部編版語文一年級下冊-16. 動物王國開大會 第2課時

部編版語文一年級下冊-16.動物王國開大會第2課時科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）部編版語文一年級下冊-16.動物王國開大會第2課時課程基本信息1.課程名稱：部編版語文一年級下冊-16.動物王國開大會

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言文字運用能力：通過朗讀、背誦、默寫等方式，讓學(xué)生熟練掌握課文中的詞匯和句式，提高學(xué)生的語言表達能力。

2.培養(yǎng)文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于動物的寓言和故事，增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.提高思維品質(zhì)：通過討論、思考等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠從不同的角度看待和思考問題。

4.發(fā)展審美情感：通過欣賞和分析課文的語言、情節(jié)、人物等，使學(xué)生體驗到文學(xué)之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在一年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢語拼音，能夠進行簡單的閱讀和寫作。通過對動物的認(rèn)知，學(xué)生對課文中提到的動物有一定了解。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的寓言故事和動物故事，對故事的基本結(jié)構(gòu)和情節(jié)有所認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對生動有趣的故事情節(jié)具有較高的興趣，他們喜歡通過圖片、動畫等形式直觀地了解事物。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠快速記憶動物的名稱和特點，但在理解動物行為背后的寓意方面可能存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡朗讀、背誦，有的喜歡討論、交流，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點進行差異化教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層含義方面，學(xué)生可能難以把握動物行為所蘊含的道德寓意。此外，對于一些生僻詞匯和復(fù)雜句式，學(xué)生可能存在閱讀和理解上的困難。在表達方面，學(xué)生可能難以運用課文中的詞匯和句式進行寫作和口語表達。針對這些困難，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生耐心指導(dǎo)，并通過豐富的教學(xué)活動幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置動物王國的場景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（2）互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進行分組討論，鼓勵學(xué)生提出問題、分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：布置課后任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進行創(chuàng)作，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放課文動畫片段，讓學(xué)生直觀地了解故事情節(jié)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂游戲，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）實物道具：準(zhǔn)備一些動物的道具或圖片，讓學(xué)生觸摸、觀察，增加學(xué)生的直觀感受。

（4）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，實現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)，讓學(xué)生在課堂上進行自主學(xué)習(xí)、互動交流，提高教學(xué)效果。

（5）評價工具：采用電子評價表或其他評價工具，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進行實時反饋，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（6）家訪與合作：與家長保持良好溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，邀請家長參與課堂活動，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

本節(jié)課的教學(xué)方法與手段旨在充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過情境、互動、任務(wù)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，利用多媒體、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《動物王國開大會》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道動物王國是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動物王國的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物王國的魅力或特點。

簡短介紹《動物王國開大會》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《動物王國開大會》的主要情節(jié)和寓意。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括動物們的討論和決定。

詳細介紹課文中的每個動物的特點和作用，使用插圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文中動物的行為和道德寓意。

過程：

選擇幾個典型的課文案例進行分析，如狐貍的狡猾、兔子的謹(jǐn)慎等。

詳細介紹每個案例的背景、動物的行為和寓意，讓學(xué)生全面了解動物的行為背后的道德教育。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的道德教育解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的理解和思考。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主要情節(jié)、動物的行為和道德寓意等。

強調(diào)課文在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用課文中的道德教育。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文中的動物行為的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《安徒生童話》：安徒生著，收錄了許多經(jīng)典的童話故事，如《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等。這些故事充滿了想象力和寓意，可以讓學(xué)生進一步了解童話故事的魅力和道德教育。

《格林童話》：雅各布·格林和威廉·格林著，收錄了許多經(jīng)典的童話故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等。這些故事具有豐富的情節(jié)和深刻的寓意，可以讓學(xué)生更好地理解童話故事的價值和意義。

《中國古代寓言故事》：收錄了許多中國古代的寓言故事，如《狐假虎威》、《掩耳盜鈴》等。這些故事具有鮮明的道德教育色彩，可以讓學(xué)生深入了解中國古代寓言故事的特點和意義。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

動物行為學(xué)：讓學(xué)生進一步了解動物的行為特點和分類，如捕食、防御、繁殖等行為。

動物寓言故事：讓學(xué)生搜集其他動物寓言故事，分析其道德寓意和現(xiàn)實意義。

動物保護：讓學(xué)生了解動物保護的相關(guān)知識，如保護野生動物、關(guān)愛寵物等。課后作業(yè)1.請學(xué)生運用課文中的詞匯，寫一段關(guān)于自己喜歡的動物的描述。

答案示例：

我喜歡的小狗叫做“小白”。它有一雙明亮的黑眼睛，毛茸茸的身體，跑起來像一道閃電。小白非常聰明，每次我回家，它都會在門口等我，搖著尾巴。它是我最好的朋友，我們一起玩耍，一起度過快樂的時光。

