數(shù)學活動-4以內(nèi)的數(shù)教案5篇

數(shù)學活動:4以內(nèi)的數(shù)教案5篇數(shù)學活動:4以內(nèi)的數(shù)教案篇1

活動目標:

１．學習序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

２．培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

活動準備:

準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

活動重點：學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

活動難點：自己確定方向并能準確找出位置。

活動方法：游戲法、講解法、引導法。

活動時間：1課時

活動過程：

一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？

請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？

1.教師提問：

a.從左向右排第5個小動物是誰？

b.從右向左排第3個小動物是誰？

2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？

請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？

3.教師提問：

a.從上向下排小豬排第幾？

b.從下向上排第5的小動物是誰？

三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)

（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？

（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；

b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；

c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；

四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊

a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？

b.第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？

c.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃?？?！嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊?？匆豢矗趲讞l魚沒編號？它應該排第幾？

五、結束部分：

小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

課后反思：

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

數(shù)學活動:4以內(nèi)的數(shù)教案篇2

【教材分析】

本次教學活動借助具體的事物和直接的操作活動，引導幼兒理解單雙數(shù)的概念及其在生活中的應用，促進幼兒抽象邏輯思維能力的發(fā)展。活動中設置多個游戲環(huán)節(jié)，引導幼兒在游戲中體驗數(shù)學活動的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，促進幼兒邏輯思維能力以及聯(lián)系生活實際的'應用能力的提高。

【活動目標】

1．理解10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的含義，知道2個2個地數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，數(shù)完后還剩1個的數(shù)是單數(shù)。

2．能發(fā)現(xiàn)生活中的單雙數(shù)并在游戲中快速區(qū)分單雙數(shù)，提高邏輯思維能力，發(fā)展思維的靈活性。

3．能愉快地參加游戲活動，萌發(fā)對數(shù)學的興趣。

【活動準備】

1－10的物品卡片及數(shù)字卡片若干，珠子或雪花片若干摸箱、小筐若干，《幼素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件2，“幼兒學習材料＂一一《我長大了》

【活動建議】

1．組織幼兒玩“摸珠”游戲，引導幼兒初步感知單雙數(shù)的含義。

（1）請幼兒每人從摸箱中抓一把珠子，然后2個2個地將手中的珠子放進小筐中

（2）引導幼兒仔細點數(shù)自己抓到的珠子，用數(shù)字卡表示珠子的數(shù)量。

小結：2個2個地數(shù)，數(shù)完還剩1個的數(shù)是單數(shù)，如1、3、5、7、9：2個2個地數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，如2、4、6、8、10。

（3）引導幼兒將這些數(shù)字按照從小到大的規(guī)律排序并觀察、討論：10以內(nèi)的單雙數(shù)各有幾個？它們的排列有什么規(guī)律？

（4）請幼兒閱讀《我長大了》第5－6頁，現(xiàn)固練習單雙數(shù)的區(qū)分。

2．通過游戲“跟著朋友走走”，引導幼兒快速區(qū)別單雙數(shù)，感受和好朋友一起游戲的快樂。

（1）交代玩法、要求：教師和幼兒共同說“跟著朋友走走，跟著朋友走走”，起游戲的快樂

說完，教師隨意說出一個數(shù)，幼兒判斷是單數(shù)還是雙數(shù)，如果是單數(shù)，大家站著做不動，如果是雙數(shù)，兩個幼兒抱在一起。

（2）可讓幼兒說數(shù)字，反復進行游戲，速度由慢到快。

3．播放課件，引導幼兒感知生活中單雙數(shù)的作用。

（1）引導幼兒說說身邊的單雙數(shù)

（2）請幼兒結合《我長大了》第6頁找找身體上的單雙數(shù)。

（3）播放課件：霧霾嚴重時，為了減輕汽車尾氣污染，根據(jù)汽車號尾數(shù)的單不雙來限制車輛上路行駛；街道兩邊的門牌號碼是按單數(shù)、雙數(shù)排列的；電影院的座位是按單號、雙號排列的。

4．請幼兒手拿數(shù)字卡片，尋找身邊的單雙數(shù)并按照單雙數(shù)站隊

5．帶領幼兒尋找幼兒園中的單雙數(shù)

