湖南省長(zhǎng)沙市明德教育集團(tuán)初中聯(lián)盟2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

第④9．示例一：①動(dòng)靜結(jié)合。②白鳥(niǎo)在空中翻飛，屬于動(dòng)景。紅蕖散發(fā)幽香，屬于靜景。③運(yùn)用疊詞。④“時(shí)時(shí)”寫出了白鳥(niǎo)之多，翻飛之迅疾?！凹?xì)細(xì)”運(yùn)用通感，將香味視覺(jué)化，寫出紅蕖香氣之細(xì)膩。示例二：①視覺(jué)、嗅覺(jué)相結(jié)合。②從視覺(jué)寫色:“白鳥(niǎo)”翻飛與“紅蕖”照水；從嗅覺(jué)寫味：“細(xì)細(xì)香”香氣綿長(zhǎng)。③遠(yuǎn)近結(jié)合。④“翻空白鳥(niǎo)”是遠(yuǎn)景，“照水紅蕖”是近景。（其他角度，言之有理，分析正確即可。每空1分，共4分）（二）閱讀下面文言文，完成10-13小題。（共12分）孫晷，字文度，吳國(guó)富春人，吳伏波將軍秀之曾孫也。晷為兒童，未嘗被呵怒。顧榮見(jiàn)而稱之，謂其外祖薛兼曰：“此兒神明清審志氣貞立非常童也”及長(zhǎng)，恭孝清約，學(xué)識(shí)有理義。雖侯家豐厚，而晷常布衣蔬食，躬親壟畝。誦詠不廢，欣然獨(dú)得。父母愍①其如此，欲加優(yōu)饒②，而夙興夜寐，無(wú)暫懈也。父母起居嘗饌，雖諸兄親饋，而晷不離左右。富春車道既少，動(dòng)經(jīng)江川，父難于風(fēng)波，每行乘籃輿，晷躬自扶侍，所詣之處，則于門外樹(shù)下藩屏之間隱息，初不令主人知之。兄嘗篤疾經(jīng)年，晷躬自持侍，藥石甘苦，必經(jīng)心目，跋涉山水，祈求懇至。而聞人之善者，欣若有得；聞人之惡者，慘若有失。見(jiàn)人饑寒，并周贍之，鄉(xiāng)里贈(zèng)遺，一無(wú)所受。親故有窮老者數(shù)人，恒往來(lái)告索，人多厭慢之，而晷見(jiàn)之，欣敬逾甚，寒則與同衾，食則與同器，或解衣推被以恤之。時(shí)年饑谷貴，人有生刈其稻者，晷見(jiàn)而避之，須去而出，既而自刈送與之。鄉(xiāng)鄰感愧，莫敢侵犯?！咀ⅰ竣夙簱?dān)憂，擔(dān)心。②欲加優(yōu)饒：想讓他輕松一些。10.對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀，不正確的一項(xiàng)是（A）（2分）A.成語(yǔ)“貪得無(wú)厭”中“厭”是“滿足”的意思，以此推斷，“人多厭慢之”中的“厭”也可以解釋為“滿足”。B.“善”，其本義是像羊一樣說(shuō)話，有吉祥美好之義，《說(shuō)文》：“善，吉也。從誩，從羊。此與義美同意”。以此推斷，“而聞人之善者”中的“善”也可以解釋為“美好的，好的”。C.“或解衣推被以恤之”和“不以物喜，不以己悲”(《岳陽(yáng)樓記》)中“以”的含義不一樣。D.“并周贍之”和“屬予作文以記之”(《岳陽(yáng)樓記》)中的“之”都是做代詞。11.下列對(duì)文中的畫波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（C）（2分）A.此/兒神明/清審志氣/貞立非常童也。B.此兒神明清審/志氣貞立/非常/童也。C.此兒/神明清審/志氣貞立/非常童也。D.此兒神明/清審志氣/貞立非/常童也。12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。（3分）雖侯家豐厚，而晷常布衣蔬食，躬親壟畝。答案：雖然出身侯門，家業(yè)豐厚，但孫晷常常穿布衣吃素食，親自在田間耕種。(“而”，但是1分；“布衣蔬食”，名詞作動(dòng)詞，穿布衣，吃素食1分；“躬”，親自1分)13.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)孫晷身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。（5分）答案：①樂(lè)善好施。②為人節(jié)儉。③為人恭孝（孝親敬長(zhǎng)）。④學(xué)習(xí)勤奮。