Unit+2+I+think+that+mooncakes+are+delicious!英語人教版九年級全一冊

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!語言知識目標單元素養(yǎng)目標詞匯話題節(jié)日(Festivals)四會詞stranger;relative;pound;steal;lay;dessert;garden;admire;tie;treat;Christmas;lie;novel;dead;business;punish;warn;present;warmth;spread非四會詞mooncake;lantern;folk;goddess;whoever;tradition;haunted;ghost;trick;spider;eve重點短語puton;besimilarto;shootdown;layout;dressup;warnsb.todosth.;endup;remindsb.ofsth.;wakeup;decidetodosth.;promisetodosth.Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!語言知識目標單元素養(yǎng)目標1.Whatagreatday!2.ButIguessitwasalittletoo

crowded.3.Iwonderifit'ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeoplein

YunnanProvince.4.ChinesepeoplehavebeencelebratingtheMid-AutumnFestivaland

enjoyingmooncakesforcenturies.5.AfterHouYishotdowntheninesuns,agoddessgavehimmagic

medicinetothankhim.6.Whoevertookthiscouldliveforever,andHouYiplannedtotakeit

withChang'e.重點句型Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!語言知識目標單元素養(yǎng)目標7.AChristmasCarolisafamousshortnovelwrittenbyCharlesDickens.8.ItisaboutanoldmannamedScroogewhoneverlaughsorsmiles.重點短語1.that,if和whether引導的賓語從句2.感嘆句重點句型語言能力目標單元素養(yǎng)目標聽:能夠聽懂以節(jié)日為話題的聽力材料說:能夠詢問和描述某個節(jié)日的相關(guān)信息讀:能夠讀懂以節(jié)日為話題的文章寫:能夠書寫以節(jié)日為話題的作文Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!●

考點清單解讀一

單詞背記及拓展二

重點詞匯三

重點句式SectionASectionA一單詞背記及拓展重點單詞詞匯拓展重點單詞1.strangern.陌生人2.relativen.親屬;親戚3.poundn.磅(重量單位);英鎊(英國貨幣單位)4.stealv.偷;竊取5.layv.放置;安放;產(chǎn)(卵);下(蛋)1.strangern.→strange(形容詞)奇怪的;陌生的2.relativen.→relate(動詞)使……有聯(lián)系→relation(名詞)關(guān)系3.stealv.→stole(過去式)偷;竊取→stolen(過去分詞)偷;竊取SectionA重點單詞詞匯拓展重點單詞6.dessertn.(飯后)甜點;甜食7.gardenn.花園;園子8.admirev.欣賞;仰慕9.tien.領(lǐng)帶v.捆;束4.layv.→laid(過去式)放置;安放;產(chǎn)(卵);下(蛋)→laid(過去分詞)放置;安放;產(chǎn)(卵);下(蛋)5.gardenn.→gardener(名詞)園丁;花匠;園藝家SectionA二重點詞匯1.layv.放置;安放;產(chǎn)(卵);下(蛋)

教材原句

教材P11Hequicklylaidoutherfavoritefruitsanddesserts

inthegarden.他快速地把她最喜歡的水果和甜點擺在花園里。常見用法(1)lay為動詞,意為“放置;安放”,過去式為laid,過去分詞為laid,現(xiàn)在分詞為laying。(2)lay還有“產(chǎn)(卵);下(蛋)”之意。(3)layout是固定搭配,意為“擺開;擺放”,通常和物品(如食物、餐具等)搭配。SectionA

例句

Pleasehelpmelayoutthebowlsandplates.請幫我把碗和盤子擺好。圖解妙記

lay

放置lay

下蛋SectionA圖解妙記

lie

躺lie

撒謊SectionA2.admirev.欣賞;仰慕

教材原句

教材P11Afterthis,peoplestartedthetraditionofadmiring

themoonandsharingmooncakeswiththeirfamilies.從此以后,人們開始了賞月和與家人一起吃月餅的傳統(tǒng)。

例句

Theytooktimetostopandadmiretheview.他們特意停下來欣賞風景。常見用法admire作動詞,在此處意為“欣賞”,和enjoy意思相同。SectionA拓展提升admire還有“仰慕;欽佩”之意,此時和lookupto同義。用法如下:admiresb.forsth.因某事而仰慕某人admiresb./sth.仰慕某人/贊賞某物admiresb.fordoingsth.因做某事欽佩某人SectionA3.whoeverpron.無論誰;不管什么人

教材原句

教材P11

Whoevertookthiscouldliveforever,andHou

YiplannedtotakeitwithChang'e.無論誰吃下這個(藥)都可以長生不老,于是后羿打算和嫦娥一起吃下它。常見用法whoever引導主語從句,相當于anyonewho。

