湖北省荊門(mén)市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

荊門(mén)市2023—2024學(xué)年度下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題本試題卷共8頁(yè)滿分120分考試時(shí)間150分鐘★?？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡的非答題區(qū)域均無(wú)效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。一、積累與運(yùn)用（20分）志存天下，心懷家國(guó)。自古以來(lái)，家國(guó)情懷就植根于中華民族的血脈，班級(jí)圍繞“家國(guó)天下”開(kāi)展主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。1.（2分）小語(yǔ)要在活動(dòng)中朗讀下面這段話，請(qǐng)你選出朗讀設(shè)計(jì)正確的一項(xiàng)。（）有一種深情表白，叫作“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”，①這是戍邊烈士陳祥榕的錚錚誓言。②清澈的愛(ài)，如此純粹，又如此熾熱?、圻@份深沉的愛(ài)，是戍邊戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù)；也是醫(yī)務(wù)人員逆行出征的勇敢；是科研新秀披星戴月的攻關(guān)；也是年輕扶貧干部日復(fù)一日的堅(jiān)守。他們是民族的英雄。④讓我們傳承英雄精神，在新時(shí)代、新征程上攻堅(jiān)克難、砥礪前行！A.小語(yǔ)想要表現(xiàn)出“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”對(duì)陳祥榕的意義，他這樣讀①句的節(jié)奏：這是戍邊/烈士陳祥榕的/錚錚誓言。B.小語(yǔ)這樣讀②句：清澈的愛(ài)，如此純粹（cuì），又如此熾（zhì）熱。C.小語(yǔ)要表現(xiàn)出各行各業(yè)的人不斷奮斗的愛(ài)國(guó)熱情，他這樣讀③句（“∨”表示停，“∧”表示連）：這份深沉的愛(ài)，∨是戍邊戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù)；∧也是醫(yī)務(wù)人員逆行出征的勇敢；∨是科研新秀披星戴月的攻關(guān)；∧也是年輕扶貧干部日如一日的堅(jiān)守。D.小語(yǔ)要表現(xiàn)出“我們”繼續(xù)奮斗的決心，他這樣讀④句的重音：讓我們傳承英雄精神，在新時(shí)代、新征程上攻堅(jiān)克難、砥礪前行！2.（2分）小文參加的文字組舉辦漢字大賽，下面是給出的題目：請(qǐng)你給“卒”字加上合適的偏旁組成新的漢字，填入相應(yīng)方框內(nèi)。A.□生夢(mèng)死 B.憔□不堪 C.粉身□骨 D.鞠躬盡□3.（2分）請(qǐng)你從下面句子中選出一副能體現(xiàn)家國(guó)情懷的對(duì)聯(lián)，將序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)橫線上。①壯志千秋泣鬼神②九州桃李香③刻刻催人資警醒④聲聲勸爾惜光陰⑤熱血一腔化春雨⑥一代園丁樂(lè)上聯(lián)：________ 下聯(lián)：________4.（3分）小麗參加了學(xué)校的“清風(fēng)朗月”文學(xué)社，寫(xiě)了一段關(guān)于今年龍年春晚的感悟，其中有3處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)你幫她找出來(lái)并修改。春晚里看中國(guó)故事。①春晚是巨大的文化磁場(chǎng)，也是牢固的情感紐帶，充沛著可貴的國(guó)人熱情，記錄著時(shí)代的“音”與“畫(huà)”。我們看春晚，亦如翻閱一本家國(guó)相冊(cè)，此間有國(guó)家的發(fā)展、生活的變遷和我們的故事。②《山河詩(shī)長(zhǎng)安》打破次元壁，讓今人與“李白”相逢，共賞陜派說(shuō)唱的一波三折、創(chuàng)意水袖的舞動(dòng)靈韻、鼓樂(lè)交響的激昂綿長(zhǎng)。③歌詠《如果要寫(xiě)年》吟唱進(jìn)人們心里，那娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓熒屏前多少勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)的普通人熱了眼眶。夜色斑斕，萬(wàn)家燈火，春晚的故事，年復(fù)一年，年赴一年。