幫助。平時一有時間我們組就在一起會課，—老師可以

說在教育學生方面點子很多，當我遇到棘手問題時經(jīng)常幫我出主

意，使得教育教學中的問題可以被及時解決掉，這讓我懂得了工

作中要勤思，善實踐才能有收獲！真是受益匪淺。兩個班都有一

些同學英語基礎(chǔ)不好，隨著知識難度的增加，詞匯量的增大他們

開始偷懶，甚至有個別同學跟不住老師的步子，無聊之際出現(xiàn)了

做小動作的現(xiàn)象，說話的現(xiàn)象。但是現(xiàn)代教育的要求，只能選用

教育說服的方式。現(xiàn)代孩子比較好所謂的面子，課堂上的批評會

引起矛盾的產(chǎn)生，并且并不利于教學。所以大多數(shù)時候我會選擇

談話方式。原以為下課后真心誠意的推心置腹的談話會馬上端正

他們的學習態(tài)度，但是沒想到的是現(xiàn)在的七年級學生不像小六年

級學生那么好說服的，有時也得采用一些小的策略去撫慰他們那

容易受挫的心靈，給與一些適當?shù)墓膭?，真的得拿著放大鏡去找

他們的優(yōu)點，才能把他們拉回到該在的軌道上來。教育教育既得

教還得育，在育的過程中，我們可能會遇到很多突發(fā)事件，那么

對經(jīng)驗并不豐富的我來說，書籍是我最直接獲得解決辦法的途徑,

也是比較有效的一種途徑。更是對我教育教學能力及自身素質(zhì)方

面的提高最有幫助的一種形式，同時使我在思想上有了很大的進

步。

二、書中的收獲

本學年我積極響應(yīng)上級教育部門及學校的號召，利用業(yè)余時

間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，讀完了《教書匠》，《給

教師的100個建議》，《有效教學》等。雖然這些書并不是教育圣

經(jīng)，其中的一些內(nèi)容并不適合我們，但是卻使我看到了一些先進

的有效的教育方法，使自己首先具有了一種先進的教育意識及理

念，并在教學工作之余不斷積累理論知識并將理論知識與自己的

實踐結(jié)合，這使我的教學工作有了很大進步。這學年，聽了許多

—老師和，—老師的課，受益匪淺，增強了自己把握課堂控制課

堂的能力。

三、實際行動

一直嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨

的教育事業(yè)，遵守作息時間，不遲到，不早退，按時參加繼續(xù)教

育學習，并能夠認真做好筆記，把學到的知識應(yīng)用到教學實踐中

去，做到學以致用。服從領(lǐng)導分配，積極配合領(lǐng)導工作，勇挑重

擔。老師是學生最好的榜樣，我平時時時注意嚴格要求自己，盡

量做到說到做到。為學生做出最好的表率。

我能為學生做的，要全部做到，從教學上嚴格根據(jù)實際設(shè)計

教學，盡量多的讀書以豐富自己的內(nèi)涵，授學生以漁。在平時的

教育教學中言傳身教，以身作則。

總之，”越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職?！?/p>

在這學年的教學工作中，切身體會到了這種感覺。我會繼續(xù)積極

努力加強自身建設(shè)，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更

優(yōu)秀。為學生貢獻我更多的力量。

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇6

20_年4月我們結(jié)束了“國培計劃”網(wǎng)絡(luò)研修的學習部分，

接著4月20日，我們又投入到第二輪為期三個月的在崗研修階

段。得知我們又要繼續(xù)參加培訓，我的心情是比較期待的，憑心

而論，在我們平常的教學中，我們培訓的機會是很少的，在我看

來，參加英語培訓學習，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對

教師提升教學工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強工作后勤的必經(jīng)之

路。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、

增長了新知識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力現(xiàn)就自己在

崗學習的情況總結(jié)如下：

1、加強自身修養(yǎng)

教師除了擁有牢固的專業(yè)知識和技能外，還應(yīng)廣泛吸收各種

知識，科學、文學、藝術(shù)、思想、宗教等都要有所了解，特別應(yīng)關(guān)

注重大的國內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，高

尚師德和修養(yǎng)，高尚的使命感、責任感，堅持正義的‘勇氣，較高

的教育素質(zhì)。教師用豐富的知識和語言、通過自己的行為示范、

通過對學生公正無私的愛去吸引和感染學生，學生尊重老師，崇

拜老師，因喜歡老師而樂于學習，這必將提高課堂效率。

2、逐步更新教學方法

通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交

流中，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學

到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)

