湖北省襄陽市棗陽市2023-2024學年七年級下學期期末語文試題

2023—2024學年度下學期期末學業(yè)質量檢測七年級語文試題（本試題卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘）★祝考試順利★注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考試號填寫在試題卷和答題卡上，并將考試號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．請用0.5毫米的黑色簽字筆直接在答題卡上每題對應的答題區(qū)域內作答，答在試題卷上無效。3．考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、積累與運用（20分）班級開展“最是書香能致遠”讀書交流活動，請結合閱讀材料，完成相關任務。閱讀是什么【甲】是一頁一卷，傳承千年的文脈；是出行忙碌，隨身攜帶的星辰大海；是廣袤山鄉(xiāng)，指引孩子們成長的燈塔；也是靜謐時光，陪伴無數(shù)個日夜的詩和遠方……書海游弋，翰墨留香。①珍藏卷帙之地，即可稱圖書館。書卷多情似故人。步入此間，指尖輕翻書頁，可目不kuī園，廣增見聞；可穿越時空，與先賢共敘，啟迪心智；可觸摸當下，感受時代脈搏【乙】在被信息環(huán)繞的當下，讀書的另一個重要意義在于，讓人們暫且離開紛繁的電子產品和喧囂的網(wǎng)絡世界，在安靜閱讀中實現(xiàn)心靈的沉潛。經由閱讀，進入一個豐ráo的世界，學立身之技、識天地之大、擁獨立之思，從而適應快速變化的外部環(huán)境，也收獲內心的從容與______。②既然時代如何變化，閱讀永遠是人們心目中最優(yōu)雅的姿態(tài)。1．（2分）同學們對文段中幾處加點詞語的字形、字音有疑問，請你選出判斷完全正確的一項（）A．“廣袤”的“袤”應讀作máoB．“目不kuī園”的“kuī”應寫作：虧C．“喧囂”的“囂”應讀作xiāoD．“豐ráo”的“ráo”應寫作：嬈2．（2分）根據(jù)文段內容，為文中橫線處選擇詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．豐采 B．豐碩 C．豐厚 D．豐盈3．（2分）小組同學對文中【甲】【乙】兩處使用的標點符號不能確定，請幫助選出最恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．①——②。 B．①？②…… C．①——②！ D．①，①……4．（2分）有同學在檢查語段句子有無病句時，在兩處語句下畫上了橫線。你發(fā)現(xiàn)第______處存在問題，應改為：______5．（2分）喜歡對聯(lián)創(chuàng)作的同學曉濤收集到一些詞語，但一時又分不清該怎樣組合才能形成對聯(lián)。請幫他選出詞語形成上下聯(lián)，寫在橫線上。組成對聯(lián)的詞語：可藏書泉清山秀堪洗硯上聯(lián)：______下聯(lián)：______6．（2分）在閱讀中，小倩發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡語言也在不斷刷新著我們的閱讀體驗。2023年9月，短劇《逃出大英博物館》火爆出圈。短劇講述了大英博物館中一盞玉壺出逃尋鄉(xiāng)的故事。這部短劇一經播出，便引發(fā)網(wǎng)友關注。在各大網(wǎng)絡平臺上播放量激增，觀眾好評如潮。它觸發(fā)了大眾對文物流失深感痛心的社會情緒，喚醒了難以磨滅的民族記憶。這部短劇不僅深受年輕人喜愛，也引發(fā)不同圈層觀眾的情感共振。請結合上下文意思解釋一下“出圈”在文中的意思。7．（8分）在朗誦活動中，曉雯發(fā)現(xiàn)閱讀會給讀者帶來好處，請將相應的句子填到橫線上。閱讀古詩文能“養(yǎng)氣”：讀《木蘭詩》“①______，從此替爺征”，能涵養(yǎng)深明大義的擔當之氣；讀《十一月四日風雨大作》“僵臥孤不自哀，②______！”，能涵養(yǎng)意志不衰的堅韌之氣；讀《登飛來峰》“③______，④______”，能涵養(yǎng)高屋建瓴的無畏之氣；讀《己亥雜詩》“⑤______，⑥______”能涵養(yǎng)心系國家的奉獻之氣；讀《秋詞（其一）》“晴空一鶴排云上，⑦______”能涵養(yǎng)愈挫愈奮的樂觀之氣；讀《約客》“有約不來過夜半，⑧______”能涵養(yǎng)氣定神閑的悠然之氣。二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩，完成8~9題。與諸子登峴山①孟浩然人事有代謝②，往來③成古今。江山留勝跡，我輩復登臨④。水落魚梁⑤淺，天寒夢澤深。羊公碑⑥尚在，讀罷淚沾襟?！咀⑨尅竣僦T子：指詩人的幾個朋友。峴山：一名峴首山，在今湖北襄陽城以南。②代謝：交替變化。③往來：舊的去，新的來。④復登臨：對羊祜曾登峴山而言。登臨：登山觀看。⑤魚梁：沙洲名，在襄陽鹿門山的漢水中。⑥羊公碑：后人為紀念西晉名將羊祜而建。羊祜鎮(zhèn)守襄陽時，常與友人到峴山飲酒詩賦，有過江山依舊人事短暫的感傷。