2024-2025學年高中英語上學期第7周教學設計

2024-2025學年高中英語上學期第7周教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容2024-2025學年高中英語上學期第7周教學設計，以《高中英語（人教版）》必修2的Unit4"WildlifeProtection"為基礎。主要內容包括：

1.理解并運用與野生動物保護相關的詞匯和表達，如endangeredspecies,habitatdestruction,conservationefforts等；

2.閱讀理解文章，掌握文章主旨，了解世界各地野生動物保護的現(xiàn)狀和問題；

3.分析和討論保護野生動物的措施，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感；

4.學會使用現(xiàn)在進行時和一般將來時描述野生動物保護的行動和計劃；

5.完成相應的聽說練習，提高學生的聽說能力和實際運用語言的能力。

教學內容與教材緊密相關，旨在幫助學生掌握課程知識，提高英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.提升學生語言能力：通過學習野生動物保護相關詞匯和表達，使學生能夠準確理解和運用英語描述環(huán)保問題。

2.增強文化意識：了解不同國家野生動物保護的措施和理念，培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)思維品質：通過分析文章和討論保護措施，鍛煉學生的批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問題的能力。

4.提升學習能力：引導學生自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生獨立搜集信息、整理歸納和表達觀點的能力。

5.培養(yǎng)價值觀和責任感：關注野生動物保護問題，提高學生的環(huán)保意識和社會責任感。三、學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在之前的英語學習中，已經掌握了基本的詞匯、語法和閱讀理解技巧。特別是對于一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用，以及簡單的環(huán)境保護主題的表達已有一定基礎。此外，通過必修1的學習，學生對英語文章結構和信息提取也有一定了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生普遍對環(huán)境保護等社會問題表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的探究欲望。他們的學習能力較強，能夠運用網絡和圖書館等資源進行自主學習。在學習風格上，學生更傾向于合作學習和互動交流，喜歡通過討論和實踐來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)的學習中，學生可能在新詞匯的掌握和運用上遇到困難，如專業(yè)詞匯的拼寫和詞義理解。此外，分析文章結構和進行批判性思維討論時，學生可能會在邏輯推理和觀點表達方面遇到挑戰(zhàn)。在聽說練習中，部分學生可能對快速聽力理解和口語表達存在一定的障礙。

針對以上分析，教學過程中應注重分層教學，關注個體差異，給予學生個性化的指導和幫助，以促進他們的全面發(fā)展。四、教學方法與策略1.教學方法選擇：

（1）講授法：針對新詞匯和語法點，采用講解、舉例和示范等方式，幫助學生掌握野生動物保護相關英語表達。

（2）討論法：組織學生就文章內容、保護措施和觀點進行小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和口語表達能力。

（3）案例研究：選擇具體的野生動物保護案例，引導學生分析問題、提出解決方案，提高學生的問題解決能力。

（4）項目導向學習：設置與野生動物保護相關的項目任務，鼓勵學生自主探究、合作完成，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

2.教學活動設計：

（1）熱身活動：播放與野生動物保護相關的視頻，引導學生關注本節(jié)課的主題。

（2）詞匯學習：通過PPT展示、游戲等形式，幫助學生掌握新詞匯。

（3）閱讀理解：指導學生閱讀文章，提取關鍵信息，進行文章結構和主題分析。

（4）小組討論：組織學生就保護措施、問題挑戰(zhàn)等展開討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和口語表達能力。

（5）角色扮演：設置情景，讓學生扮演不同角色，模擬野生動物保護現(xiàn)場，提高學生的實際運用能力。

（6）總結展示：鼓勵學生以小組為單位，展示項目研究成果，促進生生互動和交流。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：用于展示教學內容、圖片、案例等，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與野生動物保護相關的視頻，激發(fā)學生的興趣和關注。

（3）在線工具：利用網絡資源，如英語學習網站、在線詞典等，輔助學生自主學習。

（4）實體資源：提供與野生動物保護相關的書籍、報紙、雜志等，豐富學生的閱讀材料。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對野生動物保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道野生動物保護的意義嗎？它與我們日常生活有什么關系？”

展示一些關于野生動物的圖片和視頻片段，讓學生初步感受野生動物的魅力和保護的必要性。

簡短介紹野生動物保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.野生動物保護基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解野生動物保護的基本概念、現(xiàn)狀和措施。

過程：

講解野生動物保護的定義，包括其主要面臨的威脅和保護原則。

詳細介紹保護措施，如建立自然保護區(qū)、法律法規(guī)等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解野生動物保護的實際應用和意義。

3.野生動物保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解野生動物保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的野生動物保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、措施和效果，讓學生全面了解保護工作的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何參與野生動物保護行動。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與野生動物保護相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對野生動物保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調野生動物保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括野生動物保護的基本概念、現(xiàn)狀、措施等。

強調野生動物保護在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生積極參與保護行動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于野生動物保護的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與野生動物保護相關的英文文章、書籍，如《WildlifeConservation》、《StateoftheWorld'sWildlife》等，了解野生動物保護的現(xiàn)狀、問題和措施。

（2）視頻資源：觀看與野生動物保護相關的紀錄片，如《PlanetEarth》、《TheLastLions》等，感受野生動物的生活環(huán)境，理解保護野生動物的重要性。