（結(jié)合原文，答對(duì)一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)得4分，答對(duì)三點(diǎn)得5分）【參考譯文】孫晷字文度，是吳國(guó)富春人，是伏波將軍孫秀的曾孫。孫晷很小時(shí)候，從未被呵斥過(guò)。顧榮看到后先贊揚(yáng)他，對(duì)他的外祖父薛兼說(shuō)：“這個(gè)孩子神色\o"清明"清明，有志氣，不是一般的小孩?！钡鹊介L(zhǎng)大后，（孫晷）恭敬孝順，清廉節(jié)儉，學(xué)識(shí)符合公理道義，每當(dāng)獨(dú)處暗室時(shí)，容貌舉止顧盼之間也未曾有所偏離。雖然自己家業(yè)豐厚，但孫晷常常穿布衣吃素食，親自在田間耕種，功讀不輟，欣欣然獨(dú)享其樂(lè)。父母擔(dān)心他（怕他用功過(guò)分），想讓他輕松一些，但他早起晚睡，沒(méi)有一點(diǎn)松懈之意。父母日常的飲食，即使是兄弟們親自送來(lái)，他也從不離半步（照顧父母起居）。富春一帶通車的道路很少，動(dòng)不動(dòng)就要從江河間通過(guò)，父親不習(xí)慣水路，每出行乘坐輿，孫晷親自扶侍，到達(dá)以后，就藏在門外樹(shù)或能遮擋身體的地方，不讓主人知道。兄長(zhǎng)曾長(zhǎng)期臥病，孫晷親自照顧，嘗藥送水，精心料理，遠(yuǎn)涉山水，祈求誠(chéng)懇備至。聽(tīng)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，高興得像是自己有所得；聽(tīng)說(shuō)別人的缺點(diǎn)，難過(guò)得像是自己有所失。看見(jiàn)別人忍饑挨餓受凍，就周濟(jì)供養(yǎng)他，鄉(xiāng)人的饋贈(zèng)，一點(diǎn)都不接受。親朋故交中有幾個(gè)窮困潦倒年老的，常常前來(lái)計(jì)要東西，人們大厭煩慢待他們，而孫晷看到他們，非常愉快恭敬，天冷就同臥，吃飯也同鍋，有時(shí)脫下衣服贈(zèng)送被子來(lái)救濟(jì)他們。當(dāng)時(shí)收成不好谷物昂貴，有人偷割他家未成熟的稻子，孫晷看到后躲避起來(lái)，一定在人家離開(kāi)后才出來(lái)，不久親自割下稻子送給他。鄉(xiāng)鄰感動(dòng)慚愧，沒(méi)有人再敢去侵?jǐn)_他。閱讀下面文字，完成14-15小題。（共6分）【材料—】古人曰，“衣食足則知榮辱”“夫禮之初，始于飲食”。湖湘飲食文化歷史悠久、特色鮮明。其特色與湖南的地理、氣候、物產(chǎn)密切相關(guān)，也與人文傳統(tǒng)、湘人性格以及民族、民風(fēng)、民俗密切相關(guān)。地理氣候條件的差異性，決定了湖南物產(chǎn)的豐富性和飲食的多樣性，也正因如此，湖湘大地上才會(huì)出現(xiàn)如此多不同風(fēng)味的美食。（選自“魅力新湖南”公眾號(hào)，有刪改）【材料二】①秦漢時(shí)，湖湘飲食文化逐步形成一個(gè)從用料、烹調(diào)方法到風(fēng)味都比較完整的體系，其使用原料之豐盛，烹調(diào)方法之多彩，風(fēng)味之鮮美，都是比較突出的。馬王堆出土隨葬遺策載，早在2000多年前的西漢時(shí)，湖湘一帶流行的精肴美饌就有近百種，僅肉羹一項(xiàng)就有5大類24種，用純?nèi)鉄慕刑?，是羹中最好的，?種；用清燉方法煮的清湯叫白羹，有牛白羹、鹿肉芋白羹、鮮鱖藕鮑白羹等7種；加芹菜燒的肉羹叫中羹，有狗巾羹、雁巾羹、鯽藕中羹3種；有蒿燒的肉羹叫逢羹，有牛逢羹、羊逢羹、豕逢羹；用苦菜燒的肉羹叫苦羹，有狗苦羹和牛苦羹兩種。②對(duì)馬王堆漢墓出土之烹食殘留物及一套竹簡(jiǎn)菜譜的考究證明，當(dāng)時(shí)楚人已利用數(shù)十種動(dòng)植物烹制菜肴，并有羹、炙、煎、熬、蒸、臘、炮等十余種烹調(diào)方法。此外，遺策上還講到調(diào)味品的運(yùn)用。當(dāng)時(shí)調(diào)味品相當(dāng)豐富，有醬、鹽、醋、曲、糖、蜜、姜、桂皮、花椒等。2100多年前的這些烹調(diào)方法和調(diào)味品，至今大部分仍在湘菜的烹調(diào)加工技藝中沿用。