新的意識；從教授的講座中，我領(lǐng)略了英語最前沿的理論，學習

了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，

完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學

習活動也給了我很大的啟示。

3、采用現(xiàn)代化教學手段

英語是一門綜合性的社會人文學科，囊括了外國社會的外交、

民族、文化等方方面面，因此單靠教材和教師講解，難以盡現(xiàn)其

原貌。如今，現(xiàn)代化的教學手段為教師提供了方便。既增加了英

語教學的直觀性、生動性，也增加了英語教學的容量。此外，我

們在英語教學的過程中還可以借助其他外在工具，如：圖片，卡

片，磁帶等，這些都可以很好的服務(wù)于我們的英語課堂。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。通過研修，讓我領(lǐng)略了許

多同仁的教學風采及文筆。讓我真切感受到在觀念更新、提高能

力上的緊迫性。同時也在工作及學習上樹立了新的奮斗目標。

通過這次研修，我知道了教學中集體智慧的力量所在。專家

學者的見解高屋建甑，自己雖不能全部領(lǐng)悟貫通，卻知道了今后

如何發(fā)揮集體的力量，如何借助集體的智慧，幫助自己成長。學

然后知不足。今后，我要靜下心來，研讀一些英語專著提高自己

的理論水平，多搜集新鮮資料充實課堂，把學習落實到教學中的

每個角落。

研修，使我們提高了素質(zhì)和意識，學到了知識，增長了才干。

在今后的教學中，我一定加倍努力，立足于自己的本職工作，充

分利用各種活動加強理論與專業(yè)的學習，以便更好的提高工作質(zhì)

量和效率。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學習，我們就一定有

意想不到的收獲。

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇7

本學期我擔任一年級英語教學工作，一共教一個班級。本學

期我的工作任務(wù)既繁忙又繁重。英語工作要開展各種活動，教學

上要完成課本10個模塊的教學內(nèi)容，而且要準備迎接本學期期末

的泉州市英語統(tǒng)考。在這個茫又忙的學期里，各項工作有序進行

著。本學期我的工作總結(jié)如下：

一、教育工作

本學期我校英語組為參加晉江市及安海鎮(zhèn)的學生英語口語比

賽進行一系列準備工作。我們進行校級的選撥工作，通過校內(nèi)舉

行英語口語比賽選撥出三個優(yōu)秀的學生參加鎮(zhèn)級比賽。我有幸輔

導學生，在課內(nèi)課外我們英語組認真輔導，積極找材料，與學生

并肩作戰(zhàn)。在我們的不懈努力下，我校三名學生獲得鎮(zhèn)一、二等

獎。其中兩名學生更是在眾多參賽選手中脫穎而出，代表安海鎮(zhèn)

