Unit4 Then and now Part B talk 新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit4ThenandnowPartBtalk新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《Unit4ThenandnowPartBtalk》新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.掌握與本單元主題相關(guān)的詞匯和短語，如：cellphone,TV,computer,playcomputergames,watchTV等；

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述過去和現(xiàn)在的變化；

3.通過聽力練習(xí)，理解并能夠表達(dá)過去和現(xiàn)在在生活方式、科技發(fā)展等方面的變化；

4.參與小組討論，運(yùn)用目標(biāo)語言分享自己過去和現(xiàn)在的生活變化；

5.能夠編寫一段關(guān)于過去和現(xiàn)在對(duì)比的短文或?qū)υ挕?/p>

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生掌握本單元的語言知識(shí)點(diǎn)，提高聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述過去和現(xiàn)在的變化，提高語言表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：讓學(xué)生了解并關(guān)注社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步對(duì)生活的影響，激發(fā)對(duì)文化差異的尊重和理解。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過對(duì)比分析，邏輯推理等方法，思考過去與現(xiàn)在的變化，發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維。

4.提高學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在合作交流中積極探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的基本用法，能夠描述簡單的事物和動(dòng)作。此外，他們對(duì)日常生活、科技進(jìn)步等主題有所了解，為學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)與生活息息相關(guān)的話題具有濃厚興趣，如科技發(fā)展、生活方式等。他們具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，喜歡通過互動(dòng)、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力也較好，有利于進(jìn)行小組活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的對(duì)比運(yùn)用上遇到困難，尤其是如何準(zhǔn)確、自然地表達(dá)過去和現(xiàn)在的變化。此外，對(duì)于一些較為抽象的詞匯和短語，如“生活方式”、“科技進(jìn)步”等，學(xué)生可能難以熟練運(yùn)用。在討論過程中，學(xué)生可能面臨觀點(diǎn)表達(dá)不清、邏輯不嚴(yán)密等問題。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如提供豐富的語境、設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)、給予詞匯支持等，以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《新課標(biāo)英語》教科書，包含Unit4Thenandnow的教材內(nèi)容。

-提供本節(jié)課PartBtalk的相關(guān)練習(xí)冊(cè)和活動(dòng)手冊(cè)，以便學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列展示過去和現(xiàn)在生活變化的圖片，如黑白電視與彩色電視、舊式手機(jī)與智能手機(jī)、過去游戲與現(xiàn)在游戲等，以便學(xué)生進(jìn)行視覺對(duì)比。

-制作關(guān)于生活方式和科技進(jìn)步的對(duì)比圖表，包括不同年代流行的玩具、通信方式、家庭娛樂設(shè)施等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)過去與現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)。

-搜集并剪輯相關(guān)的視頻片段，如采訪老年人談?wù)撨^去生活的片段、介紹現(xiàn)代科技發(fā)展的短片等，以視頻形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)并打印相關(guān)的詞匯卡片，包括新學(xué)的詞匯和短語，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配有一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。

-在教室前方的墻上或黑板上，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，包括投影儀、電腦和音響系統(tǒng)，以便播放準(zhǔn)備的多媒體資源。

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)“時(shí)間膠囊”角落，展示一些過去的物品和照片，讓學(xué)生在課程開始前自由探索，引發(fā)他們對(duì)過去與現(xiàn)在的思考。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)過去與現(xiàn)在生活變化主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的生活是如何隨著時(shí)間的推移而變化的嗎？科技的發(fā)展對(duì)我們的生活方式有哪些影響？”

展示一些關(guān)于過去和現(xiàn)在生活對(duì)比的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)代的變遷。

簡短介紹本課的主題，強(qiáng)調(diào)了解過去與現(xiàn)在變化的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語法知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，了解如何描述過去和現(xiàn)在的變化。

