信陽(yáng)市淮濱縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年度下期七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試一、積累與運(yùn)用（共28分）1.根據(jù)語(yǔ)境完成后面小題。泱泱中華，從不缺民族英雄，國(guó)之楷模。魯迅以筆為戎，愛(ài)zēng分明，怒斥敵人，深惡痛絕，詮釋堅(jiān)韌的戰(zhàn)斗精神；鄧稼先殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，jū躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁；“太空3人組”身處蒼穹，俯瞰祖國(guó)大地，“出差”星辰大海超100天，演繹中國(guó)式“宇宙級(jí)浪漫”……這些都是愛(ài)國(guó)情懷的表現(xiàn)。在中國(guó)文明悠久的歷史中，愛(ài)國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、發(fā)展和生存的強(qiáng)大動(dòng)力。（1）給語(yǔ)段中的注音寫(xiě)漢字。愛(ài)zēng分明________jū躬盡瘁________（2）給語(yǔ)段中的加點(diǎn)字注音。堅(jiān)韌________殷紅________2.下列句子表達(dá)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.嚴(yán)格實(shí)施防控外來(lái)入境人員管制機(jī)制，便于及早治療和發(fā)現(xiàn)感染新冠肺炎的患者。B.在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上，下黨鄉(xiāng)黨委被授予“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷?！?。C.通過(guò)學(xué)習(xí)生動(dòng)的黨史課，我們讀懂了一個(gè)百年大黨歷盡艱辛、締造東方奇跡的“密碼”。D.線上教學(xué)是否高質(zhì)有效，關(guān)鍵要看教師突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，改進(jìn)教學(xué)方法。3.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）______。______，______。______。______。因此，我們不但要學(xué)會(huì)在順境中生活、工作，更要學(xué)會(huì)在逆境中奮斗、拼搏，在痛苦的時(shí)候，也要笑著流淚?、僭谏畹暮恿骼铮斜滩ㄊ幯灿心胬朔瓭L②有水緩沙白的平川也有礁石林立的急彎險(xiǎn)灘③生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行④放舟平湖，一帆風(fēng)順固然是天下人之心愿⑤可是，人生俗世間，又豈能事事如意，時(shí)時(shí)順風(fēng)A.③④①②⑤ B.①③②④⑤ C.③①②④⑤ D.①④③②⑤4.古詩(shī)文名句填空?！案枰栽佒?，詩(shī)以傳情?！蔽覀兏袆?dòng)于那些穿越千年的心意相通：王維獨(dú)坐竹林，與天地精神往來(lái)，“深林人不知，__________”；暖風(fēng)乍起，群芳爭(zhēng)艷，韓愈筆下的楊花榆莢也在盡情飛舞，“楊花榆莢無(wú)才思，__________”；春夜洛城聞笛，勾起李白無(wú)盡鄉(xiāng)思，“__________，__________”；岑參遠(yuǎn)赴邊塞，無(wú)限思念盡在一聲“傳語(yǔ)”，“__________，__________”；邊塞軍營(yíng)苦寒，烘托木蘭的英勇無(wú)畏，“__________，__________”。這些詩(shī)句早就根植于我們的內(nèi)心，這些詩(shī)意也已成為我們生命的一部分。名著閱讀。（任選一題作答。4分）5.他不怕吃苦，也沒(méi)有一般洋車夫的可以原諒而不便效法的惡習(xí)，他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實(shí)。有他的身體與力氣作基礎(chǔ)，他只要試驗(yàn)個(gè)十天半月的，就一定能跑得有個(gè)樣子，然后去賃輛新車，說(shuō)不定很快的就能拉上包車，然后省吃儉用的一年二年，即使是三四年，他必能自己買(mǎi)上一輛車，頂漂亮的車！看著自己的青年的肌肉，他以為這只是時(shí)間的問(wèn)題，這是必能達(dá)到的一個(gè)志愿與目的，絕不是夢(mèng)想！到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺(jué)得，他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。一天夜間，A由東城回來(lái)得晚一點(diǎn)。敞平的路，沒(méi)有什么人，微微的涼風(fēng)，靜靜的燈光。他跑上了勁來(lái)。許多日子心中的憋悶，暫時(shí)忘記了，聽(tīng)著自己的腳步，和車弓子的輕響，他忘了一切。他的腳似乎是兩個(gè)彈簧，幾乎是微一著地便彈起來(lái)，后面的車輪已經(jīng)轉(zhuǎn)得看不出條來(lái)，皮輪仿佛已經(jīng)離開(kāi)了地，連人帶車都像被急風(fēng)吹起來(lái)了似的。已離北長(zhǎng)街不遠(yuǎn)，馬路的北邊，被紅墻外的槐林遮得很黑。祥子剛想收步，腳已碰到一些高起來(lái)的東西。腳到，車輪也到了。祥子栽了出去。咔嚓，車把折了?！霸趺戳耍俊盇隨著自己的話跌出來(lái)。祥子沒(méi)出一聲，就地爬起。A也輕快的坐起來(lái)?！霸趺戳耍俊毕樽用艘褦嗟囊唤剀嚢眩骸皼](méi)折多少，您還坐上，能拉！”說(shuō)著，他一把將車從石頭中拉出來(lái)。以上文段節(jié)選自現(xiàn)代作家老舍先生的代表作《駱駝祥子》，選段中的A是_______________，選段中的劃線句“他的志愿”指的是_______________。結(jié)合選文，祥子初到北京時(shí)的性格特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：_______________。6.