個人暑假三下鄉(xiāng)社會實踐報告3篇

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個人暑假三下鄉(xiāng)社會實踐報告范文一

十天的三下鄉(xiāng)已經落下了帷幕，遂溪縣四九中學那些孩子們稚嫩的笑臉依舊清楚地印在我腦海里。回顧與孩子們相處的日子，從第一天見面的生疏到最終一天泣不成聲的難舍難分，每一天，我們的感情都在累加著。

我很榮幸地擔當七(1)班的班主任。第一天上午見面開班會，先讓每個人上去自我介紹，大部分同學都很大方，但是有一個男孩特殊大膽，第一個站上去，說：“我叫陳秋炳，我喜愛打乒乓球，我喜愛吃蘋果。”陸間續(xù)續(xù)就有一些孩子也上去自我介紹了，但是一開口都是：“我叫XXX.我喜愛的運動是XXX.我喜愛的水果是XXX?！币苍S15個人這樣說以后，我就笑著問全班孩子：“是不是大家都喜愛打乒乓球，都喜愛吃蘋果?”引來一陣哄堂大笑。在全班掌聲的鼓舞下，后來一些比較大方的同學也英勇地站上了講臺，而且都會說點其他的，比如最喜愛的科目，學習之余的愛好是什么。那次班會，是我第一次與班上的同學們接觸，了解的不多，但我心里很清晰一點：他們需要更多的鼓舞，更多的關愛。

接著，就開頭了整整八天的授課。

每天早上7點10分，我都會準時消失在教室里。第一天早上，我就跟大家強調早讀的重要性，肯定要珍惜早晨讀書的時間，切不能早早來到教室坐在那里發(fā)呆。我原本以為他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時候聲音就特殊小，于是我開頭了帶讀。每一天早讀時間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學過各科的重點學問，可能是看到老師都那么仔細，他們也讀的很起勁，之后的每個早讀，教室里都書聲瑯瑯。我始終以為，這是一種不太好的方式，究竟學習是應當主動的，我這樣帶讀好像讓他們被動地接受學問，或許許多同學是不情愿被我逼著讀書的。但后來閉幕式結束以后我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以后應當沒有一個老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了”。我才發(fā)覺，他們都懂的，都明白老師的專心良苦。

7月19日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任莊文進出于不放心，就坐在教室后面旁聽，想了解一下同學們上課的表現(xiàn)。出乎我們的意料，那么大方的一個班在上課時竟然如此樂觀協(xié)作任課老師，活躍地回答問題，主動上去玩嬉戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學樓，坐在四樓辦公室里的老師都聽到了。下課期間，我就表揚了他們，鼓舞他們連續(xù)加油，好好表現(xiàn)，讓每一個老師都喜愛上你們，那他們就會更專心地備課，把更多學問傳授給你們。守了整整三節(jié)課以后我和搭檔也比較放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了許多贊揚，上過課的老師紛紛表揚我們班的同學很乖，那一刻，真的覺得很驕傲，很興奮。

出于班主任這個身份，我要常常跟他們強調一些規(guī)章制度問題，所以我每次剛踏進教室門口，全部同學都會馬上回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導致了我授課的苦惱，由于我擔當?shù)目颇渴蔷C合英語，有六天的課程，假如他們那么恐驚我的話我的課堂可能會難以活躍起來。懷著這樣的擔憂，在7月20日，我開頭了人生中第一次真正意義上的授課。果真不出我所料，同學們面對我這個班主任的課，表現(xiàn)得很緊急，不敢多說一句話，只是單純地協(xié)作我上課所講的內容。第一次上課，備課的內容也沒有很好地落實，由于同學們的基礎比我估量的要弱。上完一節(jié)課，心里有許多不滿，回去之后，我便開頭思索接下來的五節(jié)課該如何設計才能讓同學們在輕松的氛圍中學到學問。其次節(jié)課開頭，我完成地越來越好了，除了把重點的基礎學問傳授完以后，也許還剩下非常鐘讓大家玩?zhèn)€簡潔好玩的小嬉戲，在嬉戲中記憶單詞，熬煉膽識，活躍思維。這樣的效果的確不錯，這種寓教于樂的教學方式受到了同學們的寵愛，我對他們也越來越親和，班主任的威武只是在必要的時候消失。