________________________________________________5.（3分）在愛(ài)國(guó)主題詩(shī)歌朗誦比賽中，小文朗誦了光未然的《黃河頌》后，小雨同學(xué)會(huì)接著朗誦《土地的誓言》，假如你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.（8分）中國(guó)人的家國(guó)情懷被刻進(jìn)了中華文化基因里，許多文人志士留下了不朽的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。下面是小明搜集到的“家國(guó)天下”詩(shī)句，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)寫(xiě)空缺處。內(nèi)涵詩(shī)句歌詠河山造化鐘神秀，①________。（杜甫《望岳》）保家衛(wèi)國(guó)②________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）君子明志③________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）楊花榆莢無(wú)才思，④________。（韓愈《晚春》）眷戀故園故園東望路漫漫，⑤________。（岑參《逢入京使》）⑥________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）憂國(guó)憂民商女不知亡國(guó)恨，⑦_(dá)_______。（杜牧《泊秦淮》）宣室求賢訪逐臣，⑧________。（李商隱《賈生》）二、閱讀與鑒賞（45分）泱泱華夏，錦繡山河，有看不盡的美麗風(fēng)景。小語(yǔ)準(zhǔn)備給同學(xué)們分享閱讀山水詩(shī)的策略，下面是他的分享單，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。（教你幾招）第一招：想象畫(huà)面第二招：品析美詞第三招：體會(huì)情感第四招：學(xué)會(huì)聯(lián)想江上王安石江北秋陰一半開(kāi)，晚云含雨卻低徊。青山繚繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)。[給你打個(gè)樣]7.（2分）運(yùn)用第一招鑒賞前兩句：________8.（2分）運(yùn)用第四招鑒賞后兩句：這兩句詩(shī)與《游山西村》中的“________，________”都蘊(yùn)含了逆境中往往蘊(yùn)含著無(wú)限希望的哲理。閱讀下面文言文，完成9~14題。【甲】愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣（A）不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩（B）。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！疽摇烤颖鹊掠谟瘼倏鬃釉唬骸胺蛭粽呔颖鹊掠谟裱?。溫潤(rùn)而澤，仁（C）；縝密以栗②，知也；廉③而不劌，義也；垂之如隊(duì)④，禮也；叩之其聲清越以長(zhǎng)其終詘然⑤樂(lè)也；瑕不掩瑜、瑜不掩瑕，忠也；孚尹⑥旁達(dá)，信也；氣如白虹，天也；精神見(jiàn)于山川，地也。珪璋⑦特達(dá)，德也；天下莫不貴者，道也?！对?shī)》云：“言念君子，溫其如玉?！薄咀ⅰ竣龠x自《禮記·聘義》，有刪改。題目是臨時(shí)加上的。②栗：堅(jiān)硬。③廉：棱角。這里名詞用作動(dòng)詞，有棱角。④隊(duì)：同“墜”。⑤詘（qū）然：指聲音戛然而止。⑥孚尹：指玉的光彩。⑦珪璋（guīzhāng）：一種用作憑信的玉器。9.（4分）請(qǐng)參考“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。方法提示詞語(yǔ)解釋聯(lián)系常見(jiàn)詞語(yǔ)香遠(yuǎn)益清（1）________結(jié)合語(yǔ)境推測(cè)陶后鮮有聞（2）________結(jié)合字形推測(cè)廉而不劌（3）________遷移課內(nèi)字詞孚尹旁達(dá)，信也（4）________10.（2分）請(qǐng)將“焉”“也”“而”還原到文中括號(hào)內(nèi)。A.（） B.（） C.（）11.（2分）請(qǐng)為乙文中畫(huà)波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限三處）。叩之其聲清越以長(zhǎng)其終詘然樂(lè)也。12.（2分）請(qǐng)翻譯甲文中畫(huà)橫線的句子中通外直，不蔓不枝。