《再別康橋》課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

再別康橋那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘

【詩(shī)人介紹】【寫作背景】

康橋情結(jié)

1921年春—1922年8月，在康橋留學(xué)的兩年，他一生最美好的時(shí)光?？禈虻囊磺校缇徒o他留下了美好的印象。1922年，詩(shī)人第一次離開(kāi)劍橋，回國(guó)前夕，曾作長(zhǎng)詩(shī)《康橋再會(huì)吧》，在詩(shī)中稱康橋?yàn)椤坝罏槲揖褚缿僦l(xiāng)”。1926年，詩(shī)人第二次旅游英國(guó)，留下散文《我所知道的康橋》；1928年，詩(shī)人第三次來(lái)到英國(guó)，在一個(gè)明媚的夏日午后，他一個(gè)人悄悄來(lái)到康橋找尋他的朋友，遺憾的是他所熟悉的英國(guó)朋友一個(gè)也不在，只有他所熟悉的康橋，在那里靜靜地等待他。徜徉于昔日的校園，在那一木一花中尋覓當(dāng)年的歡聲笑語(yǔ)和那灑落其間的青春年華，康河的水開(kāi)啟了詩(shī)人的性靈，喚醒了他的詩(shī)情。又要和“她”告別了，那千縷柔情、萬(wàn)種感觸涌上心頭，于是便吟成了這首傳世之作——《再別康橋》。

新月派是中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)史上重要的詩(shī)歌流派，成立于1923年，它受印度詩(shī)人泰戈?duì)枴缎略录返挠绊懞艽?，曾活躍于20世紀(jì)20年代中后期。

新月派詩(shī)人聞一多在《詩(shī)的格律》中提出了著名的“三美”主張。這一主張奠定了新格律詩(shī)派的理論基礎(chǔ)，對(duì)新詩(shī)的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。因此，新月派又被稱為“新格律詩(shī)派”。

【文化常識(shí)】

新月派

【詩(shī)歌“三美”】音樂(lè)美、繪畫美、建筑美。

音樂(lè)美，表現(xiàn)為詩(shī)歌的章節(jié)統(tǒng)一、韻腳嚴(yán)整、節(jié)奏鮮明、旋律和諧，讀起來(lái)朗朗上口、悅耳動(dòng)聽(tīng)。

繪畫美，表現(xiàn)為詩(shī)人注意詩(shī)的畫面感，用詞講究色彩運(yùn)用和搭配，詩(shī)的每一節(jié)幾乎都可以看作一幅色彩鮮明的圖畫。

建筑美，表現(xiàn)在詩(shī)節(jié)和詩(shī)行的排列組合上，每節(jié)詩(shī)的行數(shù)相同，每行詩(shī)的字?jǐn)?shù)基本相等。聽(tīng)讀后再齊讀輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。一、賞析音樂(lè)美：輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。一、賞析音樂(lè)美：輕輕的油油的

悄悄的一.賞析音樂(lè)美

巧用疊詞首尾呼應(yīng)每節(jié)押韻來(lái)-彩（押ai韻）娘-漾（押ang韻）搖-草（押ao韻）簫-橋（押ao韻）回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。節(jié)奏鏗鏘輕輕的/我/走了,↘正如我/輕輕的/來(lái)。我/輕輕的/招手,作別/西天的/云彩。↗那/河畔的/金柳，↘是/夕陽(yáng)中的/新娘。↗波光里的/艷影，↘在我的/心頭/蕩漾。--軟泥上的/青荇,↘油油的/在水底/招搖;在/康河的/柔波里,我甘心/做一條/水草!

↘那/榆陰下的/一潭,

↘不是/清泉,是/天上虹↗揉碎在/浮藻間,沉淀著/彩虹似的/夢(mèng)。↗尋夢(mèng)?↗撐/一支/長(zhǎng)篙,↘向青草/更青處/漫溯,↗滿載/一船/星輝,在星輝/斑斕里/放歌。↗------但我/不能/放歌,悄悄/是別離的/笙簫,↘夏蟲(chóng)/也為我/沉默,沉默/是今晚的/康橋!↘悄悄的/我/走了,↘正如我/悄悄的/來(lái),↗我/揮一揮/衣袖,不帶走/一片/云彩。↘情感特征：依依惜別

、“哀而不傷”的離愁別緒。建筑美二.賞析建筑美

這首詩(shī)的節(jié)數(shù)和行數(shù)有什么特點(diǎn)？詩(shī)節(jié)勻稱建筑美詩(shī)句整齊全詩(shī)七節(jié)每節(jié)四句兩兩錯(cuò)落每句六到八字整齊而有變化總體來(lái)說(shuō)字?jǐn)?shù)接近，單行雙行錯(cuò)開(kāi)一格排列，參差中見(jiàn)整齊，

給人以美感。二.賞析建筑美

這首詩(shī)的節(jié)數(shù)和行數(shù)有什么特點(diǎn)？三.賞析繪畫美

詩(shī)歌共7節(jié)，仿佛7幅圖畫。用5個(gè)字為這幅畫擬一個(gè)名字。3.青荇招搖圖6.夏蟲(chóng)沉默圖7.惜別云彩圖1.揮別云彩圖5.撐篙尋夢(mèng)圖4.榆陰清潭圖2.金柳倒影圖鑒賞第一節(jié)、第二節(jié)第一節(jié)輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩意象：

云彩

給人以清新飄逸之感，且有一種

難舍的離愁，營(yíng)造出一種詩(shī)人緩步

飄然而去的意境。“西天的云彩”，為后面的描寫布下了一筆絢麗的色彩，整個(gè)景色

都是在夕陽(yáng)映照下的景物?；蛟S詩(shī)

