全冊（教案）英語三年級上冊

XXXX學年度第一學期三年級英語課教學進度表教者：科目英語教學班級三年級教科書名稱及冊數(shù)上課日期每周節(jié)數(shù)5總授課節(jié)數(shù)48考試次數(shù)周次時間預定進度頁數(shù)實際進度出入原因說明起訖起訖1Module12Module23Module24Module35Module46Module47Module58Module69Middle10examination11Module712Module813Module914Module1015StoryTime16ReviewModule17Review1819Review20ReviewXXXX學年度第一學期三年級英語課授課計劃總的教學目的教育教養(yǎng)激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心：培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣：使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習奠定良好的基礎。1．能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2．能聽、說、認讀56個單詞（包括文具、顏色、人體部位動物、食品、數(shù)字等6個話題），并能簡單地運用。3掌握26個字母并知道其在單詞中的發(fā)音，能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學習單詞。4．能聽、做、演12個游戲5．能聽、做10個“TPR”活動6．能唱10首歌曲7．能聽、說、唱11首歌曲、歌謠8．能聽懂6個幽默小故事9．能完成各個單元里面的自我評價活動10．能了解簡單的中西方文化知識XXXX學年度第一學期三年級英語課教材分析一、教學現(xiàn)狀分析英語是中小學階段的一門重要學科，而中小學階段的教育屬基礎教育?；A教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學英語教學應努力為學生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎，從而使學生獲得必須的英語語言能力和文化素質。以前學生未開設外語課，對外語充滿了好奇與興趣，對此教師要謹慎對待,并注意培養(yǎng)其興趣，不要挫傷其積極性。小學生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數(shù)學生。二、教材分析這一冊教材共分為11個模塊，內含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內容，第二單元提供任務型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。模塊教學任務：Module1語言功能：打招呼、告別；自我介紹；問候。學習任務：Hello.Hi.(Hello,Sam.Hi,Daming.)Goodbye!I’mSam.Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Module2

語言功能：問候；詢問姓名及回答。學習任務：Goodmorning,boysandgirls.Goodafternoon,MrLi.What’syourname?I’mSam.Module3語言功能；發(fā)出指令；招待指令。學習任務：Standup.Sitdown.Pointtothewindow(door,blackboard).Hello,bird.Module4語言功能：認識顏色；描述有顏色的物品或動物等。學習任務：It’sred.(blue,yellow,green,black).MynameisPanpan.I’mablackdog.(yellowcatbluebird).It’sablackdog.Module5語言功能：數(shù)字112；詢問個數(shù)。學習任務：Howmany?Howmanygirls?One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,teneleven,twelveI’macat.Module6語言功能：就不認識的東西提問；就不確定的東西提問。學習任務：I’mapupil.Thisismyschool(classroom,Englishteacher).What’sthis(that)?It’sadesk(chair,bird)Module7語言功能：生日祝愿；表示感謝；詢問年齡；說明年齡。

學習任務：Happybirthday!Here’syourpresent.Thankyou.Howoldareyou?I’mnine.Module8語言功能：詢問物品；說明物品；詢問位置；說明位置。學習任務：It’smybirthday.Look!Help!Idon’tknow.Isitacat(dog,dragon)?Yes,itis.No,itisn’t.Where’sthebook(pen,pencil)?It’sinthegreenbag.Module9語言功能：介紹家人；談論工作。學習任務：Thisismymother\father\grandpa\grandma\sister.That’smybrother.Sheisateacher\nurse\driver.Heisadoctor\policeman\farmer.Module10語言功能；描述身體部位；說明物品的所屬關系。學生任務Thisishishead\arm\hand\foot\leg.Pointtoherears\eyes\nose\mouth.Thisisherbag\pen.XXXX學年度第一學期三年級英語課教學計劃一、教學現(xiàn)狀分析英語是中小學階段的一門重要學科，而中小學階段的教育屬基礎教育?；A教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學英語教學應努力為學生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎，從而使學生獲得必須的英語語言能力和文化素質。以前學生未開設外語課，對外語充滿了好奇與興趣，對此教師要謹慎對待,并注意培養(yǎng)其興趣，不要挫傷其積極性。小學生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數(shù)學生。二、教材分析這一冊教材共分為11個模塊，內含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內容，第二單元提供任務型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。三、教學目標1．知識與技能：（1）能聽、說、認讀130個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、職業(yè)、數(shù)字等6個話題），并能簡單地運用。（2）能聽懂、會說12組會話。（3）能聽、做、演8個游戲。（4）能聽、做25個“TPR”活動。2．過程與方法：多設計“TPR”活動，讓學生在活動中學用語言。3．情感、態(tài)度與價值觀：了解簡單的中西方文化知識，培養(yǎng)學生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。四、教材重難點：1．重點：能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流，能聽、說、認讀一些常用單詞，并能簡單地運用。