閱讀《駱駝祥子》片段，完成后面的問(wèn)題。祥子又想了會(huì)兒，沒(méi)辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來(lái)?！拔铱纯?！”A笑了，一把將瓦罐接過(guò)來(lái)，往墻上一碰。祥子看著那些錢(qián)灑在地上，心要裂開(kāi)。“就是這點(diǎn)？”祥子沒(méi)出聲，只剩了哆嗦?！八懔税?！我不趕盡殺絕，朋友是朋友。你可也得知道，這些錢(qián)兒買(mǎi)一條命，便宜事兒！”祥子還沒(méi)出聲，哆嗦著要往起裹被褥?！澳且矂e動(dòng)！”“這么冷的……”祥子的眼瞪得發(fā)了火?！拔腋嬖V你別動(dòng)，就別動(dòng)！滾！”祥子咽了口氣，咬了咬嘴唇，推門(mén)走出來(lái)。（1）片段中的A是誰(shuí)？所選片段中，A做了一件什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）結(jié)合選文，分析祥子在遇到危險(xiǎn)時(shí)的性格。7.學(xué)校開(kāi)展“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，本次活動(dòng)由學(xué)校小記者站“信雅社”策劃。討論選題后，他們決定在校報(bào)上編輯一個(gè)專欄。主題是“家國(guó)天下”。作為該社編輯，你和參加活動(dòng)的同學(xué)合作完成以下任務(wù)。（1）釋“天下”。閱讀下面兩則材料，解釋古今對(duì)“天下”理解有何不同。材料一：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。”材料二：習(xí)近平出席博鰲亞洲論壇2015年年會(huì)時(shí)提出了“通過(guò)邁向亞洲命運(yùn)共同體，推動(dòng)建設(shè)人類命運(yùn)共同體”的倡議。人類命運(yùn)共同體旨在追求本國(guó)利益時(shí)兼顧他國(guó)合理關(guān)切，在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展。人類只有一個(gè)地球，各國(guó)共處一個(gè)世界，要倡導(dǎo)“人類命運(yùn)共同體”意識(shí)。古：_____________________________今：_____________________________（2）選素材。以下是同學(xué)們?yōu)閷谒鸭侣勊夭?，?qǐng)把不符合“家國(guó)天下”觀念的素材選出來(lái)（）A.新冠疫情全球爆發(fā)后，中國(guó)在做好本國(guó)防疫工作基礎(chǔ)上，向他國(guó)提供抗疫物資和新冠疫苗。B.2022年俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，全球小麥價(jià)格持續(xù)上漲。C.我國(guó)政府提出并推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，推動(dòng)沿線各國(guó)聯(lián)動(dòng)發(fā)展并加深經(jīng)濟(jì)融合。D.2019年4月15日，巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)，有網(wǎng)友提及當(dāng)年英法火燒圓明園，留言“天道好輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)”。（3）寫(xiě)感受。結(jié)合下面的材料，從“家國(guó)天下”的角度談?wù)勀愕母惺堋?020年，湖北武漢爆發(fā)嚴(yán)重新冠疫情。為打贏抗擊疫情阻擊戰(zhàn)，全國(guó)19個(gè)省份對(duì)口馳援武漢。2021年河南多地遭遇洪災(zāi)，特別是鄭州、新鄉(xiāng)等地受災(zāi)嚴(yán)重，全國(guó)各地救援人員緊急奔赴河南，救援物資源源不斷地運(yùn)至災(zāi)區(qū)。2022年4月4日，上海疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，來(lái)自天津、湖北武漢、江西南昌、山東濟(jì)南、江蘇徐州、安徽合肥等地，總計(jì)約6000名醫(yī)療隊(duì)員火速奔赴抗疫一線。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（16分）閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。那個(gè)搭車的青年①那一年，我“五一”放假回家，搭了一輛地方上運(yùn)送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入離家百來(lái)里的戈壁。正是初春，道路泥濘。突然，在無(wú)邊的沉寂當(dāng)中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈。②“你找死嗎？你！你個(gè)兔崽子！”司機(jī)破口大罵。我這才看清是個(gè)青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個(gè)系著棕繩的袋子?！拔也皇钦宜?，我要搭車，我得回家?！薄安淮?！你沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎？司機(jī)樓里已經(jīng)有人了，哪有你的地方！”司機(jī)憤憤地說(shuō)?！拔覜](méi)想坐司機(jī)樓子，我蹲大廂板就行?！彼緳C(jī)還是說(shuō)：“不搭！這樣的天，你蹲大廂板會(huì)生生凍死！”說(shuō)著，踩了油門(mén)，準(zhǔn)備閃過(guò)他往前開(kāi)。③那個(gè)人抱住車燈說(shuō)：“就在那兒……我母親病了……我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……”“讓他上車吧！”我有些同情地說(shuō)。他立即抱著口袋往車廂上爬。④夜風(fēng)在車窗外凄厲地鳴叫。司機(jī)說(shuō)：“我有一個(gè)同事，是個(gè)很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有蹤影。