2.請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)每個動物的特點和寓意。

答案示例：

狐貍：狡猾、聰明，善于欺騙其他動物。寓意：不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要看到事物的本質(zhì)。

兔子：謹(jǐn)慎、機智，善于逃避危險。寓意：做事要謹(jǐn)慎，善于保護自己。

猴子：調(diào)皮、好動，喜歡模仿他人。寓意：要有自己的個性，不要盲目模仿他人。

3.請學(xué)生思考課文中的動物行為對現(xiàn)實生活的啟示，并結(jié)合自己的經(jīng)歷舉例說明。

答案示例：

課文中的狐貍欺騙兔子的故事告訴我，現(xiàn)實生活中也要警惕那些善于欺騙的人。有一次，我在學(xué)校遇到了一個同學(xué)，他總是借我的東西不還，一開始我以為他只是忘記，后來才發(fā)現(xiàn)他是故意的。這次經(jīng)歷讓我明白了要看好自己的東西，不要輕易相信別人。

4.請學(xué)生發(fā)揮想象，為課文中的動物王國編寫一個續(xù)集，可以是故事、漫畫或者繪畫等形式。

答案示例：

在動物王國的續(xù)集中，動物們決定舉辦一場才藝比賽，展示自己的特長。狐貍精心準(zhǔn)備了一個魔術(shù)表演，想要贏得比賽。然而，在比賽當(dāng)天，狐貍發(fā)現(xiàn)自己的道具不翼而飛了。原來是兔子不小心把道具弄丟了。狐貍起初很生氣，但后來意識到兔子并非有意為之，于是原諒了他。最后，狐貍和兔子一起找到了道具，完成了精彩的表演，贏得了比賽。

5.請學(xué)生查找有關(guān)動物保護的相關(guān)資料，了解我國現(xiàn)行的動物保護法律法規(guī)，以及如何在日常生活中關(guān)愛動物。

答案示例：

我國現(xiàn)行的動物保護法律法規(guī)包括《中華人民共和國野生動物保護法》和《中華人民共和國寵物保護法》等。這些法律法規(guī)旨在保護野生動物的生存和繁衍，維護生態(tài)平衡，同時也規(guī)定了對虐待、遺棄寵物等行為的處罰措施。在日常生活中，我們可以關(guān)愛動物的方式有：不買賣非法捕捉的野生動物，保護生態(tài)環(huán)境；對待寵物要有愛心，給予充足的食物、水和運動；不虐待、不遺棄寵物，為它們提供良好的生活條件。板書設(shè)計（1）列出課文的主要情節(jié)，如動物們的討論、決定等，便于學(xué)生了解故事的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）突出課文中每個動物的特點和寓意，如狐貍的狡猾、兔子的謹(jǐn)慎等，幫助學(xué)生記憶和理解。

（3）總結(jié)課文中的道德教育，如誠實、善良、勇敢等，強調(diào)課文的重要性和意義。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

（1）使用生動形象的插圖或漫畫，如動物們的卡通形象，增強學(xué)生的視覺興趣。

（2）運用色彩鮮艷的粉筆或板擦，如紅色代表狐貍，藍色代表兔子等，增加板書的吸引力。

（3）設(shè)計有趣的板書布局，如動物王國的場景圖，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.板書設(shè)計應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

（1）鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計，如讓學(xué)生上臺繪制動物形象，增加學(xué)生的參與感和成就感。

（2）設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書上標(biāo)注動物的特點，促進學(xué)生主動思考和記憶。

（3）通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注板書內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生參與課堂活動的積極性和主動性，如回答問題、參與討論、展示成果等。關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的參與程度和貢獻，如提出觀點、交流想法、解決問題等。觀察學(xué)生的討論成果，了解他們對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的基本掌握情況，如詞匯、句式、情節(jié)等。分析學(xué)生的測試結(jié)果，了解他們的學(xué)習(xí)成果和需要改進的地方。

4.課后作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量，如作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，給予及時、具體的評價和反饋。鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進的建議。

6.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生進行互評，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。讓學(xué)生在評價中提高自己的觀察能力、分析和表達能力。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。關(guān)注家長的意見和建議，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

8.持續(xù)關(guān)注：在教學(xué)過程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展，為他們的成長提供持續(xù)的支持和幫助。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以下是我的一些思考：

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)我通過提問和圖片展示，成功地引起了學(xué)生的興趣，但感覺有些問題過于簡單，未能充分激發(fā)學(xué)生的思考。在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維能力。

其次，在講解課文內(nèi)容時，我注重了重點知識的講解，但可能由于講解過快，部分學(xué)生跟不上節(jié)奏。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計劃在今后的教學(xué)中采用更加靈活的教學(xué)方法，如分層次教學(xué)、差異化教學(xué)等，以提高教學(xué)效果。

再次，小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生表現(xiàn)積