小學教學工作總結(集錦15篇)

小學教學工作總結（集錦15篇）

小學教學工作總結1

20_年春期的教學工作在縣教委的領導下、在桂北片區(qū)的指

導下，在全校教職工的大力支持下，深入推進課改，打造“卓越

課堂”，采取多措施加強教師培訓，提高教師業(yè)務水平，開展多

種活動推動教學工作，向課堂40分鐘要質量，提高課堂教學效率。

為了總結經(jīng)驗，尋找差距，增添措施，現(xiàn)對本期教學工作作如下

小結：

一、強化教師培訓，提高教師業(yè)務素質

（一）采取“走出去、請進來”的方式促進教師學習提高。

12人外派到重慶、江津、萬州、豐都聽課，到縣內聽課46余人

次；邀請縣教科所賀恩民副所長到校作“121”課堂專題講座1次。

（二）加強現(xiàn)代信息技術教育培訓，提高信息技術使用水平。

本期對班班通”開展了1次縣級培訓，開展了3次校級培訓。通

過培訓，全體教師學會了“班班通”的使用，課堂上使用率得到

了大大提高，學生學習興趣高漲，學習效率得到了提升。

（三）強化骨干教師培訓工作，發(fā)揮模范引領作用。本期3名

縣級骨干教師培訓對象全程參加了縣級培訓合格，在校為全體教

師上了公開課，并將培訓中的收獲向全體教師作了匯報。

（四）加強教師自學，促進教學知識內化。每個教師本期通

過網(wǎng)絡、書籍自學10000字以上，大部分教師字跡規(guī)范，除了自

學內容還有學后反思，有力地促進了教師教學行為的有效性。

（五）落實校本培訓。開學初學校召開了年級組長會，對校

本研究內容、形式等方面作了詳盡的安排，實行了行政蹲年級組

制度，與教師一道參與教學研究活動。教導處對每次教學研究活

動進行督導和檢查。建立了教研組考核制度。本期各教研組共開

展活動8次及以上，活動收到了實效，定時間、定地點、定人員、

定內容得以落實。

二、強化教學管理

1、落實常規(guī)管理，提高管理效率嚴格了課程管理。嚴格執(zhí)行

課程計劃，開齊了課程、開足了課時，沒發(fā)現(xiàn)教師挪課、擠占等

現(xiàn)象。實行分管行政巡視制度。

2、扎實過程管理。繼續(xù)抓好“六認真”工作，對每個環(huán)節(jié)都

有具體明確要求，要求教師做細做實，堅持每學月一檢查一總結，

表揚工作細致、認真負責教師，指出不足，要求教師及時改正。

3、實行了包年級、包學科制度。包年級、學科行政做到了經(jīng)

常與教師談心、與教師經(jīng)常一道分析學生狀況、經(jīng)常深入一線聽

課、經(jīng)常深入一線了解學生，根據(jù)情況及時召開了年級會、學生

會，對學困生及時進行思想疏導。全體行政對重點年級進行了重

點指導和研究，如召開六年級專題會3次，四年級專題會2次。

分管行政深入課堂聽課、課后對學生學習情況進行抽測調研，各

年級召開學困生分析會2次，促進了學生學習效率的提升。

4、修改完善考核制度，為教師導好向，激發(fā)教師工作積極性。

三、措施

推進“陽光課堂”124高效教學模式打造學校秉承卓越課堂

“一切為了每一位學生的發(fā)展”的'核心理念，結合學校辦學理念

“陽光自信”，提出打造“陽光課堂”124高效教學模式，采取多

種措施落實推進。成立了領導小組，成立了課堂教學指導小組，

全校所有班級建立了學習共同體、制定了小組評價體制，實施了

小組評價。

一是召開“陽光課堂”啟動會，每期召開一次推進會。強化

宣傳，提高認識，形成共識，營造聲勢，形成氛圍，及時總結經(jīng)驗

和宣傳典型。引導教師深刻領會課改理念，努力提高課堂效率，

提升教學質量。

二是依托校本培訓，開展微型課題研究。主要有《農村小學

小組合作學習有效性的策略研究》、《農村小學數(shù)學學習中學困生

轉化的策略研究》、《農村小學英語不同學段作業(yè)設計的研究》。參

與研究教師達85%。在研究中總結，在研究中提高，在研究中推進。

三是開展“三課”活動，落實“三抓”。抓“龍頭”一一領

導、骨干帶動，骨干教師示范課；抓重點一一青年教師推動，青年

教師研討課；抓源頭一一所有教師上合格課。通過課堂的觀摩和

學習，引導教師熟悉“陽光課堂”124高效教學模式理念和環(huán)節(jié)，

凸顯以學生“學”為中心。本期所有語數(shù)老師均上了一堂研究課，

學校組織了一次導學案編寫競賽。長龍村小學利用數(shù)字資源開展

了一次賽課。

四是專家引導與校級指導相結合。聘請縣級教研人員到校進

行“卓越課堂”建設專題講座，為“124”高效教學模式把脈診斷。

學校成立了指導小組，深入課堂聽課指導。

四、繼續(xù)強化落實減負提質“1+5”行動計劃

一是落實課程。結合學校實際，每天安排一節(jié)課進行落實，

以學段為單位安排落實科學素養(yǎng)、閱讀行動、書法教育、演講能

力、英語能力提升計劃，做到人員落實、活動落實、督導落實。本

期組織學生參加了片區(qū)科學實驗比賽，獲三等獎，參加了片區(qū)英

語才藝展示獲一等獎，參加片區(qū)現(xiàn)場繪畫比賽獲三等獎。

二是與六大功能室相結合。本期縣教委為學校配備了音樂室、

勞技科技室、美術室等，配齊了科學實驗室儀器設施設備。對所

有儀器進行了登記、上架，各室制度完善、管理規(guī)范，人員職責

明確。

三是活動落實。活動形式有演講、朗誦、表演、課本劇等，學

生的素質得到了培養(yǎng)和提升。期末每一個行動計劃均進行了展示,

對展示活動進行了評比，評出一二三等獎各3名。小學教學工作

總結2

德育工作是學校教育的基礎工作，同時也是素質教育的首要

工作，是一個學校的靈魂工作，德育工作的好壞，直接影響到學

校的整體工作。根據(jù)學期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)

