幼兒園小班鞋子教案7篇

幼兒園小班鞋子教案7篇幼兒園小班鞋子教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。

2、樂(lè)意自己穿鞋。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、將一雙幼兒的鞋子貼上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋寶寶，也可以是現(xiàn)成的漂亮鞋子。

2、幾雙幼兒的鞋子。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示鞋寶寶，引起幼兒聽(tīng)故事的'愿望。

師：今天呀，老師給小朋友們帶來(lái)了一位新朋友，你們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)？這就是我們的鞋寶寶，今天它給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)??？

2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。

3、和幼兒討論故事內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒了解不穿反鞋的重要性。

通過(guò)和幼兒進(jìn)行的討論，最后教師總結(jié)問(wèn)題，告訴小朋友們穿反鞋子會(huì)把我們的腳磨破，而且會(huì)影響我們走路。

4、學(xué)習(xí)正確的穿鞋方法。

師：今天鞋寶寶來(lái)到我們班里就是要和我們一起來(lái)討論穿鞋的方法，那怎樣才能不穿反鞋呢？

（以鞋寶寶的口吻）鞋子兄弟在一起，相親相愛(ài)不分離，頭靠頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。

師：出示準(zhǔn)備好的幼兒的反鞋子。

看，這兩個(gè)鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢？哦，他們放反了。

最后請(qǐng)部分幼兒來(lái)前面比賽穿鞋子，鼓勵(lì)幼兒一邊穿鞋子，一邊念鞋寶寶的兒歌。

幼兒園小班鞋子教案篇2

一、活動(dòng)目的：

嘗試運(yùn)用多種方法和手段對(duì)“鞋子設(shè)計(jì)宣傳”進(jìn)行表征，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)人們的勞動(dòng)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮鞋、涼鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等多種鞋子；幼兒自制的各種鞋子若干雙；各種積木、花片、插筒；制鞋材料：皮革、輕泡、紙皮、紙盒、請(qǐng)柬等；工具：釘書(shū)機(jī)、釘書(shū)釘、雙面膠、剪刀、錘子、沖孔、各種畫(huà)筆等；鞋子宣傳單、書(shū)籍；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)流程：

談話引入-----組織討論-----分組活動(dòng)----展示交流

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示鞋子談話引入

2、組織幼兒討論，協(xié)商角色

3、幼兒分工合作，進(jìn)行宣傳，分組活動(dòng)。

（1）、鞋子工作室：設(shè)計(jì)、制作鞋子并送到展覽館參展

（2）、展覽館：場(chǎng)地布置，展臺(tái)設(shè)計(jì)

（3）、廣告宣傳室：設(shè)計(jì)廣告宣傳單、張貼、介紹生產(chǎn)鞋子的特色

（4）、表演宣傳區(qū)：模特排練節(jié)目，表演展示。

幼兒分組活動(dòng)。師全面觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)廣告設(shè)計(jì)師要大膽創(chuàng)造，把鞋子的優(yōu)點(diǎn)和各種特色大膽展現(xiàn)出來(lái)，并在向人宣傳時(shí)要注意禮貌。

4、展示交流

（1）、觀看表演

（2）、參觀展館，介紹展館。

幼兒園小班鞋子教案篇3

設(shè)計(jì)背景

本班幼兒年齡較小，生活自理能力不是很強(qiáng)，特別是穿脫鞋子對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一件很困難的事情，為了讓孩子達(dá)到自己穿脫衣服的能力，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫鞋子的能力，不穿反鞋。

2、引導(dǎo)幼兒知道不同季節(jié)穿不同的鞋子。

3、教育幼兒不亂穿鞋，知道脫下的鞋子放回原處。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒能夠掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與幼兒人數(shù)相等的各種各樣的鞋;春、夏、秋、冬的圖片;冬天里不穿鞋子的男孩圖片美工區(qū)投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

幼兒隨音樂(lè)模仿教師進(jìn)入教室。

二、基本部分

1、出示不穿鞋的男孩圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出男孩應(yīng)不應(yīng)該穿鞋子，不穿鞋有什么不好;

2、提問(wèn)幼兒：生活中還見(jiàn)到過(guò)什么樣的鞋子，他們都是什么時(shí)候，什么人穿的;

3、出示各種各樣的鞋子，提問(wèn)幼兒這些鞋子都是什么時(shí)候穿的;

4、出示四個(gè)季節(jié)的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出四個(gè)季節(jié)的名稱及特征;

5、請(qǐng)幼兒每人拿一雙鞋子，根據(jù)季節(jié)特征放在圖片下方;

6、提問(wèn)幼兒會(huì)不會(huì)穿鞋子，并請(qǐng)一位說(shuō)會(huì)的幼兒到前邊來(lái)為小朋友們表演穿鞋子;

7、教師講解穿鞋子的方法：先認(rèn)識(shí)左右，再講解方法，請(qǐng)幼兒按著老師講解的方法穿鞋子，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo);(背景音樂(lè))在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小穿鞋子。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒將脫下來(lái)的另一雙鞋子放回鞋架。

四、延伸部分

美工區(qū)活動(dòng)：教師為幼兒演示做拖鞋的方法，和幼兒一起做拖鞋。

活動(dòng)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個(gè)別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛煉，我相信天長(zhǎng)日久他們一定會(huì)學(xué)會(huì)穿鞋子的。

幼兒園小班鞋子教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。

2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、獎(jiǎng)品若干、皇冠一個(gè)。

2、環(huán)境布置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒參觀鞋子王國(guó)。

教師導(dǎo)語(yǔ)：我是鞋子王國(guó)的國(guó)王，歡迎大家到我的王國(guó)參觀鞋子。我的王國(guó)里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友沒(méi)有穿過(guò)的鞋子。

