新教材2024高考政治二輪專題復習專題課時精練14思維觀念和思維規(guī)則

專題課時精練14思維觀念和思維規(guī)則一、選擇題1．習近平總書記指出，我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。我們絕不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟的一時發(fā)展。我們提出了建設生態(tài)文明、建設漂亮中國的戰(zhàn)略任務，給子孫留下天藍、地綠、水凈的奇異家園。習近平總書記關于生態(tài)環(huán)境疼惜的論述()①是以概念為基本單元進行的思維②以感性形象作為思維的基本單元③以形象思維為主，并輔之以抽象思維④通過概念之間的關系及推理形式呈現(xiàn)A．①②B．②③C．①④D．③④2．《山東省電動自行車管理方法》規(guī)定：“電動自行車駕乘人員佩戴平安頭盔?！毕旅媸锹房趫?zhí)勤交警與未按要求佩戴平安頭盔的電動自行車駕乘人員的一組對話。交通警察：“你為什么沒戴頭盔，你不知道今年的電動自行車管理規(guī)定嗎？”電動自行車騎車人：“我以前騎電動車始終是佩戴頭盔的，這是第一次?！毕铝袑﹄妱幼孕熊囼T車人出現(xiàn)的邏輯錯誤分析正確的是()A．違反了排中律，犯了“兩不行”的錯誤B．違反了沖突律，犯了“偷換概念”的錯誤C．違反了同一律，犯了“偷換論題”的錯誤D．違反了下定義的要求，犯了“定義過寬”的錯誤3．同學們在課間探討是否應當禁煙時，甲同學說：“我不贊成禁煙，煙草可是國家的一項重要產業(yè)?？墒恰K歸吸煙危害人的健康，所以，我也不贊成不禁煙的看法?！奔淄瑢W的觀點()A.正確地反映了客觀事物的事實與規(guī)律，屬于合乎邏輯和具有確定性的思維B．違反了排中律的明確性的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“兩不行”C．違反沖突律具有一樣性的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“自相沖突”D．違反了同一律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”4．[2024·遼寧卷]隨著神舟十三號搭載物的出艙，太空種子重新成為關注焦點。太空種子是指精選作物種子，通過航天器將其搭載到太空，在空間特別環(huán)境下經(jīng)過航天誘變使種子發(fā)生基因突變，然后再到地面進行培育，從中優(yōu)選出來的種子。由此推出確定為真的是()①有的太空種子不是經(jīng)過航天誘變培育出來的②全部太空種子都是經(jīng)過航天誘變培育出來的③有的經(jīng)過航天誘變培育出來的種子是太空種子④全部經(jīng)過航天誘變培育出來的種子都是太空種子A．①②B．①④C．②③D．③④5．[2024·北京卷]2024年4月，“中國首次火星探測火星全球影像圖”發(fā)布。借助這批影像，國際天文聯(lián)合會依據(jù)相關規(guī)則，以中國的歷史文化名村名鎮(zhèn)命名了火星上的22個地理實體，楊柳青、古田、周莊、漠河等中國地名“刻印”在火星大地，基于上述材料，下列三段論推理違反“同一律”要求的是()A．全部的文化名鎮(zhèn)都在地球，有的楊柳青是文化名鎮(zhèn)，所以，全部的楊柳青都在地球B.古田是歷史名鎮(zhèn)，古田是火星地理實體，所以有的火星地理實體是歷史名鎮(zhèn)C．有的周莊不是地球地名，有的火星地名不是周莊，所以有的火星地名是地球地名D．地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以火星上的漠河是地球上的漠河6．[2024·山東卷]要構建一個符合推理規(guī)則的三段論，其結論為“有些屬于國家全部的資源是受野生動物疼惜法疼惜的”，由野生動物疼惜法規(guī)定得出的①②③④四個推斷中，可分別作為該三段論大前提、小前提的是()其次條：……本法規(guī)定疼惜的野生動物，是指寶貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有重要生態(tài)、科學、社會價值的陸生野生動物?！