范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生

的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重

實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題

教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，努

力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精

神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針

對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育

工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、建立、健全各項規(guī)章制度。

本學期，學校繼續(xù)加強德育制度建設，促進德育工作的制度

化。建立、健全各項規(guī)章制度，（升國旗制度；班主任會議制度;

主題班隊會制度；安全教育制度等等，）使各項工作有制度保障,

有序的開展。

2、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德

育工作者隊伍。本學期，我們利用全體教師會議，組織教師多次

學習了有關教師師德方面的文件資料，開展主題教育活動：

(1)學習優(yōu)秀師德教師霍懋征同志事跡，撰寫心得體會。

(2)開展“雙十”工程。

(3)開展“四個一”活動：

1)看一本好書，如《陽光心態(tài)》、《愛的教育》等，開展教師

閱讀教育名著讀后感活動。

2)進行一次班主任論壇，主題為“愛心與責任”

3)參加一次活動：“健康青春，快樂和諧”廣場舞。

4)一次大討論：“我為師德建設獻一計”。

(4)結合實際，制定教師個人師德修養(yǎng)計劃，填寫《師德自

查報告書》。組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》認真查擺

有無違反情況，在學校或教研組會議上開展批評和自我批評。

(5)通過問卷調查和召開座談會等形式，了解社會各界和學

生、家長對教師的評價，找出存在的突出問題，以便有針對性地

開展整治工作，提高活動的實效性。

(6)根據(jù)相關規(guī)定，結合學校實際建立健全教師隊伍管理規(guī)

章制度，實行活動記錄、簽到和“師德一票否決”制度。建立師

德建設聯(lián)系制度和適合本校實際的師德監(jiān)督檢查機制。

(7)建立師德建設責任制度和公開承諾制度?；顒拥拈_展提

高了教師的素質，增強教師的責任意識，強調德育工作者要尊重

學生，熱愛學生，關心學生，從而杜絕體罰和變相體罰學生及其

他違規(guī)事件的發(fā)生，在學生，家長，社會面前樹立良好的師德形

象，構建平等、民主的師生關系。

3、抓好班主任隊伍，規(guī)范德育管理

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管

理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此德育處在指導

的同時加強了管理與監(jiān)督，做了大量的工作：

(1)定期召開班主任例會。每月定期召開班主任的工作會,

及時總結一段時間以來班主任工作中的.成績，分析并解決階段工

作中存在的問題；布置下一段時間的任務和工作要求；指導班主

任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導

青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。

(2)班會課每周配活動，指導班會課教育方向；巡視檢查班

會課，并做好情況記載。

(3)加強班主任培訓。近年來，我校要求老師全員參加各級

各類的班主任培訓。為了使青年教師盡快勝任班主任工作，組織

有關班主任工作經(jīng)驗交流會，學習班級管理的技能技巧。同時派

年輕教師外出接受培訓，提高他們的管理水平。

4、構建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建學校、

家庭德育工作網(wǎng)絡，成立普賢小學首屆家委會及時傳達學校中心

工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣

大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教

育能默契配合。

二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌

本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育。對學生的學習習慣、遵紀習慣、

文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。

對衛(wèi)生、兩操、升國旗、校內紀律情況的檢查評比落實到位。通

過“五星班級”的檢查、評比，形成班級競爭，規(guī)范了學生的行

為教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、遵章守紀、勞動衛(wèi)生習慣等，促

進了學校的行為規(guī)范。

三、開展多彩的活動，豐富校園文化

1、一學期來，成功地開展了系列活動：

（1）孝敬教育，開展“心存感恩，踐行感恩”主題中隊課觀

摩活動；在感恩故事比賽，我校的涂圣招同學獲得—市一等獎；

組織評比校園“孝敬小標兵”、“孝敬教育最佳班級”，開展“向

身邊的孝星學習”主題教育活動，結合六一舉行表彰儀式表揚了

一批感恩孝敬個人，班級。

(2)禮儀教育：繼續(xù)開展互學互比禮儀行為，評選“校園、

班級文明形象大使”，形成人人“爭戴禮儀章”、人人爭當“禮

儀星”的良好氛圍。

(3)五愛教育：把五愛教育與“爭當四個好少年”、紅領巾

學雷鋒志愿行動、助殘日捐款、雛鷹爭章、手拉手互助及重大節(jié)

