【新課標(biāo)】人音版四年級(jí)下冊(cè) 第二單元 《我是少年阿凡提》教案

【新課標(biāo)】人音版四年級(jí)下冊(cè)第二單元《我是少年阿凡提》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《我是少年阿凡提》音樂教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二單元，第5-6課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘/課時(shí)

【新課標(biāo)】人音版四年級(jí)下冊(cè)第二單元《我是少年阿凡提》教案

課程目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)歌曲《我是少年阿凡提》，體驗(yàn)音樂中的故事性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，感受旋律與歌詞中的情感。

3.學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏與旋律，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.歌曲學(xué)習(xí)：《我是少年阿凡提》

2.音樂欣賞：分析歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)

3.課堂活動(dòng)：集體演唱、分角色演唱、音樂游戲

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，簡要介紹本節(jié)課的歌曲《我是少年阿凡提》。

2.新課學(xué)習(xí)：

a.教唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的音準(zhǔn)、節(jié)奏。

b.分析歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生了解歌曲的音樂元素。

3.課堂活動(dòng)：

a.集體演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

b.分角色演唱，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

c.音樂游戲：以歌曲為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)相關(guān)音樂游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)與反饋：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，分享學(xué)習(xí)心得。

作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)歌曲《我是少年阿凡提》，熟練掌握歌詞與旋律。

2.家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

2.歌曲演唱：評(píng)價(jià)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏掌握情況。

3.課后反饋：了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升音樂審美素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《我是少年阿凡提》，使學(xué)生感受音樂旋律的美感，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的審美情趣和鑒賞能力。

2.增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力：通過集體演唱、分角色演唱等形式，鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，使其能自信地表達(dá)音樂情感。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在集體演唱和音樂游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作的能力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.增進(jìn)文化理解：通過學(xué)習(xí)歌曲背后的故事，使學(xué)生了解民族文化，增進(jìn)對(duì)不同文化的尊重和理解。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在音樂游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極探索音樂知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲旋律的準(zhǔn)確演唱。

2.歌曲中節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。

3.學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解與表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.歌曲中某些旋律的音準(zhǔn)控制。

2.復(fù)雜節(jié)奏的識(shí)別與跟隨。

3.學(xué)生在集體演唱中的協(xié)調(diào)配合。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于旋律的準(zhǔn)確演唱，通過反復(fù)聽唱、教師示范、集體糾音等方式，幫助學(xué)生逐步提高音準(zhǔn)。

2.對(duì)于節(jié)奏的把握，利用節(jié)奏卡片、拍手游戲等方法，讓學(xué)生在趣味活動(dòng)中掌握節(jié)奏感。

3.對(duì)于情感表達(dá)，結(jié)合歌曲背景故事，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞含義，通過角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

4.針對(duì)集體演唱的協(xié)調(diào)配合，設(shè)計(jì)分聲部練習(xí)，讓學(xué)生在分組練習(xí)中學(xué)會(huì)傾聽他人，達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。

5.對(duì)難以掌握的部分，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師對(duì)歌曲《我是少年阿凡提》的背景、旋律、節(jié)奏等知識(shí)的講解，為學(xué)生提供基礎(chǔ)理論指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的正確理解。

-通過故事化的講述方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲背景的興趣。

-結(jié)合樂理知識(shí)，講解歌曲中的旋律構(gòu)成和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.演示法：通過教師示范演唱或演奏，讓學(xué)生直觀感受音樂的魅力，模仿學(xué)習(xí)正確的演唱技巧。

-教師現(xiàn)場示范歌曲演唱，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-使用樂器演示歌曲中的特定旋律或節(jié)奏，幫助學(xué)生更好地理解音樂結(jié)構(gòu)。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極交流，通過小組討論或全班討論，共同探討音樂表現(xiàn)的方式和技巧。

-分組討論歌曲的情感表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞。

-全班討論如何通過演唱技巧來增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，展示歌曲的歌詞、旋律、節(jié)奏，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

-播放歌曲視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上全面感受音樂。

-使用音樂軟件展示歌曲的譜例，便于學(xué)生分析和學(xué)習(xí)。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：利用教學(xué)軟件和在線資源，輔助音樂教學(xué)，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用音樂教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源，自主查找相關(guān)音樂資料，拓展學(xué)習(xí)視野。

3.實(shí)踐性教學(xué)：通過實(shí)際演唱、演奏等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能，提高音樂素養(yǎng)。

-設(shè)計(jì)集體演唱和分角色演唱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂合作。

-提供樂器，讓學(xué)生嘗試演奏歌曲旋律，加深對(duì)音樂的理解。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布《我是少年阿凡提》的預(yù)習(xí)資料，包括歌曲背景、樂譜、節(jié)奏練習(xí)等，明確要求學(xué)生提前熟悉歌曲旋律和歌詞。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏變化等，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“歌曲中有哪些特別的節(jié)奏？它們給你什么感覺？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到預(yù)習(xí)活動(dòng)中。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解歌曲的旋律和歌詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問題等）通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸歌曲，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和音樂感知能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述歌曲背后的故事，引起學(xué)生對(duì)《我是少年阿凡提》的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)，通過示范幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分角色演唱、節(jié)奏拍擊等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽老師的講解，積極思考音樂知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：在分角色演唱和節(jié)奏拍擊活動(dòng)中，積極實(shí)踐，體驗(yàn)音樂的魅力。