參加晉江市的英語口語比賽。最后獲得市級二等獎的優(yōu)秀成績。

在這個活動中，教師與學生都成長了許多。我們收獲的不只是碩

果，更收獲了寶貴的指導經(jīng)驗。

在學?；顒又校覀冇⒄Z組本學期組織了第二屆歡樂英語周

活動?；顒由蠈W生充分展示了自己的才能。有英語詞匯比賽，英

語書寫比賽，英語手抄報、單詞卡、頭像制作及英語故事、英語

歌曲比賽等。活動項目豐富多彩。從多方面考驗了學生的英語學

習能力。全體學生積極參與了此次活動，在活動中收獲了累累碩

果，也收獲了成長的喜悅。

二、教學工作

本學期的教學工作繁忙，準備—年級泉州市英語統(tǒng)考是重中

之重。每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n，準備精美的PPT課件。課后我認真

批改學生的單詞本，練習冊和考卷。并在作業(yè)上給學生寫，鼓勵

學生繼續(xù)努力。學生積極配合我課堂上的任務(wù)及活動，大部分學

生都能完成當堂課的任務(wù)?？梢妼W生已經(jīng)把英語放在比較重要的

位置了。他們學習的主動性與積極性在本學期大大提高。盡管—

個班級的成績并不能在同一個高度上，但是大部分學生都能學有

所成。這是我本學期最欣慰的，最自豪的成就。

三、個人繼續(xù)教育

本學期我積極參加英語組的研討活動及省市英語組的研討活

動。在教學上吸取名師的教學經(jīng)驗及管理能力。我參加了第十一

屆全國相約名師、聚焦課堂的英語教學研討活動。各個名師教學

風格各異，我受益匪淺。晉江市教研活動“英語閱讀教學的有效

性”讓我學習了如何引導學生自主閱讀，在閱讀中進行自主學習。

在參加安海鎮(zhèn)教師技能比賽中，我有幸獲得了一等獎。今后我一

定會更加努力，提高自己的英語教學能力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人

的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充

實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用

我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。

相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇8

成為了一名小學英語老師已經(jīng)有七八年了，對于教學生們的

英語我還是有著一定經(jīng)驗的，其實每一年的教學都是一種不一樣

的新體驗，因為社會在發(fā)展、進步，我們的教學方式和教學內(nèi)容

同樣也在一點點的調(diào)整，這樣才能適應(yīng)多變的環(huán)境，才能讓學生

們感受到學習英語的樂趣。英語對于沒有學習過的人來言雖然看

起來比較難，畢竟不是母語且都是一些字母，但是其實只要對英

語有了更深入的了解后，我們會發(fā)現(xiàn)學習英語是一件很有意思的

事情，而且它也沒有我們想象的那么難。當然了，我的工作任務(wù)

主要還是讓學生們適應(yīng)并熟悉英語，以便對以后的學習、生活、

工作打下基礎(chǔ)，不少學生之所以在中學時代的英語成績不好，就

是因為在小時候沒有埋下一個學習英語的種子，所以我們這些英

語老師的任務(wù)其實還是蠻重的。

現(xiàn)在教學英語其實是要比以前簡單不少的，第一是因為教學

設(shè)備越來越先進了，在課堂上我們可以利用多媒體的優(yōu)勢讓學生

們更加直觀的接觸到英語，不僅能讓學生聽到其它國家人民的英

語發(fā)音，還能通過一些小視頻，讓孩子們明白原來英語聽起來是

這樣的感覺啊，雖然我們這些英語教師的英語還算不錯，但是畢

竟都是在國內(nèi)學的，口音和語法都是偏中式的，所以學生們會感

受不到地道英語是怎樣的；第二，英語已經(jīng)進入到各大家庭里面了,

很多學習在家里面的時候就應(yīng)解除過不少和英語有關(guān)的事物了，

例如一些英文電影，聽一些英文歌，所以不少學生學習英語還是

挺快的，比以前要強上不少，所以我的任務(wù)也就是讓學生們掌握

更多的詞匯，學習一些常用的語法，至于更復雜的一些知識點就

得讓他們進入了中學后在去了解了。

為了上好自己的每一節(jié)英文課，我會提前許久備好課，此外

我也會在網(wǎng)上看一下其他老師是怎么上課的，借此來吸收一些實

用的經(jīng)驗和技能，讓自己的課堂變得更加生動?，F(xiàn)在，我能感覺

到學生們的英語成績都在穩(wěn)步的提升了，學習英語主要還是得靠

自主和興趣才行，我會爭取讓更多的學生愛上聽我的英語課，讓

孩子們明白學習英語的重要性和必要性，我相信在我的輔導之下，

孩子們的英語成績會提升的越來越快！

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇9

一、政治思想

我熱愛并忠誠于人—的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實,

嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊

緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新

教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。

更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪

課程改革浪潮的“洗禮”。

我喜愛并關(guān)心我的學生，不但在生活上、學習上關(guān)心愛護他

們，還教育他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級規(guī)章

制度明確，獎懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重擔、互幫互

助的良好班風。

二、教育工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對

學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，

高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育和

常規(guī)教育，及時結(jié)合學生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決，并建立以

表揚為主的獎懲機制，樹立學習榜樣，引導學生逐漸形成良好的

道德品質(zhì)、正確的學習習慣，勞動習慣和文明禮儀習慣。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制