慶日活動有機結合，取得了良好的效果。

(4)學校的心理健康教育發(fā)展良好。充分利用學校的心理健

康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；?、規(guī)范化，促進

學生身心全面健康地發(fā)展。

(5)特色活動有聲有色：成功舉行第三屆古詩文誦讀演唱會，

“吉尼斯”體育活動挑戰(zhàn)賽。

2、抓好班隊活動，充分發(fā)揮少先隊組織作用，結合國家的重

大節(jié)日，紀念日，開展好各種活動。通過這些活動的開展，陶冶

了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，增強了學生的團隊

意識、心理健康、安全意識，培養(yǎng)了學生的各項習慣養(yǎng)成，使師

生的關系更近了，學生更懂事了。

四、存在的問題與不足

1、德育系列活動開展還不夠深入。

2、在班級文化建設方面，創(chuàng)新、特色做得不夠，有待進一步

的學習與構思，力求創(chuàng)設一個宜人的學習環(huán)境。

3、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走

打鬧的想象時有發(fā)生，一些學生衛(wèi)生習慣不夠好，隨意丟棄臟物，

還有不少學生有在校園內吃零食的不良習慣，有待在活動中改進。

4、年級、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些

班級在管理上還存在一些問題。

5、思考如何充分發(fā)揮家委會的作用，真正實現(xiàn)學校、家庭和

社會教育相結合，使教育才能達到事半功倍的效果。

今后，我們一定要繼續(xù)健全德育工作考核制度，將德育工作

全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工

德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

小學教學工作總結3

本學期由于學校實際工作需要，我承當了四年級、二年級兩

個班的美術教育教學工作?，F(xiàn)對一年工作總結如下：

（一）激發(fā)學生學習美術的興趣興趣是學習美術的基本動力。

教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學

方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的'情感

態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，

強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實

際生活中領悟美術的獨特價值。

（二）使學生形成基本的美術素養(yǎng)在美術教學中，我注重面

向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，

為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。

因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結

合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次

性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會

美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習

奠定基礎。

（三）教師自身素質的培養(yǎng)教學之余，我除認真參加學校及

教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從

理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，

補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應

二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。小學教學工作總結4

時光荏苒，轉瞬即逝，由剛踏入教師工作時對周圍的新鮮感，

對新挑戰(zhàn)的興奮感，慢慢在轉化成自己內在的驅動力。

還記得起初踏入學校，幻想著孩子們一張張可愛、天真的笑

容，幻想著不可侵犯的教師威嚴，幻想著輕松活潑的工作氛圍和

次序井然的教學環(huán)境，心里充滿了期待和熱情，可在工作中實踐

時，卻不是我想象的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，而且每

件事都要我們老師親力親為，又由于我剛參加工作缺乏經(jīng)驗，不

太熟悉小學各方面的教育教學工作以及一些日常生活瑣事的處理

辦法，所以剛開始并不適應這份工作，常常感覺力不從心。就在

這時我卻迎來了進校的第一次重大“考驗”一公開課，對于一個

“新手”來說難免會感到緊張，緊張之余不免讓我感到措手不及,

從選課到上完課，我都一直處于精神繃緊的狀態(tài)，不過在這段時

間也讓我看到了許多老教師對待工作的認真、熱情、勤奮、努力，

見證到教研團隊的互幫互助和力量，也有師傅對給予我的默默幫

助和指點，使我感觸頗多。我從這次公開課中學到了課本上沒有

的知識，這次的公開課使我原本盲目的道路找到了方向。

通過這次公開課，從選課、備課、上課、評課，我學習了小學

英語教學的一些基本原則和教學方法，這給我以后的教學道路墊

定了基礎，在此簡單的總結此次公開課所得。在選課環(huán)節(jié)，我明

確了小學英語課的幾種課型：詞匯課、視聽說課、閱讀課等，確

定了課型后再確定教學環(huán)節(jié)和具體流程。但不論是哪種課型，第

一步都是認真解讀教材內容，根據(jù)課標要求確立本課的教學重難

點和教學目標。針對詞匯課，可采取多種形式的操練方式讓學生

在最短的時間內掌握單詞的音、形、義，體現(xiàn)形式有看圖識詞、

聽音辨詞、利用自然拼讀法拼寫單詞等。機械操練的方式可以有

“onebyone”"twobytwo"、"groupbygroup“、"linebyline”、

“rowbyrow“、"high-lowvoice"、"boysandgirls”等，詞匯

教學課穿插游戲，如“what'smissing?”、"sharpeyes"、看嘴

型說單詞等。但詞匯課雖說重點是教學四會單詞，但根據(jù)應用規(guī)

律，教師在教學過程中應遵從“詞不離句”的原則，不能孤立地

教授單詞，而應該在句子中滲透詞匯的語用意義。針對視聽說課，

重點培養(yǎng)學生的聽、說及應用能力，小學英語的視聽說課一般以

對話交流的文本呈現(xiàn)，在教學過程中采用“整體一部分一整體”

方法，首先讓學生整體感知語言的應用環(huán)境，在整體感知的同時

教授、培養(yǎng)學生捕捉文本關鍵信息的能力，再以關鍵信息為突破

口分解講授、突破各個重難點句型和生詞，最后通過語言應用和

拓展整體感受語言的用途，達到語言交際的目的。針對閱讀課，

分為讀前、讀中、讀后，這里的閱讀更偏向于默讀短文、獲取信

息；讀之前，教師無需提供信息，以免干擾學生信息獲取是能力

和理解能力的提升，教師可在學生閱讀之前提供2~3個關鍵問題，

幫助學生自主閱讀文章的過程中捕捉文本信息、理解文本意義，

也可以在讀之前鼓勵學生根據(jù)文章標題大膽猜想文本內容和發(fā)展

過程；閱讀的過程中便是文本關鍵信息獲取、重難點詞句的處理

和習得；讀寫是分不開，讀是輸入、寫是輸出，所以每次閱讀后，

在讀取信息的基礎之上，培養(yǎng)學生書寫的能力，可從找同類詞、

仿寫句子到仿寫段落等循序漸進訓練。

這是本次公開課我在英語專業(yè)教學方法所獲，這給我后面的

教學能力的提升打下了堅實的基礎。其次，在教學設計與實施方

面，在師傅李苑老師的帶領下，自己不斷鉆研、勤學好問，每一

節(jié)課認真設計教學，精心備課，利用多媒體技術設計課件，力求

趣味與知識相結合。在平時學生學習習慣培養(yǎng)方面，教師以身作

則，提前進教室，上課鈴響之前給孩子們聽一些簡單的英文歌曲，

一方面讓訓練孩子們對英語的.聽力感受，另一方面穩(wěn)定了他們的

情緒、為上課做好準備。課堂上我采用多種教學形式盡量去吸引

全班同學的注意力，調動同學們的積極性和熱情，讓教師的教和

學生的自主探究相結合。課后有針對性的給一些后進生進行輔導,

以提高班級的整體水平。

當然作為教師，不僅僅是教授知識，更肩負著育人的使命。

工作中曾聽老教師說：”教師的職業(yè)是一種心態(tài)”，我感觸頗多,

我嘗試改變自己對待工作的態(tài)度，平靜地去面對工作中的點點滴

滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，盡量微笑地去對待每一個學

生、每一件事，用鼓勵教育替代批評教育，利用樹立榜樣的方法

去激勵孩子們，用愛心去感化那些調皮的孩子。端正了自己的態(tài)