（選自“搜狐網(wǎng)”，有刪改）【材料三】①長(zhǎng)沙人愛(ài)吃苦味的東西，這個(gè)習(xí)俗的淵源可追溯到先秦，據(jù)文獻(xiàn)記載，《楚辭·招魂》中有“大苦咸酸，辛甘行些”的詩(shī)句，長(zhǎng)沙人喜“大苦”愛(ài)“辛甘”，從那時(shí)候就開(kāi)始了。這里的“大苦”，據(jù)說(shuō)是豆豉，這種由豆類加工而成的調(diào)味品，已有2000多年的歷史了。長(zhǎng)沙人嗜苦不僅有其歷史淵源，而且有其地理原因。湖南地處亞熱帶，暑熱時(shí)間較長(zhǎng)，祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)解釋“暑”的含義是：天氣主熱，地氣主濕，濕熱交蒸謂之暑；人在氣交之中，感而為病，則為暑病。而“苦能瀉火”“苦能燥濕”“苦能健胃”，所以人們適當(dāng)?shù)爻孕Э辔兜氖澄?，有助于清熱、除濕、和胃。②長(zhǎng)沙還有一些特定的“飲食語(yǔ)言”，老顧客到店里吃粉面時(shí)一般都能夠使用一些約定俗成的語(yǔ)言，使用這些語(yǔ)言不僅簡(jiǎn)單明了，而且印象深刻，出錯(cuò)頻率就會(huì)降低，比如“寬湯少油”就是下面時(shí)要湯多油少的意思；“重油”就是要多放點(diǎn)油；“落鍋起”指面放到開(kāi)水里泡一下就馬上撈起?！拜p挑”就是要求下的面的分量比平常少一些，“輕輕挑”指分量比平常少一兩，相反“重挑”就是加一兩面的意思。(選目“語(yǔ)文網(wǎng)”，有刪改）【材料四】2021年6月10日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于公布第五批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄的通知》，名錄共185項(xiàng)，湖南新添19項(xiàng)國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目。其中包括湖南岳陽(yáng)的君山銀針、長(zhǎng)沙的臭豆腐等好幾項(xiàng)美食登上國(guó)家非遺榜。(選自《瀟湘晨報(bào)》，有刪改）14.下列說(shuō)法與原文的意思相符合的一項(xiàng)是（）（2分）A.秦漢時(shí)，湖湘飲食的用料、烹調(diào)方法和風(fēng)味都已形成非常完備的體系。B.《關(guān)于公布第五批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄的通知》中，湖南19項(xiàng)美食登上國(guó)家非遺榜。C.材料二中采用作比較、列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法，說(shuō)明早在西漢時(shí)期湖湘美食的種類就很豐富。D.以上四則材料分別從湖湘美食多樣化的原因、歷史、飲食習(xí)俗、當(dāng)代發(fā)展等方面進(jìn)行介紹。答案：D。【解析】A.材料二表述是“秦漢時(shí)，湖湘飲食文化逐步形成一個(gè)從用料、烹調(diào)方法到風(fēng)味都比較完整的體系”；B.湖南新添19項(xiàng)國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目，包括了好幾個(gè)美食項(xiàng)目，但不一定都是美食。C.材料二中采用分類別、作詮釋、列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法，沒(méi)有作比較。15.小文假期來(lái)長(zhǎng)沙旅游，當(dāng)?shù)氐呐笥褞降昀锍悦?，朋友跟老板說(shuō)：“一份要寬湯少油輕輕挑，另一份要重油重挑。”請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容，向他簡(jiǎn)單介紹朋友的意思。（4分）答案：這是長(zhǎng)沙有一些特定的“飲食語(yǔ)言”，“一份要寬湯少油輕輕挑”的意思是要一份面，下面時(shí)要湯多油少，面的分量比平常少一兩；(2分)“另一份要重油重挑”的意思是下面時(shí)要多放點(diǎn)油，面的分量比平時(shí)加一兩面。(2分)（四）閱讀下面文字，完成16-18小題。（共14分）先生老胡①下崗失業(yè)那幾年，我在淮河北路的超市門口擺了一個(gè)書攤。我跟老胡就是那時(shí)候認(rèn)識(shí)的。