2．難點：讓學生把學到的知識準確、流利地運用到日常交際中去。五、教學方法及措施1．激發(fā)學生學習英語的興趣?？衫脤W生已知的外語，如：Hi、OK、Byebye、TV、VCD、CCTV等，告訴學生我們雖然沒有學過英語，但已經(jīng)會說不少的英語了，給學生一份驚喜，一個成功，讓學生們感到學習英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。2．會話教學：要融會話于教學情景表演之中，讓學生在表演中練、在交際活動中用。3．詞匯教學：要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學。4．階段復習：要多采用一些學生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子。學生現(xiàn)狀分析及對策三年級的學生初次學習的英語，學生已有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。三年級的學生雖然活潑可愛，求新求異的愿望也比較強烈。但隨著學習任務的加重，學生的學習興趣在逐漸降低。在這一學段教師要幫助學生確立正確的學習態(tài)度，把握有效的學習方法和學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣。在課堂教學中教師不能只通過豐富多彩的課堂教學活動（如：游戲,競賽,表演等），激發(fā)他們學習英語的興趣，還應當注重幫助學生突破學習困難，獲得學習知識的快樂。在本學段教師要特別關注學困生，盡可能地避免兩極分化的加劇。第一單元（章）單元教材分析本模塊共分為兩個單元。第一單元內容：Unit1I’mSam；場景是新學期的第一天，新同學之間相互自我介紹打招呼。本單元重點教會學生用英語和別人打招呼，說再見，認識本課出現(xiàn)的四個人物，聽懂常用課堂用語，會回答并且做出反應。第二單元內容：Unit2Howareyou?本單元重點在于教會學生用英語詢問別人的身體狀況并且會回答教學目標基礎性目標通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學生在模仿、學習、表演的基礎上逐步達到自然交流與真實運用的目的。發(fā)展性目標讓學生在游戲活動中熟練運用所學問候語及自我介紹用語。能按順序說出26個字母，并初步掌握其音、形。單元訓練重難點重點難點用英語和別人打招呼，介紹自己，說再見，認識本課出現(xiàn)的四個人物Sam,Amy,Lingling,Daming1.能聽懂老師的基本課堂用語，并能做出正確的反應和回答。英語介紹自己。單元課時安排Unit1I’mSam.2課時Unit2Howareyou?2課時發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題Unit1I’mSam.授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第1課時主備人教學目標知識技能掌握單詞，能用英語和別人打招呼、道別，學會用英語介紹自己。過程方法通過身體與語言的活動，對老師的基本課堂用語做出正確的反應和回答情感態(tài)度1.激發(fā)學生學習英語的興趣；2.學生們通過相互打招呼，逐漸形成一定的語感。教學重點單詞：I,am,I'm(Iam)，Hello，Hi，Goodbye，Byebye句型：I’m…教學難點聽懂別人的招呼并作出回應教法學法討論法、講授法教學準備錄音機、句型卡片、人物圖片集備共案個案一、導入1．教師在走進教室時熱情地向同學們打招呼說：Hello或Hi。2．用英語告訴學生本人名字。二、新課呈現(xiàn)活動1：學習單詞：I,am,I'm(Iam)，Hello，Hi，Goodbye，Byebye1．師范讀，領讀。2．聽錄音，跟讀。3.指導書寫單詞。活動2：聽音指圖1．打開并舉起書，讓學生看到練習，介紹Sam，Daming，Amy和LingLing。2．聽錄音。活動3：聽音說話1．讀出前兩幅圖的對話，要求學生跟讀。A:Hello，I’m…B:Hello,…3．用Sam和Amy為例對話。4．師生問好，并介紹自己。5．向學生說明Hi和Hello是一樣的。Goodbye和Byebye是一樣的?；顒?：向同學問候及道別―Hello，class．學生答。2．用Goodbye做同樣的練習。(互相揮手)三、鞏固練習1.學生互相介紹自己；2.小組合作練習；3.聽錄音，完成第4頁活動三練習。四、小結1.用英語介紹自己。2.學生自由發(fā)言。五、作業(yè)1．抄寫單詞。2．用英語跟自己的家人、朋友打招呼。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題Unit1I’mSam.授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第2課時主備人教學目標知識技能學習Hello,Hi,Goodbye,Byebye進行有禮貌的打招呼及道別。過程方法通過―親密接觸游戲，讓學生作真實的自我介紹，來調動學生主動參與的積極性。情感態(tài)度讓學生體驗到學英語的樂趣。教學重點1.學會并運用Hello，Hi進行相互間問好打招呼。2.引導學生使用I’m…句型進行自我介紹。教學難點在不同的場景正確使用Hello或者Hi，Goodbye或者Byebye。教法學法情景法、游戲法教學準備錄音機，圖片，頭飾集備共案個案一、引入1.播放學生熟悉的字母歌。們在新學期初次見面的時候，是如何相互間有禮貌的打招呼問好的呢？二、新授活動1：句型練習。用Hello,Hi練習問好。型I’m…邀請幾位同學到講臺上來，分別戴上他們喜歡的人物頭飾并自我介紹說Hello，I’m…，然后請同學作真實的自我介紹?；顒?：情景練習1.四人一個小組操練Hello或者Hi，Goodbye或者Byebye。2.幫助學生理解I’m…，并用I’m…向全班同學做自我介紹。活動3：復習總結1.聽錄音跟讀課文。2.鼓勵學生在課下遇到老師、家長、同學時用Hello或者Hi打招呼，分手時用Goodbye或者Byebye道別，自我介紹時用I’m句型。三、課堂練習聽錄音，完成第4頁活動三練習。四、小結說說今天有什么收獲？五、布置作業(yè)書面介紹自己的朋友。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題Unit2Howareyou?授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第3課時主備人教學目標知識技能1.正確拼讀單詞。2.能聽懂并說出句型Howareyou？