定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團

結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對

學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，

教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的

班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管

理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活

習慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，

指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為

規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。

三、教學工作

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常

注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學

為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，

注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,

提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起

討論教學問題。聽公開課多次，本學期，自己在多位有經(jīng)驗的老

師的指導下，代表學校進行了數(shù)學教學設(shè)計的展示，從這個活動

中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗，使我明確了今后講課的方向和以后

數(shù)學課該教什么和怎么教。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。對于學

困生能做到面批并及時耐心的指導。

（二）調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識

地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，

充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相

應(yīng)提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方

面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，

尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生

轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，

我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，

也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其

次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其

反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點

進步時得到老師的肯定。

3、方法得當，效果明顯。

孩子學習成績不好，孩子、家長、老師都是非常苦惱的。但

家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導的

方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導。另外，對學困

生要多進行耐心的輔導，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍，而

且要把知識反復鞏固?！笆炷苌伞边@句話在這里最合適不過了。

只要看到學生努力進步了，那老師再多的付出也是值得的。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績

只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分

化還是比較嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我

一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇10

本學期，我服從學校工作安排，接手五⑴班下學期的英語教

學工作。在短短的半年時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的

學生們一起品嘗了成長的苦與樂。

一、學生基本情況

五⑴班學生53人，大多學生聽從老師教導，喜愛英語，英

語基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實。但因班上學困生不少，尤其是不少

男生的學習習慣比較差，不能做到專心聽講，不愿做作業(yè)。所以，

班級整體水平要比兄弟班級差很多。

二、教學措施和效果

1、教導學生樹立學習目標。

有了一定的目標，學習才有促動力。我首先教導學生們要樹

立一個正確的學習目標，要變老師逼我學為我要學。我經(jīng)常對學

生說：我們不以分數(shù)論高低，學習成績差點不要緊，關(guān)鍵在你是

否努力學習了？如果是因為你的貪玩導致學習差，那就是最遺憾的

事，你別指望別人來欣賞你。如果你真正努力學習了，卻還是考

得很差。沒關(guān)系，大家依然欣賞你，期望你會有更大的進步。不

少學生大受鼓舞，學習勁頭更足了。大多女同學總是在課堂上積

極地識記單詞和句子，不少學困生也有很大的轉(zhuǎn)變。

2、以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學生，嚴格督促學生養(yǎng)成良好的學

習習慣。

學習光有目標還不行，重在學習的行動，培養(yǎng)良好的學習習

慣顯得尤為重要。針對班上不少男生學習習慣差的情況，我努力

做到言傳身教，嚴格督促。上課愛做小動作的同學，我常以點名

回答簡單問題的方式提醒他注意。不愛做作業(yè)的同學，首先與其

交心談心，找到不做作業(yè)的原因，多給機會讓他補做，并及時鼓

勵表揚。班上還設(shè)立了一幫一學習小組，讓優(yōu)秀學生經(jīng)常督促其

及時做作業(yè)，并幫助學困生解決學習中的難題。

3、優(yōu)化課堂模式，提高學習質(zhì)量。

高效的教學質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化，所以在教學中，

我總是以培養(yǎng)學生學習能力為主，充分利用圖片、錄音機、實物、

空中課堂等手段，讓學生在模仿中學習語言，在直觀中感悟語言，

在活動中鞏固和運用語言。每節(jié)課的教學做到精心設(shè)計，認真組

織，力求達到預期效果。經(jīng)過努力，在本學期期末考試中，班級

整體水平超過了兄弟班級，遙遙領(lǐng)先。

三、教學中存在的問題和今后努力的方向。

雖然取得了一些成績，但在教育教學工作中仍然存在不少問

題，如我對待學習能力差的學生個別輔導還不夠，導致個別學困

生成績提高不快；學生書寫和聽力水平還有待提高。因此，在今后

的教學工作中，我將努力朝這兩個方面去努力，并逐步加強個人

英語素質(zhì)和水平的提高，力爭讓工作再上一個新臺階！

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇11

本次公開課的內(nèi)容是第三模塊復習課。對這次的授課我有以

下幾點反思與總結(jié)，還望各位老師批評指正：

一.背誦課文后填空及練習，在學生回答填空內(nèi)容后沒有留出

時間讓學生再讀一遍加深印象，課程進行較快。在以后的授課中，

回答問題后會設(shè)置讓學生反復的內(nèi)容。

二.教態(tài)問題，在授課過程中在講臺來回走動，可能無形中給

學生造成困擾。把學生的名單放在講臺而沒有拿在手中，造成了

部分時間的浪費。在以后的授課中會注意盡量站在講臺的一個位

置不來回走動。

三.課程內(nèi)容相對枯燥，沒有設(shè)計一些游戲環(huán)節(jié)增加學生的互

動性，課堂比較沉悶，以后會盡量注意增加課堂的趣味性，讓學

生參與到課堂中來。

四.授課過程中忽視了板書的總結(jié)，沒有在板書中體現(xiàn)本節(jié)課

的重難點，以后在授課過程中會認真進行板書設(shè)計，做到清晰明

To

以上是我對本次公開課的反思總結(jié)，需要改進學習的地方還

有很多，在以后的工作中會多向其他老師學習，多多聽課，學習

其他老師的教學方式和課程呈現(xiàn)方式，讓自己盡快成長為一名合

格的教師。非常感謝各位老師的點評，在以后的教學工作中還望

各位領(lǐng)導老師多多批評指正，謝謝！

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇12

一、學科教育教學工作

在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好

課批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學期，我還做好以

下幾點工作：

1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質(zhì)量。

我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性，經(jīng)常

開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，

靈活運用教學法，如游戲法、情景教學法、交際法、直觀法等，并

把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進課堂，把英語語

言知識的學習與英語語言技能的訓練有機的結(jié)合在一起，吸引學

生的注意力，培養(yǎng)他們的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲，讓學生

自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學。

2、開展兩人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科

成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論

活動，我大多都是以兩人小組為單位進行的，每個小組里一般都

有一個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助

下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些

中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。我還組織了小組之

間的競賽，用獎勵手段去鼓勵進步明顯的小組，因此學生對活動

的投入會更狂熱，小組之間的競爭也會更激烈，學生取得進步也