后來(lái)才知道，原來(lái)是有個(gè)青年化裝成一個(gè)可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開(kāi)跑了?！雹菸倚睦镆怀?，找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向里窺探。我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物：“哎呀，他偷我的東西呢！”司機(jī)很冷靜地說(shuō)：“怎么樣？我說(shuō)的不錯(cuò)吧。”“然后會(huì)怎么樣呢？”我?guī)е抟粽f(shuō)?！澳阋矂e難過(guò)。我有個(gè)法子試一試?！敝灰?jiàn)司機(jī)狠踩油門(mén)，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰，抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見(jiàn)跟司機(jī)講了，他笑了，說(shuō)：“這就對(duì)了，他偷了東西，原本是要跳車了，現(xiàn)在車速這么快，他不敢動(dòng)了?！雹蘼访孀兊酶与y走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺(jué)察到了車速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時(shí)，司機(jī)趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。只見(jiàn)那個(gè)青年艱難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí)，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開(kāi)，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢……⑦“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬(wàn)狀地說(shuō)?！笆菃?？”師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意?！暗搅恕！彼緳C(jī)突然干巴巴地說(shuō)。我們到一個(gè)兵站了，兵站里住著邊防士兵，也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……司機(jī)打亮了駕駛室里的大燈，說(shuō)：“現(xiàn)在不會(huì)出什么事了。”那個(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來(lái)，跪坐在地上。不過(guò)才個(gè)把時(shí)辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。“學(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說(shuō)成“學(xué)”。⑧我們微笑地看著他，不停地點(diǎn)頭。他說(shuō)：“學(xué)學(xué)你們把車開(kāi)得這樣快，我知道你們是為我在趕路……”他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點(diǎn)點(diǎn)頭，戀戀不舍地離開(kāi)了我們?？粗橎堑纳碛?，我不由自主地喝了一聲：“你停下！”⑨“我要查查我的東西少了沒(méi)有。”我很嚴(yán)正地對(duì)他說(shuō)。司機(jī)贊許地沖我眨眨眼。青年迷惑地面對(duì)我們，脖子柔軟地耷拉下來(lái)，不堪重負(fù)的樣子。我爬上大廂板，動(dòng)作是從未有過(guò)的敏捷。我看到了我的提包，像一個(gè)胖胖的嬰兒，安適地躺在幽黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。⑩突然觸到棕毛樣的粗糙，我意識(shí)到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，如焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來(lái)。（選自《畢淑敏作品精選集》，有刪改）8.文中“我”的情感體驗(yàn)隨著青年的行動(dòng)而不斷變化。請(qǐng)結(jié)合文本，完善表格信息。事情情境情感體驗(yàn)青年想要搭車，但被司機(jī)拒絕。（1）__________“我”聽(tīng)到司機(jī)所講的悲慘往事。沉重（2）__________擔(dān)心路途難行，“我”看到青年重新搬動(dòng)提包。痛苦（3）____________驚恐“我”讓青年停下并檢查行李不放心“我”看到提包牢牢地固定在大廂的木條上（4）__________9.選文第⑧段中有兩處都寫(xiě)到了“點(diǎn)頭”，但意味不同，請(qǐng)仔細(xì)揣摩，談?wù)勀愕睦斫?。?）我們微笑地看著他，不停地點(diǎn)頭。（2）他點(diǎn)點(diǎn)頭，戀戀不舍地離開(kāi)了我們。10.細(xì)讀選文第④段畫(huà)橫線的句子，簡(jiǎn)要分析這句話在文中的作用。11.普通人身上常常閃耀著人性光輝，選文和楊絳的《老王》都是寫(xiě)普通人的故事。楊絳和選文中的“我”，老王和選文中的青年人都有相似之處，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，選擇其中一組人物，談?wù)勀愕睦斫?。（二）?2分）閱讀下面的文字，完成下面小題。母愛(ài)像棉花盛開(kāi)徐學(xué)平①聽(tīng)說(shuō)，每一位母親都是大地上盛開(kāi)的花朵，有人說(shuō)母愛(ài)溫馨如康乃馨，有人說(shuō)母愛(ài)圣潔如魯冰花……然而，我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。②母親是個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，她用天底下最無(wú)私的愛(ài)養(yǎng)育著自己的三個(gè)兒女。