及其回答I’mfine，thankyou。過程方法通過兒歌、游戲、歌曲、小組活動等，使學生掌握新句型，能用英語見面問好。情感態(tài)度培養(yǎng)學生從小懂禮貌、樂于與人交往的習慣，培養(yǎng)學生大膽、活潑、自信、樂觀的性格。教學重點單詞：good,morning,how,are,you,fine,thank句型：Howareyou？I’mfine，thankyou.Goodmorning.教學難點句型的靈活運用教法學法游戲法、討論法教學準備錄音機、磁帶、玩具熊、寫有句型的卡片集備共案個案一、情境引入1.師生相互問候。hello,(hi)boysandgirls向學生問好。2.有一天大清早Amy遇到了Daming，大家想一想他們是怎樣問好的？二、新授活動1：學習單詞。good,morning,how,are,you,fine,thank1.師范讀，領讀。2．聽錄音，跟讀。3.指導書寫單詞.活動2：學習新句型。師將新句型編成兒歌：見面問聲Howareyou?你好嗎？我很好，謝謝你。I’mfine，thankyou.Goodmorning.早上好.活動3：游戲－猜一猜。每小組選1人將雙眼蒙起來，其它任一名同學說Howareyou?被蒙的同學猜是誰的聲音，并回答。活動4：學習歌曲Hello,Hello.1.聽錄音，學生跟唱。2.師領唱?；顒?：聽音，指圖1．學生觀察第5頁活動2兩幅圖，圖中有誰？2．放錄音，要求學生在聽錄音時指出相應的圖，跟讀。活動6：指圖說話1.學生指圖讀句子。2.在黑板上寫出下列句型：Howareyou?I’mfine，thankyou.3．師生交換角色問答。三、鞏固練習四、小結。說說今天有什么收獲？學生自由談感想五、布置作業(yè)。正確朗讀課文。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：2018年8月26日二次備課：年月日學期總第48課時課題Unit2Howareyou?授課班級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第4課時主備人教學目標知識技能1.能聽懂并說出句型Howareyou？及其回答I’mfine，thankyou。2.正確朗讀課文。過程方法通過情景交流、表演、師生互動等，鞏固所學知識。情感態(tài)度從簡單的日常交際口語中和歌曲中激發(fā)學生學習英語的興趣。教學重點句型:Goodmorning.Howareyou？I'mfine,thankyou教學難點句型Howareyou？I'mfine,thankyou.的靈活運用教法學法交流法、游戲法教學準備圖片，課件集備共案個案一、復習引入寫單詞。演，全班交流。3.復習問候與道別的方式。A：Hello，…B：Hi，…A：Goodbye，B：Byebye，二、新授活動1：聽音，指圖1．學生觀察第5頁活動2兩幅圖，圖中有誰？2．放錄音，要求學生在聽錄音時指出相應的圖，跟讀?；顒?：指圖說話1.學生指圖讀句子。2.在黑板上寫出下列句型：Howareyou?I’mfine，thankyou.3．師生交換角色問答?；顒?：表演邀請一個學生到前面來和師一起讀對話。向學生解釋在問候時老師會和他握手，道別時老師會揮手。三、鞏固練習句型練習：A:Hello,I’m…B：…A:Howareyou？B：…A:Goodbye.B：…四、小結說說今天有什么收獲？五、布置作業(yè)正確朗讀課文作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：第二單元（章）單元教材分析本模塊共分為兩個單元。第一單元內容：Unit1I’mMsSmart；。本單元重點在于教會學生能自我介紹并學會問候對方，聽懂常用課堂用語，會回答并且做出反應。第二單元內容：Unit2What’syourname?本單元重點在于教會學生用英語詢問別人名字。教學目標基礎性目標能聽、說、讀、寫表示師生問候、詢問名字及自我介紹的句子：Howareyou?I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfine,too.What’syourname?I’mSam./I’mMsSmart.發(fā)展性目標讓學生在學校及生活中能用英語主動問候，詢問別人的名字，養(yǎng)成愛說英語、愛做英語游戲的習慣。單元訓練重難點重點難點1.學習本單元14個單詞。2.運用新句型進行英語對話。1.掌握單詞的正確發(fā)音。型：What’syourname?I’mSam.I’mfine.Andhowareyou?單元課時安排Unit1I’mMsSmart2課時Unit2What’syourname?2課時發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題Unit1I’mMsSmart授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第5課時主備人教學目標知識技能基本能聽懂、會說、會讀Howareyou?I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfinetoo.Thankyou.的語言結構；學習單詞too。過程方法通過不同的學習活動，使學生掌握新句型，并在不同的場景下靈活運用。情感態(tài)度讓學生在學校及生活中能用英語主動問候別人，提高學生學英語的興趣。教學重點學會并運用句型Howareyou?I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfinetoo.Thankyou.教學難點句型的靈活運用教法學法討論法、游戲法教學準備集備共案個案一、復習導入1.演唱歌曲《Hello,Hello》2.師生互相介紹――猜猜我是誰。二、新授活動1：學習新句型1.師：我們的新朋友SamAmy、Daming、Lingling他們也剛開學，讓我們來看一看他們開學是怎樣的，并且找出和我們相似的地方。2.找出句型Howareyou?I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfinetoo.Thankyou.讀一讀，比一比誰讀的又好又對。3.學習單詞too，解釋too的意思。活動2：操練與指導1.畫出本課重點句型，教師領讀兩遍。2.聽音跟讀，模仿聲音，并進行分角色朗讀?；顒?：游戲——找朋友。讓學生運用今天所學句型，結合自己課外所學的知識在最短的時間里找到自己的朋友。活動4：聽音指圖1．讓學生打開書第9頁看圖，說出圖中人物的姓名。2．師問：孩子們在哪？孩子們?yōu)槭裁葱Γ?．放錄音，要求學生邊聽錄音邊指著相應的對話泡。3.讓學生兩人一組，分角色朗讀課文。三、鞏固練習1.正確拼寫單詞。2.朗讀課文。四、小結。說說今天有什么收獲？學生自由談感想五、布置作業(yè)。熟讀所學句型。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題Unit1I’mMsSmart授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第6課時主備人教學目標知識技能掌握新單詞:MsSmart,and,boy(boys),girl(girls)，鞏固所學句型。