大班語言活動教案：星星和哨兵

?一、活動目標：1.讓幼兒通過故事《星星和哨兵》理解哨兵的職責，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和責任感。2.引導幼兒積極參與討論，提高表達和傾聽的能力。3.培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣，激發(fā)幼兒的想象力。二、活動準備：1.故事課件：《星星和哨兵》2.星星和哨兵的手偶道具3.星星貼紙三、活動過程：1.導入：教師出示星星和哨兵的手偶，引起幼兒興趣，引導幼兒觀察并提問：“你們看看這是誰？哨兵和星星有什么關系呢？”2.故事分享：教師播放故事課件，講述《星星和哨兵》的故事，引導幼兒關注故事情節(jié)和角色。3.故事討論：教師引導幼兒討論故事中的星星和哨兵，提問：“哨兵的職責是什么？星星是如何幫助哨兵完成任務的？”4.情景體驗：教師組織幼兒分組扮演星星和哨兵，進行情景體驗，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和責任感。四、活動延伸：1.家園共育：教師邀請家長參與活動，共同探討如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和責任感。2.區(qū)域活動：教師設置“星星哨兵站”，讓幼兒在區(qū)域活動中扮演星星和哨兵，繼續(xù)鞏固規(guī)則意識和責任感。3.繪畫活動：教師引導幼兒繪畫自己心中的星星和哨兵，激發(fā)幼兒的想象力。五、教學評價：1.觀察幼兒在故事分享過程中的參與程度，評價幼兒對故事的理解和興趣。2.評價幼兒在故事討論中的表達和傾聽能力。3.觀察幼兒在情景體驗中的表現(xiàn)，評價幼兒的規(guī)則意識和責任感。4.收集家長反饋，了解家園共育活動的效果。5.觀察幼兒在區(qū)域活動和繪畫活動中的表現(xiàn)，評價幼兒的延伸活動興趣和想象力。六、活動準備：教具：故事課件《星星和哨兵》、星星和哨兵的手偶、星星貼紙、繪畫材料（如彩色筆、畫紙等）。七、活動過程：1.故事回顧：教師簡要回顧上一活動的故事內(nèi)容，引導幼兒分享對故事的理解和感受。2.角色扮演：教師組織幼兒進行角色扮演，讓幼兒扮演故事中的星星和哨兵，進行情景再現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達能力。3.故事討論：教師引導幼兒討論故事中的星星和哨兵如何共同完成任務，提問：“哨兵在執(zhí)行任務時需要注意什么？星星是如何幫助哨兵的？”4.家園共育：教師邀請家長參與活動，共同探討如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和責任感。八、活動延伸：1.區(qū)域活動：教師設置“星星哨兵站”，讓幼兒在區(qū)域活動中扮演星星和哨兵，繼續(xù)鞏固規(guī)則意識和責任感。2.繪畫活動：教師引導幼兒繪畫自己心中的星星和哨兵，激發(fā)幼兒的想象力。九、教學評價：1.觀察幼兒在角色扮演過程中的表現(xiàn)，評價幼兒的創(chuàng)造力和表達能力。2.評價幼兒在故事討論中的參與程度，以及表達和傾聽能力。3.收集家長反饋，了解家園共育活動的效果。4.觀察幼兒在區(qū)域活動和繪畫活動中的表現(xiàn)，評價幼兒的延伸活動興趣和想象力。重點和難點解析：一、活動目標：理解哨兵的職責，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和責任感。提高表達和傾聽的能力。激發(fā)幼兒對文學作品的興趣，刺激想象力。二、活動準備：故事課件和手偶道具需精心制作和選擇，以吸引幼兒的注意力。三、活動過程：導入環(huán)節(jié)需引發(fā)幼兒的好奇心，為后續(xù)活動打下興趣基礎。故事分享要注意幼兒的專注力，適時引導幼兒觀察和思考。故事討論要鼓勵每個幼兒參與，培養(yǎng)他們的表達和傾聽能力。情景體驗要注重角色的投入和規(guī)則的執(zhí)行，讓幼兒真正體驗到哨兵的職責。四、活動延伸：家園共育活動要確保家長的積極參與，達到家庭與幼兒園教育的一致性。區(qū)域活動和繪畫活動要注重幼兒的創(chuàng)造力和個性化表達的鼓勵。五、教學評價：評價要全面，結合幼兒的表現(xiàn)和家長的反饋，以了解教學效果。六、活動準備：教具的準備要充分，確?；顒拥捻樌M行。七、活動過程：故事回顧和角色扮演要注意幼兒的理解