人在和云彩道別，瀟灑離開(kāi)。情感：

依依惜別，但哀而不傷鑒賞第二節(jié)那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。意象：

河畔的金柳夕陽(yáng)中的新娘

形象逼真的寫出了金柳的美好姿

態(tài)，又傳達(dá)出詩(shī)人的無(wú)限歡喜和眷戀

之情。

使無(wú)生命的景物，化作有生命的活物，溫潤(rùn)可人。情感：

歡喜和眷戀鑒賞第三節(jié)軟泥上的青荇油油的在水底招搖在康河的柔波里我甘心做一條水草意象：

軟泥，青荇，水草

“招搖”：擬人的手法，

本意是搖擺的意思，將青荇擬人化，富有情趣。寫出了水草隨微波起伏的輕盈之態(tài)，無(wú)拘無(wú)束，自由自在的情態(tài)。

“油油”光潤(rùn)的樣子，水流的樣子，和悅的樣子。用它來(lái)修飾“招搖”不但增強(qiáng)了水草的自在感，而且還使我們想起了水草得以“招搖”的河之水情感：

歡喜和留戀鑒賞第四節(jié)那榆陰下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢(mèng)。意象：

清泉，浮藻，夢(mèng)

比喻：把“清泉”比作天上的彩虹，形象地描摹出晚霞映照在水中，湖水變得色彩斑斕，表現(xiàn)潭水的靜美。

“彩虹似的夢(mèng)”就是詩(shī)人對(duì)愛(ài)、自由、美的追求之夢(mèng)。情感：

永久的眷戀鑒賞第五節(jié)尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。意象：

長(zhǎng)篙，星輝

運(yùn)用了擬物的修辭手法。把“星輝”擬作可以裝載的石頭之類的物體，“滿載”給人沉甸甸的收獲感。而對(duì)象恰恰是“一船星輝”，這樣化無(wú)形為有形，把無(wú)形無(wú)重的的星光寫出了質(zhì)量和形狀，空靈而又富有寓意的意境。情感：

情感高潮，興奮激動(dòng)鑒賞第六節(jié)但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！意象：

笙簫，夏蟲(chóng)

笙簫是一種樂(lè)器，悄悄無(wú)聲，笙簫有聲，化虛為實(shí)，化無(wú)聲為有聲，化無(wú)形為有形，渲染一種無(wú)邊的寂靜。

將“夏蟲(chóng)”擬人化，就連喧鬧的夏蟲(chóng)好像也體會(huì)到詩(shī)人的離別之情，也愿保持沉默。情感：

惆悵低落，無(wú)奈悲傷鑒賞第七節(jié)悄悄的我走了,正如我悄悄的來(lái),我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。意象：

云彩

詩(shī)人不忍心破壞康橋?qū)庫(kù)o、和諧的美。

詩(shī)人怕觸物傷情，不敢?guī)ё摺?/p>

詩(shī)人渴望卻不能帶走哪怕僅僅是一片云彩。

康橋的一切被放在心里，放在了靈魂里。情感：

不舍鑒賞情之所起1、依依惜別2、歡喜和眷戀3、熱烈的愛(ài)戀和眷戀4、對(duì)康橋永久的眷戀5、感情達(dá)到高潮揮別云彩圖金柳倒影圖青荇招搖圖榆陰清泉圖撐篙尋夢(mèng)圖夏蟲(chóng)沉默圖惜別云彩圖7、悄悄作別6、情緒低落靜思默想色彩絢麗富于動(dòng)感比喻形象金柳青荇清潭星輝招手

蕩漾招搖揉碎新娘

彩虹繪畫美結(jié)構(gòu)脈絡(luò)

小結(jié)：《再別康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，是一曲悠揚(yáng)的小夜曲，是一幅秀麗的風(fēng)景畫，橋的秀美，景的迷人，詩(shī)人的眷戀，都成了我們每一個(gè)讀者心中靈動(dòng)的音符，開(kāi)啟了我們對(duì)詩(shī)意的認(rèn)知，也引領(lǐng)著我們度入輝煌的詩(shī)歌殿堂！說(shuō)說(shuō)“輕輕的”和“悄悄的”有什么區(qū)別？【明確】“輕輕”有用力小、不想去打擾、不能被破壞等意思，“悄悄”，有沒(méi)有聲音或聲音很低、不讓人知道等意思。如：①我悄悄地走進(jìn)媽媽房間，給她送上一份生日驚喜。（不想被發(fā)現(xiàn)）②媽媽在房間休息，我輕輕關(guān)上房門。（不能去打擾）本詩(shī)從“輕輕”到“悄悄”，它是一種轉(zhuǎn)變，從動(dòng)作到心理。從最開(kāi)始的“輕輕”到結(jié)尾的“悄悄”，說(shuō)明詩(shī)人盡管不想離開(kāi)，但畢竟還是要離開(kāi)，想想也就釋然了。從不敢打擾康橋的寧?kù)o，到不想打擾康橋的寧?kù)o。堂測(cè)：請(qǐng)你用兩句古詩(shī)來(lái)寬慰“不走一片云彩”的徐志摩。1.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！拼畎住顿?zèng)汪倫》2.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！拼蹙S《送元二使安西》3.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。——唐代高適《別董大》（其一）4.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！拼醪端投派俑问裰荨?.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》6.憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)?！芣王昌齡《送魏二》堂測(cè)：請(qǐng)你用一句古詩(shī)來(lái)寬慰“不走一片云彩”的徐志摩。7.人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。——?dú)W陽(yáng)修《玉樓春·尊前擬把歸期說(shuō)》8.多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！——柳永《雨霖鈴·寒