過程方法通過自主學習，小組交流、師生交流等，掌握知識。情感態(tài)度讓學生在學校及生活中能用英語主動問候別人，提高學生學英語的興趣。教學重點單詞:MsSmart,too,and,boy(boys),girl(girls)教學難點boysandgirls的發(fā)音和區(qū)別教法學法交流法、游戲法教學準備錄音機，卡片集備共案個案一、復習引入A：Hello，HowareyouB：I’mfine，thankyou.2.讓學生分組做練習二、新課活動1：學習單詞Ms,too,and,boy(boys),girl(girls)1.師范讀，領讀。2.聽錄音，跟讀。3.開火車讀。4.指導書寫單詞boys、girls的發(fā)音活動2：聽音指圖1．讓學生打開書第9頁看圖，說出圖中人物的姓名。2．師問：孩子們在哪？孩子們?yōu)槭裁葱Γ?．放錄音，要求學生邊聽錄音邊指著相應的對話泡?；顒?：聽音說話1．聽活動3課文錄音。2.師領讀課文。3.讓學生兩人一組，分角色朗讀課文。4.學生自由搭配練習。三、鞏固練習正確拼寫單詞。四、小結說說今天有什么收獲？五、布置作業(yè)拼寫單詞。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：年8月26日二次備課：年月日學期總第48課時課題Unit2What’syourname?授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第7課時主備人教學目標知識技能掌握本單元單詞及句型，能夠詢問他人姓名。過程方法通過聽、說、讀、寫、唱，師生互動，生生互動等，使學生掌握所學知識。情感態(tài)度讓學生在學校及生活中能用英語主動問候，詢問別人的名字，養(yǎng)成愛說英語的習慣。教學重點1.單詞:what,is,what's(=whatis),,afternoon,Mr2.句型:Goodafternoon.What'syourname？I'mSam.教學難點新句型的靈活運用.教法學法互動法、說唱法教學準備卡（圖片），磁帶錄音機集備共案個案一、復習引入1．出示句型結構：Goodmorning，class．I’m…師生對話。2．選一些學生上前向全班介紹自己，打招呼。Goodmorning／afternoon二、新課活動1：學習單詞what,is,what's(=whatis)，your,name,afternoon,Mr1.師范讀，領讀。2.聽錄音，跟讀?；顒?：聽音，指圖1．讓學生看第11頁活動2對話。用中文問他們能否猜出圖中學生在說什么―Goodafternoon和―Goodmorning用法類似。3．放錄音，學生跟讀。4．指著一個人物，讀他的話泡中的話，讓學生跟讀?；顒?：指圖，說話1．再放一次上個活動的錄音。讓學生注意這部分中不完整的對話。2.學生兩人一組進行補充對話。3.板演下列句型結構：A：Goodmorning，I‘m…B：Goodmorning…A：What‘syourname？B：I‘m…4．師生對話。5．兩人一組練習。他們必須使用黑板上的句型?；顒?：學唱歌曲。Goodmorning,Sam.聽錄音，學唱。2.師生齊唱。三、鞏固練習。聽錄音完成教材第12頁活動3。四、小結。這節(jié)課你學到了什么？學生自由發(fā)言。五、布置作業(yè)。用What’syourname?詢問新朋友的名字，與他人簡單交流。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題Unit2What’syourname?授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第8課時主備人教學目標知識技能鞏固本單元單詞及句型，能正確運用所學知識。過程方法積極與他人合作，設計不同的場景來詢問新同學的名字。情感態(tài)度通過課堂活動，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們體驗到學習英語的成就感。教學重點句型練習教學難點靈活運用知識教法學法活動法、游戲法教學準備錄音機集備共案個案一、復習導入聽寫單詞。what,is,your,name,afternoon,Mr，Ms演，后集體訂正。時糾正錯誤。3.拼讀單詞二、新課活動一：回顧與整理1.回憶本單元所學的重點短語及句型，整理在練習本上。2.小組內交流。3.指名匯報。好。A：GoodmorningI’m…B：Goodmorning…A：What’syourname？B：I’m…4、師生對話。5、任意一位學生當小老師，與同學生對話?；顒佣河h互譯叫什么名字？是玲玲。3.Goodmorning,boysandgirls.’mMrLi.活動三：游戲規(guī)則：教師向全體男生問好，男生向女生問好，女生向男生問好。三、鞏固練習練習所學句型。四、全課小結說說今天有什么收獲？作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：第三單元（章）單元教材分析這一模塊的主要內容是在課堂教學中運用“Pointtothe…”發(fā)出了一些指令，要求學生能夠根據(jù)指令做出相應的動作，并且分辨教室里的門、窗戶、黑板、書桌、椅子等英語單詞，最后通過同學們和小鳥Tweet的指令對話，從而鍛煉了大家對語言的實際運用能力。教學目標基礎性目標1.能夠在句子中正確讀、寫、使用：door,please,window,blackboard,bird,desk,chair等單詞。聽懂別人的指令并根據(jù)指令做動作：Sitdown,please.Standup,Lingling.Pointtothedoor.發(fā)展性目標1.利用實物或圖片來學習單詞，并通過游戲或動作來記住單詞，對所學的內容主動練習和實踐。2.使學生敢于開口，積極參與，在游戲中學習英語。單元訓練重難點重點難點1.能夠在句子中正確讀、寫、使用本模塊的單詞。聽懂別人的指令并根據(jù)指令做動作能夠熟練地朗讀課文，能讀出教室里介紹物品的句子：Pointtotheblackboard/door/window/desk/chair單元課時安排單詞教學1課時Unit1Pointtothedoor.1課時Unit2Pointtothedesk.1課時語言情境練習1課時發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題單詞教學授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第9課時主備人教學目標知識技能能夠正確讀、寫、使用door,please,window,blackboard,bird,desk,chair等單詞。過程方法利用實物或圖片來學習單詞，并通過游戲或動作來記住單詞，對所學的內容主動練習和實踐。情感態(tài)度使學生敢于開口，積極參與，在游戲中學習英語。教學重點能正確地拼讀單詞、嘗試運用這些單詞。教學難點能讓學生快速地拼讀單詞并嘗試運用這些單詞。教法學法談話法教學準備錄音機，圖片集備共案個案一、復習引入1.師生用英語問好。2.師談話引入新課。二、新授1.借助實物學習單詞。（1）教師指著教室里的門說“Itisadoor.”(2)出示單詞，圖詞聯(lián)系。(3)教師拼讀單詞。2.用同樣的方法教學單詞window,blackboard,bird,desk,chair。3.師領讀其余單詞。4.游戲：我說你指。(1)老師指教室里的實物，學生快速說單詞。(2).學生跟讀單詞。(3).游戲：根據(jù)老師指教室里的實物，學生快速說單詞。(4).學生在學習小組內拼讀單詞。(5).學生用新學單詞說話。5.小組活動：讓學生在學習小組內反復去拼讀和認讀單詞。6.指導學生用新學單詞說話。三、課堂練習教師出示圖片，學生說出單詞，并照樣子說“Itisa…”四、課堂小結說說我們學過的單詞。五、布置作業(yè)1．抄寫記憶單詞。