谌龡l：野生動物資源屬于國家全部?！浴吨腥A人民共和國野生動物疼惜法》①有些受野生動物疼惜法疼惜的是寶貴、瀕危的陸生野生動物②寶貴、瀕危的水生野生動物是受野生動物疼惜法疼惜的③寶貴、瀕危的陸生野生動物是受野生動物疼惜法疼惜的④有些屬于國家全部的資源是寶貴、瀕危的陸生野生動物A．①—④B．②—④C．①—③D．③—④7．[2024·湖南卷]為了推動學雷鋒活動常態(tài)化，把雷鋒精神代代傳承下去，某班開展學雷鋒活動，可選活動方式有“參與環(huán)保志愿服務”“參觀雷鋒紀念館”“慰問福利院老人”。全班男生：假如不參觀雷鋒紀念館，就不參與環(huán)保志愿服務。全班女生：要么參與環(huán)保志愿服務，要么慰問福利院老人。以下能滿意全班同學要求的方案是()①參觀雷鋒紀念館，并慰問福利院老人②只慰問福利院老人，不參觀雷鋒紀念館③參與環(huán)保志愿服務，并慰問福利院老人④只參與環(huán)保志愿服務，不參觀雷鋒紀念館A．①②B．①④C．②③D．③④8．[2024·新課標卷]無農不穩(wěn)，無糧則亂。無論社會現(xiàn)代化程度有多高，14億多人口的糧食和重要農產品穩(wěn)定供應始終是頭等大事?！爸挥邪牙渭Z食平安主動權，才能把穩(wěn)強國復興主動權?！币砸闹械耐茢酁榍疤?，可必定推出的結論是()①假如把牢了糧食平安主動權，則把穩(wěn)了強國復興主動權②假如不能把牢糧食平安主動權，則不能把穩(wěn)強國復興主動權③假如把穩(wěn)了強國復興主動權，則把牢了糧食平安主動權④假如不能把穩(wěn)強國復興主動權，則不能把牢糧食平安主動權A．①②B．①④C．②③D．③④9．讀下圖，下列分析正確的是()A．合理抽樣、科學歸納有利于避開“輕率概括”的問題B．樣本量太小會造成偏差，增加樣本量就會使結論精確C．推理結論失真的緣由在于前提為假D．不能依據(jù)一件事實材料得出一般性結論，這說明歸納推理不行行10．小童感覺自己左腮下部有難受感，食欲不佳。醫(yī)生視察小童的左腮下部，皮膚外表沒什么異樣；扁桃體也沒有紅腫現(xiàn)象，用高溫蒸煮殺菌過的筷子輕點扁桃體，也沒有難受感，蘸取幾粒鹽輕點扁桃體，也沒有難受感，即推斷扁桃體沒有發(fā)炎。其次天，小童再去看醫(yī)生的時候，醫(yī)生發(fā)覺他左腮下部略有腫大，又聽小童說班上有學生得了流行性腮腺炎而停課回家休息，隨即推斷小童很可能是此病。后來確診為流行性腮腺炎。此推理運用的方法是()A．求同法B．求異法C．共變法D．剩余法題號12345678910答案二、非選擇題11．分析下列各題分別違反了形式邏輯的哪一基本規(guī)律，犯了哪種錯誤，并說明堅持這一規(guī)律的基本要求。(1)編輯同志，您說我的作品不夠成熟，顯得無趣，那您就把它當成兒童文學發(fā)表吧。(2)2月30日，晴。今日一天都沒有出太陽，心情真不好。爸爸買回兩條金魚，養(yǎng)在魚缸里淹死了一條，我很難受。(摘自小學生日記)(3)當報刊上探討“青年人應不應當有個人志愿”時，有人寫了一份稿子，標題是《有個人志愿不好，沒有也不好》12．[2024·浙江卷]核桃形態(tài)酷似人的大腦，因此吃核桃補腦。這一說法是否具有科學性？西班牙某探討所做了試驗，探討人員邀請771名中學生，每天食用30克核桃仁。100天后，學生的留意力功能、流體智力(如運算速度、推理實力等)水平都有所提高，而且吃的時間越長效果越明顯。6個月后，學生的反應時間削減了11.26毫秒，流體智力評分增加了1.78分，留意缺陷多動障礙(俗稱多動癥)癥狀評分削減了2.18分；另一項數(shù)據(jù)顯示，學生的α-亞麻酸指標上升了0.03%。探討人員因此認為，正是核桃富含的α-亞麻酸在大腦的發(fā)育中起了作用。結合材料，運用《邏輯與思維》相關學問，回答下列問題：(1)指出材料中運用了哪些推理類型；試驗運用了何種探求因果聯(lián)系的邏輯方法。(2)舉出一個理由，對試驗結論的牢靠性提出質疑。專題課時精練14思維觀念和思維規(guī)則1．解析：習近平總書記關于生態(tài)環(huán)境疼惜的論述屬于人的理性相識，是抽象思維的產物。