8．（2分）下列詩歌中，情感主旨與本詩最接近的一首是（）A．曹操《觀滄海》B．陳子昂《登幽州臺歌》C．王安石《登飛來峰》D．王灣《次北固山下》9．（2分）本詩的尾聯(lián)說“讀罷淚沾襟”，請結合全詩簡要概括詩人“淚沾襟”的原因。閱讀下面文言文，完成10~14題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（節(jié)選自《孫權勸學》）【乙】板橋幼隨其父學，無他師也。幼時殊①無異人之處，少長，雖長大，貌寢陋②，人戚易③之。然讀書能自刻苦，自憤激，由淺入深，由卑及高④，由邇達遠⑤，以赴古人之奧區(qū)⑥，以自暢⑦其性情才力之所不盡。人戚謂板橋讀書善記不知非善記乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸⑧，或對客不聽其語，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者⑨乎？（節(jié)選自《板橋誦書》）【注釋】①殊：特別。②寢陋：丑陋。③易：輕視。④由卑及高：從低到高。⑤由邇達遠：從近到遠。⑥赴古人之奧區(qū)：探求古人高妙的境界。⑦暢：酣暢。⑨薊匕箸：調勺和筷子。⑨弗記者：不被記住的地方。10．（4分）聯(lián)想學習過的課文中的詞語，解釋選文中加點詞語的意思。聯(lián)想示例文中詞語解釋靜以修身①以赴古人之奧區(qū)①予謂菊②人咸謂板橋讀書善記②見往事耳③乃善誦耳③吾射不亦精乎④書有弗記者乎④11．（2分）請為乙文中劃波浪線的句子斷句（用“/”標示，限兩處）。人咸謂板橋讀書善記不知非善記乃善誦耳12．（2分）請翻譯甲文中畫橫線的句子。卿今當涂掌事，不可不學！13．（2分）甲文中的呂蒙、乙文中的鄭板橋等人能夠學有所成，這與他們“嗜學”“篤學”分不開。此外，遍覽群書、①______、②______等良好的學習方法，也大大助益了他們的成材。（用自己的話概括）14．（2分）讀完甲乙兩文后，你得到了哪些啟示呢？閱讀下面文章，完成15~19題。______郭震海①A或許和年齡有關吧，我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯落的農舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經滄桑的母親，包容萬物。一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長在大山的懷抱里。大山無聲，默默地哺育著草木；草木無言，靜靜地供養(yǎng)著山里的家畜和動物。③每當走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風從耳邊吹過，小鳥在頭頂歡唱，草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進山識草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”——它們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長的歲月里救過山里人的命。山里人代代相傳、口口相授，對各種草木的習性、作用如數(shù)家珍。⑤記得很小的時候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認識的是黃芩，我喜歡它的向陽而生。除了喜歡陽坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙、道路旁邊，只要有一點泥土就能生長。根莖深埋泥土，春天生出新芽，細小的軀干慢慢抽出。農人們懂得，此時的黃芩格外嬌嫩，走過之時腳步會變得緩而輕，生怕把它踩疼。到了七八月份，它細長的軀干會高高上揚，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開，頂端開出紫色的小花，隨風搖曳，很是漂亮。黃芩的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩，會選一些年長的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長。⑥B小柴胡似乎有點調皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農人捉迷藏。不過它散發(fā)出的特殊香氣總會暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn)，因為上一年的枯枝還未腐朽，懂它的人一眼就可認出。不過太行山里的農人不會在春天挖小柴胡，那樣會遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細長、秀麗，春生夏長，開出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細長，多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風寒，抓一把小柴胡，再配幾根大蔥的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發(fā)。