2．用單詞練習說話。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題Unit１Pointtothedoor.授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第10課時主備人教學目標知識技能能夠在句子中熟練地運用所學單詞。2.流利地朗讀課文，學會用“Pointtothe…”練習說話過程方法1．多聽錄音，讓學生模仿語音語調。2．設計活動，師生互動，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。情感態(tài)度使學生敢于開口，積極參與，在游戲中學習英語。教學重點正確、流利地朗讀課文，學會用“Pointtothe…”練習說話。教學難點靈活運用所學句型練習說話。教法學法游戲法、活動法教學準備圖片，磁帶，錄音機集備共案個案一、復習引入1.師生問好。

2.聽寫單詞。二、新授1.出示圖片，學習句型。（1）師出示句型Pointtothedoor.（2）師講解：Pointtothedoor.表示發(fā)出指向門的命令。（3）教師領讀句子。（4）師出示卡片，由教師發(fā)命令學生執(zhí)行。（5）游戲：練習句型：我說你指。2.學習課文對話。（1）放錄音，讓學生看書聽錄音，并指出與所聽到的內容相對應的圖片。（2）告訴學生老師將再放一遍錄音，他們必須跟從MsSmart的指令去做。例如，起立，指椅子，指桌子，指窗戶，然后坐下。（3）放幾遍錄音，讓學生跟隨錄音默讀課文。三、課堂練習分角色朗讀課文。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？學生自由發(fā)言。五、布置作業(yè)1.朗讀課文。2.抄寫課文。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：年8月26日二次備課：年月日學期總第48課時課題Unit2Pointtothedesk授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第11課時主備人教學目標知識技能在聽錄音的過程中能聽懂別人的指令并根據(jù)指令做動作：Sitdown,please.Standup,Lingling.Pointtothedoor過程方法重點句子利用替換方式，反復練習，使學生可以熟練地運用句型練習說活。情感態(tài)度通過本節(jié)課的學習，進一步培養(yǎng)學生的口語交際能力、記憶、實踐能力，拓寬他們的知識面，提高他們對語言的綜合運用能力。并通過課堂活動，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們體驗到學習英語的成就感。教學重點正確、流利地朗讀課文，學會用“Pointtothe…”練習說話。教學難點靈活運用所學句型練習說話。教法學法游戲法教學準備圖片，磁帶，錄音機集備共案個案一、復習引入1.師生問好。

2.聽寫單詞。二、新授“Pointtothe…”發(fā)命令，一名學生執(zhí)行命令，以此來鞏固句型。2.學習課文對話。（1）放錄音，讓學生看書聽錄音，并指出與所聽到的內容相對應的圖片。（2）放錄音學生合作翻譯課文內容。（3）放幾遍錄音，讓學生聽著錄音跟讀課文。3.學習課文。（1）聽錄音說說課文大意。學生在學習小組內合作翻譯課文內容。學生跟讀課文。（4）學生齊讀課文。三、課堂練習分角色朗讀課文。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？學生自由發(fā)言。五、布置作業(yè)1.朗讀課文。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題語言練習授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第12課時主備人教學目標知識技能1.使學生能正確地聽、說、讀、寫單詞：door,please,window,blackboard,bird,desk,chair，并能在語言情景中熟練運用。2.使學生學會唱英文歌曲《PLEASESTANDUP》，培養(yǎng)學生的韻律感。過程方法1.通過各種活動，培養(yǎng)學生的有意記憶和創(chuàng)造能力。2.通過情景交際活動，培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力。情感態(tài)度通過學習讓學生感受贊賞別人帶給自己和他人的快樂，讓學生學會贊賞別人并認識自己。教學重點運用所學句型練習對話。教學難點使學生學會熟練地運用所學句型。教法學法游戲法教學準備圖片，課件集備共案個案一、復習引入1.聽寫單詞。2.出示圖片，以圖片為媒介，指名嘗試練習句型。二、語言練習相應的圖片。學唱英文歌曲《PLEASESTANDUP》.(1)師播放歌曲，學生跟唱。(2）學生表演唱歌曲。小游戲：教師出示單詞，一名學生大聲地念出單詞，一名學生指出（1）學生跟唱歌曲。(2）學生表演唱歌曲。3.學生進行游戲通過游戲鞏固單詞。4.學生進行游戲通過游戲鞏固所學句型。小游戲：我說你指。一名學生用“Pointtothe…”發(fā)命令，一名同學執(zhí)行命令。三、小結說說今天有什么收獲？四、布置作業(yè)作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：第四單元（章）單元教材分析本模塊的主要內容是學習有關顏色的單詞，學習句型“It'sred.”和句型“It'sablackdog.”重點學習描述物體的顏色。兩個模塊設計了兩個語言環(huán)境，一個是熊貓Panpan在一棵大樹上發(fā)現(xiàn)了一只變色龍，變色龍變出了紅、藍、黃、綠、黑等不同顏色，讓Panpan感到很驚訝。一個是四個小朋友在介紹自己貓的顏色。教學目標基礎性目標熟練掌握my,it,red,a(an),panda,blue,yellow,green,black,dog,cat,cap等單詞。發(fā)展性目標通過本單元的學習，進一步培養(yǎng)學生的口語交際能力、記憶、實踐能力，拓寬他們的知識面，提高他們對語言的綜合運用能力。單元訓練重難點重點難點my,it,red,a(an),panda等單詞?！癐t'sred.”和“It'sablackdog.”運用所學句型進行語言練習。