二、認(rèn)識(shí)不同鞋，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺(jué)。

1、幼兒認(rèn)識(shí)各種鞋。

教師導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)看一看，鞋架上有些什么鞋子呀？

幼兒自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋……教師導(dǎo)語(yǔ)：這些鞋都是誰(shuí)穿的？

幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋……教師介紹部分鞋的名稱及用處。

2、幼兒嘗試穿上爸爸、媽媽的鞋。

教師導(dǎo)語(yǔ)：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺(jué)，誰(shuí)來(lái)試一試？引導(dǎo)幼兒回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖著走；教師導(dǎo)語(yǔ)：穿上媽媽的鞋子回有什么感覺(jué)??？

幼兒嘗試回答：媽媽的鞋子太高了，不會(huì)走了，會(huì)摔跤的。

3、試穿自己的鞋。

教師導(dǎo)語(yǔ)：穿上大鞋子，都容易摔，不安全；那穿上自己的鞋子呢？

幼兒試穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。

4、小結(jié)

穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因?yàn)椴皇娣?，也不安全?/p>

三、穿鞋比賽，正確穿上自己的鞋子。

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：今天我的王國(guó)里面要進(jìn)行穿寫(xiě)比賽了，請(qǐng)我們豆豆班全部小朋友都來(lái)參加；那鞋子怎么穿呢，我也來(lái)練一練（講細(xì)節(jié)、用小手幫忙等）。

2、比賽穿鞋。

要求找到自己的鞋子，在一個(gè)空位子坐下穿鞋。

3、得獎(jiǎng)品(得到獎(jiǎng)品的可以去幫助慢的小朋友)。

四、活動(dòng)結(jié)束

穿鞋比賽結(jié)束了，小朋友們玩得開(kāi)心嗎？國(guó)王歡迎你們以后再來(lái)鞋子王國(guó)玩。

幼兒園小班鞋子教案篇5

目標(biāo)：

能按鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

準(zhǔn)備：

1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。

2、鞋架兩個(gè)。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒幫貓媽媽（老師）收拾鞋子，初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

以游戲的口吻，請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

·幼兒分散收拾。

·討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

·小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。

2、游戲：對(duì)對(duì)樂(lè)。

·幼兒一人手中拿一只鞋，聽(tīng)音樂(lè)自由走動(dòng)，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對(duì)后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對(duì)對(duì)碰、對(duì)對(duì)碰，一對(duì)鞋子對(duì)對(duì)碰?！迸c其他小朋友交換鞋子，再次游戲。

3、依據(jù)配對(duì)的'方法，幼兒再次收拾鞋子。

·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地?cái)[放在鞋柜中。

·師生共同檢查鞋子配對(duì)情況。

建議：

1、活動(dòng)分組進(jìn)行，鞋子數(shù)量稍多一些。

2、在區(qū)域活動(dòng)中，提供各種單只鞋子的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì)。

3、請(qǐng)幼兒操作幼兒用書(shū)中的“鞋子對(duì)對(duì)碰”練習(xí)，鞏固按外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)的活動(dòng)。

評(píng)價(jià)：

1、根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)，并能說(shuō)出配對(duì)的理由。

2、在“對(duì)對(duì)碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：樹(shù)葉分類

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng)，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn)，除了業(yè)務(wù)上的一些外，更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的。力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里，調(diào)整好自己的狀態(tài)，與那里的孩子共享快樂(lè)課堂。

幼兒園小班鞋子教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、教師教幼兒學(xué)系鞋帶的方法。

2、根據(jù)順口溜“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

3、鍛煉幼兒動(dòng)手能力、生活自理能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片。

2、短綢帶人手一根。

3、幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

【活動(dòng)過(guò)程】

游戲一：

1、老師把故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》講述一遍。

2、教師提問(wèn)。

（1）故事的開(kāi)始媽媽為什么不給佳佳買(mǎi)這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？

（2）佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的'？

（3）佳佳過(guò)生日，媽媽真的給她買(mǎi)了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？

3、教師教幼兒練習(xí)扎蝴蝶結(jié)，過(guò)程中提醒幼兒用正確的方法，先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過(guò)頭。形不成蝴蝶結(jié)。

4、幼兒相互在食指上扎蝴蝶結(jié)。

游戲二：

1、幼兒回憶并討論爸爸媽媽早上是怎樣給你系鞋帶的？

2、邀請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)系鞋帶。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開(kāi)。

4、幼兒之間比賽，看一看誰(shuí)的鞋帶系得又快又好。

在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。

幼兒園小班鞋子教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握正確的穿鞋方法。

2、懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開(kāi)了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì)有危險(xiǎn)。

3、知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大鞋、小鞋、鞋墊、腳印圖片、正反鞋圖片、大鞋小鞋歌曲。

2、多媒體教學(xué)資源：《我會(huì)穿鞋啦》的相關(guān)圖片資料。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，定為本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師說(shuō)謎語(yǔ)《好朋友》，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。

謎面：兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。如果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的哪兩個(gè)好朋友？（謎底：鞋子）

幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。

二、通過(guò)踩腳印游戲，掌握穿鞋的方法。

1、玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處，鼓勵(lì)幼兒自己改正正反的小腳印。

（1）、玩踩腳印的游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。

（2）、發(fā)現(xiàn)腳印的正反。這時(shí)老師說(shuō)：看一看小腳印，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）、請(qǐng)幼兒改正反的腳印。

2、邊說(shuō)兒歌邊穿鞋，掌握穿鞋的正確方法。

（1）、拿出一雙小鞋，邊說(shuō)兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對(duì)好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。

（2）、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時(shí)老師問(wèn)：小鞋頭怎樣？小鞋襻向那扣？

（3）、老師說(shuō)