度我，我每天以積極的情緒投入到工作中去，這樣既拉進了與學

生之間的距離也讓孩子受到感染以良好的狀態(tài)去面對學習。

我是一名青年教師，剛剛步入工作崗位，缺乏對教師崗位更

深層次的了解和認同。因此，在工作中常會因為缺乏經(jīng)驗，或不

善于與人交流溝通產生一些困難，也會因為對學生和教學過程缺

乏完整、系統(tǒng)的了解而出現(xiàn)暫時的困難。這需要向其他教師多請

教、學習，在他人的的指導和幫助下，不斷反思自己的問題所在，

盡快的找到解決問題的方法。在魚峰區(qū)英語教科研領導者李蔓老

師的引領下，她為我們新教師的成長提供了很好的平臺，通過“育

青苗計劃”，給每位青年教師配備一位資歷深厚的師傅，在師傅

的帶領下，青年教師在成長的道路上可以少走些彎路。要全面發(fā)

展，提高綜合素質，作為徒弟的我，要常主動與師傅溝通，虛心

向師傅學習，按時保質地完成學校和師傅交代的教研工作，并積

極主動尋求他們的審查和指導，樹立良好的教學態(tài)度，不斷提升

自己的專業(yè)教學水平。在日常教學中，我不斷進行日常化、系統(tǒng)

化的教學反思，爭做一名“善于反思，勤于積累”的老師。反思

是自我提高的階梯，每上完一節(jié)課，總結教學設計好的和不好的

地方，課中自己表現(xiàn)和處理恰當與不恰當?shù)牡胤?，教學過程中與

學生互動交流有效和低效的地方，并及時記錄下來，使自己保持

一種積極探究的心態(tài)，也讓自己觀察研究自己的教學。另外，反

思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ闹饕绞剑蚨褜懡虒W反思

當成一種習慣，可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。在本學年中，

我積極參加各類學習與培訓，珍惜每一次向別人學習的機會，多

聽課、多討論、多交流、多總結，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不

足。我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、優(yōu)秀教師學習，使

自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

在這一年的工作和學習中，使我獲得了很多經(jīng)驗、也成長了

很多。我逐漸感悟了人生的哲理，以積極樂觀的態(tài)度對待學習、

工作和生活是成熟的標志，我的教學工作生涯還很長，在今后的

教育教學工作中，我將立足實際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不

足，多學習多思考，在平凡的教師崗位上：“認認真真做人，踏

踏實實工作”，不求最好，只求更好。雖然道路是曲折的，但我

相信前途是光明的。小學教學工作總結5

在教學工作中，我任教的六年級數(shù)學和四年級語文，在學校

領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合

和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的

成績，現(xiàn)將具體工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在

新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學

生學得興致盎然，

使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文

素養(yǎng)。

（一）、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根

據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的

畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、

設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟

學生學習之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的’

感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、

理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要

引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，

教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維

的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓

學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)

表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。

通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，

再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，

課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學

習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在

學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自

己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相

成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨

到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩

給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語

言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感

內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課

文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出：”課堂的外延與課外的外延相等。

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會

生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓

練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效

益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊

的天地。讓學生閱讀《小故事，大道理》等課外書；通過這些收集

與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。在數(shù)學教學中，我按

照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類

比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡，

完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)

驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研

究，優(yōu)化課堂教學。

1、讓學生在合作情境中交流互動。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于

低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每

個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和

認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。

2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內容的

呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)

系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起

學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對

學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的

方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，

以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并常與家

長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自

信心和學習興趣有了一定的提高。

當然，工作中存在一些問題也在所難免，我會在今后的工作

中不斷改進，讓自己的教育教學工作取得更好的成績。小學教學

工作總結6

本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從

各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開

展。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、為人師表，從師德做起。

本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴

格要求自己。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，在工作中用愛的方

式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的

人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生

動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣，這樣調

動了學生進取的.積極性，使其形成良好的學風。我還配合班主任

組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生

的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康

的發(fā)展。另外，當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同

事相處和睦。

二、教學為主，認真鉆研。

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容

及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學

過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一

課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制

作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，

課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每

課書的知識要點，歸納成集。

2、向教學經(jīng)驗豐富的教師學習，增強上課技能，不斷提高教

學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感

化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在

課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的

主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講

精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多；

同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習

能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。同時，多聽課，

做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請

其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層

次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批

改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程

出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及

時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次

的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了

一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。小學教學工作總

結7

本學期，根據(jù)鎮(zhèn)教育指導中心和學期初制定的教改教研工作

計劃，全面開展了教育教學工作，取得了比較好的成績，現(xiàn)總結

工作如下：

開展的工作

1、組織教師每兩周一次進行業(yè)務理論學習，特別是新課程標

準改革方面。學校教導處提供學習材料，教師在仔細學習研究的

基礎上寫出個人的心得與體會。經(jīng)過定期地學習業(yè)務理論知識，

廣大教師的業(yè)務水平有了較大地提高。

2、對新課改年級的教師進行了業(yè)務培訓，并積極配合鎮(zhèn)教育

指導中心安排的教師外出培訓。學校時刻關注課改年級的教學，

定期對課改年級進行聽評課活動，并組織教師對新教材進行研究

討論。

3、開全了課程，開足了課時，完全按照課程計劃進行授課,

效果良好，素質教育全面展開，并取得了較好的成績。

4、聽評課活動一一組織開展聽評課活動，相互交流學習，取

人之長，補己之短。教師們的教學水平有了新的提高。

5、教科研方面一一教研組活動搞得有聲有色。有組織者、有

活動內容，通過對課題的研究（主要是校本教研為主）各年級組

都制定了校本教研課題計劃，依計劃進行詳細的研究。通過對課

題的研究，教師們的理論水平有了很大提高。

6、加強了對單元檢測的監(jiān)督力度。學校教導處根據(jù)教學進度

安排及時認真的對各班、各學科的單元檢測進行監(jiān)督。要求教師

做到不達標不進行新授，不達標的要進行平行性測試。

7、學校教導處每周進行一次教學常規(guī)檢查。對于在檢查中發(fā)