過程：

講解一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其基本結(jié)構(gòu)和用法。

通過圖表或示意圖，對(duì)比展示兩種時(shí)態(tài)的異同，幫助學(xué)生理解。

舉例說明如何運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)描述生活中過去和現(xiàn)在的變化。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解過去與現(xiàn)在的變化及其對(duì)生活的影響。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如通信方式、家庭娛樂等的變化。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、具體變化和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)代發(fā)展的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些變化對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)語言描述這些變化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與過去與現(xiàn)在變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、變化過程以及可能的影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)過去與現(xiàn)在變化的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、變化過程及影響。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了解過去與現(xiàn)在變化的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)了解過去與現(xiàn)在變化在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述過去與現(xiàn)在生活變化的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《時(shí)光之旅：從過去到現(xiàn)在的生活方式變遷》

-《科技改變生活：20世紀(jì)與21世紀(jì)的對(duì)比》

-《生活中的英語：如何用英語談?wù)撨^去與現(xiàn)在》

-《英語時(shí)態(tài)在生活中的應(yīng)用：一般過去時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-收集并整理關(guān)于生活方式、科技發(fā)展等方面的資料，了解過去與現(xiàn)在的變化。

-觀察周圍生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的變化，嘗試用所學(xué)英語時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-閱讀拓展閱讀材料，學(xué)習(xí)更多關(guān)于過去與現(xiàn)在的對(duì)比知識(shí)，提高英語閱讀能力。

-嘗試與家人、朋友進(jìn)行關(guān)于過去與現(xiàn)在生活變化的英語對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

1.生活方式的變化：

-住宅：從過去的土坯房、磚瓦房到現(xiàn)在的高樓大廈、智能家居。

-交通：從過去的自行車、馬車到現(xiàn)在的小汽車、高鐵、飛機(jī)。

-通信：從過去的書信、固定電話到現(xiàn)在智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)。

-娛樂：從過去的收音機(jī)、黑白電視到現(xiàn)在的高清電視、網(wǎng)絡(luò)視頻。

2.科技發(fā)展的變化：

-計(jì)算機(jī)技術(shù)：從過去的巨型計(jì)算機(jī)到現(xiàn)在的個(gè)人電腦、平板電腦、智能手機(jī)。

-網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：從過去的撥號(hào)上網(wǎng)到現(xiàn)在的光纖、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。

-醫(yī)療技術(shù)：從過去的傳統(tǒng)手術(shù)到現(xiàn)在的微創(chuàng)手術(shù)、基因治療。

-航天技術(shù)：從過去的火箭到現(xiàn)在的宇宙飛船、火星探測器。

3.英語時(shí)態(tài)的應(yīng)用：

-描述過去的事物或事件，使用一般過去時(shí)。

-描述現(xiàn)在的事物或事件，使用一般現(xiàn)在時(shí)。

-對(duì)比過去和現(xiàn)在，可以使用過去時(shí)與現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)比描述。七、重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題：

-將一般現(xiàn)在時(shí)的句子轉(zhuǎn)換為一般過去時(shí)的句子。

-例如：Heplayssoccereveryweekend.→Heplayedsoccerlastweekend.

2.對(duì)話填空題：

-根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，使用一般過去時(shí)或一般現(xiàn)在時(shí)填空。

-例如：

A:Whatdidyoudoyesterday?

B:I___________(watch)amoviewithmyfriends.

答案：watched

3.情景描述題：

-描述過去和現(xiàn)在某個(gè)場景或活動(dòng)的變化。

-例如：Describehowpeoplecommunicatedinthepastandhowtheycommunicatenow.

-答案示例：

Inthepast,peoplecommunicatedbywritinglettersandsendingthemthroughpostalservice.Ittookalongtimetoreceiveareply.Now,peopleusesmartphonesandsocialmediatocommunicateinstantly.Theycansendmessages,makevideocalls,andsharephotosandvideosinreal-time.

4.對(duì)比分析題：

-對(duì)比過去和現(xiàn)在的某個(gè)主題，并進(jìn)行分析。

-例如：Compareandanalyzethechangesintransportationfromthepasttothepresent.