會更快。

3、狠抓課堂常規(guī)的落實。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學

生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工

作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)

落實好，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。

二、校本研修工作

在新課程理念的引領(lǐng)下，本學期我認真踐行校本教研工作，

融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù)，做

好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理

念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開

課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下

來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,

并及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將

培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐

步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步

形成自己的教學特色。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參

與在線研討。

三、師徒結(jié)對工作

一幫一師徒結(jié)對活動是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺，

作為徒弟的'我非常珍惜這次學習的機會，也為自己能有一位資深

的師傅而感到高興。在這次活動中，從認真?zhèn)湔n交給師傅修改到

課堂上與孩子們的溝通、互動，從師徒互相聽課評課到教研組上

公開課，雖然每一次都有不足，但師傅的指點讓我得到了不少收

獲，這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。我體會到了，

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻

反思自我，常思常新，不斷加強業(yè)務(wù)學習，勤學勤問，不斷更新、

探索教育教學方法，讓自己在學習中得到提升。

總之，在新課程背景下的英語教學中，我要一如既往的做好

備課、批改、輔導、考查、講評等方方面面的工作。當然了，要做

一名受學生歡迎的英語老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實

踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進！

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇13

一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，四個多月

120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收

獲。本學期，我擔任三年級和六年級的英語教學工作，在工作中

從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條

件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，

有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作

取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)

點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上

一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)

教材內(nèi)容及學生的實際，針對三年級和六年級教學目標的不同：

三年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生

試著模仿教材書寫單詞；六年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知

識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，

并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教

案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的

準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對

該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，

歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極

性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生

學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得

盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都

充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的

學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年

級的學生。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元

的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽

其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的、不

足。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有

層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)

情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的

評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于

六年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語

(TeachingEnglishthroughEnglish),并注意所用語言的正確性、

純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來

越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促

使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，

更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕

大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所，教師更應(yīng)該注重

傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我

在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明

性、階段性和實用性。具體做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生，經(jīng)過一個

學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能

說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回

答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我

注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，

經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英

語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，

如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆

畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注

意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年

級的學生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學

生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組

織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所

教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織

六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注

的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了

教材內(nèi)容。

六、在這一學期的教學工作中，除了對三年級的學生進行興

趣的培養(yǎng)外，對于六年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對

于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從

而提高閱讀能力，為七年級打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級

的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多

想，多向前輩學習，爭取進步。

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇14

通過這次的培訓，讓我深刻認識到了興趣是學習的原動力，

是激發(fā)學生積極向上的重要因素。那么如何激發(fā)學生學英語的興

趣，進而有效地調(diào)動學生學習英語的積極性呢？下面我談?wù)勛约旱?/p>

幾點體會。

一、加強情感教育，誘導興趣

英語教學不僅是一個認識過程，還是一種情感活動過程。學

生的學習情感調(diào)控得好，可以變被動學習為主動學習。首先要讓

學生在獲得知識、解決問題的過程中親身感受英語知識的廣泛應(yīng)