例句

Whoevercomesherewillbewelcome.=Anyonewhocomeshere

willbewelcome.無論誰來都會受到歡迎。SectionA拓展提升whoever還可引導讓步狀語從句,相當于no

matterwho。如:Whoeveryouare,Iwillnot

openthedoor.=No

matter

whoyouare,Iwillnotopen

thedoor.不管你是誰，我都不會開門。SectionA4.puton增加(體重);發(fā)胖

教材原句

教材P10I'veputonfivepounds!我重了五磅!常見用法本句中的puton是固定搭配,意為“增加(體重);發(fā)胖”。另外，puton還有如下含義:穿上;戴上;表演;演出。

例句

Thegirlatetoomuchandhasputonthreepounds.這個女孩吃得太多了,已經(jīng)增重三磅。Youcanputonyourbluecoat.你可以穿上你的藍色外套。SectionA拓展提升常見的put短語還有:putout熄滅putaway把……收起來putoff推遲putdown放下;寫下putup搭建;建造;張貼;掛起;舉起;抬起SectionA三重點句式1.現(xiàn)在完成進行時教材原句

教材P11

ChinesepeoplehavebeencelebratingtheMidAutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.中國人慶祝中秋節(jié)、吃月餅已經(jīng)有幾個世紀了。常見用法本句時態(tài)為現(xiàn)在完成進行時,結(jié)構(gòu)是“have/hasbeen+現(xiàn)在分詞”?，F(xiàn)在完成進行時表示動作從過去的某一時間開始,一直持續(xù)到現(xiàn)在,或者可能仍要繼續(xù)下去。SectionA

例句

JennyhasbeenlearningEnglishsincetwoyearsago.自從兩年前以來,珍妮一直在學英語。易混辨析

現(xiàn)在完成時和一般過去時的易混辨析:兩者表示的動作都發(fā)生在過去,但一般過去時的側(cè)重點在于陳述過去發(fā)生的事情,與現(xiàn)在沒有關(guān)系;現(xiàn)在完成時強調(diào)過去的動作對現(xiàn)在造成的影響或產(chǎn)生的結(jié)果,強調(diào)現(xiàn)在的情況。SectionA2.one...theother...的用法教材原句

教材P12

OneisMother'sDayonthesecondSundayof

May,andtheotherisFather'sDayonthethirdSundayofJune.一個在五月的第二個星期日,是母親節(jié),另一個在六月的第三個星期日，是父親節(jié)。常見用法one...theother...用來表示“兩者中的一個……，另外一個……”。

例句

Lucyhastwobrothers.Oneisaworker,theotherisateacher.露西有兩個哥哥。一個是一名工人,另一個是一名老師。SectionA易混辨析

another,(the)other,others,theothersanother另外一個，用來修飾或代替單數(shù)可數(shù)名詞，多指三者或三者以上中的另一個。(the)other別的，指兩者中的另外那個。others表示不確定的“另一部分”,并非全部。the

others表示“其余的全部”?！?/p>

考點清單解讀一

單詞背記及拓展二

重點詞匯三

重點句式四

重點語法SectionBSectionB一單詞背記及拓展重點單詞詞匯拓展重點單詞1.treatn.款待;招待v.招待;請(客)2.Christmasn.圣誕節(jié)3.liev.存在;平躺;處于4.noveln.(長篇)小說5.deadadj.死的;失去生命的6.businessn.生意;商業(yè)1.treatv.→treated(過去式)招待;請(客)→treated(過去分詞)招待;請(客)2.liev.→lay(過去式)存在;平躺;處于→lain(過去分詞)存在;平躺;處于3.deadadj.→die(動詞)死;死亡SectionB重點單詞詞匯拓展重點單詞7.punishv.處罰;懲罰8.warnv.警告;告誡9.presentn.現(xiàn)在;禮物adj.現(xiàn)在的10.warmthn.溫暖;暖和11.spreadv.傳播;展開n.蔓延;傳播→death(名詞)死;死亡4.businessn.→businessman(名詞)商人5.punishv.→punishment(名詞)懲罰;處罰6.warnv.→warning(名詞)警告7.warmthn.→warm(形容詞)溫暖的SectionB熟詞生義business還可意為“商業(yè)機構(gòu);企業(yè)”。SectionB二重點詞匯1.treatn.款待;招待v.招待;請(客)

教材原句

教材P13Trickortreat”meanskidswillplayatrickon

youifyoudon'tgivethematreat.“不招待就搗亂”意思是如果你不招待他們,孩子們就會對你搞惡作劇。

例句

Shetreatedhimtolunch.她請他吃午飯。常見用法treat作名詞,意為“款待;招待”;作動詞,意為“招待;請(客)”。常見搭配:treatsb.tosth.意為“用……招待某人;以……款待某人”。SectionB拓展提升treat作動詞的其他常見含義及用法:(1)意為“把……視為;以……態(tài)度對待”。其常用結(jié)構(gòu)為:treat...as...把……視為·……;treat...with...以……態(tài)度對待……(2)意為“醫(yī)治;治療”,常見搭配:treatsb.(for...)(with...)(用…)治療某人(的……)SectionB2.deadadj.死的;失去生命的