________________________________________________13.（2分）甲文“予獨(dú)愛(ài)蓮”，“陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥纳顟B(tài)度？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.（2分）比較甲、乙兩文，周敦頤筆下的“君子”和孔子所說(shuō)的“君子”有什么相同點(diǎn)？請(qǐng)用相關(guān)語(yǔ)句加以印證。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成15—17題。霧凇之美在何處辛欣①近期，大面積霧凇景觀亮相吉林，引來(lái)游人觀賞。霧凇俗稱樹(shù)掛，是低溫時(shí)空氣中過(guò)冷卻霧滴直接凍結(jié)或水汽直接凝華在植物或其他物體上的乳白色冰晶沉積物。霧凇不僅是一種氣候奇觀，還有凈化空氣、指示環(huán)境等生態(tài)功能。②基于霧凇的結(jié)構(gòu)和形成條件，零凇可分為粒狀霧凇和晶狀霧凇。粒狀霧凇也稱為硬凇，是氣溫在零下8攝氏度至零下2攝氏度、有霧有風(fēng)的條件下，過(guò)冷卻霧滴碰到冷的地面物體后，迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊，結(jié)構(gòu)較為緊密；晶狀霧凇也稱為軟凇，大部分出現(xiàn)在氣溫低于零下15攝氏度、有霧無(wú)風(fēng)或弱風(fēng)條件下，由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生水汽凝華而形成，結(jié)構(gòu)疏松、密度較小。③霧凇都在什么時(shí)候出現(xiàn)？我國(guó)幅員遼闊、資源豐富，賦予了霧凇獨(dú)特的時(shí)空分布特征。春季、秋季也會(huì)有霧凇出現(xiàn)，但在冬季形成的概率最大，主要出現(xiàn)在11月至次年3月，特別是在1月霧凇最多。④由于霧凇在低溫環(huán)境下形成，因此在我國(guó)北方地區(qū)、江南中北部、貴州中西部及北部地區(qū)以及高原地區(qū)較常見(jiàn)。在高原、山區(qū)出現(xiàn)的霧凇，多屬于粒狀霧凇，如安徽黃山、河南嵩山、陜西華山。在北方平原地區(qū)出現(xiàn)的霧凇，多屬于晶狀霧凇，如吉林霧凇、庫(kù)爾濱霧凇等，其中以吉林霧凇最為著名。⑤吉林霧凇為什么出名？由于擁有得天獨(dú)厚的自然條件，吉林霧凇持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、厚度大、出現(xiàn)頻率高，可從12月下旬持續(xù)到次年2月底，各次霧凇出現(xiàn)的持續(xù)時(shí)間比其他地方的同類霧凇持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，一年最多可出現(xiàn)60余次。⑥在吉林市，冬季氣溫在零下20攝氏度以下的天數(shù)長(zhǎng)達(dá)60至70天，而穿城而過(guò)的松花江水卻可以奔流不息。松花湖表面結(jié)出的冰面能厚達(dá)1米，這個(gè)天然的隔溫層使冰層下湖底的水溫保持在4攝氏度，與地面溫差達(dá)到30攝氏度左右。當(dāng)4攝氏度的水從湖底流出閘門(mén)，通過(guò)水電站發(fā)電機(jī)組后溫度升高，江水載著巨大熱能順流而下，接觸到零下20攝氏度的嚴(yán)寒環(huán)境，溫差使江水產(chǎn)生霧氣。在吉林市，深夜的霧氣在沿江兩岸的樹(shù)木和草叢間凝華，一層層“白霜”包裹植物體，形成厚度最大、密度最小和結(jié)構(gòu)最疏松的霧凇品種——毛茸形晶狀霧凇。隨著太陽(yáng)升起，霧凇在清晨慢慢融化或墜落。⑦霧凇綻放，帶來(lái)的不只有美景，還有凈化效應(yīng)。霧凇在最初形成階段可吸附空氣中的細(xì)顆粒物沉降到大地、降低其濃度，直接凈化空氣；霧凇具有濃厚的松散孔隙結(jié)構(gòu)，內(nèi)部連通性佳的空隙對(duì)音波反射率很低，能容納大量音波；此外，霧凇形成時(shí)還伴隨著負(fù)氧離子的增加，這就回答了為什么霧凇出現(xiàn)的地方，總給人一種沁人心脾的感覺(jué)。⑧霧凇，是大自然的不經(jīng)意之作。作為生態(tài)環(huán)境的一分子，它的出現(xiàn)已成為生態(tài)環(huán)境良好的指示和表征，是我們應(yīng)保護(hù)的對(duì)象之一。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年1月11日，有刪改）15.（2分）下列對(duì)文章的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.