②跟別的書攤相比，我的攤前一直都是冷清的，雖然我的市口最好：超市正對(duì)門，自帶流量，攤前正好有一盞路燈。但我賣的是出版社的清倉(cāng)貨，要么是文史哲類，要么是古今名著，一本正經(jīng)得就像我的著裝和表情。更重要的是，我的服務(wù)態(tài)度——我是拿著進(jìn)貨單賣書的，進(jìn)價(jià)加百分之二十，少一塊錢也不行，態(tài)度高冷。而隔壁小羅的攤前，已經(jīng)人頭攢動(dòng)，有讀者便拿著書來(lái)到我的攤前，就著街燈翻閱。小羅睥睨四顧，大聲讓那人過(guò)去，怕他拿走了。有人便看著我的書攤問(wèn)小羅，怎么不給我一筆轉(zhuǎn)讓費(fèi)，把地兒騰出來(lái)，“反正他那兒也沒(méi)生意”。小羅脧了我一眼，意味深長(zhǎng)地笑笑。

③那個(gè)夏夜，我的攤前冷清如故，只有一個(gè)身材高大、背微駝、行動(dòng)遲緩、頭發(fā)花白的六十多歲老人蹲在那兒看書。老人將看過(guò)的書一本本地摞起來(lái)，頗為壯觀。我掃一眼，笑笑。這樣的顧客我見(jiàn)得多了，往往摞得越多，買的可能性越小。

④“老板，過(guò)來(lái)幫我算算多少錢?！崩先苏酒饋?lái)，靦腆地說(shuō)。我加碼洋，算折扣，報(bào)價(jià)格。他聽(tīng)后思量半晌，才疑惑地復(fù)述了一下我的話，只不過(guò)將我句末的句號(hào)改成了問(wèn)號(hào)。我心知肚明，微笑著對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭，重新坐下，沒(méi)有給他拿袋子裝書。

⑤他掏錢，十二張百元大鈔，遞給我，依然靦腆著說(shuō)：“剩下十幾塊錢就別找了?！蔽矣衅痰幕秀?，不敢相信這是真的。

⑥這個(gè)老人便是老胡。⑦自那之后，老胡成了我的忘年交。他每天或黃昏，或晚上，不論冬夏，一定會(huì)來(lái)我的攤子上看看，每次來(lái)至少買一本書。⑧老胡帶動(dòng)了我的生意，慢慢地，人們相信了我手里的進(jìn)貨單，也理解了我賣書的方式，我的攤前雖然看客依然很少，但成交量開(kāi)始比小羅的大了。小羅見(jiàn)狀，便也淘了同類的書。有一天下午，老胡剛從我的攤子上起身，小羅便殷勤招呼，老胡遲疑半天，還是過(guò)去了，買了三堆，七八百元，買好后，他便從小羅那邊悄悄走了。說(shuō)實(shí)話，我有些難過(guò)，不僅僅是因?yàn)樯?，還有遭遇“背叛”的傷心。畢竟老胡也知道，我和小羅吵過(guò)架。

⑨真正讓我們盡釋前嫌的是那個(gè)大雨驟降的傍晚，當(dāng)時(shí)我進(jìn)了新書，老胡正在我攤子上翻看，大雨便在此時(shí)毫無(wú)征兆地灌下來(lái)。我慌忙拿雨布蓋好書，但地上很快積水，如不迅速收到三輪車?yán)?，所有書籍都將?bào)廢。我已經(jīng)絕望，欲哭無(wú)淚。

⑩老胡沒(méi)有離開(kāi)。他鉆進(jìn)我攤上的蓋布下，膝行，將書摞起，由邊沿移至?xí)鴶傊虚g，然后站起來(lái)，快步跑進(jìn)雨中，搬來(lái)幾塊石頭壓住蓋布的三角，再鉆進(jìn)去，頭頂著臟分兮的蓋布，雙手抓著蓋布邊沿，大聲喊著手忙腳亂的我快將車推進(jìn)蓋布。那天，所有書攤都損失慘重，而我的攤子毫發(fā)無(wú)損。?自那以后，老胡依然偶爾會(huì)去小羅那邊買書，會(huì)拿過(guò)來(lái)，坐在我特意為他準(zhǔn)備的凳子上，翻給我看，說(shuō)買它的原因。?老胡突然消失一個(gè)星期，后來(lái)我才知道他得了肝癌。一個(gè)月后，他出院了，休養(yǎng)一陣子又出來(lái)買書，只是行走得更慢了，腳步更虛浮了，臉上長(zhǎng)出了大塊的老人斑。我心里隱隱不安，怕他有事。他看出我的心思，笑著說(shuō)手術(shù)很成功。