教材原句

教材P14

OneChristmasEve,Scroogeseestheghostof

JacobMarley,hisdeadbusinesspartner.一個圣誕節(jié)前夜,斯克魯奇看到了他死去的生意伙伴雅各布·馬利的靈魂。

例句

Hisfatherhasbeendeadforfiveyears.他的父親已經(jīng)去世五年了。常見用法dead為形容詞,意為“死的;失去生命的”,表示狀態(tài),可以與表示一段時間的狀語連用,若表達“去世多長時間了”,則用“have/hasbeendeadfor+時間段”。SectionB易混辨析dead,die,death與dying的用法區(qū)別:(1)dead為形容詞,常與be動詞連用,表示死的狀態(tài)。(2)die為動詞,意為“死亡”,指生命的結(jié)束,強調(diào)動作。(3)death是die的名詞形式，意為“死;死亡”。(4)dying是die的現(xiàn)在分詞,常用作形容詞,意為“臨死的;垂死的”。SectionB3.warnv.警告;告誡endup最終成為;最后處于

教材原句

教材P14

HewarnsScroogetochangehiswaysifhe

doesn'twanttoenduplikehim.他警告斯克魯奇,如果他不想最后成為像他一樣的人,就要改變他的行事方式。常見用法warn作動詞,意為“警告;告誡”,常用于以下結(jié)構(gòu)中:warnsb.提醒某人;warn(sb.)that...提醒(某人)……;warn(sb.)of

sth.提醒(某人)某事;warnsb.(not)todosth.警告某人(不要)做某事;warn(sb.)againstdoingsth.告誡/警告(某人)不要做某事。SectionB例句

Wewarnedthechildrennottowalkonthethinice.我們告誡孩子們不要在薄冰上行走。常見用法endup是固定搭配,意為“最終成為;最后處于”,endup后若跟動詞,只能跟動名詞。例句

Iendedupdoingalltheworkbymyself.結(jié)果所有的活兒都讓我一個人干了。SectionB拓展提升常見的“動詞+up”結(jié)構(gòu)的短語growup長大takeup占用getup起床giveup放棄pickup拾起;撿起stayup熬夜useup用完;耗盡tidyup收拾;整理cleanup打掃

干凈lookup查閱;向上看wakeup醒來SectionB4.punishv.處罰;懲罰

教材原句

教材P14

MarleyusedtobejustlikeScrooge,sohewas

punishedafterhedied.馬利曾經(jīng)就像斯克魯奇一樣,所以他死后受到了懲罰。常見用法punish是及物動詞,意為“處罰;懲罰”。punishsb.for(doing)

sth.因(做)某事而處罰某人

例句

You'llbepunishedifyoudriveafterdrinkingwine.如果你酒后駕駛,你將會受到懲罰。SectionB易錯提示punish多以被動語態(tài)的形式考查。“am/is/are/was/werepunished”表示“被懲罰”。拓展提升punishment為名詞,意為“懲罰;處罰”。SectionB5.remindsb.ofsth.使某人想起某事;提醒某人某事

教材原句

教材P14

First,theGhostofChristmasPasttakeshim

backtohischildhoodandremindsScroogeofhishappierdaysasa

child.首先,“過去之靈”帶斯克魯奇回到了他的童年,使他想起了孩提時的快樂時光。常見用法remind意為“提醒;使想起”,remindsb.ofsth.意為“使某人想起某事;提醒某人某事”。

例句

Imustremindyouofyourpromise.我必須提醒你你答應過的事。SectionB拓展提升(1)remindsb.todosth.意為“提醒某人做某事”。如:Don'tforgettoremind

yourelderbrothertocome

hereontime.不要忘記提醒你哥哥按時到這里。(2)remind

sb.+that從句,意為“提醒某人……”。如:Iremindhim

thathemustgohomebefore

dark.我提醒他必須在天黑之前回家。SectionB6.promisetodosth.承諾做某事

教材原句

教材P14

Hedecidestochangehislifeandpromisestobeabetterperson.他決定改變他的生活方式并承諾成為更好的人。常見用法promisetodosth.意為“承諾做某事”。其中promise用作動詞，意為“承諾”,其他用法還有:promisesb.sth.意為“承諾某人某事”;promise+that從句,意為“承諾……”。

例句

Ipromisethatwecanworkouttheproblemat

last.我承諾最后我們一定能解決這個問題。SectionB拓展提升promise還可作名詞,意為“承諾;諾言”。常用于以下搭配:make/keep/breakapromise許下/信守/違背諾言如:Givemeyourpromisethat

you'llneverbelateagain,please.請答應我你絕不會再遲到了。SectionB三重點句式notonly...butalso...不但……而且……教材原句