現(xiàn)的問題及時對教師進行反饋，并要求教師在規(guī)定的時間內進行

整改。

8、積極配合鎮(zhèn)教育指導中心的集體備課活動，對教師在備課

中的.一切需要及時滿足。

9、組織開展了鎮(zhèn)教育指導中心組織的月考和期中測試活動。

測試后及時組織教師進行試卷分析。通過測試，使任課教師及時

摸清了學生對知識的理解掌握情況，便于有針對性的進行教學，

學生的成績逐步提高。

10、依據(jù)我校的實際現(xiàn)狀，積極組織教師進行三個校本的研

究學習工作。校本課程、校本課題、校本培訓開展的轟轟烈烈，

并取得了一定的成效，效果顯著。

11、同時學校結合開展的興趣小組和十個好活動組織開展了

一系列的活動如：

(1)閱讀朗讀大賽。

(2)書法展覽。

(3)成長快樂活動(快速作文競賽、手抄報展覽、閱讀筆記

展覽、講故事比賽等)。

一系列豐富多彩的文體活動，豐富了學生的第二課堂，調動

了廣大學生學習的積極性。

今后努力方向

在總結上學期經(jīng)驗的基礎上，按照鎮(zhèn)教育指導中心和結合我

校的實際情況制定的教改教研計劃要求，加大各學科的展開力度,

骨干教師帶頭，全面拉開素質教育的序幕。小學教學工作總結8

一、指導思想

楹聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化中最普遍的文學形式，中國孩子應該了

解中國的基礎文化。為了更好的傳承傳統(tǒng)文化，以教育局會議精

神為指導，將楹聯(lián)教學引入校園，積極推進素質教育，開展楹聯(lián)

教學工作。著力營造古樸典雅的楹聯(lián)文化氛圍，開展豐富多彩的

楹聯(lián)素養(yǎng)文化活動，培養(yǎng)學生的'人文精神和創(chuàng)新思維，弘揚祖國

傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，謳歌時代，為創(chuàng)新中華楹聯(lián)作貢獻。

二、教學目標：

1、激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化精華之一對聯(lián)的興趣。

2、掌握對聯(lián)的相關知識。

3、掌握對聯(lián)的寫作方法。

三、教學方法

1、利用多種形式，引領學生主動地參與楹聯(lián)教育活動，充分

發(fā)揮楹聯(lián)的教育、娛樂、審美等功能，促進學生全面、富有個性

地發(fā)展。

2、營造濃郁的楹聯(lián)教育氛圍，引導學生根據(jù)不同學情努力學

習楹聯(lián)知識，增強鑒賞及創(chuàng)作能力。

3、積極開展楹聯(lián)教育，提高學生的綜合素質。

4、誦讀《聲律啟蒙》和積累相關優(yōu)美對聯(lián)。

四、教學內容安排

1、開展楹聯(lián)誦讀活動。

2、班級楹聯(lián)文化建設。

3、組織班級楹聯(lián)活動。

五、教學課時安排

1、什么是楹聯(lián)藝術（1課時）

2、楹聯(lián)的起源（1課時）

3、楹聯(lián)的發(fā)展史（1課時）

4、楹聯(lián)的分類（1課時）

5、楹聯(lián)人物（1課時）

6、楹聯(lián)趣聞（2課時）

7、楹聯(lián)的特征（6課時）

8、楹聯(lián)創(chuàng)作中的問題（2課時）

9、楹聯(lián)練習（2課時）

10、《聲律啟蒙》誦讀（每周五早讀）小學教學工作總結9

教學常規(guī)檢查是學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是

學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)

才能有成效的促進教學工作。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各

個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有通過教師的

備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導等一系列的常規(guī)細節(jié)

中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學能手。因此每月一次我們對全體教師的

教案、業(yè)務學習記錄等教學情況的過程管理進行檢查。這幾本次

檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內容完整、全面，現(xiàn)將檢

查情況總結如下：

教學常規(guī)檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及教

學后記、業(yè)務學習記錄。

一、好的方面

1.備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n

(1)所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元

教材分析，制定教學計劃和教學進度，均有超前備課。

(2)教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，所有教師的教案中

教學反思都達到六篇以上，有的反思體現(xiàn)自己獨到的見解，有的

反思能針對教學實際情況分析問題和解決問題，還有的指出存在

的不足找出彌補的措施，各有特色。書寫較以前規(guī)范，

(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用

能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。

(4)集體備課基本能做到二次備課，備教材、備學生。

2.教師寫的教學后感比前一段時間有所提高，少部分教師的

課

后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法

和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、

方法進行解剖。

3.及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。

本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作

業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)

學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能

夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

4.教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間

記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人

的教學之長彌補自己的教學不足，基本上能體現(xiàn)出學生對所學學

科的興趣如何。

5.單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、

及時反饋、班與班之間相互比較。

二、存在的問題

1.學生的.書寫還沒有引起教師足夠的重視，要加強年級間

的作業(yè)評比活動以帶動學生的書寫。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性

語言仍是單一。

2.個別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整，應加強學科間的交流學習，

特別是年輕教師多想有經(jīng)驗的教師學習。

3.對所任學科的教材缺乏系統(tǒng)性教學，知識面窄，不能最大

限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適

應。

4.個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業(yè)不主

動，

應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。

5.學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能

及時復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大。

6.學習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題

缺乏思考。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1.批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上