（3）案例研究：收集國內外野生動物保護的典型案例，如大熊貓保護、東北虎保護等，分析保護措施的成功經驗和挑戰(zhàn)。

（4）專家講座：邀請野生動物保護專家或環(huán)保組織成員進行講座，分享保護經驗和心得。

2.拓展建議：

（1）自主學習：鼓勵學生利用圖書館、網絡等資源，自主查找與野生動物保護相關的資料，加深對保護理念和方法的理解。

（2）小組合作：組織學生成立學習小組，選擇一個感興趣的野生動物保護主題，進行深入的調查研究，撰寫調查報告。

（3）實踐體驗：鼓勵學生參加環(huán)保志愿者活動，如野生動物保護宣傳、自然保護區(qū)實地考察等，將理論知識與實踐相結合。

（4）跨學科學習：引導學生將英語學習與生物、地理等學科相結合，探討野生動物保護與生態(tài)環(huán)境、人類活動的關系。

（5）創(chuàng)作展示：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，以繪畫、攝影、寫作等形式，表達對野生動物保護的關注和思考，舉辦作品展覽，提高同學們的保護意識。七、課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，通過針對性提問了解學生對野生動物保護相關概念、措施和案例的理解程度。觀察學生的回答，評估他們的語言表達能力、思維邏輯性和知識掌握情況。

-觀察：在小組討論、角色扮演和課堂展示等環(huán)節(jié)，觀察學生的參與程度、合作態(tài)度和解決問題的能力。注意觀察學生的情感態(tài)度，如對野生動物保護的興趣和責任感。

-測試：通過隨堂測驗、單元測試等形式，檢測學生對野生動物保護知識點的掌握情況。測試內容包括詞匯、語法、閱讀理解、寫作和聽說等各個方面。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，關注學生在詞匯運用、語法結構、句子表達等方面的正確性和準確性。

-點評：針對學生的作業(yè)，給出具體、有針對性的評價，既要指出優(yōu)點，也要指出不足，幫助學生明確改進方向。

-反饋：及時將作業(yè)評價結果反饋給學生，鼓勵他們在學習中取得的進步，同時對存在的問題提出改進建議。

3.持續(xù)關注：

-關注學生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學習困難或問題，與學生進行溝通，了解他們的需求，調整教學策略。

-定期對學生的學習情況進行總結，分析教學效果，反思教學方法，為后續(xù)教學提供參考。

4.自我評價：

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)自主學習能力和自我管理能力。

-引導學生制定學習計劃，明確學習目標，持續(xù)關注自己的學習進步。

5.家長評價：

-與家長保持溝通，了解學生在家的學習情況，鼓勵家長參與學生的英語學習，共同關注學生的成長。

-定期向家長反饋學生的學習情況，共同探討學生的學習需求和問題，形成家校共育的良好氛圍。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與野生動物保護相關的英文文章，如關于瀕危物種、生態(tài)平衡、保護措施等方面的內容。這些材料可以來源于英語報刊、科普雜志、環(huán)保組織發(fā)布的報告等。

-視頻資源：推薦學生觀看關于野生動物保護的紀錄片，如《BBC地球脈動》、《國家地理》等，以及相關采訪和新聞報道，以直觀的方式了解野生動物保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-實踐活動：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱鐓⒓右吧鷦游锉Ｗo講座、開展環(huán)境保護志愿服務等，將所學知識應用于實際。

2.拓展要求：

-自主學習：學生應利用課后時間自主選擇拓展內容，進行深入學習和研究。通過閱讀和觀看，提高英語水平，拓寬知識視野。

-指導與幫助：教師在課堂上提供拓展內容的建議，并為學生解答在拓展學習過程中遇到的疑問。鼓勵學生提出問題，促進師生互動。

-拓展成果分享：學生完成拓展學習后，可通過小組討論、課堂分享等形式，展示自己的學習成果。這有助于提高學生的表達能力和批判性思維能力。

-反思與總結：學生在拓展學習過程中，應不斷反思自己的學習方法和效果，總結所學知識，形成系統(tǒng)的認知結構。板書設計1.標題：

-野生動物保護

2.主題詞匯：

-瀕危物種

-生態(tài)平衡

-保護措施

3.主要內容：

-野生動物保護的現(xiàn)狀

-野生動物保護的意義

-保護措施及案例

4.思考與討論：

-野生動物保護面臨的挑戰(zhàn)

-個人在保護野生動物方面的責任與行動

5.課后拓展：

-閱讀材料推薦

-視頻資源推薦

-實踐活動建議

板書設計應簡潔明了，突出重點，幫助學生更好地理解和記憶野生動物保護相關知識。同時，板書應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與改進在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對野生動物保護的興趣很高，積極參與課堂討論和實踐活動。但是，也發(fā)現(xiàn)一些需要改進的地方：

首先，學生在詞匯理解和運用方面還存在一定的困難。在課堂提問和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對新學的詞匯掌握不夠牢固，影響了對文章的理解和表達。針對這個問題，我計劃在未來的教學中增加詞匯學習的環(huán)節(jié)，通過游戲、練習等形式，幫助學生更好地記憶和理解新詞匯。

其次，學生在批判性思維和創(chuàng)新能力方面還有提升空間。在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對問題的分析和解決方案的提出還不夠深入和創(chuàng)新。為了培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，我計劃在未來的教學中增加一些思維訓練的活動，如頭腦風暴、辯論賽等，讓學生在思考和討論中提高自己的思維水平。

另外，我還注意到學生在合作學習方面需要進一步提高。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，缺乏合作精