-答案示例：

Inthepast,peoplemainlyreliedonbicycles,horses,andtrainsfortransportation.Travelingtookasignificantamountoftimeandwasoftenuncomfortable.Incontrast,nowadays,peopleusecars,high-speedtrains,andairplanes,whicharefaster,morecomfortable,andconvenient.Thedevelopmentoftransportationtechnologyhasgreatlyreducedtraveltimeandimprovedthequalityoflife.

5.寫作題：

-寫一篇關(guān)于過去與現(xiàn)在生活變化的短文。

-例如：Writeacompositionaboutthechangesinlifestylefromthepasttothepresent.

-答案示例：

Thepastandthepresenthavewitnessedsignificantchangesinlifestyle.Inthepast,peoplelivedinsimplerhousesmadeofmudorbricks,whilenowadays,modernapartmentsandsmarthomeshavebecomeprevalent.Themodeoftransportationhasevolvedfrombicyclesandcarriagestocars,high-speedtrains,andairplanes.Communicationmethodshavetransformedfromlettersandlandlinephonestosmartphonesandtheinternet.Thesechangeshavenotonlyimprovedourlivingstandardsbutalsobroughtpeopleclosertogether.

6.口語表達(dá)題：

-就過去與現(xiàn)在生活變化的主題進(jìn)行口語表達(dá)。

-例如：Talkaboutthechangesinentertainmentfromthepasttothepresent.

-答案示例：

Entertainmenthasundergonearevolutionfromthepasttothepresent.Inthepast,peopleenjoyedentertainmentthroughradio,blackandwhiteTV,andoutdooractivities.Theygatheredaroundtheradiotolistentotheirfavoriteprograms,andwatchedlimitedTVshows.However,nowadays,wehaveaccesstoawiderangeofentertainmentoptions.Withhigh-definitionTVs,streamingplatforms,andonlinegames,wecanenjoyendlessentertainmentatourfingertips.Moreover,socialmediaallowsustoconnectwithfriendsandcelebrities,creatingamoreimmersiveandinteractiveentertainmentexperience.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度，包括積極回答問題、主動(dòng)提問、與同伴互動(dòng)等。

-學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的專注度，如認(rèn)真聽講、做筆記、完成練習(xí)等。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中的合作程度，如分工明確、共享資源、互相幫助等。

-展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生的表達(dá)清晰度、邏輯性以及與主題的相關(guān)性。

3.隨堂測試：

-測試成績，包括對(duì)一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度，以及描述過去和現(xiàn)在變化的能力。

-學(xué)生在測試過程中的態(tài)度，如認(rèn)真作答、遵守紀(jì)律等。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成關(guān)于過去與現(xiàn)在生活變化的短文或報(bào)告的質(zhì)量。

-作業(yè)中展現(xiàn)的語言表達(dá)能力、思考深度和創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和積極性。

-針對(duì)學(xué)生在小組討論和展示中的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議，幫助學(xué)生提高合作能力和表達(dá)能力。

-針對(duì)隨堂測試和課后作業(yè)，給予詳細(xì)的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，及時(shí)解答，提供必要的輔導(dǎo)和支持。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過程中，教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。同時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、生活方式的變化、科技的發(fā)展

-重點(diǎn)詞：then（那時(shí)）、now（現(xiàn)在）、past（過去）、present（現(xiàn)在）、change（變化）、development（發(fā)展）

-重點(diǎn)句：Then,peoplelivedinsimplehouses.Now,theyliveinmodernapartments.（那時(shí)，人們住在簡單的房子里?，F(xiàn)在，他們住在現(xiàn)代化的公寓里。）

2.②一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般過去時(shí)的構(gòu)成、一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、時(shí)態(tài)的運(yùn)用規(guī)則

-重點(diǎn)詞：simplepast（一般過去時(shí)）、simplepresent（一般現(xiàn)在時(shí)）、regular（規(guī)則）、irregular（不規(guī)則）、verb（動(dòng)詞）

-重點(diǎn)句：Iplayedso