一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改，最后所寫批語要規(guī)范、清

楚、給學生以榜樣示范。

2.對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許

涂涂劃劃。

3.所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣

的培養(yǎng)。

5.改進課堂教學，提高效率，抓實抓好雙基訓練，同時對學

生的能力也要拓展訓練。

教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是

教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我

們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能

促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使

我們的教學工作再上一個新臺階！小學教學工作總結10

大家好！

首先，我代表本校的全體師生歡迎大家蒞臨我校指導工作，

并誠懇希望各位提出寶貴的意見和建議。

近年來，在教育局和教研室的正確指導下，我校積極推進新

課程改革，加強教學常規(guī)管理，強化督促檢查，教育教學工作有

了新的發(fā)展，教學質量穩(wěn)步提高，借此機會，我把我校教育教學

工作做個總結與各位領導、同仁進行交流，希望各位批評、指正。

一、狠抓教師隊伍的建設，不斷提高教育質量

1、師德建設是提高教師隊伍質量的前提，”教育是愛的藝

術”，“愛是教育的基石”，總之沒有愛就沒有教育，這是教育

的真諦。我們通過組織教師學習〈教師法〉、〈中小學教師職業(yè)道

德規(guī)范〉讓教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，激勵教師在教書

育人的工作中做出應有的貢獻。其中，我們又把熱愛每一個學生、

關愛每一個學生作為師德教育的核心內容，要求教師平等地對待

每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生，讓每一個學生都

得到應有的關心，讓每一個學生都能享受教育的權利。

在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學期都要與所有老師簽

訂〈師德師風協(xié)議書〉，對教師的師德師風作出明確的要求：比如

不亂收費，不歧視不排斥學習困難的學生，不體罰學生，不冷眼

對待家長等。如果有違反師德師風的行為，學校將按照協(xié)議書中

的規(guī)定，作出嚴肅的處理。

2、開展扎實有效的校本研訓活動，注重教師專業(yè)素質的發(fā)展,

校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發(fā)展的動力，是

促進教育教學提高的有效形式。

近年來，我校每學期都開展了全員性的聽課評課活動，本學

期，是圍繞探索“有效的課堂教學進行的，這次活動，在課型上

有新的亮點，如語文有一節(jié)口語交際課，楊雪梅老師的《我是小

小推銷員》，老師引導得當，學生表現(xiàn)精采，數(shù)學有一節(jié)復習課,

我們是請教研室鮑主任上的示范課，層次分明，整合性很強。這

些課型，在老師平時的教學比較隨意，是不容易上好的課，通過

這次活動，老師們深受啟發(fā)，受益匪淺。

集體備課和教學反思是校本研訓的重要內容，學校建立了集

備制度，語數(shù)教研組每月至少開展一次集備活動，在教法學法上

進行研討，優(yōu)化了教學設計。

在日常的教學中我校非常重視教學反思這一環(huán)節(jié)，要求每位

教師認真做好教學反思的記錄。記自己一節(jié)課的成敗之處，記教

學中的疏漏與失誤，記錄學生在學習過程中的困惑，記教學再設

計，要求每節(jié)課后要有反思，學期中考后，有階段性反思，期末

有全期反思，學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高

自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，

并將反思列入教師考評。

二、抓實教學常規(guī)管理

教學狠抓常規(guī)落實。常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質量

提高的保證。學校在常規(guī)教學管理中，將狠抓教學各環(huán)節(jié)管理做

為最基礎，最重要，最根本的工作，學校做了一些較有成效的工

作。

備課抓實效。備課是提高課堂教學效率的重要環(huán)節(jié)，備課要

準確定位課堂教學目標，處理好“三維目標”的關系；教案格式

嚴格按照《開發(fā)區(qū)中小學教學常規(guī)管理細則》；特別強調有效備課,

嚴禁生搬硬套。嚴禁回憶錄式備課，若發(fā)現(xiàn)上新課不備課的情況

處罰的力度比較大，教師備課日趨規(guī)范。

課堂抓效益。課堂效益是提高教學質量的關鍵，我們緊緊抓

住課堂教學這個關鍵，切實提高課堂教學效益。提倡關愛了解學

生，啟發(fā)學生學習興趣，“以學定教”，有針對性開展課堂教學

活動。并積極探索新課程理念下科學的教學模式，立足于學生的

主動學習、認真思考和積極探索，確立自主、合作、探究的學習

方，努力激發(fā)學生的求知欲望，調動學生學習的主動性和積極性，

不斷擴大課堂教學的知識信息量，提高了課堂的教學效率。

作業(yè)抓規(guī)范。作業(yè)布置要科學、合理，減少隨意性，杜絕盲

目性，提倡選擇性，增強實效性。每次作業(yè)都要精選精編，認真

批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精改。嚴格要求學生做

到作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。

輔導抓效果。輔導是反饋教學信息、落實分層教學、對學生

因材施教的有效手段。輔導采取個別輔導、面批、談話等不同的

方式。注重個別輔導，做到定時間、定對象、定內容。

考試抓嚴謹?？荚囀窃u價教學質量的重要手段?？硷L考紀關

系到對教師教學評價的公平和公正，也關系到對學生誠信品德的

教育，所以我們非常注重師生的考風考紀的教育，從單元測驗做

起，期中期末考試從考場布置、監(jiān)考老師的職責、閱卷都有嚴格

要求，良好的考風考紀促進了教育教學的健康發(fā)展。

教學常規(guī)管理的關鍵在于督促檢查，我們嚴把教學常規(guī)檢查

關，每月對全校老師的‘教學月常規(guī)工作進行全面的檢查，為體現(xiàn)

檢查結果的公正、公平，我們成立教學常規(guī)工作檢查小組，對每

位老師的教學常規(guī)工作進行量化評分，并評出三個等次，評選結

果及時公布，并與獎懲、績效工資掛鉤。

三、規(guī)范課堂教學，教學質量和效益不斷提高

課堂教學是學校教育教學最基本的形式和最主要的渠道，課

堂教學效率和質量的高低，直接影響學校教學質量和育人目標的

實現(xiàn)，近年來，我校通過開展有效課堂教學研討活動，使課堂教

學逐步規(guī)范。

自從在小學開設英語學科以來，我校的英語教學質量一直名

列前茅，一是我們有一個優(yōu)秀的英語教師，教學能力比較強，二

是主管部門和學校的重視，學校像重視語文、數(shù)學一樣重視英語

學科，我們的英語課堂一直是比較規(guī)范，教研室也時常下到學校

進行英語教研工作指導。對于當前的英語教學，由于各方面原因，

似乎有向屬科發(fā)展的趨勢，如難以有效地教研活動，教學評價是

不是就停留在考核的層面，這些不確定的因素對于小學英語學科

的健康發(fā)展是不利的。

屬科教學對于我們這樣的農村小學來說做到十分規(guī)范是不現(xiàn)

