Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項(xiàng)目化教程 教案 項(xiàng)目6 管理進(jìn)程-教學(xué)設(shè)計(jì)

博學(xué)谷——讓IT教學(xué)更簡單，讓IT學(xué)習(xí)更有效PAGE12PAGE6《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項(xiàng)目化教程》教學(xué)設(shè)計(jì) 課程名稱：授課年級(jí)：授課學(xué)期：教師姓名：課題名稱項(xiàng)目6管理進(jìn)程計(jì)劃課時(shí)6課時(shí)教學(xué)引入在Linux系統(tǒng)中，任何一個(gè)程序的運(yùn)行都以進(jìn)程為單位。程序運(yùn)行需要訪問計(jì)算機(jī)資源（如內(nèi)存、CPU），為了協(xié)調(diào)多個(gè)進(jìn)程對計(jì)算機(jī)資源的訪問，實(shí)現(xiàn)對進(jìn)程和資源的動(dòng)態(tài)管理，Linux用戶需要及時(shí)跟蹤查看所有進(jìn)程的活動(dòng)，掌握它們對系統(tǒng)資源的使用情況。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解進(jìn)程的概念，能夠說出什么是進(jìn)程及進(jìn)程的特點(diǎn)。掌握進(jìn)程的狀態(tài)，能夠說出進(jìn)程有哪些狀態(tài)以及各種狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)換方法。了解進(jìn)程標(biāo)識(shí)符，能夠說出進(jìn)程標(biāo)識(shí)符的含義。掌握進(jìn)程查看命令，能夠熟練使用命令查看進(jìn)程。掌握進(jìn)程終止命令，能夠熟練使用命令終止進(jìn)程。了解任務(wù)的前臺(tái)與后臺(tái)調(diào)度，能夠使用命令實(shí)現(xiàn)進(jìn)程的前臺(tái)與后臺(tái)調(diào)度。掌握服務(wù)管理，能夠熟練使用systemctl命令管理任務(wù)。了解計(jì)劃任務(wù)，能夠使用at命令設(shè)定計(jì)劃任務(wù)。技能目標(biāo)掌握crontab命令的使用，能夠使用crontab命令制定系統(tǒng)維護(hù)、重啟http服務(wù)、備份數(shù)據(jù)庫計(jì)劃任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)程查看命令-ps命令進(jìn)程查看命令-top命令服務(wù)管理教學(xué)難點(diǎn)crontab命令教學(xué)方式課堂教學(xué)以PPT講授為主，并結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)教學(xué)過程第一課時(shí)（進(jìn)程概念、進(jìn)程狀態(tài)、進(jìn)程標(biāo)識(shí)符）一、通過需求引入的方式導(dǎo)入新課在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，經(jīng)常一邊聽歌一邊瀏覽網(wǎng)頁，或者一邊看劇一邊寫文檔，這總給我們一個(gè)錯(cuò)覺，以為計(jì)算機(jī)是同時(shí)運(yùn)行這些軟件的，實(shí)際上計(jì)算機(jī)是輪流執(zhí)行這些軟件的。之所以我們視覺聽覺感覺上好像是在同時(shí)進(jìn)行，是因?yàn)橛?jì)算機(jī)CPU執(zhí)行速度非?？?。計(jì)算機(jī)對軟件的執(zhí)行就涉及到計(jì)算機(jī)對進(jìn)程的管理，由此引出本節(jié)課要講解的知識(shí)。二、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-進(jìn)程概念教師通過PPT的方式講解進(jìn)程概念。講解進(jìn)程的概念。講解進(jìn)程的分時(shí)調(diào)試策略。知識(shí)點(diǎn)2-進(jìn)程狀態(tài)教師通過PPT的方式講解進(jìn)程狀態(tài)。（1）講解進(jìn)程的3種主要狀態(tài)。就緒態(tài)。運(yùn)行態(tài)。睡眠態(tài)。（2）講解進(jìn)程3種狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)換。知識(shí)點(diǎn)3-進(jìn)程標(biāo)識(shí)符教師通過PPT的方式講解進(jìn)程標(biāo)識(shí)符。講解進(jìn)程標(biāo)識(shí)符。講解用戶標(biāo)識(shí)符。講解組標(biāo)識(shí)符。三、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。四、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)。第二課時(shí)（進(jìn)程查看命令-ps命令、進(jìn)程查看命令-top命令、進(jìn)程查看命令-pstree命令、進(jìn)程查看命令-pgrep命令、進(jìn)程終止命令）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過需求引入的方式導(dǎo)入新課進(jìn)程不像軟件那樣直觀可觸，那么如何管理進(jìn)程呢？在Linux系統(tǒng)中，進(jìn)程管理也是通過命令實(shí)現(xiàn)的，Linux系統(tǒng)提供了豐富的進(jìn)程查看和終止命令。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-進(jìn)程查看命令-ps命令教師結(jié)合PPT和實(shí)操方式講解進(jìn)程查看命令-ps命令。講解ps命令的語法格式。演示ps命令的用法。知識(shí)點(diǎn)2-進(jìn)程查看命令-top命令教師結(jié)合PPT和實(shí)操方式講解進(jìn)程查看命令-top命令。講解top命令的語法格式。演示top命令的用法。知識(shí)點(diǎn)3-進(jìn)程查看命令-pstree命令教師結(jié)合PPT和實(shí)操方式講解進(jìn)程查看命令-pstree命令。講解pstree命令的語法格式。演示pstree命令的用法。知識(shí)點(diǎn)4-進(jìn)程查看命令-pgrep命令教師結(jié)合PPT和實(shí)操方式講解進(jìn)程查看命令-pgrep命令。講解gprep命令的語法格式。演示pgrep命令的用法。