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Page1主題情境小卷四我是小農(nóng)人班級開展“我是小農(nóng)人”種植項目化學習活動,請你一起來參加。(25分)【農(nóng)人日志·序】當和煦的春風拂過大地,一粒種子,帶著心中滿腔熱忱,向著陽光,穿透大地。漸綠的葉、斑lán的花、清甜的果,等一片春暖花開,待一簇春華秋實,我們將與眾多péng勃的生命相遇。它們的故事、我們的成長,已拉開序幕,讓我們一起期盼吧!1.給加點字注音。(1分)一簇()2.依據(jù)拼音填寫正確的漢字。(2分)斑lánpéng勃3.畫線句有一處不夠簡明,請你將修改后的句子寫在下面。(2分)【農(nóng)耕文化·宜】4.小農(nóng)人依據(jù)二十四節(jié)氣制作了書簽,請依據(jù)圖文提示,依據(jù)書簽先后依次,選擇正確的節(jié)氣名稱。()(2分)A.春分清明芒種 B.驚蟄立春夏至C.驚蟄小滿芒種 D.立春春分夏至5.小農(nóng)人要在農(nóng)圃門上貼一副對聯(lián)。上聯(lián)是“和風吹綠柳”,請你依據(jù)對聯(lián)的相關學問,選出最合適的下聯(lián)。()(2分)A.人勤三春早 B.時雨潤春苗 C.五谷豐登時【農(nóng)耕閱歷·享】6.小農(nóng)人勞碌了三月有余,學校支配開展種植閱歷共享會。(11分)(1)展招牌:選出你覺得最好的招牌并簡述選擇緣由。(3分)(2)寫月志:請補全下面的表格。(8分)時間種植與發(fā)覺早春:遲日江山麗,春風花草香。(杜甫《絕句》)我用鄉(xiāng)下稻田的泥土種番茄。我先將泥土用鐵鍬打松,然后裝入盆中,再把番茄幼苗栽進去。每天我都給它們澆水,細心養(yǎng)護它們。暮春:草樹知春不久歸,①___________。(韓愈《晚春》)在翻土時,我發(fā)覺一些小花躲藏其中。幾天后,有些花起先漸漸枯萎,花色漸漸變得黯淡。可我沒有為花的凋零難過,正如龔自珍所言:②____________________,化作春泥更護花。[《己亥雜詩》(其五)]夏初:③____________,④_____________,_。(趙師秀《約客》)昨夜微雨,殘留的雨水悄然滑落。回顧三個多月的小農(nóng)人歷程,其實我們很不簡潔,“⑤__________________,⑥_____________”[楊萬里《過松源晨炊漆公店》(其五)],真是困難如同萬重山啊!但只要放眼長遠,細致對待腳下的每一步,就能不斷克服困難,履險如夷。展望將來,只要我們拿出“⑦_________________,⑧______________”(杜甫《望岳》)的氣概,挑戰(zhàn)自我,沖破難關,定能攀上新的高峰?!巨r(nóng)人推介·艾草】文字:我媽說都長毛了你還吃??江南一口春,艾汁千里香。我是糯嘰嘰的青麻糍喲,快來找我吧!@網(wǎng)友一清明節(jié)我們這邊都要吃麻糍!今日偶遇一家手工做的!跟著師傅看了整個制作過程!你們那邊清明節(jié)都吃什么呢?@網(wǎng)友二軟軟糯糯的麻糍帶有一股淡淡的芳香,冷藏后超好吃!涼快快涼Q彈Q彈……@網(wǎng)友三寧波“無餡”版青團、青麻糍的清甜味道能縈繞整個春天。(注:艾草麻糍表面通常涂松花粉,看似長毛)7.小文讀到艾草可以制成青團、麻糍等美食,便打開軟件搜尋達人探店舉薦,以上是她搜到的三個頁面,請參照示例,說一說圖二、圖三中哪個頁面的文案最吸引你,為什么。(3分)示例:圖一最吸引我?!拔覌屨f都長毛了你還吃??”用設懸念的手法吸引人們留意力,且寫出了麻糍的外在特征。下方文案中“都要吃”強調(diào)麻糍的經(jīng)典性,“手工做的”“看了整個制作過程”強調(diào)了此店麻糍手工制作的牢靠性。最終一句語氣親切,拉近和讀者的距離。8.觀賞了別人優(yōu)秀的文案后,也請你來為小語手抄報的主角————艾草設計一句吸睛的宣揚語吧!(2分)主題情境小卷四我是小農(nóng)人1.cù2.斕蓬3.一粒種子,帶著滿腔熱忱,向著陽光,穿透大地。4.C5.B6.(1)示例一:我認為A最好,番茄形似小小的燈籠,這塊招牌巧用比方,語言特別生動形象。示例二:我認為B最好,黃瓜藤攀爬向上,顯示出無盡的生命力,此招牌充分呈現(xiàn)了黃瓜的朝氣與活力,引人注目。示例三:我認為C最好,向日葵“笑臉”迎著陽光生長,這塊招牌將向日葵擬人化,既能顯示向日葵的朝氣與活力,又頗有童趣。(2)①百般紅紫斗芳菲②落紅不是無情物③黃梅季節(jié)家家雨④青草池塘到處蛙⑤政入萬山圍子里⑥一山放出一山攔⑦會當凌絕頂⑧一覽眾山小7.示例一:圖二最吸引我?!敖弦豢诖海Ю锵恪庇脤ε季涫?,整齊醒目,且點出了麻糍味道香的特點。下方文案“軟軟糯糯”強調(diào)口感,“Q彈Q彈”用疊詞,口語化,寫出了麻糍的口感好。
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