-提問與討論：對(duì)不理解的環(huán)節(jié)大膽提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解音樂知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的理解，如旋律、節(jié)奏等。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如完成歌曲的演唱、制作音樂小報(bào)等。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的音樂書籍、網(wǎng)站、視頻等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入了解音樂文化，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)歌曲的理解和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的音樂知識(shí)。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自我。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.歌曲演唱能力：

-學(xué)生能夠熟練地演唱歌曲《我是少年阿凡提》，準(zhǔn)確地把握歌曲的旋律和節(jié)奏。

-在集體演唱中，學(xué)生能夠協(xié)調(diào)配合，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的統(tǒng)一，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過分角色演唱，學(xué)生能夠理解并表達(dá)歌曲中的情感，提高音樂表現(xiàn)力。

2.音樂理論知識(shí)：

-學(xué)生掌握了歌曲中的基本樂理知識(shí)，如音符、節(jié)奏、音程等，能夠識(shí)別和應(yīng)用到其他音樂學(xué)習(xí)中。

-學(xué)生能夠分析歌曲的旋律走向和節(jié)奏型，對(duì)音樂結(jié)構(gòu)有了更深入的理解。

3.音樂欣賞能力：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲的背景故事，增強(qiáng)了對(duì)音樂文化的興趣，能夠從文化角度欣賞和理解音樂。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了從不同角度評(píng)價(jià)音樂，如旋律美感、歌詞內(nèi)涵等，提高了音樂鑒賞能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中，通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)查找相關(guān)資料，拓寬了音樂知識(shí)視野，增強(qiáng)了對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。

5.創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力：

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過音樂游戲和創(chuàng)作練習(xí)，發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，提高了創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在實(shí)踐中，如集體演唱、分角色表演等，鍛煉了動(dòng)手能力和解決問題的能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-在課堂討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在提問和討論環(huán)節(jié)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過交流互動(dòng)，增強(qiáng)了溝通能力。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，理解了其中的積極情感和正面價(jià)值觀，如勇敢、智慧、正義等，對(duì)學(xué)生的品德教育起到了積極作用。

-學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到了努力和堅(jiān)持的重要性。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、主動(dòng)參與討論等，將作為評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。

-觀察學(xué)生在集體演唱和分角色演唱時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其音樂技能的掌握和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論歌曲情感表達(dá)、旋律分析等課題后的成果展示，將作為評(píng)價(jià)學(xué)生理解和應(yīng)用能力的依據(jù)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生能否在小組討論中有效溝通、共享觀點(diǎn)，并形成有深度的分析報(bào)告。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)隨堂小測驗(yàn)，包括旋律識(shí)記、節(jié)奏模仿等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的即時(shí)掌握情況。

-通過測試結(jié)果，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

4.課后作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)：

-對(duì)學(xué)生完成的課后作業(yè)，如歌曲演唱視頻、音樂小報(bào)等，進(jìn)行評(píng)價(jià)，考察學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如對(duì)音樂文化資源的探索和研究，以及自主學(xué)習(xí)能力的展現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師將結(jié)合課堂觀察、學(xué)生作業(yè)、隨堂測試等多元評(píng)價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生綜合性的評(píng)價(jià)。

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化表現(xiàn)，教師將提供具體的反饋意見，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效果。

-教師將通過班會(huì)、個(gè)別談話等形式，定期與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的感受和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。

6.同伴評(píng)價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

-通過同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠從不同角度獲得反饋，有助于提升自我認(rèn)識(shí)和能力發(fā)展。

7.家長評(píng)價(jià)與反饋：

-家長通過觀察學(xué)生的課后練習(xí)和參與學(xué)校音樂活動(dòng)的情況，給予評(píng)價(jià)和反饋。

-家長的評(píng)價(jià)和反饋將幫助教師更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家校合作共同促進(jìn)學(xué)生的音樂成長。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課前預(yù)習(xí)資源的豐富性：在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提供多樣的預(yù)習(xí)資源，如視頻、音頻、圖文等，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣和能力。例如，可以提供歌曲《我是少年阿凡提》的背景故事視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上全面了解歌曲。

2.課堂活動(dòng)的多樣性：設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，如分角色演唱、音樂游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，演繹歌曲中的不同角色，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，存在學(xué)生參與度不均衡的問題。有些學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則表現(xiàn)出較低的參與度。為了解決這個(gè)問題，可以采取以下措施：

-引入競爭機(jī)制：設(shè)置小組競爭，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，爭取小組勝利。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)參與度較低的學(xué)生，提供個(gè)別指導(dǎo)，了解他們的需求和困難，并提供相應(yīng)的幫助和支持。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，存在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確和全面的問題。為了解決這個(gè)問題，可以采取以下措施：

-制定明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求，讓學(xué)生明確知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-多元評(píng)價(jià)方式：采用多種評(píng)價(jià)方式，如