實的，一是專門的老師，二是硬件條件太差，我們學校只有一臺

老式的風琴，電腦雖說有15臺，但都是淘汰產品，而且只有一半

能正常使用，但學校對屬科的教學還是非常重視的，要求教師在

現(xiàn)有的條件下上好這些學科，學校提出了屬科教學的三個底線要

求：一要有簡單的備課，二是課堂要有組織教學，三是要基本完

成教學任務。這些切合實際的要求老師是不難達到的，教室里能

時時聽到悠揚的琴聲，操場上能看到老師帶領學生有序地活動，

電腦室里也有老師為上好科學課、美術課搜集資料的身影。上學

年，教研室組織全區(qū)音樂教師來我校觀摩音樂教學示范課，我校

老師楊雪梅的《洗手絹》獲得一致好評。

隨著績效工資的實施，會給教師隊伍建設、教育教學管理提

出更高的要求，同時也為學校管理工作的規(guī)范化創(chuàng)造了條件，相

信在教育局、教研室的領導下，我校的教育教學工作定會”更上

一層樓?！毙W教學工作總結11

本學年，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確

領導下，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，認真落實

教學常規(guī)，以教科研工作推動課改，用課改促進教科研，促進教

師專業(yè)發(fā)展，從而提高了學校教育教學質量。

一、主要成績

1、教學質量穩(wěn)步提高。在—一—學年第二學期六年級縣文化

素質檢測中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進

入縣1600名，其中陳_、盧—分別奪得今年六年級文化素質檢測

總分全縣第一、第二名。在—年春縣學科調研抽測中，五科綜合

總得分位居縣的前列。

2、教研工作喜獲豐收。今學年上送省、市、縣參評的論文,

獲省三等獎一篇，市二等獎一篇，獲縣一等獎兩篇、二等獎三篇、

三等獎兩篇。羅—老師在—年第十一屆“育人杯”課堂教學競賽

獲二等獎。龍—老師在縣—年中小學新教師課堂教學競賽獲小學

組一等獎。

3、素質教育再創(chuàng)佳績。學生參加縣一年小學生文藝展演獲三

等獎。學生參加縣—年中小學生運動會獲運動會團體總分第四名，

乒乓球賽團體第三名，德球比賽團體第七名，田徑賽團體總分第

三名。學生參加縣—年青少年美術、書法大賽，獲小學組書法二

等獎、小學組美術三等獎各一人。

二、主要做法

（一）加強教師隊伍建設，努力提高教師素質。

1、各校組織全體教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務

教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強了師德建設，

營造了教書育人、為人師表、嚴謹治學、嚴格執(zhí)教的良好教風。

2、認真組織教師學習《課程標準（_）導讀與教學實施》，深

入領會其改革的精神實質，理解課程標準對教學的新要求，提高

實施新課程的能力和水平，努力推進課程改革。

（2）舉辦新教師課堂教學競賽、優(yōu)秀論文評選、風采課堂展

示活動。通過這些活動，有效地提高教師的教育教學能力和專業(yè)

實踐能力。

（二）加強教學常規(guī)管理，努力提高教學質量

1、有效落實教學常規(guī)。各校嚴把教師備課、上課、輔導、作

業(yè)批改、質量檢測等環(huán)節(jié)質量關，提高教學常規(guī)管理質量。

2、加強對課堂教學的監(jiān)控。學校領導、教研員通過深入課堂,

推門聽課，督促教師加強學習，認真?zhèn)湔n，改進教法，提高教學

質量。

3、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅持“抓兩頭促中間”

的輔導策略，有計劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差

工作，努力提高“一分兩率”。

4、全面加強教學質量監(jiān)控。每學期抓好單元檢測、期中試、

學科競賽、期末試質量檢測，及時做好檢測質量分析工作，發(fā)揮

檢測對教學研究及評價等方面的導向、激勵、調控和引領作用。

5、狠抓考紀考風，加強學風建設。認真組織各級各類考試,

狠抓考紀考風和考試規(guī)范，以嚴肅的考風促良好的校風、教風和

學風的'形成。

（三）扎實開展教科研工作，推進課堂教學改革。

1、我校為了深入推進教科研工作，認真做好小專題課題研究,

以研究引領教師發(fā)展，以研究推進教學改革。圍繞今年1月申報

立項的3個縣級小專題，組織教師學習和培訓，結合教學實際扎

實開展研究，努力解決教育教學中的實際問題。

2、為了深入開展課堂教學改革，中心小學的領導班子深入學

校，深入課堂，加強了課改指導的針對性。同時開展優(yōu)秀課例觀

摩學習活動和聯(lián)片教研活動，引領課堂教學研究，努力提高課堂

教學質量。

（四）抓好畢業(yè)班工作，促教學質量提高。

進入備考階段，我們召開六年級備考研討會，對教師進行備

考復習指導，就考試方向，考試動態(tài)和如何把握各學科復習的重

點和難點進行輔導，同時，我們還組織教師分學科就如何進行有

效復習問題展開討論。為了提高學生的復習效果，訓練學生的應

考能力，除了對學生進行有效指導外，我們還對學生進行模擬考

試訓練，收到良好的效果。

（五）加強藝術體育工作，促進學生全面發(fā)展。

各校按照國家規(guī)定開設體育與健康、綜合實踐活動課和藝術

課程，開齊課程，開足課時。上好體育課，大力開展“每天鍛煉

一小時”活動和“體育、藝術2+1項目”，進一步提高體育課與

藝術課的教學質量。開展豐富多彩的文化藝術和體育活動，提高

學生藝術素養(yǎng)。做好一年《國家學生體質健康標準》測試數(shù)據(jù)上

報工作。

三、存在問題和今后的努力方向

我們在肯定成績的同時，更要看到存在的問題和不足。

1、學生兩極分化比較嚴重，下層生面較大。今后的課堂教學

要注意面向全體，關注學生差異，使每個學生都能得到發(fā)展和進

步。

2、鎮(zhèn)內小學教學質量發(fā)展不平衡，英語學科比較薄弱。今后

要加強對薄弱學校的教育教學管理，加強對英語教學的研究與指

導。

3、部分小學的教研活動針對性和實效性不強。今后要改進和

加強以校為本的教學研究工作，以教研促教改，促進教師專業(yè)發(fā)