?時(shí)間慢了下來(lái)，秋天過(guò)去了，初冬開(kāi)始了。霜隆之后，風(fēng)陡然烈了，路旁的法國(guó)梧桐開(kāi)始嘩嘩地落葉。我連續(xù)三天沒(méi)見(jiàn)老胡的身影，開(kāi)始坐立不安起來(lái)。?噩耗還是來(lái)了，老胡走了。

我心里鈍鈍地痛。世上再也沒(méi)有老胡了。我的眼前，不斷閃現(xiàn)他的樣子,他緩緩地行走,他靦腆的微笑……尤其忘不掉他頭頂蓋布的情景:大雨灌注,花白的頭發(fā)被淋得如同骯臟的拖把,他不斷地眨著眼睛;他渾身濕透,泥土糊滿的衣服緊貼著身子--平素他雖然局促,卻一直那么莊嚴(yán);他雖然隨意,卻一直那么整肅。但是那天，他那么狼狽，那么不體面。?再去擺攤的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)有人笑著跟我說(shuō)：“小董，老胡走了，你損失大了?！彪m然太陽(yáng)暖洋洋的，我依然覺(jué)得冷徹心扉。

?我讓出了那塊地兒，不再擺攤。

起初我不知道有老胡，孤寂都可以是驕傲的；后來(lái)我遇見(jiàn)了，孤寂便不可忍受。這條路上，老胡再也不會(huì)出現(xiàn)了，我又何必守著呢？?老胡如果知道這事,他一定會(huì)局促不安。他不習(xí)慣被突出，不習(xí)慣被關(guān)注、被過(guò)分尊敬,但是他一定會(huì)欣慰。他是懂我的，正如我懂他一樣。（摘自《安慶晚報(bào)》，有刪改）16.【梳理概括】理清小說(shuō)情節(jié)，概括“我”的心理，補(bǔ)全下面表格。（2分）情節(jié)“我”的心理老胡將看過(guò)的書一本本地摞起并買下來(lái)驚訝①難過(guò)老胡在驟雨的傍晚奮力幫“我”搶救書攤②老胡因病去世，旁人調(diào)侃“我”因此損失很大心痛、孤寂答案：①老胡買了與“我”吵過(guò)架的小羅的書②感激、釋懷17.【分析鑒賞】請(qǐng)從描寫的角度賞析文章第?段畫線句子。(5分)時(shí)間慢了下來(lái)，秋天過(guò)去了，初冬開(kāi)始了。霜隆之后，風(fēng)陡然烈了，路旁的法國(guó)梧桐開(kāi)始嘩嘩地落葉。答案:此處運(yùn)用環(huán)境描寫（1分），秋去冬來(lái)，霜降、烈風(fēng)、梧桐落葉寫出天氣變得寒冷，渲染了凄涼的氛圍（結(jié)合內(nèi)容及環(huán)境描寫作用2分），體現(xiàn)出“我”對(duì)老胡久未出現(xiàn)，病情狀況不定的關(guān)心和擔(dān)憂。（2分）。18.【分析探究】結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)劺虾且粋€(gè)怎樣的人。文中結(jié)尾寫道:“起初我不知道有老胡,孤寂都可以是驕傲的：后來(lái)我遇見(jiàn)了，孤寂便不可忍受。”請(qǐng)結(jié)合全文及【鏈接材料】，談?wù)勀銓?duì)這一句話的理解。(7分)【鏈接材料】春秋時(shí)期,精通音律的俞伯牙在彈琴時(shí)想著泰山,樵夫鐘子期說(shuō):“彈得好呀，就像那巍峨的泰山?！币粫?huì)兒,俞伯牙又想到流水,鐘子期說(shuō)“彈得好呀,就像那滔滔的流水?！辩娮悠谒篮?俞伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?認(rèn)為世上沒(méi)有值得他為之彈琴的人。答案：結(jié)合具體內(nèi)容談人物形象(任答三點(diǎn)給3分，只寫人物形象最多給2分):（3分）示例①熱愛(ài)閱讀：老胡經(jīng)常照顧“我”的生意，每次至少買一本書。示例②熱心真誠(chéng)：老胡在驟雨的傍晚奮力幫“我”搶救書攤，“我”的攤子毫發(fā)無(wú)損。老胡是一個(gè)熱愛(ài)閱讀、熱心真誠(chéng)、細(xì)心體貼、重情疏財(cái)、處處為他人著想的人。理解(2分):在沒(méi)有遇到知己前，我們可以保持內(nèi)心自衛(wèi)式的自尊和驕傲;當(dāng)遇到知己后，可以讓我們感受到被人理解的慰藉和人情的溫暖，知己難求，痛失知己則讓人難以承受。