用，以此激發(fā)學生的求知欲，讓其產(chǎn)生肯定的學習情感，使他們

認識到如果想擁有一個美好的未來，且能更好地勝任以后的工作,

必須學習英語并且一定要學好英語。其次，教師要注重對學生的

感情投入。對不遵守紀律的學生，動之以情，曉之以理，使學生

從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導，

耐心幫助他們補習功課。對于一些有可能掉隊的學生，及早指出，

說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。產(chǎn)生的成因，有的放矢

地采取相應(yīng)的對策。通過日常教學中許多細微之處對學生科學引

導并熱情幫助，使學生切實感受到老師的愛心和對自己的關(guān)懷，

時時刻刻感覺老師在關(guān)注自己，使之親其師，信其道，這樣師生

之間就會產(chǎn)生情感共鳴，學生對英語課就會產(chǎn)生強烈的興趣，由

厭學轉(zhuǎn)化為好學、愛學、樂學。最后，在教學過程

中教師要注意批評的藝術(shù)和技巧，要

維護學生的自尊心。

二、運用電教手段，激發(fā)興趣

學習語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，會使具有

好動、情感易變特性的學生感到枯燥乏味。運用多媒體，精心設(shè)

計好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動

化、形象化，就會深刻地吸引學生的注意力，激發(fā)起學習情趣，

迅速培養(yǎng)其學習興趣，提高其學英語的能動力。例如，在教學生

認識學校功能室的對話時，用錄像機先拍下學生在功能室活動的

情景再出現(xiàn)英語標志牌，這樣，學生就有身臨其境的感覺。在這

樣的情景中學習并操練，學生感到生動有趣且記憶深刻。又如把

詞匯放到句子里，再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩

的畫面呈現(xiàn)，動詞以動作表現(xiàn)，名詞以實物或靜物畫面表現(xiàn)，其

它難以單獨表示的就配以恰當?shù)恼Z言環(huán)境，或老師用手勢、表情

來輔助表現(xiàn)，這樣就會把抽象的東西具體化、形象化。

三、利用競爭比賽，培養(yǎng)興趣

根據(jù)學生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學生的行為會

起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。

如一朵優(yōu)勝小紅花、一句E_cellent等都會使學生感到愉悅和滿

足。在學會話時，我就告訴學生，在一段時間后，我們將采用競

賽的方式進行會話比賽，選出優(yōu)勝小組進行獎勵。這樣就激勵了

學生每一課的對話都應(yīng)學好，方能取勝。在學字母時，又事先告

訴學生，當字母學完后，將舉行書寫比賽。學生們在學寫的過程

中，非常認真，以至歷次比賽中，我都比較發(fā)愁，簡直不分高低，

基本上個個都做到了書寫規(guī)范、清楚認真，為今后的書寫打下了

良好的基礎(chǔ)。在平時的作業(yè)中，我采用符號方式進行激勵，但如

果有些學生因某種原因沒能在本子上被老師寫上good,允許學生

回去再重寫，這次可以不算數(shù)，到最后還有一個看誰的good多的

比賽，這樣誰都不甘落后。同時，組與組、班與班之間也有比賽，

可以激發(fā)學生的競爭意識，培養(yǎng)其學習興趣。

四、創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)空間，拓展興趣

愿意表現(xiàn)自己并希望得到認可，這是每個學生的心聲。在日

常的教學中，教師要盡可能多地給學生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機

會。課堂上的雙邊和多邊活動，能使不同程度的學生都積極參與

課堂教學。那些知識運用靈活、反應(yīng)比較快、口頭表達能力強的

學生會覺得特別露臉。課文的改編表演、課外活動中的短劇小品，

讓那些學習成績雖不出類拔萃、但具有表演才能的學生獲得了最

佳演員的桂冠。那些有繪畫才能的學生在把課文改編成連環(huán)畫的

作業(yè)中大顯身手，在幫助老師把課文變成投影片中，也淋漓盡致

地表演了一番，在大大小小的各類競賽中，那些表現(xiàn)出眾者體驗

到了站到領(lǐng)獎臺上的激動。而再表現(xiàn)的欲望，會激起他們的學習

興趣，會使他們在英語課上滿懷興趣，集中精力，課下又根據(jù)自

己的愛好，翻閱英語課外書，拓寬自己的知識面。從而使學生各

得其所，達到健康發(fā)展個性的目的。

五、利用課外活動，延伸興趣

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動課，能激發(fā)學生的參與意識和自主能力,

吸引學生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學到知識。例如：

舉辦英語文娛晚會、故事會、知識競賽、手抄報、演講等課外活

動，從報幕到解說，從評比到頒獎，一般不準使用漢語，盡可能

讓學生全部使用英語，這類活動為學生提供了說英語的真實場所,

學生們表現(xiàn)出了高度的熱情。另外，自編視聽小品，根據(jù)課文內(nèi)