①④是從不同角度對抽象思維的正確闡述，符合題意；②③與題意不符，解除。故選C。答案：C2．解析：排中律的基本表述就是：對于任何事物在確定條件下的推斷都要有明確的“是”或“否”，不存在中間狀態(tài)。題目中所犯的邏輯錯誤是“偷換概念”，是違反了同一律，而不是排中律，故A解除。犯了“偷換概念”的邏輯錯誤，是違反了同一律，而不是沖突律，故B不選。定義項與被定義項的外延必需全同，否則就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。材料未涉及下定義的相關內容，故D解除。答案：C3．解析：甲的觀點明顯混亂，不贊成禁煙，也不贊成不禁煙的看法缺乏明確性，模棱兩可，違反了排中律的明確性的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“兩不行”，B正確，A、C、D解除。答案：B4．解析：依據(jù)材料對太空種子的描述可以看出，太空種子必需滿意兩個條件：一個是航天誘變，一個是地面優(yōu)選，我們可以推出“全部太空種子都是經(jīng)過航天誘變培育出來的”。然后對這一推斷換位推理，遵循以下規(guī)則：推理時不變更前提推斷的聯(lián)項，將前提推斷的主項和謂項的位置互換，在前提中不周延的項，換位后也不能周延，得出“有的經(jīng)過航天誘變培育出來的種子是太空種子”，②③符合題意。依據(jù)太空種子的兩個條件看出，全部太空種子都是經(jīng)過航天誘變培育出來的，①錯誤。航天誘變是太空種子的必要條件，沒有確定不行，有也不確定行，因此，“全部經(jīng)過航天誘變培育出來的種子都是太空種子”不確定為真，④錯誤。故本題選C。答案：C5．解析：同一律要求人們：在同一思維過程中，每一思想必需保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉移論題，有意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”?！肮盘锸菤v史名鎮(zhèn)”中的“古田”是地球上的地名，“古田是火星地理實體”中的“古田”是火星上的地名，二者不是同一個概念，這個三段論推理犯了“四概念”的錯誤，違反“同一律”要求，B符合題意。楊柳青是小項，在前提中不周延，在結論中周延，這個三段論推理犯了“小項不當擴大”的錯誤，A不符合題意?！坝械闹芮f不是地球地名，有的火星地名不是周莊”均為否定推斷，違反了“兩個否定的前提不能必定推出結論”的規(guī)則，C不符合題意?！暗厍蛏系哪邮堑孛鹦巧系哪邮堑孛敝?，作為中項的“地名”，都沒有周延，違反了“中項在前提中至少周延一次”的錯誤，D不符合題意。故本題選B。答案：B6．解析：這個三段論中，中項是寶貴、瀕危的陸生野生動物，在大小前提中都沒有周延，犯“中項沒有周延”的錯誤，A解除。這個三段論中，水生野生動物和陸生野生動物是不同的概念，犯“四概念”錯誤，B解除。正確的三段論要求大項、中項和小項各出現(xiàn)兩次。這個三段論中，有些屬于國家全部的資源作為小項只出現(xiàn)了一次，受野生動物疼惜法疼惜的作為大項出現(xiàn)了三次，不符合三段論推理規(guī)則，C解除。這個三段論符合三段論推理規(guī)則，D入選。答案：D7．解析：“要么參與環(huán)保志愿服務，要么慰問福利院老人”是一個不相容的選言推斷，其選言支“參與環(huán)保志愿服務”“慰問福利院老人”不行能同真，故③解除。假如沒有前一種事物狀況就確定沒有后一種事物狀況，前一種狀況就是后一種狀況的必要條件?！凹偃绮粎⒂^雷鋒紀念館，就不參與環(huán)保志愿服務”實質上是一個必要條件假言推斷——只有參觀雷鋒紀念館，才參與環(huán)保志愿服務。對其進行推理時，假如確定了假言推斷的后件，結論就可以確定假言推斷的前件，④確定了該假言推斷的后件，否定了該假言推斷的前件，是錯誤的。①②既符合全班男生的要求，也符合全班女生的要求，入選。答案：A8．解析：“只有把牢糧食平安主動權，才能把穩(wěn)強國復興主動權?！笔且粋€必要條件假言推斷，以該推斷作為前提的推理屬于必要條件假言推理。必要條件假言推理有兩種有效式：否定前件式和確定后件式。