單元課時安排單詞教學1課時Unit1It'sred.1課時Unit2It'sablackdog.1課時語言情境練習1課時發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題單詞教學授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第13課時主備人教學目標知識技能能正確讀、寫my,it,red,a(an),panda,blue,yellow,green,black,dog,cat,cap等單詞。過程方法引導和啟發(fā)學生在各種情境當中感受語言的交際功能，并讓他們通過多種游戲和活動，熟練掌握所學單詞情感態(tài)度幫助學生樹立學習英語的自信心，培養(yǎng)他們在日常生活中敢說、表達英語的積極性。教學重點學習有關顏色的單詞。教學難點能正確地拼讀單詞并嘗試運用這些單詞。教法學法游戲法討論法教學準備錄音機，圖片集備共案個案一、組織教學1.師生用英語問好。2.師談話引入新課。二、新授1.借助圖片學習單詞。(1)教師出示紅色的圖片“Itisred.”(2)出示單詞，圖詞聯(lián)系。2.用同樣的方法教學其余顏色單詞。（1）學生觀察老師圖片。（2）學生拼讀單詞。(3)教師拼讀單詞。3.師領讀其余單詞。4.師講解a(an)的用法：a用于輔音前；an用于元音前。5.指名學生說說學過的元音字母。6.開展多種游戲，讓學生反復去拼讀和認讀單詞。三、鞏固練習同桌兩人一組，一人說顏色單詞，一人指出相應的顏色。四、小結說說今天有什么收獲？五、作業(yè)1．抄寫記憶單詞。2．背誦單詞。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題Unit1It'sred.授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第14課時主備人教學目標知識技能1.鞏固上節(jié)課所學的單詞。正確、流利地朗讀課文，學會用“It'sred.”練習說話。過程方法1．多聽錄音，讓學生模仿語音語調。設計一些活動，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生的技能。情感態(tài)度培養(yǎng)學生學習英語的興趣以及在實際情景中運用知識的能力，提高他們的口語交際能力。教學重點學會用“It'sred.”練習說話。教學難點學會用“It'sred.”練習說話。教法學法活動法、游戲法教學準備集備共案個案一、復習導入1．教師出示單詞卡片學生開火車認讀單詞。2.聽寫單詞。二、新授1.出示圖片，完成活動一（1）師出示課文句子。（2）學生試著翻譯句子。（3）教師領讀句子。2.學習課文對話。（1）放錄音，讓學生看書聽錄音，并指出與所聽到的內容相對應的圖片。（2）告訴學生老師將再放一遍錄音，學生自己了解課文大意。（3）放幾遍錄音，讓學生跟隨錄音默讀課文。（4）講解句型。師：It's+顏色表示某某顏色.3.練習句型完成活動三。師出示各種顏色的氣球學生用“It's…”說話。三、課堂練習1.完成活動四。2.同桌合作完成活動四。。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？學生自由發(fā)言。五、布置作業(yè)運用所學句型進行語言練習。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題Unit2It'sablackdog.授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第15課時主備人教學目標知識技能學習句型“It'sablackdog.”并且能夠熟練地運用句型進行語言練習。過程方法重點句子利用替換方式進行練習。情感態(tài)度通過本單元的學習，進一步培養(yǎng)學生的口語交際能力，提高學生學習英語的積極性。教學重點學習句型：“It'sablackdog.”教學難點熟練地運用句型進行語言練習。教法學法游戲法、圖片教學法教學準備錄音機圖片集備共案個案一、復習導入1.游戲導入新課：教師出示各種顏色的小動物圖片，學生說說他們的顏色。師談話引入新課。二、新授1.學習短語aredcat（1）師講解：aredcat表示一只紅色的貓。（2）進行替換練習。A教師示范b小組進行替換練習.2.學習句子。（1）放錄音，讓學生看書聽錄音，并指出與所聽到的內容相對應的圖片。（2）告訴學生老師將再放一遍錄音，學生試著翻譯課文內容。（3）放幾遍錄音，讓學生跟隨錄音默讀課文。（4）默讀課文。（5）學生齊讀課文三、鞏固練習師生合作做變魔術游戲。由教師扮演魔術師角色,變換各種顏色的物體,學生根據(jù)物體進行句型練習.四、小結說說這節(jié)課我們學到了什么？學生自由發(fā)言。五、作業(yè)1.熟讀句子。2.運用所學句型進行語言練習。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：年8月26日二次備課：年月日學期總第48課時課題語言練習授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第16課時主備人教學目標知識技能1．復習單詞與短語，進一步鞏固學生的認知。2．做練習，進行知識運用。3.學唱英文歌曲《ARAINBOW》。過程方法通過聽說、演唱等游戲活動運用所學語句，達到鞏固提高的目的情感態(tài)度1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，提高發(fā)音的正確性。2.進一步提高學生的口語交際能力。教學重點掌握主要語言結構：It'sa+顏色+事物。教學難點所學知識進行遷移運用。教法學法角色扮演法教學準備卡片錄音機集備共案個案一、復習導入復習單詞學生開火車背模塊四單詞二、鞏固練習1.完成第二單元活動3。（1）師出示兩幅圖，讓學生觀察，兩幅圖有什么不同。（2）用學過的句型說一說兩幅圖的不同之處。2.學唱英文歌曲。（1）師播放錄音，學生聽賞歌曲。（2）說說歌曲的大意。（3）師播放錄音學生學唱歌曲。3.完成活動5。師指名兩個學生從兩個盒子里分別抽出一張紙條，然后根據(jù)紙條的單詞練習句型。4.完成活動6。學生給圖片涂色。運用句型It'sa+顏色+物體。說一說房間里的物品都是什么顏色的。三、小結師小結：這一模塊我們學習了有關顏色的單詞，以及學習了用英語來描述物體的顏色。四、作業(yè)運用所學句型進行語言練習。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：第五單元（章）單元教材分析本模塊的主要內容是學習數(shù)字112，并學會詢問物品的數(shù)量和用數(shù)字1－12回答。這一模塊的內容生動有趣，Unit1Howmany?是Panpan在給大家表演魔術，問大家他的帽子里有幾只小兔子，于是拿起魔術棒依次變出8只小兔子，使學生在生動有趣的情景中掌握了數(shù)字18；Unit2Ninegirls？是由MsSmart發(fā)問，有多少個女生引入的，在數(shù)數(shù)的過程中掌握了數(shù)字912.教學目標基礎性目標初步認識并掌握單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,many,hat,howmany。