容，結(jié)合學生實際，每學期我都組織學生自編自導幾個視聽小品

和對話錄像。如：一個學生請同學們參加birthdayparty的對話、

小品，幾個同學購物的對話小品等，當學生們看到自己同學的表

演之后，極大地調(diào)動了他們說英語的欲望，都積極參與，重播時，

我采取消聲讓學生們配音的辦法，使他們在樂中學、做中學、動

中學。學生聽、說、讀、寫的能力在這些實踐活動中得到了提高，

勇于探索的良好習慣也逐漸養(yǎng)成。

總之，英語本來就是一門有趣的學科。我們對于每種類型的

課，也需要仔細去體悟，只有方法得當，才可能有較大的突破。

比如閱讀課，要敢于放手讓學生自己去思考，去發(fā)現(xiàn)問題解決問

題，而不能一味地講解句子和知識點，而是學會讓學生帶著問題

進行快速閱讀，真正培養(yǎng)學生的閱讀能力,

這種課型處理好了，我想學生對于其他閱讀篇的能力也一定會有

較大幅度的提高。對于課堂評價，不能僅限于完成教學目標了，

而應(yīng)該力爭做到每次都要自我評價一下，看看哪些方面做到了，

哪些方面還需要改進，經(jīng)過認真細致的反思之后，課堂面貌會改

觀的。如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏，注意培養(yǎng)學生

學習興趣，自始至終都能生動地、饒有興

趣地讓學生去學，我們就可以戰(zhàn)勝學習的頑敵&&厭煩情緒，使英

語學習持久下去，并發(fā)揮學生潛在的能動力。相信學生在英語學

習方面一定會有突出的表現(xiàn)。

這些就是我在這次遠程培訓中總結(jié)出的心得體會，通過不斷

的學習與交流，我感覺到了思想和認識又得到了進一步的升華。

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇15

這學期我繼續(xù)在6(_)班和6(_)班教英語。學期開始，我面

臨的問題不僅是像以前一樣完成這本書的教學；學生這學期要參

加小學畢業(yè)考試。我一定要在這本書教完之后，制定一個系統(tǒng)的

小學英語復習計劃，按照計劃合理安排自考前的復習工作。

六年級學生對英語學習的興趣整體下降，兩極分化嚴重。所

以這學期重點是后進生的轉(zhuǎn)化。面向全體學生，以學生發(fā)展為宗

旨，始終把激發(fā)學生學習興趣放在首位，注重分層教學，引導學

生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習

慣。

經(jīng)過一個學期的英語學習，學生對英語學習產(chǎn)生了興趣，對

英語的基本知識和技能有了初步的了解。學生的聽力、口語表達

能力和閱讀能力都有了相當程度的提高。為此，我做了一些工作：

一、認真?zhèn)湔n

不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據(jù)教學內(nèi)容

和不同班級學生的實際情況，設(shè)計班級類型，制定教學方法，詳

細記錄教學過程和進度，認真編寫教學計劃。每節(jié)課都要“準備”，

每節(jié)課課前都要充分準備，課后要及時總結(jié)。

二、提高課堂技能，提高教學質(zhì)量

在課堂上，要特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的

交流，充分體現(xiàn)學生的輕松學習、輕松學習、快樂感受，注重精

神，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。

三、認真批改作業(yè)

及時糾正學生作業(yè)，認真分析記錄學生作業(yè)，對作業(yè)過程中

出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行深入點評，并根據(jù)相關(guān)情況及時

改進教學方法，做到有針對性。

四、課后輔導，分層教學

課后對不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次學

生的需求，同時加強對學習困難學生的輔導。對學習困難學生的

輔導不僅限于對學生的智力輔導，更重要的是對學生的思想輔導,

從而提高他們的成績。首先，他們應(yīng)該解決自己的問題，讓他們

意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習感興趣。這樣，學

生機智的轉(zhuǎn)化

1、在復習階段，大多數(shù)學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的,

但也有少數(shù)學生由于復習緊張而不重視課堂學習，不盡力引導他

們抓住課堂的每一分鐘。所以為了讓他們進步，我的做法是提供

“課后輔導”，增加老師和學生的負擔。

2、在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級

的內(nèi)容，內(nèi)容比較多，在處理內(nèi)容上還存在一些不足。比如五年

級和六年級的內(nèi)容應(yīng)該優(yōu)先，三年級和四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學