概括原文及材料(2分):文中的“我”起初即便生意冷淡仍然保持高冷的賣書態(tài)度，保持一份不求人的驕傲:后來(lái)遇見(jiàn)熱心且懂“我”的老胡，感受到人情溫暖且將老胡視為知己;老胡去世后，無(wú)人能懂無(wú)人訴說(shuō)的孤寂便不可忍受。材料中伯牙子期彼此心有靈屢，懂得對(duì)方，子期去世后，伯牙失去知己，無(wú)人能懂的孤寂便不可忍受，以至于終生不再?gòu)椙?。（五）名著閱讀（共8分）19.下列關(guān)于名著的表述正確的是（）（2分）A.艾青的成名作是《我愛(ài)這土地》，詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)了他對(duì)飽受侵略者摧殘的祖國(guó)大地深沉的熱愛(ài)。B.20世紀(jì)30年代，艾青這一時(shí)期的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。C.《水滸傳》梁山泊軍師吳用是一個(gè)飽讀詩(shī)書、精通韜略、神機(jī)妙算的人，人稱“智多星”，他與一伙好漢在景陽(yáng)岡干了件大事——智取生辰綱。D.《水滸傳》中人物形象栩栩如生，各具特色。武松武藝高強(qiáng)，是下層俠義之士的代表，他斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧清風(fēng)寨，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。閱讀下面的材料，完成21題【材料一】（甲）扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無(wú)處去救你。打聽(tīng)的你刺配滄州，灑家在開(kāi)封府前又尋不見(jiàn)。卻聽(tīng)得人說(shuō)，監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)，又見(jiàn)酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人說(shuō)道：‘店里一位官人尋說(shuō)話?！源藶⒓乙尚?，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)。見(jiàn)這兩個(gè)撮鳥(niǎo)帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽(tīng)得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥(niǎo)，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見(jiàn)這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來(lái)，等殺這廝兩個(gè)撮鳥(niǎo)，他倒來(lái)這里害你，正好殺這廝兩個(gè)。”（選自《第九回柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭》）【材料二】牛二緊揪住（乙）說(shuō)道：“我偏要買你這口刀?！保ㄒ遥┑溃骸澳阋I，將錢來(lái)?！迸６溃骸拔覜](méi)錢?！保ㄒ遥┑溃骸澳銢](méi)錢，揪住灑家怎地？”牛二道：“我要你這口刀?！保ㄒ遥┑溃骸拔也慌c你?！迸６溃骸澳愫媚凶?，剁我一刀?！保ㄒ遥┐笈?，把牛二推了一跤。牛二爬將起來(lái)，鉆入（乙）懷里。（乙）叫道：“街坊鄰舍，都是證見(jiàn)：我無(wú)盤纏，自賣這口刀，這個(gè)潑皮強(qiáng)奪灑家的刀，又把俺打?！苯址蝗硕寂逻@牛二，誰(shuí)敢向前來(lái)勸。牛二喝道：“你說(shuō)我打你，便打殺直甚么？”口里說(shuō)，一面揮起右手一拳打來(lái)，（乙）霍地躲過(guò)，拿著刀搶入來(lái)，一時(shí)性起，望牛二嗓根上搠個(gè)著，撲地倒了。（乙）趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上。