幼兒園音樂啟蒙活動方案創(chuàng)意

幼兒園音樂啟蒙活動方案實用創(chuàng)意為確保事情或工作順利開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園音樂啟蒙活動方案實用創(chuàng)意，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園音樂啟蒙活動方案實用創(chuàng)意1教學目標：1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點，激發(fā)做個中國娃的自豪感。2、能運用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學準備：1、事先聽過歌曲。2、自制道具。教學過程：一、說說我們的大中國“你覺得我們中國是個怎樣的國家?”(幼兒可以從多方面敘述)二、教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。提問：聽了這首歌，你有什么感覺?三、感受、理解歌曲1、引導(dǎo)幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。2、感受歌曲性質(zhì)。3、欣賞歌曲一遍。(1)從這首歌中，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)4、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條?(3)我們中國的什么山峰是世界山峰?(4)你見過長城嗎，是什么樣的?(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?5、播放MTV，欣賞歌曲第三遍(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪?(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!6、動作創(chuàng)編讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧。師豐富幼兒動作。四、進一步激發(fā)情感:“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。五、表達與表現(xiàn)。1、幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，選擇道具。2、幼兒分組展示。幼兒園音樂啟蒙活動方案實用創(chuàng)意2設(shè)計意圖："鉆泥巴"這首歌曲，內(nèi)容有趣，旋律是孩子們熟悉的"兩只老虎"的音樂，節(jié)奏比較明快，具有活潑歡快的情緒色彩，孩子們朗朗上口。對于我們小班幼兒來說，日常生活中只認識了幾樣簡單樂器名稱外形和使用方法，對于樂器音色的辨認和正確的演奏方法今天還是初次接觸。根據(jù)打擊樂器教學的任務(wù)所提到的：要發(fā)展幼兒對演奏樂器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快;發(fā)展幼兒對音樂的感受力及理解力，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求，激發(fā)他們的求知欲望和對打擊樂的興趣。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂器讓幼兒演奏樂曲"鉆泥巴"，從中感受到節(jié)奏樂的快樂，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。活動目標：1.在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，感受歌曲中簡單的節(jié)奏類型。2.根據(jù)圖譜有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲，并用簡單樂器的配合表演打擊樂。3.激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂?；顒訙蕚洌?.節(jié)奏圖譜。2.樂器人手一個。如：碰鈴、串鈴。3.豆芽圖片?；顒觾?nèi)容：(一)通過觀察圖片，激發(fā)幼兒興趣。1.出示豆芽圖片，讓幼兒猜測。教師：看，這是什么?教師：春天到了，小豆芽芽會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽。(環(huán)節(jié)解析：活動一開始，出示豆芽圖片，以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒在這種寬松的氛圍中，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，調(diào)動了幼兒主動融入活動的積極性。)2.教師講述故事，幫助幼兒理解豆芽的生長過程。教師：豆芽發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒說，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏圖)教師：原來，故事講了小豆芽鉆泥巴的故事。它是怎樣鉆泥巴的呢?教師：我們一起來說說小豆芽怎樣鉆泥巴的。(師幼共同念歌詞)(環(huán)節(jié)解析：孩子們對豆子發(fā)芽的過程不是很了解，為了引起幼兒的興趣，我使用了形象的故事，并出示相應(yīng)的節(jié)奏圖，也便于幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。為下一個的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。)(二)嘗試用各種聲勢動作拍出樂曲的固定節(jié)奏型1.為不同的節(jié)奏型配上相應(yīng)的動作。教師：豆芽是怎么鉆的呢?請你來學學。(引導(dǎo)幼兒認識"鉆呀鉆呀鉆呀"的`節(jié)奏型)教師：我們一起來為小豆芽芽加油吧。(引導(dǎo)幼兒認識"小豆芽芽，鉆鉆泥巴，鉆一下，動一下"的節(jié)奏型)教師：用什么動作為它加油呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊唱歌曲)教師：開出的花是什么樣子的呢?(根據(jù)個別幼兒做得動作集體學)教師：結(jié)出的瓜是什么樣子的呢?(根據(jù)個別幼兒做得動作集體學)2.完整地拍出樂曲的節(jié)奏。教師：我們一起用來用身體動作來講講小豆芽鉆泥巴的故事。。3.通過拍打身體的各個部位來體驗節(jié)奏。教師：我們在加油時，除了可以拍手，還可以拍哪里呢?幼兒：還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳……帶領(lǐng)幼兒練習數(shù)遍，加強記憶。(環(huán)節(jié)解析：本環(huán)節(jié)通過為小豆芽加油，引導(dǎo)幼兒認識不同的節(jié)奏型，讓幼兒徒手打節(jié)拍，讓幼兒學學小豆芽"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型，幼兒的興趣很濃，通過拍打身體的各個部位來體驗不同的節(jié)奏。)(三)師幼共同討論，為樂曲選擇合適的樂器。1.出示樂器，辨別兩種樂器的不同音色。教師：今天我們班級來了兩樣樂器寶寶，看看他們是誰呀?(碰鈴、串鈴)教師：今天請小樂器寶寶來和我們一起做游戲，為小豆芽加油我們選擇哪種樂器呢?為什么?(碰鈴)教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂器呢?為什么?(串鈴)2.請幼兒拿出碰鈴和串鈴，分別拍出節(jié)奏型。(教師參與，引導(dǎo)幼兒注意碰鈴的節(jié)奏，和搖串鈴的方法。)(環(huán)節(jié)解析：在引導(dǎo)幼兒分辨碰鈴、琴鼓的不同音樂性質(zhì)時，幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，基本能夠分辨得出。)(四)游戲體驗樂器演奏教師：我們一起用樂器寶寶來講講小豆芽鉆泥巴的故事吧。1.第一遍：邊清唱樂曲邊用樂器演奏。(一半幼兒拿碰鈴，一半幼兒拿串鈴。)2.第二遍，看圖譜，單純使用樂器伴奏。(提醒幼兒，控制自己的樂器不發(fā)出聲音。鼓勵他們積極地參與游戲。)3.聽音樂演奏樂器。(引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，演奏樂器，在演奏中進一步感受并表現(xiàn)音樂性質(zhì)。)4.交換樂器進行演奏。(環(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對樂器的演奏是具有一定難度的。于是我選擇了兩種樂器碰鈴和串鈴，幼兒易于分辨的、音色對比明顯的音樂，讓幼兒在扮演游戲角色的過程中，進行樂器的伴奏，進一步增強對音樂的感受和理解。樂器不僅可以用來為旋律伴奏，還成為了幼兒喜愛的游戲道具，達到活動的高潮。)幼兒園音樂啟蒙活動方案實用創(chuàng)意3活動目標：1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學唱歌曲。2、在活動中體驗快樂的情緒。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌耗九夹∝?、老鼠。小貓頭飾2～3個?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進行表達。1、音樂自由做動作進入活動室。2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習2～3次?！俺藙幼?，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習2～3次?！俺藙幼鬟€可以用什么聲音來為它伴奏?”(二)理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。1、教師操作木偶清唱?！斑@首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”提問：這首歌唱的是誰的故事?篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?一敲敲到了誰的家?一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?2、幼兒合伴奏朗誦兩次?！拔覀円黄鸢研∝埱瞄T的故事說一說吧!”3、木偶表演，邊學唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧!”(三)游戲“小貓敲門”。玩法：“老鼠”在圈中自由