除了上課時間，放學后我們還會到同學家里去調研。兩個隊員一組，負責3,4個同學。放學后就跟著他們回家，路上會跟他們聊許多，了解一下家里的基本狀況，有些同學可能很怕我們到了家里會說壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們解釋清晰。在調研的過程中，我們了解到了一些同學可愛背后的辛酸故事。有的是來自單親家庭，很小的時候便失去了父親或母親，在缺愛的環(huán)境下長大;有的是家里最小的孩子，前面還有許多哥哥姐姐讀大專，讀技校，家里的經濟負擔實在太重;有的是自小由爺爺奶奶帶大，父母外出打工，一年見面才幾次，在封建傳統(tǒng)的氛圍中成長了解到這些狀況，我們也明白了那些孩子為什么在學校那么大方緊急不敢多和其他同學交往。雖然家庭經濟都不是很好，但每次去到他們家里，家長都特別熱忱地款待我們，把家里的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學校，他們特別敬重老師，也很盼望自己的小孩能夠多讀點書，不要像自己這樣一輩子窩在農村里。作為班主任，除了親身去一些同學的家里，假如知道哪些隊友有去我們班的同學家里，我都會主動去跟進，盼望除了看到學校里的他們，更了解多一些在家里的他們表現(xiàn)如何。

每天除了早讀，中午，還有自己上課的時間，在下課時我也會多到班上走動，看看孩子們，有一次發(fā)覺有個男孩肚子痛，就立刻帶他到辦公室吃藥。在大型班活動上，我教他們學手語，學唱歌，玩嬉戲，大家都玩的很快樂。總的來說，這個班的同學都懂得講禮貌，守紀律，就算有事不能到校也會打電話，發(fā)短信或者寫請假條托同學轉交給我說明狀況。農村的孩子究竟不能全身心地投入學習，有時要幫家里干農活也是情有可原的，所以我每次都會很和氣地囑咐他們自己留意平安，照看好自己，干完活有時間再來學校上課。

日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就漸漸積淀在心中。在最終一節(jié)班會課上，我和搭檔把花了幾個晚上才完成的一封封信發(fā)給他們，還給每個人預備了一本日記本，一支筆，算是對他們的鼓舞吧。之后，我們也收到了許多回信，他們都說我們是好老師，我們的教學方法很好，他們舍不得我們離開，明年還會不會再來教他們，真盼望我們能始終在這里教他們看到那些稚嫩的字眼，心中布滿了感動，許多話，他們沒有親口對我們說出來，尤其是一些男孩，他們平常都是很淘氣搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。

最終到了閉幕式那一天，我是主持人，始終都很快樂地在主持，觀賞隊員和同學們苦苦排練了許多天的精彩節(jié)目，但是到了全體夢飛行隊員大合唱《愛，由于在心中》時，我卻忍不住哭了，始終以來在孩子們面前頑強的形象在那一刻都破滅了，我始終看著七(1)班同學們的位置，遠遠望著他們，淚水一滴滴滑落，泣不成聲。我們合唱完以后，就到了全體同學為老師唱那首最煽情的《祝你一路順風》了，我逼自己安靜下來，對他們說：“最終一次唱給我們聽，好么》”他們大聲地回答：“好!”，一曲悲傷的歌就這樣久久回蕩在四九中學的上空，隊員們再也忍不住，釋放自己的淚水，表達對孩子們深深的不舍，對這片土地深深的眷戀閉幕式結束以后，我和搭檔回到班上，和每個孩子拍照，全班一起合影，將來，不知道還不會和你們見面，那就讓老師用照片記錄下我們在一起的時間吧，讓老師記住你們最絢爛的笑臉。

坐上車離開四九中學時，一些孩子還在舍命追車，盼望留下我們，看到他們一邊哭一邊舍命往前追的樣子，連男隊友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純凈的心靈，世界在他們眼中是如此純凈無暇，只要是對他們好的人，他們都會記在心里，加倍回報。很難再遇到這么純真的孩子了吧，我們也會記住他們的，寫信，寄照片，寄禮物，期盼日后聽到他們更多好消息。四九中學的校長說，當老師不當班主任是最大的圓滿。我很榮幸地當了十天的班主任，體會到那份責任，將來我會更加努力，畢業(yè)以后肯定要當一個稱職的，優(yōu)秀的班主任。

這個夏天，讓我深深地體會到了生命的意義，更堅決了我將來要走的路。第一次踏上講臺，第一次當班主任，第一次到同學家里調研，第一次經受了十天清貧的生活，第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次為了預備一個幕布跪在地上工作了一個晚上，第一次熬幾個晚上來寫信給班上的每個孩子，第一次收到同學寫的信，送給自己的禮物，最重要的是，第一次聽到那么多同學贊揚自己是個好老師。我深知，將來的路，遠遠沒有想象中平坦，我還會經受更多現(xiàn)實的困難，但，這是我的一個最重要的起點，從這里，我知道了將來的路該如何前進，這里，讓我有了更大的動力為教育事業(yè)貢獻自己的一份力氣!

