小學六年級課后服務：scratch少兒編程 四階第21課：夏日大作戰(zhàn)（上）

小學六年級課后服務：scratch少兒編程四階第21課：夏日大作戰(zhàn)（上）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學六年級課后服務：scratch少兒編程四階第21課：夏日大作戰(zhàn)（上）課程基本信息1.課程名稱：小學六年級課后服務：Scratch少兒編程四階第21課：夏日大作戰(zhàn)（上）

2.教學年級和班級：小學六年級

3.授課時間：每周五下午16:00-17:00

4.教學時數：45分鐘

本節(jié)課內容將圍繞以下部分進行設計：

1.復習導入（5分鐘）：

通過回顧上節(jié)課所學內容，引導學生復習Scratch編程的基本操作，為新課學習打下基礎。

2.新課內容（20分鐘）：

a.情境引入：以夏日為主題，設計一個互動游戲，讓學生在游戲中學習編程。

b.知識點講解：講解如何利用Scratch實現角色移動、碰撞檢測等基本功能。

c.案例演示：展示一個夏日主題的游戲案例，讓學生了解所學知識在實際應用中的表現。

3.動手實踐（15分鐘）：

學生分組進行討論和實踐，根據所學知識，設計并制作自己的夏日主題游戲。

4.課堂小結（5分鐘）：

教師總結本節(jié)課所學知識點，強調重點，解答學生疑問。

5.課后作業(yè)（5分鐘）：

布置課后作業(yè)，要求學生完成自己的夏日主題游戲設計，并在下一節(jié)課進行展示和分享。

6.教學評價：

結合學生在課堂上的表現、小組討論及課后作業(yè)完成情況，對學生的學習效果進行評價。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：通過學習Scratch編程，使學生掌握基本的編程思維和技能，提高信息處理和創(chuàng)新能力。

2.協(xié)作素養(yǎng)：在小組討論和實踐過程中，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通表達的能力，增強集體榮譽感。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個人特色的夏日主題游戲，提升創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

4.問題解決素養(yǎng)：通過設計并制作游戲，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，鍛煉邏輯思維。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握利用Scratch實現角色移動、碰撞檢測等基本功能。

2.培養(yǎng)學生將編程知識應用于實際游戲設計的創(chuàng)新能力。

難點：

1.角色移動邏輯和碰撞檢測的實現。

2.學生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新思維的發(fā)揮。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點內容的掌握，通過案例演示和步驟分解，讓學生跟隨教師逐步實現功能，確保學生能夠理解并模仿操作。

-利用可視化編程環(huán)境Scratch，將移動和碰撞檢測的代碼塊組合直觀展示，降低理解難度。

-分組討論，讓學生互相交流學習，共同解決問題。

2.針對難點，采取以下策略：

-提供多個參考案例，引導學生借鑒并啟發(fā)創(chuàng)新。

-教師巡回指導，針對學生的設計提供個性化建議和幫助，引導學生突破思維局限。

-鼓勵學生嘗試不同的設計方案，通過實踐探索，激發(fā)創(chuàng)新潛能。教學資源1.軟硬件資源：

-電腦

-投影儀

-Scratch軟件

-音響設備

2.課程平臺：

-課后服務平臺

-學校內網教學平臺

3.信息化資源：

-Scratch教學課件

-夏日主題游戲設計模板

-教學視頻

-相關素材庫（角色、背景、音效等）

4.教學手段：

-案例教學法

-分組合作學習

-互動式教學

-個性化指導

-課堂展示與評價

-課后線上交流與輔導教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校內網教學平臺，發(fā)布Scratch編程預習資料，包括課件、教學視頻和預習問題。

-設計預習問題：圍繞“夏日大作戰(zhàn)”游戲設計，提出如何實現角色移動和碰撞檢測等問題。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數據跟蹤學生的預習情況，并通過微信群提醒學生按時完成預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，提前了解Scratch編程基礎。

-思考預習問題：嘗試回答預習問題，記錄疑問和想法。

-提交預習成果：將預習筆記和問題通過平臺提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考和自主學習。

-信息技術手段：利用平臺和微信群進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸課程內容，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個夏日的游戲案例，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解角色移動和碰撞檢測的實現方法，結合案例演示。