（選自《第十二回梁山泊林沖落草汴京城乙賣刀》）20.《水滸傳》中眾多英雄好漢走上梁山的道路不盡相同，這些人大都被逼無(wú)奈才鋌而走險(xiǎn)。請(qǐng)你在甲、乙中任選一人，寫出他的名字及綽號(hào)，并結(jié)合原著中的具體情節(jié)，分析其人物形象。（6分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.B（2分）【解析】A.艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》；C.吳用等人是在黃泥岡智取生辰綱的，景陽(yáng)岡是武松打虎；D.大鬧清風(fēng)寨的是花榮20.示例一：魯智深（1分）花和尚（1分）①見(jiàn)義勇為，疾惡如仇。他非常同情關(guān)心被當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西欺侮的金家父女，親自保護(hù)他們逃離虎口。待金家父女走遠(yuǎn)后，他才來(lái)到鎮(zhèn)關(guān)西肉鋪前激怒鄭屠，讓其對(duì)自己動(dòng)手，最終為民除害。②慷慨大方，重義疏財(cái)。他與金家父女沒(méi)有任何關(guān)系，但當(dāng)傾聽(tīng)完金家父女的控訴后，馬上主動(dòng)提出要給金家父女盤纏讓他們回東京。③有勇有謀、粗中有細(xì)。魯智深不慎失手打死鄭屠，他隨機(jī)應(yīng)變，遇險(xiǎn)不驚，說(shuō)對(duì)方是詐死，然后大踏步離去，為自己爭(zhēng)取到逃走的時(shí)間。④生性灑脫，受不得半點(diǎn)拘束。當(dāng)了和尚后，由于受不了寺院的清規(guī)戒律而大鬧五臺(tái)山，因此，他被遣往東京大相國(guó)寺，并由此結(jié)識(shí)了當(dāng)時(shí)任八十萬(wàn)禁軍槍棒總教頭的林沖。（人物形象任意答到兩點(diǎn)并有結(jié)合具體情節(jié)，4分）示例二：楊志（1分）青面獸（1分）①精明能干、武藝高強(qiáng)。楊志來(lái)到大名府后，因一身好武藝被梁中書的賞識(shí)，并委以重任，押送生辰綱。楊志久在江湖，知道押運(yùn)生辰綱的兇險(xiǎn)，做了精心的安排。后來(lái)在路上，也是根據(jù)不同的地形，更改行路的時(shí)間。②急功近利、粗暴蠻橫。他對(duì)手下的兵士或打或罵，激化了運(yùn)送隊(duì)伍的內(nèi)部矛盾。③不善帶兵，不善處理人際關(guān)系。事前他沒(méi)有把道理講明白，不把紀(jì)律規(guī)定好，當(dāng)然無(wú)法使大家齊起心來(lái)，戰(zhàn)勝困難。（人物形象任意答到兩點(diǎn)并有結(jié)合具體情節(jié)，4分）三、表達(dá)與寫作（共56分）21．根據(jù)情境，完成任務(wù)。（6分）讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程，讀書可以使你狹窄的視野變得開(kāi)闊，可以使你膚淺的思想變得深邃，可以使你平淡的人生變得精彩。學(xué)校組織了“書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園”主題活動(dòng)，在探討中學(xué)生應(yīng)該閱讀哪些書時(shí)，同學(xué)們說(shuō)法不一。A同學(xué)：我認(rèn)為讀經(jīng)典名著更好，經(jīng)典名著中包含著世界各地的優(yōu)秀文化知識(shí)，讀名著更有益于豐富我們的見(jiàn)聞。B同學(xué)：我不贊同你的觀點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，因?yàn)樗x起來(lái)輕松省力，吸收快，我們平時(shí)作業(yè)多，壓力很大，這些輕松的作品更符合我們中學(xué)生的閱讀實(shí)際。C同學(xué)：我也認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，因?yàn)榱餍凶髌肪哂絮r明的時(shí)代特