⑦益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長得很是旺盛。仿佛春來它先知，嫩小的新葉迎春破土，生長很快。進入夏季，遠遠望去，挺拔的個頭開滿了粉紅色的小花?；ㄩ_兩三天后，就是采收最好的時候。選一個晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來年又會旺長。采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親會將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。⑧每一次回鄉(xiāng)，我總會走進山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一位位交情甚厚的老友。初春的風在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，______。背陰處偶有殘雪待融，雪面上有山雞、野兔走過，爪印如盛開的花朵。沉睡了一個冬天的老桃樹、大柳樹，枝條上已有新芽冒尖，讓人驚喜。此時大地之下，成群結隊的小草聞風而動，枯枝敗葉中孕育著新生。陽坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點點嫩芽已經在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字，微風中，它們紛紛點頭應答……（選自《人民日報》2024年03月22日第20版）15．（2分）請為文章擬一個合適的標題。16．（2分）“山里的孩子從小就進山識草木”，在文中作者列舉了黃芩、小柴胡、益母草三種草木，請選擇其中一種概括它的習性和作用。17．（3分）想象文中A、B兩處劃線句子描繪的情景，選擇一處說說加點語句的表達效果。A．或許和年齡有關吧，我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯落的農舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。B．小柴胡似乎有點調皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農人捉迷藏。18．（2分）發(fā)揮你的想象，仿照劃線句的手法，再擬寫一句。初春的風在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，______。19．（2分）結合文章內容，談談你對文末最后一句話的理解。我輕聲喚著它們的名字，微風中，它們紛紛點頭應答……閱讀下面文章，完成20~24題。綻放的梨花李?、俅猴L拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機盎然。②我問：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒，你沒見老陳干的大家伙呢?！雹劾详愂钦l？干啥大家伙呢？老人幾步從梨花叢里跨出來，頭發(fā)上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛?！眮淼揭惶幚显鹤訅Ρ谶叄先酥钢驹趬Ρ阡摴芗苌险诿β档牧硪晃焕先苏f：“這就是老陳，搞水泥畫的，干的大家伙嘛?！雹苤灰婁摴芗茏由系睦先艘粫簭澭粫涸趬ι媳葎?。我擔心地問：“您好大年紀了？注意安全哦?！崩先祟^也不回地說：“八十了，干習慣了，安全著呢。”⑤“八十了，還干這個呀？”我還是有些擔心。老人直起腰，回轉身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了？這我都干四十年了。”⑥只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。我問：“這是畫什么呢？”老人依然笑瞇瞇地說：“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結婚了，送點什么呢？就想著還是送他一幅水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝?；橐鱿裼退梢粯娱L青不老?！雹哒f話間，只見老陳把草圖改了一遍又一遍，已經可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢?！蔽铱洫劦溃骸耙呀浐芎昧恕！崩详愓f：“這手上的功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關?！雹嘌劭床輬D已經打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開始一層層往上堆砌。