知識(shí)點(diǎn)5-進(jìn)程終止命令教師結(jié)合PPT和實(shí)操方式講解進(jìn)程終止命令。講解kill命令和killall命令的語法格式。演示kill命令和killall命令的用法。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)。第三課時(shí)（任務(wù)的前臺(tái)與后臺(tái)調(diào)度、服務(wù)管理、at命令、crontab命令）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過需求引入的方式導(dǎo)入新課Linux系統(tǒng)中的進(jìn)程可以分為前臺(tái)進(jìn)程與后臺(tái)進(jìn)程，所謂前臺(tái)進(jìn)程就是用戶在屏幕上進(jìn)行操作的進(jìn)程；而后臺(tái)進(jìn)程是在不需要用戶干預(yù)的情況下運(yùn)行的進(jìn)程，通常用于執(zhí)行如日志記錄、系統(tǒng)監(jiān)測、作業(yè)調(diào)度、用戶提醒等任務(wù)。在Linux系統(tǒng)中，有時(shí)需要將前臺(tái)任務(wù)暫停調(diào)度至后臺(tái)，或者將后臺(tái)任務(wù)調(diào)度至前臺(tái)重新啟動(dòng)，為此，Linux系統(tǒng)提供了一些任務(wù)前后臺(tái)調(diào)度的命令。此外，Linux系統(tǒng)中的服務(wù)也使用命令管理，Linux系統(tǒng)提供了systemctl命令進(jìn)行服務(wù)管理。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-任務(wù)的前臺(tái)與后臺(tái)調(diào)度教師結(jié)合PPT和實(shí)操方式講解任務(wù)的前臺(tái)與后臺(tái)調(diào)度。講解jobs命令的語法格式，并演示jobs命令的用法。講解bg命令的語法格式，并演示bg命令的用法。講解fg命令的語法格式，并演示fg命令的用法。知識(shí)點(diǎn)2-服務(wù)管理教師結(jié)合PPT和實(shí)操方式講解服務(wù)管理。講解systemctl命令的語法格式。演示systemctl命令的用法。安裝http服務(wù)。查看http服務(wù)運(yùn)行狀態(tài)。開啟http服務(wù)。終止http服務(wù)。設(shè)置http服務(wù)開機(jī)自啟動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)3-at命令教師結(jié)合PPT和實(shí)操方式講解at命令。講解at命令的語法格式。演示at命令的用法。知識(shí)點(diǎn)4-crontab命令教師結(jié)合PPT和實(shí)操方式講解crontab命令。講解crontab命令的語法格式。演示crontab命令的用法。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)。第四課時(shí)（項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)6-1：系統(tǒng)維護(hù)、任務(wù)6-2：重啟http服務(wù)、任務(wù)6-3：備份數(shù)據(jù)庫）一、復(fù)習(xí)鞏固教師通過上節(jié)課作業(yè)的完成情況，對學(xué)生吸收不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固講解。二、通過直接引入的方式導(dǎo)入新課前面學(xué)習(xí)了進(jìn)程的相關(guān)知識(shí)，本節(jié)課要帶領(lǐng)學(xué)生利用前面所學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)本項(xiàng)目。三、新課講解知識(shí)點(diǎn)1-項(xiàng)目導(dǎo)入教師通過PPT的方式講解項(xiàng)目導(dǎo)入。講解項(xiàng)目背景。對項(xiàng)目進(jìn)行分析，將項(xiàng)目劃分成若干子任務(wù)。知識(shí)點(diǎn)2-任務(wù)6-1：系統(tǒng)維護(hù)教師通過實(shí)操的方式講解任務(wù)6-1：系統(tǒng)維護(hù)。講解任務(wù)6-1的實(shí)現(xiàn)思路。演示任務(wù)6-1的實(shí)現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)3-任務(wù)6-2：重啟http服務(wù)教師通過實(shí)操的方式講解任務(wù)6-2：重啟http服務(wù)。講解任務(wù)6-2的實(shí)現(xiàn)思路。演示任務(wù)6-2的實(shí)現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)4-任務(wù)6-3：備份數(shù)據(jù)庫教師通過實(shí)操的方式講解任務(wù)6-3：備份數(shù)據(jù)庫。講解任務(wù)6-3的實(shí)現(xiàn)思路。演示任務(wù)6-3的實(shí)現(xiàn)。四、歸納總結(jié)教師回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，并通過測試題的方式引導(dǎo)學(xué)生解答問題并給予指導(dǎo)。五、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺(tái)（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)。第五、六課時(shí)（上機(jī)練習(xí)）上機(jī)練習(xí)主要針對本章中需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，以及在程序中容易出錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，通過上機(jī)練習(xí)可以考察同學(xué)對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。上機(jī)一：（考察知識(shí)點(diǎn)：項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)6-1：系統(tǒng)維護(hù)）形式：單獨(dú)完成題目：根據(jù)項(xiàng)目要求，跟隨老師講解完成系統(tǒng)維護(hù)。上機(jī)二：（考察知識(shí)點(diǎn)：任務(wù)6-2：重啟http服務(wù)）形式：單獨(dú)完