-組織課堂活動：設計小組合作活動，讓學生動手制作夏日主題游戲。

-解答疑問：在學生實踐過程中，解答學生提出的問題。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考如何將所學知識應用到游戲設計中。

-參與課堂活動：小組合作，利用Scratch編程制作游戲。

-提問與討論：在制作過程中，積極提問并與小組成員討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解角色移動和碰撞檢測的實現。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生動手操作和問題解決能力。

-加強團隊合作，提高學生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據本節(jié)課內容，布置相關的Scratch編程作業(yè)。

-提供拓展資源：向學生推薦與Scratch編程相關的書籍和在線資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：獨立完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步學習和探索Scratch編程。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-培養(yǎng)學生的自我反思能力，促進學習進步。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了Scratch編程中角色移動和碰撞檢測的基本實現方法，能夠運用到實際的游戲設計中。

-學會了如何利用Scratch軟件中的代碼塊進行邏輯組合，實現游戲功能。

-提高了編程思維和問題解決能力，能夠獨立思考和解決游戲設計過程中遇到的問題。

2.過程與方法：

-通過小組合作，學會了與他人溝通協(xié)作，共同完成任務。

-在預習、課堂實踐和課后拓展過程中，培養(yǎng)了自主學習的能力，形成了解決問題的方法。

-通過課堂展示和課后作業(yè)，提高了表達能力和展示技巧。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對編程學習的興趣，激發(fā)了探索編程世界的熱情。

-在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，敢于嘗試不同的設計方案。

-通過學習，認識到了團隊合作的重要性，增強了集體榮譽感。

具體表現在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練使用Scratch編程軟件，通過拖拽代碼塊，實現角色移動、碰撞檢測等基本功能。例如，在“夏日大作戰(zhàn)”游戲中，學生成功設計出不同角色之間的互動，提高了游戲的趣味性。

2.學生在課堂實踐活動中，積極參與小組討論，與同伴分享自己的想法，共同解決問題。在合作中，學生學會了傾聽他人意見，提高了溝通表達能力。

3.學生在課后拓展應用環(huán)節(jié)，利用教師提供的資源，主動學習更多編程知識。通過完成課后作業(yè)，鞏固了課堂所學，并在實踐中不斷提高自己的編程技能。

4.學生在反思總結環(huán)節(jié)，能夠認真思考自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，提出針對性的改進措施。這有助于學生形成良好的學習習慣，提高學習效率。

5.學生在整節(jié)課的學習過程中，表現出強烈的學習興趣和積極性。他們敢于面對挑戰(zhàn)，勇于嘗試創(chuàng)新，逐步形成了積極向上的學習態(tài)度。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了案例教學法，通過具體的夏日游戲案例，讓學生在情境中學習編程知識，提高了學生的學習興趣和實際操作能力。

2.我還鼓勵學生在小組合作中進行創(chuàng)意設計，這樣的做法不僅鍛煉了學生的團隊協(xié)作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為小組分工不夠明確，導致個別學生依賴同伴完成工作。

2.在教學方法上，我注意到講解知識點時，可能過于依賴PPT和視頻，缺乏與學生的實時互動，這可能影響了一部分學生的理解和吸收。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.對于小組合作，我將更加細化分工，確保每個學生都能參與到討論和實踐中來。同時，我將加強對小組活動的監(jiān)督和指導，及時發(fā)現問題并給予幫助。

2.在教學方法上，我將增加課堂提問和互動環(huán)節(jié)，通過實時反饋了解學生的學習情況，調整教學節(jié)奏和內容，以提高教學效果。

3.為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，我計劃結合課本內容，設計更多有趣的編程挑戰(zhàn)，讓學生在解決問題的過程中，自然地掌握編程知識。課堂小結，當堂檢測在本節(jié)課的課堂小結中，我們將重點關注學生在Scratch編程中的角色移動和碰撞檢測知識點的掌握情況，以及他們在實際操作中的表現。以下是課堂小結和當堂檢測的具體內容：

1.課堂小結：

-回顧本節(jié)課所學的角色移動和碰撞檢測的原理，讓學生重新思考并復述關鍵步驟。

-提醒學生注意在編程實踐中常見的問題，如坐標設置、角色大小調整等，并給出解決建議。

-總結學生在小