文章的題目采用問(wèn)句的方式引發(fā)讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.文章第②段主要運(yùn)用了作詮釋的說(shuō)明方法，用通俗易懂的語(yǔ)言解釋了什么是粒狀霧凇和晶狀霧凇。C.吉林霧凇出名的原因是擁有得天獨(dú)厚的自然條件，吉林霧凇持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、厚度大、出現(xiàn)頻率高。D.霧凇出現(xiàn)的地方，總給人一種沁人心脾的感覺(jué)，不僅是因?yàn)殪F凇可以凈化空氣，而且是因?yàn)殪F凇形成時(shí)還伴隨著負(fù)氧離子的增加。16.（3分）請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勳F凇美在何處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.（2分）請(qǐng)根據(jù)文章第②段，推斷下面鏈接材料中的霧凇屬于哪一種類。[鏈接材料]霧凇曾鞏園林日出靜無(wú)風(fēng)，霧凇花開(kāi)樹(shù)樹(shù)同。記得集賢深殿里，舞人齊插玉瓏璁。____________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成18—22題。石榴花開(kāi)紀(jì)明濤①行走在初夏的早上，雨后的微涼令人神清氣爽。忽然瞥見(jiàn)路邊有幾株石榴樹(shù)開(kāi)花了。我不由得停下腳步，走近柵欄，仔細(xì)端詳。紅紅的石榴花，一樹(shù)樹(shù)，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚(yáng)，充滿了蓬勃的生命感。②這偶遇的、燦若煙霞的石榴花，一下子喚醒了我對(duì)石榴甜蜜的記憶。我的思緒飄飛到老屋的那棵石榴樹(shù)身上。③記不清是哪一年，母親在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗細(xì)，我并沒(méi)有怎么關(guān)注它。直到幾年后，石榴樹(shù)長(zhǎng)成，甜甜的果兒讓我大飽口福，它才走進(jìn)我兒時(shí)的記憶。在零食匱乏的年代，那棵石榴樹(shù)結(jié)出的果實(shí)，汁液飽滿，甜而不酸，還未入口，已讓我滿口生津，成為我童年味蕾的一份留戀。④我家石榴樹(shù)栽種的位置并不是很好，太靠墻了，它得歪著身子長(zhǎng)，早幾年間總是需要母親精心地呵護(hù)。母親經(jīng)常培土護(hù)根，剪掉旁生的側(cè)枝。石榴樹(shù)是很容易生長(zhǎng)側(cè)枝的，側(cè)枝長(zhǎng)多了，主干就不容易長(zhǎng)成了。枝干間有尖刺，常常劃破母親的手，但母親并不在意，甩一甩又繼續(xù)剪枝去了。經(jīng)過(guò)幾十年的生長(zhǎng)，石榴樹(shù)早已長(zhǎng)過(guò)墻頭，站直了身子，軀干已有碗口那么粗，扭轉(zhuǎn)著樹(shù)干向上攀緣著，斑斑駁駁，疙疙瘩瘩，寫(xiě)滿了歲月的滄桑。每次看到那棵石榴樹(shù)，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)母親勞作的身影，它不就是我的母親嗎？母親用一雙布滿老繭的手，操持著農(nóng)活和家務(wù)，日復(fù)一日地為家庭付出。而石榴樹(shù)呢，不也默默地芬芳了小院幾十年，甜蜜了我們幾十年嗎？⑤農(nóng)歷五月，是火紅的石榴花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，故五月又稱“榴月”。盛開(kāi)的石榴花將靜謐的小庭院映襯得熱鬧繽紛。等到了盛夏，如傘一般的樹(shù)冠下，更是成了乘涼休憩的好地方。每到這個(gè)時(shí)候，母親便在石榴樹(shù)下擺上吃飯的方桌，一家人圍坐在四周，迎著東南吹來(lái)的涼風(fēng)，邊吃飯邊聊天，好不愜意。晚飯后，母親在樹(shù)下做一些諸如納鞋底之類的針線活，有時(shí)也會(huì)給我講岳飛、海瑞的故事，教我一些做人的道理。⑥十月，是石榴的收獲時(shí)節(jié)，細(xì)心的母親總是按成熟的先后順序采摘。有時(shí)候，摘得晚了，一些石榴就會(huì)裂開(kāi)口子，露出鮮紅的籽，引得眾多鳥(niǎo)兒爭(zhēng)食。我要去趕，母親總是阻止我，告訴我那是石榴樹(shù)送給鳥(niǎo)兒的禮物。每年，母親都會(huì)特意在枝頭剩下幾個(gè)火紅的果兒，送給鳥(niǎo)兒，也留給樹(shù)。⑦采摘下來(lái)的石榴，母親通常分成三份兒。