樹根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細致的根部紋路來。在涂抹松樹樹葉時，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點點雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來回舞動，叮當作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會兒變出滿枝活靈活現(xiàn)的樹葉，一會兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會兒，一棵松樹的古老堅韌氣息和生機勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。⑨我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話?！崩详愐路稚夏樕险粗c點砂漿，笑著說：“啥子特殊材料？只是說水泥標號要高，沙子要用細沙。然后按比例混合好，就行了?！雹饫详愐贿吀?，一邊語氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛上這水泥畫也是偶然機會。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進稱號，廠長讓我在大門上寫上‘省先進企業(yè)’。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛上這水泥畫了。這老手藝，村里幾個年輕人也喜歡，跟我學上了呢?！?第二件是啥？我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好需要時間沉淀。走，帶你在村子里轉一圈?！?村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒……我有些驚訝：“村子里全是老房子？”?老陳笑答：“識貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬?，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢?！?一處房子周圍果樹環(huán)繞，梨花李花正開，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說：“這房子就是我家的，冬暖夏涼?！彼脕砟景宓?，讓我坐在幾棵老梨樹下。陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。我笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了?！崩详惒患辈宦?，點頭應道：“這老梨樹上百年了，村里這種上百年的梨樹有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當之無愧的老物件呢?！?坐在這綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次進村的情景。景物浮現(xiàn)眼前，一時間，滿眼是畫，滿眼是光。（選自《人民日報》2024年4月3日第20版）20．（2分）文章以“綻放的梨花”為題有什么妙處？21．（2分）說說文章開頭第①段景物描寫的作用。22．（2分）請從人物描寫的角度賞析第⑦段劃線句子。23．（2分）請結合文章內容，簡要分析老陳的人物形象。24．（2分）“老水泥畫、老民居、老梨樹”文中老陳介紹的三件老物件讓這個古村落名聲在外、獨具特色，其實文中的老人們又何嘗不是獨特的“老物件”呢？閱讀下面兩個鏈接材料，聯(lián)系全文，談談你對這些“老物件”的看法。材料一：在短視頻平臺，同濟大學退休教授吳於人的科普物理視頻受到眾多網(wǎng)友的喜愛。她一會兒爬上梯子為大家演示“沖量定理”，一會兒拿起掃帚講解宇宙射線軌跡。一個個生澀難懂的物理知識變成了有趣易懂的小實驗，活力滿滿的吳於人也被大家親切地稱為“吳姥姥”。材料二：“冬季施工，一定要做好預熱處理和焊后保溫，預熱后再施焊！”在山西臨猗黃河大橋項目建設現(xiàn)場，計萬榮正與項目總工探討施工工藝。2012年從中鐵工業(yè)九橋公司退休的他，現(xiàn)在身著工裝，穿梭于各個項目場地進行指導?！拔覍挝?、對這份工作有很深的感情，組織希望我發(fā)揮傳幫帶作用，我二話不說就回來了?！庇嬋f榮說，“雖然退休，但能力尚存、熱情還在、心氣不減！”結合閱讀情境，完成25~27題。班級正在開展“走近祥子——《駱駝祥子》的項目化學習”讀書活動，逐步深入探究小說的各個方面，從而實現(xiàn)對文本的全面理解和把握。25．（2分）任務一：探討《駱駝祥子》中重要人物、重大事件與祥子命運之間的緊密關系。問題：在《駱駝祥子》中，對祥子命運產生重大影響的事件和人物有哪些？明確：重要人物有______、小福子、孫偵探以及老馬和小馬等。重大事件比如______、積蓄被孫偵探詐走等，都是社會黑暗面的體現(xiàn)，這些事件讓祥子等人無法逃脫生活的困境，最終走毀滅。