數(shù)學活動:4以內(nèi)的數(shù)教案篇3

一、活動目標

1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并初步感知5以內(nèi)數(shù)的形成。

2、提高幼兒動手操作能力，體驗數(shù)學活動的興趣。

二、活動重點：

手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

活動難點：感知5以內(nèi)數(shù)的形成。

三、活動準備：

1、大色子一個，磁帶伴奏樂（月光下的鳳尾竹），頭飾：孔雀。

2、各色夾子若干，1-5的數(shù)字卡片

四、活動流程：

1、孔雀媽媽數(shù)羽毛。

⑴、我們班上要來一位漂亮的媽媽，請小朋友閉上眼睛她才來。

我是孔雀媽媽。你們看，身上的羽毛漂不漂亮呀！

⑵、我們一起數(shù)數(shù)羽毛有幾根？點數(shù)1、2，3，用數(shù)字幾來表示呢？

⑶、依此類推點數(shù)，4、5，分別讓幼兒說出用數(shù)字幾表示？

⑷、手指著藍色羽毛說："這個藍色羽毛是4根，它想變成5個怎么辦呢"？幼：添上。個別幼兒上來夾一個。

⑸、夾上后一起點數(shù)。藍色羽毛最調(diào)皮了，它又想變成4了，怎么辦呢？

找幼兒上前（去掉）。你的辦法真好，我們一起數(shù)一數(shù)。

2、數(shù)學游戲"小孔雀"。

⑴、你們想不想變成美麗的小孔雀呀？（想）媽媽給你們準備了好多的小羽毛，現(xiàn)在呀你們聽著音樂，往自己身上夾羽毛，音樂一停，你們就要趕快回家了。

⑵、放音樂，師指導幼兒夾。哦！音樂停了，快回家坐好了，讓媽媽看看漂亮不漂亮呀！

⑶、你看這個小孔雀多漂亮呀，有的小孔雀還沒夾上，是不是？媽媽再給你們一次機會，沒有夾上的快點夾上，有羽毛的就不用夾了。

⑷、自己數(shù)一數(shù)你夾了幾根羽毛，幫你旁邊的小孔雀也數(shù)一數(shù)，夾了幾根。

⑸夾了5根的來，站前邊一起數(shù)。4根羽毛怎么讓它變成5根呢，再夾一個吧！

⑹夾4根的站前邊，3個怎么辦呢，再夾一個，這個孔雀寶寶回來了，一起數(shù)數(shù)。

3、比比誰夾得快。

你們都是小孔雀寶寶，現(xiàn)在我們玩一個游戲，想不想玩呀？

你們看，這是什么呀？大大的骰子，骰子上面有什么呢？

數(shù)字，這是幾？轉著讓幼兒說1、2、……好啦，媽媽往地上撂啦。

一定要看清楚數(shù)字是幾，我們就夾幾個夾子。

⑴媽媽先撂，幾呀？4，放音樂，幼兒夾

一起數(shù)數(shù)，挨個數(shù)，是不是4呀，不是4怎么辦。

⑵轉轉轉，幾呀，5，放音樂，趕快來啦，夾完了自己數(shù)一數(shù)。

⑶再玩一次，是5的就不用夾了，一個一個檢驗，不對的再夾變成5.

⑷寶寶撂，幼兒夾。

五、結束活動。

我們一起跳個孔雀舞吧。

數(shù)學活動:4以內(nèi)的數(shù)教案篇4

【活動目標】

1、在理解應用題三要素的基礎上，學習口編10以內(nèi)連加應用題。

2、提高幼兒動手操作能力及語言表述能力。

3、訓練幼兒的傾聽、分析、理解、判斷等思維能力。

【活動準備】

1、課前學會10以內(nèi)加法、獎勵貼紙。

2、10以內(nèi)加法算式若干，場景布置成超市。

3、人手一個小籃子、10元錢，找零的錢。

【活動過程】

一、游戲“開火車”引出課題。

師：我的火車就要開，幼：幾點開？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：1+6=7你的火車7點開。

游戲時速度由慢到快，由集體游戲到小組、個人游戲。

今天，小朋友們的火車開的真好，下面老師獎勵你們10元錢，請你們?nèi)コ匈徫?。要求一個區(qū)只能買一樣你喜歡的東西，總數(shù)加起來不能超過10元錢。

二、游戲“逛超市”。

幼兒排隊有序的去超市按要求購物。

三、口編10以內(nèi)的加法應用題。

1、教師示范：今天老師也去超市購物了，我買了一只鋼筆花了5元錢，我買了一個蘋果花了2元錢，今天老師一共花了幾元錢？小朋友來幫我一起算一算吧！你是用什么方法計算的？（我們先來想想我說了一件什么事情？先怎么樣？后怎么樣？出現(xiàn)過幾次數(shù)字？最后問題是什么？）

2、引出應用題的3個條件：（邊提問邊在黑板上操作，記錄5+2=7）

3、教師和幼兒歸納總結什么叫加法應用題？師：合起來或一共有多少的題目是加法應用題。

4、請幼兒按照所買物品編應用題。（分組討論后由組長回答）

5、請幼兒把剛才所編的應用題用算式列出。展示幼兒的算式。

四、結合身邊的事編應用題。

1、教師示范：第一組有3個女孩子，5個男孩子，請問第一組一共有多少人？

2、引導幼兒結合身邊的事口編10以內(nèi)的應用題。（可與家長商量討論）并做好記錄。

3、展示幼兒口編的應用題。

五、小結。

今天我們學習了口編10以內(nèi)的加法應用題。我們身邊還有很多東西可以編成應用題，只要你平時仔細觀察就能變得更加聰明。

數(shù)學活動:4以內(nèi)的數(shù)教案篇5

活動目標：

1、認識8以內(nèi)的序數(shù)，學習序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

活動準備：

1、有8層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物8個，如小狗、小貓、小兔、小豬、

小猴、小羊等。

2、幼兒每人一份操作材料：8只不同的小動物，有8節(jié)車廂的火車或有8棵小樹的圖片

等。

活動過程：

1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、以“小動物住新房”活動，學習8以內(nèi)的`序數(shù)。

（1）出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—8的數(shù)字。）

（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

（3）教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

（4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物