一份兒注定是要甜我的嘴的；我想多吃時(shí)，母親便過(guò)來(lái)捉了我的手，告訴我多食容易上火，事事不可貪多。一份兒是送給巷子里沒(méi)有石榴樹(shù)的鄉(xiāng)鄰的；吃了石榴的鄉(xiāng)鄰，有的向母親討要樹(shù)苗，第二年春天，母親通過(guò)壓條生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相贈(zèng)。還有一份兒母親保存得特別仔細(xì)：先是將石榴放在陰涼通風(fēng)的地方，讓石榴皮的水分蒸發(fā)，然后，母親把果皮干燥好的石榴放到一種略顯青色的、柔軟的草紙上，一包一折，一滾一頓，盡量排出空氣，讓每一層紙都包裹嚴(yán)緊，最后把紙的一角掖進(jìn)紙層中，便大功告成了。包好的石榴被放在透氣的紙箱里，等到春節(jié)，母親拿出來(lái)招待客人?？腿藗兠棵矿@嘆——這時(shí)節(jié)還能吃上如此鮮美的石榴！⑧“卻是石榴知立夏，年年此日一花開(kāi)。”此刻，眼前，石榴花開(kāi)，活潑、靈動(dòng)，像一簇簇跳動(dòng)的火苗，又像一片紅彤彤的晚霞，充滿生機(jī)，熱烈熱鬧，讓我感到這個(gè)初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的這幾株石榴樹(shù)，明艷艷的，點(diǎn)亮了我遙遠(yuǎn)的、香甜的記憶。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）18.（3分）根據(jù)選文中關(guān)于母親的內(nèi)容，填寫(xiě)表格。內(nèi)容概括精心地呵護(hù)石榴樹(shù)，操持農(nóng)活和家務(wù)。（2）________（3）________送鄉(xiāng)鄰成熟的石榴、成活的幼苗。形象特點(diǎn)（1）________教子有方善待自然與人為善19.（2分）“石榴”在文中多次出現(xiàn)，作用不盡相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它出現(xiàn)在①②段的作用。________________________________________________20.（2分）結(jié)合選文內(nèi)容，分析第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。盛開(kāi)的石榴花將靜謐的小庭院映襯得熱鬧繽紛。________________________________________________21.（2分）從描寫(xiě)的角度，賞析選文第⑦段中畫(huà)橫線的句子。母親把果皮干燥好的石榴放到一種略顯青色的、柔軟的草紙上，一包一折，一滾一頓，盡量排出空氣，讓每一層紙都包裹嚴(yán)緊，最后把紙的一角掖進(jìn)紙層中，便大功告成了。________________________________________________22.（3分）本冊(cè)課文我們還學(xué)過(guò)《一棵小桃樹(shù)》，作者賈平凹反復(fù)使用“我的小桃樹(shù)”來(lái)稱呼那棵小桃樹(shù)，飽含著深沉的情感和寄托。本文作者在心底會(huì)怎樣稱呼老屋院子里的那棵石榴樹(shù)呢？為什么呢？________________________________________________閱讀下面名著選段，完成23—26題。車夫老馬①大家正說(shuō)到熱鬧中間，門(mén)忽然開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一陣?yán)錃狻＼嚪騻儙缀醵寂康赝饪?，看誰(shuí)這么不得人心，把門(mén)推開(kāi)。②門(mén)外的人進(jìn)來(lái)了，也是個(gè)拉車的?？礃幼右延形迨鄽q，穿著件短不夠短、長(zhǎng)不夠長(zhǎng)的棉襖。兩個(gè)耳朵凍得通紅，紅得像要落下來(lái)的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠。一進(jìn)來(lái)，摸住條板凳便坐下了，扎掙著說(shuō)了句：“沏一壺?！雹鄄柽€沒(méi)有沏來(lái)，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。④大家馬上都立了起來(lái)：“怎啦？怎啦？”說(shuō)著，都想往前跑。⑤“別動(dòng)！”⑥茶館掌柜的有經(jīng)驗(yàn)，攔住了大家。他獨(dú)自過(guò)去，把老車夫的脖領(lǐng)解開(kāi)，就地扶起來(lái)，用把椅子戧在背后，用手勒著雙肩：“白糖水，快！”⑦糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲。⑧“喝點(diǎn)水！”掌柜的對(duì)著他耳朵說(shuō)。⑨“啊？”老車夫睜開(kāi)了眼，看見(jiàn)自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來(lái)。⑩“先喝點(diǎn)水，不用忙?！闭乒竦恼f(shuō)。?大家?guī)缀醵寂芰诉^(guò)來(lái)。?“哎！哎！”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。?慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！”?說(shuō)得非常的溫柔親切，絕不像是由那個(gè)胡子拉碴的口中說(shuō)出來(lái)的。說(shuō)完，他又想往起立，過(guò)去三四個(gè)人忙著往起攙他。他臉上有了點(diǎn)笑意，又那么溫和地說(shuō)：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！”?這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽(tīng)到老車夫說(shuō)肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來(lái)，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說(shuō)了聲：“吃吧！”然后坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲憊。?“吃呀！”大家?guī)缀跏且积R地喊出來(lái)。?“我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！”?一個(gè)中年的車夫開(kāi)開(kāi)了點(diǎn)門(mén)縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！”?老者用手摸了好幾回包子，始終沒(méi)往起拿。小馬兒剛進(jìn)門(mén)，他拿起來(lái)一個(gè)：“小馬兒，乖乖，給你！”?老者吃完自己的份兒，等著小馬兒吃凈了包子，立起來(lái)，繞著圈兒向大家說(shuō)：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。?祥子呆呆地立在門(mén)外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受。在小馬兒身上，他似乎看見(jiàn)了自己的過(guò)去；在老者身上，似乎看到了自己的將來(lái)！（節(jié)選自《駱駝祥子》第十章，有刪改）班級(jí)舉行“讀‘職業(yè)’故事，品百態(tài)人生”為主題的讀書(shū)分享會(huì)，選取的書(shū)目是老舍先生的《駱駝祥子》，請(qǐng)你參與：23.（2分）明職業(yè)方向規(guī)劃目標(biāo)，引領(lǐng)航向。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)此時(shí)的祥子最大的目標(biāo)是什么？________________________________________________24.（2分）品人性之光結(jié)合句中加點(diǎn)字詞，試著為這個(gè)句子做批注。聽(tīng)到老車夫說(shuō)肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來(lái)，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說(shuō)了聲：“吃吧！”________________________________________________25.（2分）嘆悲劇命運(yùn)老馬和小馬最終的命運(yùn)如何？小說(shuō)塑造老馬這個(gè)人物形象有哪些作用？________________________________________________26.（2分）悟駱駝意蘊(yùn)有網(wǎng)友說(shuō)：“當(dāng)前社會(huì)，迫于房貸、車貸的壓力，‘房奴’‘車奴’橫空出世，他們是新時(shí)代的‘駱駝祥子’”。試著從時(shí)代背景的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們的看法。________________________________________________三、表達(dá)與交流（55分）27.（5分）和，是乍暖還寒時(shí)的一聲問(wèn)候，親切悅?cè)?；和，是寒冬臘月里的一堆炭火，溫暖感人。和，是包納百川的大海的寬容；和，是壁立千仞的高山的偉岸。