個人暑假三下鄉(xiāng)社會實踐報告范文二

始終以來都很喜愛一句話:假如分別是注定的,那么,相見不如懷念。這次從惠州下鄉(xiāng)回來,這種感覺再次劇烈地泛起。

下鄉(xiāng)的環(huán)境在預料之中也在預料之外,開頭兩天特殊難熬,行李還沒搬下車就打電話回家埋怨說我想直接打包行李回家!雜草叢生的操場,破舊的教室,殘缺的宿舍,凹凸不平的木板床,更令人難以忍受的是廁所和洗澡房,一切一切,進入眼簾的都是那么生疏,那么令人難以忍受。

在心里不斷地告知自己:我們是來下鄉(xiāng)的,九天的時間很快就會過去了。硬著頭皮把宿舍整理潔凈,把席子和蚊帳掛了上去。第一天晚上或許是太累了,睡得很好,一覺無夢到天明。

第一天上課特別不幸運,原來排在我前面的課被沖掉了,所以第一節(jié)就是我的課了。之前也沒有意識到我第一天就有課,更別說第一天第一節(jié)就是我的課了,手足無措加上預備不足,第一節(jié)課講得語無倫次,深受打擊,下了講臺就不想再上去,以至于第三天的課不敢上,找小青幫我把課換到了第五天。第一天不僅課上得很爛,作為三班的班主任也很失職,面對一班生疏的孩子,完全不知道應當跟他們說什么,第一天每次進入教室?guī)缀醵际锹浠哦印Ｔ谶@一天,我極度懷疑自己畢竟適不合適合當一個老師。第一天在極度的挫敗感中度過。

其次天一早,我去到教學樓的第一件就是去3班看看。不知道為什么,這一次走進3班的感覺完全不一樣,不知道是我先熱忱起來還是同學先熱忱起來,當我再次走出3班的時候,我的心理只有一個想法這是一班特別可愛的孩子。也是從這一天開頭,毫無預警地,我發(fā)覺我喜愛上了3班。這份感情來得很突然,連我自己都覺得很驚奇,但是整個人都很興奮,心中只有一個想法我要把三班帶好。也是從其次天開頭,我漸漸在探究著一個班主任應當怎么做(其實現(xiàn)在還是不懂),作為一個老師應當怎么跟同學相處。

第三天對我來說是一個特殊鼓舞的日子。之前發(fā)下去讓同學寫的留言本收上來了,看了同學的留言,整個人興奮了一成天,抓緊連夜回復了他們的留言,該鼓舞的鼓舞了,該勸慰的勸慰了,覺得自己真的有了做老師的感覺。

第四天有我的課,這是繼第一天那節(jié)失敗的課之后的我第一次重新站上講臺。由于有了上一次課的陰影,對自己完全沒有信念,心情從前一天開頭緊急,特殊是想到要去傳奇中男生有點搗蛋的1班上課,緊急到有點胃抽筋的感覺。感覺時間過得特殊慢,潦草地吃完了早餐,又在心中過了一遍要講的內容,最終等到了第一節(jié)下課,為了讓自己的心情輕松一點,我還沒上課就先去到了1班的教室,想先和那班孩子溝通熟識一下。1班孩子表現(xiàn)的熱忱有點出乎意料,我一去到教室,大家就七嘴八舌地讓我簽名,一陣忙活下來,倒把我心中的緊急磨去了一半。當上課玲響的時候,全班已經有一半同學知道了我的名字,接下來的自我介紹就顯得順理成章了。一節(jié)課下來,我被汗水泡過了,但是心里很興奮,由于我知道自己最終上了一節(jié)勝利的課。感覺整節(jié)課,同學都很仔細的聽,樂觀地回應著我,笑聲不斷,那幾個傳奇中的搗蛋男生其實也只是廢話多了一點,一個兩個都被我拉上講臺來示范動作。當我在掌聲中走下講臺的時候,我告知自己,我不用再可怕走上講臺了。

由于之前和小青換了課,在2班的兩節(jié)課都在第五天上,第五天也是在下鄉(xiāng)這么多天中最郁悶的一天之一,發(fā)生了一些特別考驗我耐性的事情。在二班同樣是上交際禮儀,但是2班的男生明顯比1班的男生含蓄的多,而我在找同學上來示范動作的時候,又很不幸地