教材P6

Notonlydopeoplespreadthemaroundin

differenthidingplacesforanegghunt,buttheyalsogiveoutthesetreatsasgifts.人們不僅把它們分散在不同的地方，供找蛋游戲用，而且他們還會分發(fā)這些好吃的作為禮物。SectionB常見用法notonly...butalso...在本句中連接兩個并列分句,notonly可放在句首,表示強調(diào),此時句子要用部分倒裝結(jié)構(gòu),即將謂語的一部分(如情態(tài)動詞、be動詞、助動詞等)放在主語的前面,而butalso后的句子不倒裝。

例句

Notonlydidhesayso,butalsohedidso.他不僅這樣說,也這樣做了。NotonlyyoubutalsoJackhasbeentotheGreatWall.不僅你，杰克也去過長城。SectionB易錯提示

notonly...but

also...連接并列成分作主語時，句子的謂語動詞應與butalso后的主語在人稱和數(shù)上保持一致,即遵循就近一致原則。SectionB四重點語法1.that,if和whether引導的賓語從句在主從復合句中起賓語作用的從句叫作賓語從句。在含有賓語從句的復合句中,從句要用陳述語序。

常見用法

此處含that引導的賓語從句,當賓語從句由陳述句變化而來的時候,用that引導從句,that無具體意義,一般可以省略。賓語從句有時用形式賓語it代替,而把從句后置,此時that不能省略。

（1）教材原句

教材P12

IknowthattheWater

Festivalisreallyfun.我知道潑水節(jié)很有趣。SectionB

例句

Shetoldme(that)shewouldliketogowithus.她告訴我她想和我們一起去。Wehavemadeitclearthatwewilllearntodealwithvariousdifficult

problems.我們已經(jīng)表明,我們將學會處理各種難題。SectionB易混辨析

有些情況下只能用whether,不能用if:(1)在不定式前或介詞之后引導賓語從句時;(2)與ornot直接連用時;(3)用if會引起歧義時。如:Herfatherisworriedabout

whetherhewilllosehiswork.她父親擔心自己是否會失業(yè)。Wedidn'tknowwhetherornot

shewasready.我們不知道她是否準備好了。SectionB

常見用法

此處含whether/if引導的賓語從句，當賓語從句由一般疑問句變化而來時,可用whether或if引導從句。有時二者可通用,但whether一般用于比較正式的場合,if多用于口語。

（2）教材原句

教材P12

Iwonderifthey'llhavetheracesagainnext

year.我想知道他們明年是否還會舉行比賽。

教材P12

IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong.我想知道六月是不是游覽香港的好時間。SectionB

例句

Hecouldn'ttellif/whethershewaslaughingorcrying.他不能分辨出她是在笑還是在哭。IwonderwhetherIshouldwearacoatornot.我不知道是否該穿外套。SectionB小助記

賓語從句的用法賓語從句引導詞，不同句子各相異。陳述句子用that，一般疑問“是否(if/whether)”替。主句若為現(xiàn)在時，從句時態(tài)可隨意。主句若為過去時，從句時態(tài)多過去。句子語序要記清，從句永保陳述序。SectionB2.感嘆句

常見用法

用來表示喜、怒、哀、樂等感情色彩的句子叫作感嘆句。感嘆句通常用what，how引導,句末用感嘆號。what修飾名詞,how修飾形容詞或副詞。(1)由what引導的感嘆句的構(gòu)成:①What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語!教材原句

教材P12

Howprettythedragonboatswere!龍舟多漂亮啊!

例句

Whatabeautifulfloweritis!多么漂亮的一朵花啊!SectionB

②What+形容詞+可數(shù)名詞復數(shù)形式/不可數(shù)名詞+主語+謂語!

例句

Whatfineweatheritistoday!今天的天氣真好!

(2)由how引導的感嘆句的構(gòu)成:①How+形容詞/副詞+主語+謂語!

例句

Howhardtheywork!他們工作多么努力啊!②How+形容詞+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語!

例句

Howheavyaboxtheyarecarrying!他們抬的箱子多重啊!③How+主語+謂語!

例句

Howtimeflies!光陰似箭!SectionB拓展提升

what引導的感嘆句通?？梢耘chow引導的感嘆句進行轉(zhuǎn)換。如:Whatalovelygirlsheis!=Howlovelyagirlsheis!她是多么可愛的一個女孩啊!SectionB小助記

感嘆句,并不難，what與how應在前。形容詞、副詞跟著how,what后面名詞連。名詞若是可數(shù)單，前面冠詞a或an。主語、謂語放后面，省略它們也常見。語篇考法精講句子還原題解題技巧

典例剖析

Niangaoisusuallymadefromglutinousriceflour(糯米粉