發(fā)展性目標培養(yǎng)學生樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動請教、會統(tǒng)計班級活動的相關數(shù)字以及細心觀察的習慣。單元訓練重難點重點難點能夠聽、說、讀、寫：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,many,hat,howmany等單詞。學習用Howmany?/Howmanygirls/boys?Nine./Twelve.詢問物品的數(shù)量并用數(shù)字112回答。單元課時安排單詞教學1課時Unit1Howmany?1課時Unit2Ninegirls？1課時語言情境練習1課時發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題單詞教學授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第17課時主備人教學目標知識技能初步認識并掌握單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,many,hat,howmany。過程方法通過自主學習，掌握本單元的基礎知識和基本技能。情感態(tài)度培養(yǎng)學生樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動請教、會統(tǒng)計班級活動的相關數(shù)字以及細心觀察的習慣。教學重點能正確地拼讀單詞、嘗試運用這些單詞。教學難點能讓學生快速地拼讀單詞并嘗試運用這些單詞。教法學法討論法教學準備錄音機，圖片集備共案個案一、復習引入1.師生用英語問好。2.師談話引入新課。二、新授1.借助實物學習單詞。(1)教師出示一只小兔子說“one”表示1.(2)師領讀單詞“one”。(3)學生拼讀單詞。2.用同樣的方法教學數(shù)字212。（1）.學生學習數(shù)字212。（2）.學生自由拼讀單詞。3.游戲：根據(jù)老師指定的一號開始開火車，自己是幾就大聲地念出單詞。4.學生用新學單詞說話。5.學生自由拼讀單詞。6.開火車游戲，讓學生反復去拼讀和認讀單詞。7.師出示圖片讓學生用英語回答圖片上物體的數(shù)量。三、課堂練習試著背誦單詞112。四、課堂小結說說我們學過的單詞。2.說說這節(jié)課的收獲。五、布置作業(yè)1．抄寫記憶單詞。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題Unit1Howmany?授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第18課時主備人教學目標知識技能學習用Howmany?詢問物品的數(shù)量并用數(shù)字18回答。過程方法1.通過各種活動，培養(yǎng)學生的有意記憶和創(chuàng)造能力。2.通過情景交際活動，培養(yǎng)學生用英語進行交際能力。情感態(tài)度進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們體驗到學習英語的快樂。教學重點正確、流利地朗讀課文，學會用Howmany?詢問物品的數(shù)量并用數(shù)字18回答。教學難點靈活運用所學句型練習說話。教法學法圖片教學法教學準備圖片，磁帶，錄音機集備共案個案一、復習引入1.師生用英語問好。2.師談話引入新課。二、新授1.借助實物學習單詞。(1)教師出示一只小兔子說“one”表示1.(2)師領讀單詞“one”。(3)學生拼讀單詞。2.用同樣的方法教學數(shù)字212。3.學生自由拼讀單詞。4.開火車游戲，讓學生反復去拼讀和認讀單詞。5.師出示圖片讓學生用英語回答圖片上物體的數(shù)量。6.學習課文。（1）師：要問有多少只用句子“Howmany?”（2）教師領讀句子。（3）師從準備好的帽子里拿出一只小兔問學生Howmany?讓學生回答。（4）放錄音，讓學生看書聽錄音，并指出與所聽到的內容相對應的圖片。（5）放幾遍錄音，讓學生跟隨錄音默讀課文。三、課堂練習數(shù)數(shù)自己的小組內有多少同學。學生兩人一組，一問一答。四、課堂小結五、布置作業(yè)1.朗讀課文。2.抄寫單詞和課文。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題Unit2Ninegirls?授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第19課時主備人教學目標知識技能正確、流利地朗讀課文，學會用Howmany?詢問物品的數(shù)量并用數(shù)字112回答。過程方法1.引導學生在課文情景中感知語言。2.創(chuàng)設實際情景，讓學生在角色扮演中運用語言。情感態(tài)度通過學習讓學生感受贊賞別人帶給自己和他人的快樂，引導學生學會贊賞別人。教學重點正確、流利地朗讀課文，學會用Howmany?詢問物品的數(shù)量并用數(shù)字112回答。）教學難點靈活運用所學句型練習說話。教法學法游戲法教學準備圖片，磁帶，錄音機集備共案個案一、復習引入1.師生問好。

2.聽寫單詞。二、新授1.引入新課：師出示蘋果問學生：Howmany?2.學習課文對話。（1）放錄音，讓學生看書聽錄音，并指出與所聽到的內容相對應的圖片。（2）放幾遍錄音，讓學生聽著錄音跟讀課文。（3）學生齊讀課文。3.我說你做。教師說數(shù)字，由兩個學生出手指做加法。4學唱英文歌曲《THELITTLEFINGERS》師播放歌曲學生學唱。學生表演唱曲。5.小游戲：教師出示圖片，一名學生大聲地說出相應的單詞。6.小游戲：Howmany?師出示圖片讓學生在小組內用Howmany?詢問物品的數(shù)量并作答。三、課堂練習Howmanyboys/girls/pens….兩人一組進行對話練習。四、小結五、布置作業(yè)1、分角色朗讀課文。2、抄寫句型。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題語言練習授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第20課時主備人教學目標知識技能使學生能正確地聽、說、讀、寫單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,many,hat,howmany，并能在語言情景中熟練運用。過程方法創(chuàng)設實際情景，讓學生在角色扮演中運用語言。情感態(tài)度進一步培養(yǎng)學生的口語交際能力、記憶、實踐能力，拓寬他們的知識面，提高他們對語言的綜合運用能力。教學重點運用所學句型進行語言練習。教學難點使學生學會熟練地運用所學句型。教法學法圖片教學法教學準備圖片，課件集備共案個案一、復習引入1.聽寫單詞。2.出示圖片，以圖片為媒介，指名嘗試練習句型。二、語言練習學唱英文歌曲《THELITTLEFINGERS》師播放歌曲學生學唱。（2）學生表演唱曲。2.小游戲：教師出示圖片，一名學生大聲地說出相應的單詞。3.小游戲：Howmany?師出示圖片讓學生在小組內用Howmany?詢問物品的數(shù)量并作答。4.學唱英文歌曲。