展。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，在持續(xù)發(fā)展上做文章，

團結協(xié)作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出更大的貢

獻。

—鎮(zhèn)中心小學

—年7月小學教學工作總結12

尊敬的各位領導、老師們，下午好！首先祝愿大家羊年快樂！

一學期又匆匆而過，在領導的關心和幫助下，在老師們的大力支

持下，這學期我圓滿完成了我的語文教學工作、班主任工作以及

級部管理工作，為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己，特作總

結如下：

一、本學期班主任及教學工作回顧。

1、在班主任工作方面，我特別注重對學生進行思想道德教育

以及行為習慣的培養(yǎng)，并積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的

調整。注重班級文化氛圍的建設，適時開展活動。

各學科教師備好學生，針對當前的學生思想狀況，積極探討

教育學生的方法，同時積極的運用電話、家訪、微信等形式經(jīng)常

同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學生的真實情況，與家長們

共同管理教育學生。

2、對班干部隊伍的培養(yǎng)。一個班的.集體面貌如何，很大程

度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面”和“以

面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”，所以在開學

初，我就很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有

較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)班干部的

威信，我經(jīng)常作以下工作：

(1)、在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫

助小干部樹立威信；

(2)、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要求

他們在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，

即“以點帶面”；

(3)、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠

通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集

體，即“以面帶面”。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，

都有了很大的轉變。

3、班內建立互助組。以互助小組、“1對1”小組(一一對

應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等多種互助方式促使差生

取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

4、利用豐富多彩的班隊會，教會學生做人。本學期圍繞著欒

紅主任下發(fā)的班隊會主題，我們班開展了豐富多彩的主題班隊會

活動。通過這些活動教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦

相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇

敢地承認錯誤，有錯就改就是好同學。并告訴他們，老師不看你

的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學，目的就是有

意激勵一些落后的學生，大膽去學習、積極去思考，摒棄自卑感。

5、認真?zhèn)湔n，深入研究教材，向40分鐘要質量，不占用學

生的音體美課，使孩子們德智體美全面發(fā)展，課下認真批改作業(yè)，

努力做好培優(yōu)輔差工作，力爭不讓任何一個孩子掉隊。

二、級部管理工作回顧。

作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的前提條件。

作為年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校

放心，一學期以來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超

負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，

作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏

得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，

在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確取舍，

寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。率先垂范，無私奉

獻，是我做好年級主任工作的重要保證。

團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來，以國

棟主任和兩個備課組長王娟、翟曉琳為核心，在開好每周的校例

會的前提下，我認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經(jīng)常

性和教師談心、交流，思想上保持一致，心靈上達到溝通，使年

級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠

得以順利實施。這一學期，每位班主任都能認真研究學生、分析

學生，具有非常強的凝聚力，語數(shù)兩個學科組也都能以學科組長

為核心，通力協(xié)作，落實到位。其他學科的老師，如楊波、張騰、

雷立云大姐等也非常支持我的工作?？傊?，一學年來，我們組的

全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言地頂上去，圓

滿完成了學校交給我們組的各項任務。

公正是信任的基礎，作為一名年級主任，失去公正就很難讓

人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，

一切都按原則辦事，在工作中遇到問題，我都是公正無私地去落

實、去安排，從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力

爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，力求讓每個人都服氣、都舒

心，久而久之，年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。年級

主任必須善于上下協(xié)調，才能把工作抓緊、抓實、抓好。學校決

策的傳達、教學管理上的安排，都要通過我來落實。上學期王瓜

店、潮泉的老師來我校學習五環(huán)跟進活動，我們年級語文組

10位老師在董校長的指導下，代表我校較好地給兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師

做了展示，受到兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課老師的較高評價。另外幫助伊新華

主任完成普通話資料整理工作。

三、存在的不足和努力方向。

1、教研方面，我們仍需系統(tǒng)地學習相關的教育教學理論知識,

使教學工作能更出色地完成。

2、在級部管理和班級管理中，還有許多工作還需要做得更細

致。在今后的工作中，懇請各位領導和老師多提寶貴意見，我定

會進一步完善自我，不斷提高自己，加強教師間的團結協(xié)作，加

強級部及班級管理工作，努力提高自己的教育教學及管理水平。

我的述職完畢，謝謝大家！小學教學工作總結13

轉眼間一學期的德育工作已近尾聲，回顧這一學期來的德育

工作，我覺得欣慰多于遺憾，欣慰是因為我的工作得到了家長和

領導的好評，遺憾只因管理制度還有待于進一步的完善。

我根據(jù)學校政教處的教育工作計劃，針對低年級學生特點，

積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，

收到顯著成效?，F(xiàn)總結如下：

一、為人師表，率先垂范

班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班

集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，

具有舉足輕重的地位和作用。

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最

多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。

因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的.行為；提高學生的素

質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，

率先垂范。

我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首

先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人

格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放

學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團

結

我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋

友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得

了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育

的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的

道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

二、強化日常行為規(guī)范教育

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣

和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教

育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件

事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設

良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)學堂村小學成教

育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課

堂紀律、常規(guī)教育。

對于每學年的開學，我首先要利用一個星期的時間對他們進

行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我針對

班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。

首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三

個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心

到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言

時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說

話時聲音要響亮，吐詞要清楚。

現(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增

強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

建立學生一日常規(guī)。為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思

想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日

常規(guī)。我首先將班級進行分組，然后讓小組長對班上同學的日常

表現(xiàn)來量化打分。然后每個月對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行鼓勵表揚。

在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以

表揚為主，堅持正面教育。

三、重視與家長的聯(lián)系

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為

了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)

系，進行友好交往。如在每月家長來訪或打電話的機會，我總是

給他們匯報小孩在學校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達到雙

向管理學生的目的。

通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩

子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、

鼓勵和支持。每逢過節(jié)的時候，很多家長都會給我發(fā)來祝福的信

息，并且會發(fā)些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個短信，

但是能得到家長的肯定是對我工作的認同，也是我繼續(xù)努力的動

力

長期的教學生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)

其習于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育