生的能力來選擇（對于大多數(shù)學生來說，三年級和四年級的內(nèi)容相

對簡單，易于管理）。五六年級的單詞和句型最重要，內(nèi)容多，不

可能面面俱到。但是，此時教師應(yīng)該發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。為學

生理順知識結(jié)構(gòu)，比如，更系統(tǒng)地分類句型。

另外，為了應(yīng)付考試，英語作為一門語言的交際性不容忽視，

要盡可能兼顧聽、說、讀、寫，才能充分體現(xiàn)這套教材的教學目

的。同時，聽說是學生英語學習中最有趣的部分。所以在復習階

段，值得利用聽說活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，把枯燥的復習

課變得生動活潑。

3、在實際教學過程中，也要根據(jù)實際工作中的問題和學生的

身心特點，積極實踐，不斷探索，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷探

索。工作中還有很多困惑。班里有的同學作業(yè)馬虎，少數(shù)同學學

習懶，學習態(tài)度差，有的同學學習有困難，有的同學學習成績不

理想。希望以后能改進教學方法，向同事學習好的教學方法，不

斷進步，以熱情投入教育教學。

五、采取的措施

1、通過聽、說、讀、寫、做等多種形式，進行大量的語言操

練和練習。

2、設(shè)計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，書寫工

整規(guī)范正確。

3、在未來的教學中，我應(yīng)該更加積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方

法。比如復習階段，根據(jù)復習內(nèi)容，利用競賽機制在后進生小圈

子內(nèi)進行內(nèi)部競賽，激發(fā)他們進步的熱情。

總之，在這一學期的教學工作中，我可以緊緊圍繞新課程改

革的要求，貫徹新課程標準，以學生為主體，以人為本開展各項

工作，并取得一定的成效，但這遠遠不夠，教學無休無止。在今

后的教學工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，

謙虛謹慎，繼續(xù)加強教材的學習，想更多的辦法。

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇16

一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老老教師請教，

結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取

得更大的進步，下面結(jié)合本學期教學實踐將本學期的工作述職如

下：

一、政治理論學習和師德表現(xiàn)方面

本學年來，我熱愛教學事業(yè)，教學態(tài)度端正，教風扎實，嚴

格遵守學校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒請過一天假。認真

學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各種活動，

并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學方面

本學年我擔任四年級3班、4班和三年級1班、2班的'英語

教學工作。在教學方面，我認真寫好教學計劃，提前備好課，寫

好教案，備課時認真鉆研教材，虛心向老教師學習、請教。力求

吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如

何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，

使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，翁蒙轄

擦方岷希斡月卡巍⑵攬危橫南蛻醒敖萄X椒Q廠芍誄、、峋吃萄劍

刮宜貪嗪兜撓(15)銃杉木賈樟煜扔諂泳嗪丁

三、取得的成績

20_年第一學期考試和第二學期期中考試，我所帶班級英語

成績突出；均獲年級組第一名，在教師節(jié)受到學校表彰。

20_年5月參加白銀市說課比賽獲英語學科市一等獎。20

年7月被評為20—年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎”榮譽稱號。

回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都

是在不斷的反思一一改進一一再反思一一再改進的過種中不斷的

發(fā)展進步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是

“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經(jīng)驗和方法也是

靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識

進行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教學中的面功與失敗、經(jīng)驗

與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習的積極情，

真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領(lǐng)導和同事的幫

助下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地盡自己的努力，

為學校的確發(fā)展做出貢獻。

小學英語教師雙減工作總結(jié)范文篇17

這學期我擔任五年級的英語教學。我對教學工作不敢怠慢，

認真學習，深入研究教法。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶

貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，

有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。

一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的

全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，學生比較活躍，上課

氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得

太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學

效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事

求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影

響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在

我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否

則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費

大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不

收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在

教授Unit7的時候，這課的主題是如何詢問和回答時間，教學

難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為

了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有

針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的

教具，授課時就胸有成竹了。當講到half的時候，我拿出準備好

的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是halfo

講到quarter時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四

分之一，也就是quarter了。這樣學生就形象地明白了這兩個單

詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同

學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練

習What&sthetime?It&s的句型，學生特別用功，教學效果

十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學

效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對

英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又

要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要

有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我