(1)學生學唱歌曲。（2）學生表演歌曲。（3）.學生進行游戲，通過游戲鞏固單詞。（4）.學生進行游戲，通過游戲鞏固所學句型。三、小結說說今天有什么收獲？四、布置作業(yè)完成練習作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題期中測試授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第21課時主備人教學目標知識技能通過本次測試，進一步加深學生對前半學期所學的單詞和句型的理解和掌握。過程方法通過測試了解學生對所學知識的掌握情況。情感態(tài)度1.提高學生運用所學知識的能力。2.通過測試，培養(yǎng)學生的英語成就感。教學重點提高學生運用所學知識的能力。教學難點通過測試，培養(yǎng)學生的英語成就感。教法學法測試法教學準備試卷集備共案個案期中測試一、寫出下列字母的小寫形式。（26分）ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、將單詞和漢語意思連線。（10分）teacher女孩book鉛筆boy鋼筆chair椅子pen課桌desk學校pencil男孩girl教師school書三、寫出下列單詞或詞組的漢語意思。（16分）One______six_____two_____four_____name_____dog_____blackboard_____cap_____四、情景填空，把正確答案的字母編號寫在左邊的括號中。（14分）（）1.你的同學把他的兄弟John介紹給你認識時，你應對John說：A.ThisisJohn.B.Nicetomeetyou.（）2.別人幫你的忙，你應該說：A.Thankyou!B.You’rewele.（）3.教師節(jié)到了，你對老師說：A.Happybirthday!B.HappyTeachers’Day!六、請找出下面句子的中文意思，將其編號寫在前面的括號里。（10分）（）1、Let’sgotoschool.A.我很好，謝謝你。（）2、Ilikeblue.B.你好嗎？（）3、Verywell,thanks.C.我們去上學吧。（）4、Lookatme.D.我喜歡藍色。（）5、Howareyou?E.看著我。作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：第六單元（章）單元教材分析本模塊涉及到兩句日常交際用語,以生日為背景復習數(shù)字，引入如何詢問對方的年齡日常用語“Howoldareyou?”，回答I’m…,同時要學會在生日的時候如何祝福對方和如何向朋友送禮物，Happybirthday!Here’syour….回答Thankyou.。通過本課的學習，要讓學生能夠用英語進行簡單的生日聚會交流，并能夠詢問對方的年齡，用英語唱生日歌。教學目標基礎性目標能在聽錄音的過程中從語句中辨別出如下單詞：happy,birthday,here,cake,old,look,howold。發(fā)展性目標培養(yǎng)學生的團隊合作精神；讓學生能夠大膽地講英語，能體諒同伴在講英語時出現(xiàn)的錯誤并熱情幫助其改正。單元訓練重難點重點難點1.掌握本課單詞。2.掌握兩個日常交際用語：Happybirthday!Howoldareyou?能用英語祝福生日，能詢問對方的年齡，明白在不同的場合有不同的交際用語單元課時安排Unit1Happybirthday2課時Unit2Howoldareyou?2課時發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題Module6單詞教學授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第22課時主備人教學目標知識技能掌握本課所學單詞happy,birthday,here,cake,old,look,howold的聽、說、讀、寫要求。過程方法1．在聽、說、讀、寫的過程中探索記憶方法。2．能跟錄音大聲讀。情感態(tài)度確看待自己的優(yōu)缺點，增強自信。多看別人的長處，取長補短，增進同學間的友誼。教學重點掌握本課單詞的聽、說、讀、寫要求。教學難點掌握本課單詞的聽、說、讀、寫要求。教法學法角色扮演法教學準備錄音機、錄音帶、卡片集備共案個案一、復習導入1.復習單詞：bagpencilbookthispen2.復習句型：It’sred.It’sablackpen.二、新授1．聽錄音，找出課文中出現(xiàn)的新單詞2．出示單詞卡片和相應的圖片happy,birthday,here,cake,old,look,howold3．領讀單詞。4．師生互動，反復進行操練，記憶單詞。5．播放錄音，跟讀單詞6．單詞書寫：（1）教師范寫。（2）指導學生書寫三、鞏固操練在課堂上模擬生日聚會，進行交流。四、小結你知道一些交際場合的用語嗎？作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：年8月26日二次備課：年月日學期總第48課時課題Unit1Happybirthday!授課班級三年級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第23課時主備人教學目標知識技能1．復習本課單詞。2．學會用兩個句型：祝你生日快樂：“Happybirthday”。這是你的書：Here’syourbook.Thankyou.過程方法1、能熟練表達生日祝福，并為對方送出禮物，能做出相應的回答2、能聽懂錄音朗讀課文情感態(tài)度了解西方文化中過生日的交往禮儀，參加朋友的生日聚會時應注意的禮節(jié)。教學重點用Happybirthday.句型調節(jié)生日氣氛。教學難點句型Here’syourbook.Thankyou.在教學情景中的運用。教法學法游戲法教學準備錄音機、錄音帶、卡片集備共案個案一、復習導入1.復習單詞：bagpencilbookthispen2.復習句型：It’’sablackpen.二、新授(一)學習單詞1．出示單詞卡片和相應的圖片happy,birthday,here,cake,old,look,howold2．領讀單詞。3．師生互動，反復進行操練，記憶單詞。4．播放錄音，跟讀單詞5．單詞書寫：（1）教師范寫。（2）指導學生書寫。(二)學習課文1．指導學生看書，用英文提問。2．放錄音，讓學生在聽的同時指出相應的圖片。3．告訴學生當別人給我們東西或是為我們做了某件事情的時候，我們應該說“Thankyou?！?．再放錄音，跟讀。5．Practise（1）讓學生看圖之后兩人一組朗讀示范對話。（2）讓學生在自己桌前放四件物品。6．讓學生自己兩人一組繼續(xù)做這個練習。三、鞏固操練1．帶讀和齊讀本課生詞型。2．模擬生日會話。四、小結五、布置作業(yè)作業(yè)設計教學反思教研（備課）組長檢查：學校領導檢查（簽章）：發(fā)放鎮(zhèn)中心學校三年級英語學科課堂教學設計集體備課：二次備課：年月日學期總第48課時課題Unit2Howoldareyou?（一）授課班級授課教師課型新授課預設課時總48課時，本課為第24課時主備人教學目標知識技能1、復習本模塊單詞與習慣用語，進一步鞏固學生的認知。2、關于年齡的問與