①中確定了前件“把牢糧食平安主動權”，不能必定確定后件“把穩(wěn)強國復興主動權”，屬于必要條件假言推理的無效式，推理結構錯誤，不符合題意。②運用了否定前件式，否定了前件“把牢糧食平安主動權”，確定能夠否定后件“把穩(wěn)強國復興主動權”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結構有效，結論正確，符合題意。③運用了確定后件式，確定了后件“把穩(wěn)強國復興主動權”，確定能夠確定前件“把牢糧食平安主動權”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結構有效，結論正確，符合題意。④中否定了后件“把穩(wěn)強國復興主動權”，不能必定否定前件“把牢糧食平安主動權”，屬于必要條件假言推理的無效式，推理結構錯誤，不符合題意。故本題選C。答案：C9．解析：歸納推理屬于或然推理，“增加樣本量就會使結論精確”的說法太確定，增加樣本量結論也不確定精確，B錯誤。圖片中的這個前提是經(jīng)過調查的，前提是真的，C錯誤。歸納推理是指以個別性或特別性學問為前提，推出一般性結論，而歸納推理的正確性與兩個條件有關，一是前提的真實性，二是推理結構的有效性，“歸納推理不行行”說法錯誤，D解除。答案：A10．解析：剩余法是指考察某一困難現(xiàn)象產生的緣由，假如已知它的緣由在某個特定范圍內，又知道這個緣由只是部分緣由，其他緣由可能就是這一困難現(xiàn)象產生的剩余緣由。材料運用了剩余法，D符合題意。答案：D11．解析：（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問主體為考生，須要調用邏輯思維的有關學問，分析題中說法違反了形式邏輯的哪一基本規(guī)律，犯了哪種錯誤，并說明堅持這一規(guī)律的基本要求。有效信息：“編輯同志，您說我的作品不夠成熟，顯得無趣，那您就把它當成兒童文學發(fā)表吧”→可聯(lián)系同一律。其次步：整合信息，組織答案。得分點：同一律＋“作品無趣”“兒童文學”不是同一個概念，不能“偷換概念”，不能把不同概念當作同一個概念來運用。同一律要求人們：在同一思維過程中，每一思想必需保持自身同一性。不能混淆概念，也不能轉移論題。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問主體為考生，須要調用邏輯思維的有關學問，分析題中說法違反了形式邏輯的哪一基本規(guī)律，犯了哪種錯誤，并說明堅持這一規(guī)律的基本要求。有效信息：“2月30日，晴。今日一天都沒有出太陽，心情真不好。爸爸買回兩條金魚，養(yǎng)在魚缸里淹死了一條，我很難受”→可聯(lián)系沖突律。其次步：整合信息，組織答案。得分點：沖突律＋“晴”“一天都沒有出太陽”，“金魚被淹死?！眱煞N說法都是“自相沖突”，合乎邏輯的思維是具有一樣性的思維。沖突律要求人們：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問主體為考生，須要調用邏輯思維的有關學問，分析題中說法違反了形式邏輯的哪一基本規(guī)律，犯了哪種錯誤，并說明堅持這一規(guī)律的基本要求。有效信息：“當報刊上探討‘青年人應不應當有個人志愿’時，有人寫了一份稿子，標題是《有個人志愿不好，沒有也不好》”→可聯(lián)系排中律。其次步：整合信息，組織答案。得分點：排中律＋“有個人志愿不好，沒有也不好”，“兩不行”，“應當有”和“不應當有”均被否定。排中律要求人們：在同一時間、從同一方面、對同一對象形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立。答案：（1）違反了同一律，犯了“偷換概念”的錯誤?！白髌窡o趣”與“兒童文學”不是同一個概念。不能把不同概念當作同一個概念來運用。同一律要求人們：在同一思維過程中，每一思想必需保持自身同一性。不能混淆概念，也不能轉移論題。（2）違反了沖突律，犯了“自相沖突”的錯誤。2月沒有30日，沒有不出太陽的晴天，沒有會淹死的金魚。合乎邏輯的思維是具有一樣性的思維。沖突律要求人們：在同一時間、從同一方面、對同