小時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，母親卻總能讓我們時(shí)常成為小伙伴們羨慕的對(duì)象，或是一本有趣的小人書(shū)，或是一根美味的冰棍兒……而母親，她對(duì)自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。③記得，我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過(guò)母親——“我從來(lái)沒(méi)有看到媽媽穿過(guò)漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見(jiàn)的狗尾巴花。”那是我第一次把母親比作花兒，盡管那個(gè)懵懂的比喻一度成了村民的笑談，但母親那淳樸的形象卻永遠(yuǎn)烙在了我心中。④隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)母親年輕時(shí)候的照片：一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花辮，原來(lái)母親也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。⑤母親不分晝夜操勞著，家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子……母親總有忙不完的事，再也無(wú)暇去照一下鏡子，梳理一下自己秀美的長(zhǎng)發(fā)了。在我心中，我覺(jué)得母親有時(shí)好像命運(yùn)多舛的苦菜花，有時(shí)卻像挺拔堅(jiān)強(qiáng)的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺(jué)得還缺了些什么。⑥直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)把這個(gè)好消息告訴母親。那天，見(jiàn)到母親時(shí)，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開(kāi)放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。⑦得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。她高興地說(shuō)“快，幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購(gòu)站，說(shuō)不定還能給你換套像樣點(diǎn)兒的西裝呢！”望著母親因長(zhǎng)年累月的辛勞而過(guò)早蒼老的身影，驀然間，我覺(jué)得她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花。⑧棉花的一生共有兩次“花”開(kāi)：花齡期的棉花開(kāi)出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產(chǎn)棉期棉花會(huì)把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開(kāi)了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部?。、崦藁?，可謂是我再熟悉不過(guò)的鄉(xiāng)間植物了，但那不正是我苦苦的尋覓的母親花么？母愛(ài)像棉花盛開(kāi)，她窮其畢生的精力只為換取最終無(wú)私的綻放，吐出棉，紡成紗，擰成慈母手中線，織成游子身上衣。（選自2019年5月《賀州日?qǐng)?bào)》）12.下列對(duì)選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文采用夾敘夾議的寫(xiě)法，敘述了母親日夜操勞，用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)的事情，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。B.第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，傳神地寫(xiě)出了母親得知“我”找到工作后內(nèi)心的激動(dòng)和欣慰之情。C.第⑥段畫(huà)線句是景物描寫(xiě)，營(yíng)造了一種蕭瑟悲涼的氛圍，烘托了母親堅(jiān)韌的性格和蒼老的形象，為下文盛贊母愛(ài)做鋪墊。D.第⑤段畫(huà)線句“總覺(jué)得還缺了些什么”，“我”認(rèn)為缺少了像母親那樣為子女無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。13.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。14.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章以“母愛(ài)像棉花盛開(kāi)”為標(biāo)題的妙處。三、古詩(shī)文閱讀，完成14-19題。（共14分）（一）（10分）閱讀下面三個(gè)語(yǔ)段，完成下面小題。（一）陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽(yáng)修《賣油翁》）（二）章衡（1057年?duì)钤┦惯|，宴射連發(fā)破的，遼以為文武兼?zhèn)?，待之異于他使。（?jié)選自《宋史·章衡》）（三）何灌陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否，客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以禮讓客耳?！闭瓘?fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。（節(jié)選自《宋史·何灌傳》）【注釋】①使遼：出使遼國(guó)，遼國(guó)為我國(guó)歷史上由契丹姓建立的朝代，長(zhǎng)期與北宋對(duì)峙。②宴射：宴飲的時(shí)候射箭。是古代的射禮之一。③他使：其他使者。④太尉：官職，這里是客人稱呼何灌。⑤這一句的意思是我只是出于禮節(jié)讓讓你。15.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不合文意的一項(xiàng)是（）A.公亦以此自矜矜：夸耀B.但微頜之頜：下巴C.睨之