和，不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化里的美德，也是現(xiàn)代文明里的風(fēng)尚。班級(jí)打算召開(kāi)以“和”為主題的班會(huì)。請(qǐng)你為班會(huì)的籌劃出份力，從下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。任務(wù)一：請(qǐng)你為本次主題班會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（80字左右）________________________________________________任務(wù)二：“和”或許引發(fā)了你的思考和感悟，請(qǐng)寫(xiě)一首小詩(shī)在班會(huì)上與同學(xué)們分享。（不少于四行；如超過(guò)四行，詩(shī)行之間用“/”標(biāo)示）________________________________________________28.（50分）請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫(xiě)一篇作文。河南焦作博物館有一件明代瓷器——“和合二仙”。這“二仙”一個(gè)叫寒山，為“和圣”；另一個(gè)叫拾得，為“合圣”。他們互愛(ài)互敬，笑看人生。相傳，兩人曾經(jīng)有過(guò)這樣的對(duì)話：任務(wù)一：自然因?yàn)楹椭C而遼闊，國(guó)因?yàn)楹椭C而昌盛，家因?yàn)楹椭C而安定?！凹液腿f(wàn)事興”、“以和為貴”、“和而不同”，我們的生活到處都有和諧的影子。請(qǐng)以“這也是一種和諧”為題，寫(xiě)一篇作文。任務(wù)二：和解的意思是：平息矛盾和怨恨，重歸于好。面對(duì)生活的風(fēng)雨，學(xué)會(huì)和解，卸下包袱，往前走，請(qǐng)以“與________和解”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。任務(wù)三：“和合二仙”的對(duì)話耐人尋味，它能引起你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①將你選定或擬定的作文題寫(xiě)在第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。

荊門(mén)市2023—2024學(xué)年度下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文參考答案1.C2.A.醉B.悴C.碎D瘁3.上聯(lián)：⑤下聯(lián)：①4.①“充沛”是形容詞，將“充沛著”改為“充滿了”。②將“一波三折”改為“抑揚(yáng)頓挫”。③“娓娓動(dòng)聽(tīng)”形容說(shuō)話很好聽(tīng)，不能形容歌聲，可以改為“悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)”。5.示例：感謝小文同學(xué)的傾情演繹，我們從《黃河頌》那激昂的旋律、磅礴的氣勢(shì)中領(lǐng)略了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，接下來(lái)讓我們聆聽(tīng)小雨帶來(lái)的《土地的誓言》，去聽(tīng)聽(tīng)那甘愿為美麗的故鄉(xiāng)犧牲一起的深情吶喊……（注意承上啟下，既要總結(jié)上一個(gè)節(jié)目，又要為下一個(gè)節(jié)目埋下伏筆）6.①陰陽(yáng)割昏曉②朔氣傳金柝③不畏浮云遮望眼④惟解漫天作雪飛⑤雙袖龍鐘淚不干⑥此夜曲中聞?wù)哿吒艚q唱后庭花⑧賈生才調(diào)更無(wú)倫7.江北的濃重秋云，籠罩著一半的天空，在這傍晚時(shí)分，飽含雨水的云朵低垂，緩慢地移動(dòng)著。8.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。9.（1）更加（2）少（3）刺傷，劃傷（4）誠(chéng)信10.A.而B(niǎo).焉C.也11.叩之/其聲清越以長(zhǎng)/其終詘然/樂(lè)也。12.（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。13.表現(xiàn)出他們遺世獨(dú)立，決不隨波逐流的態(tài)度，同時(shí)又相對(duì)表明周敦頤不同于陶淵明的生活態(tài)度。14.示例一：都有正直、端方的品性。甲文提到“中通外直”“亭亭凈植”，乙文提到“粟”“廉”。示例二：都有美好的名聲。甲文“香遠(yuǎn)益清”，乙文“叩之其聲清越以長(zhǎng)其