26．（3分）任務二：探究小說中人物的悲劇命運及其根源。問題：讀完《駱駝祥子》，你認為是何種原因讓祥子和其他人物一步步走向毀滅的？明確：社會原因——______個人原因——祥子性格內向孤立，不善于與人交往，這使得他在面對困境時缺乏有效的社會支持。他過于依賴自己的力量，而忽視了尋求他人的幫助，這使得他在面對打擊時更加脆弱。27．（3分）任務三：品鑒小說的語言藝術。問題：《駱駝祥子》中，人物描寫可以展現(xiàn)社會風土人情、揭示人物性格命運，而環(huán)境描寫和景物的作用同樣不可或缺。你能找出一處進行賞析嗎？明確：______三、表達與交流（55分）28．（5分）學習了俄國詩人普希金的《假如生活欺騙了你》一詩后，針對“一些同學沉迷手機游戲”“但相當多的同學從不玩手機，把心思全部用在學習上”兩種現(xiàn)象，班級準備開展一次詩歌寫作會，請從下面兩項任務中選擇一項完成。任務一：模仿《假如生活欺騙了你》，針對沉迷手機游戲的同學，以“假如你欺騙了生活”為題目寫一首小詩加以規(guī)勸。任務二：針對“后悔玩手機，想要重新努力卻又矛盾彷徨”的同學，以“假如生活從頭開始”為題目寫一首小詩加以鼓勵。要求：①將你選定的詩歌題目寫在作文格第一行；②詩歌不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標示。29．（50分）請從下面兩項任務中選擇一項，寫一篇作文。任務一：打開語文課本，一個個鮮活的人物從文字中走來：“兩彈”元勛鄧稼先、巾幗英雄花木蘭、平易近人的魯迅、不卑不亢的賣油翁、躬行君子葉圣陶……其實，在我們的周圍也有許多人，他們在平凡的生活中，講述著各自的精彩，感召著我們不斷前行。請以“我的領路人”為題目，寫一篇作文。任務二：聞一多先生拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，那一刻，革命烈士的大勇精神讓人崇敬；黃河從高山之巔奔流而下，那一刻，驚濤澎湃的氣勢讓人震撼??生活中，有很多的時刻，總會激起我們內心的波瀾，引發(fā)我們各種各樣的感受。請以“那一刻，讓人______”為題目，寫一篇作文。要求：①將你補充完整或擬定的作文題目寫在作文格的第一行；②字數(shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。④認真書寫，保持卷面整潔。

2024年春期末考試七年級語文試題參考答案一、積累與運用（20分）1．（2分）C2．（2分）D3．（2分）B4．（2分）②；無論時代如何變化，閱讀永遠是人們心目中最優(yōu)雅的姿態(tài)。5．（2分）泉清堪洗硯；山秀可藏書。6．（2分）“出圈”在文中是指知名度變高，進入大眾視野；被大眾所關注，或者深受觀眾喜愛。（意對即可）7．（8分）愿為市鞍馬；尚思為國戍輪臺；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；落紅不是無情物；化作春泥更護花；便引詩情到碧霄；閑敲棋子落燈花。二、閱讀與鑒賞（45分）8．（2分）B。9．（2分）勝跡猶存，光陰流逝；深秋登臨，觸景生情；懷古傷己，壯志未酬。（聯(lián)系詩句，答出三個要點中的任一個即可）10．（4分）（1）連詞，表示后者是前者的目的。（2）認為。（3）罷了。（4）語氣詞，用在句末，表疑問，相當于“嗎”。11．（2分）人咸謂板橋讀書善記/不知非善記/乃善誦耳12．（2分）你現(xiàn)在當權掌管事務，不可以不學習！13．（2分）多誦讀，善默記。14．（2分）①沒有特異的天資并不可怕，只要努力讀書，必定會有收獲；②不要在乎別人如何看待你，只要你專心致志地刻苦學習，發(fā)奮圖強，一定會改變別人對自己的看法；③讀書必須善于誦讀，“必千百遍”，并仔細揣摩，牢記在心，來日必然“筆下生花”；④鄭板橋的故事再次證明：“天才出自勤奮”，讀書“不癡難成才”的人生真諦。（能答出其中一個要點即可）15．（2分）示例：山中的小草（山中的草木）。16．（2分）示例一：黃芩：向陽而生，不擇地方生長，春天發(fā)芽，七八月份開出紫色小花，葉子呈柳葉狀，根能入藥，味苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。示例二：小柴胡：喜歡生長在灌木叢里，會散發(fā)特殊香氣，葉子和根都很細長，開小黃花，多用于治療感冒發(fā)熱。17．（3分）A．“望一望”“看一看”“摸一摸”，通過一系列的動作寫出“我”回到鄉(xiāng)村對山峰、農舍、一草一木的關注，表達“我”對大山的景物和鄉(xiāng)村生活的眷戀和喜愛。B．“調皮”“鉆”“捉迷藏”使用擬人的修辭手法，賦予小柴胡以人的性格，生動形象寫出小柴胡喜歡生長在灌木叢中，生長隱秘的特點，表達了我對小柴胡的喜愛之情。18．（2分）示例一：蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。示例二：晨曦的微光如詩如畫，溫柔地喚醒林間的萬物。19．（2分）“我”把山中的草木當作一位位交情甚厚的老友，“輕聲喚著”寫出“我”