2025版高考政治一輪總復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)選擇性必修3第3單元運(yùn)用辯證思維方法第9課理解質(zhì)量互變

第3單元運(yùn)用辯證思維方法第9課理解質(zhì)量互變1．“滿招損，謙受益”。在富有文化味和生活氣的二十四節(jié)氣中，小滿是個(gè)特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯獨(dú)小滿，沒(méi)有大滿與之對(duì)應(yīng)。因?yàn)樵谥袊?guó)人看來(lái)，小滿剛剛好，過(guò)猶不及。這啟示我們做事情要(C)①把握底線思維，遵循適度原則，留意分寸②堅(jiān)持戰(zhàn)略思維，主動(dòng)創(chuàng)建條件，維持事物穩(wěn)定③堅(jiān)持折中思維，適應(yīng)事物的存在狀態(tài)，做到辯證否定④把握發(fā)展時(shí)機(jī)，留意質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)，防止不利的質(zhì)變發(fā)生A．①③ B．②③C．①④ D．②④[解析]因?yàn)樵谥袊?guó)人看來(lái)，小滿剛剛好，過(guò)猶不及。這啟示我們做事情要把握底線思維，遵循適度原則，留意分寸，把握發(fā)展時(shí)機(jī)，留意質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)，防止不利的質(zhì)變發(fā)生，①④正確；當(dāng)須要保持事物特定的質(zhì)時(shí)，須要?jiǎng)?chuàng)建條件，保持事物穩(wěn)定；當(dāng)須要變更事物特定的質(zhì)時(shí)，就要主動(dòng)創(chuàng)建條件，促成事物的質(zhì)變，②錯(cuò)誤；折中思維是消極的思維方式，③錯(cuò)誤。2．“碳普惠”是為公眾和小微企業(yè)的節(jié)能減碳行為賜予價(jià)值而建立的激勵(lì)機(jī)制。它的運(yùn)作方式是依托碳普惠平臺(tái)，量化公眾的低碳行為，賜予相應(yīng)的碳幣。公眾用碳幣可在碳普惠平臺(tái)上換取商業(yè)實(shí)惠、兌換公共服務(wù)。碳普惠機(jī)制(A)①運(yùn)用了系統(tǒng)思維，通過(guò)需求牽引供應(yīng)促進(jìn)節(jié)能減排②體現(xiàn)了辯證否定，通過(guò)頂層設(shè)計(jì)分階段推動(dòng)低碳行動(dòng)③重視了量的積累，通過(guò)市場(chǎng)作用推動(dòng)更多公眾參與節(jié)能減排④堅(jiān)持了底線思維，通過(guò)設(shè)立項(xiàng)目試點(diǎn)下活“雙碳”發(fā)展這盤(pán)棋A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]材料體現(xiàn)出運(yùn)用分析與綜合方法，從整體上把握政府、小微企業(yè)和個(gè)人之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)公眾綠色低碳生活，①正確；辯證否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己，材料主要是通過(guò)外部力氣促進(jìn)公眾節(jié)能減排，②不符合題意；材料體現(xiàn)運(yùn)用質(zhì)量互變規(guī)律，激勵(lì)每一個(gè)公民參與碳減排，進(jìn)而匯聚成全社會(huì)節(jié)能減排的強(qiáng)大合力，③正確；底線思維，指細(xì)致計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)，估算可能出現(xiàn)的最壞狀況，并且接受這種狀況，立足最低點(diǎn)，爭(zhēng)取最大值，④不符合題意。3．美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森探討證明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間不是線性關(guān)系，而是“倒U型曲線”(如下圖所示)關(guān)系，動(dòng)機(jī)處于適宜強(qiáng)度時(shí)，工作效率最佳；動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過(guò)低時(shí)，缺乏參與活動(dòng)的主動(dòng)性，工作效率不行能提高；動(dòng)機(jī)強(qiáng)度超過(guò)頂峰時(shí)，工作效率會(huì)隨強(qiáng)度增加而不斷下降，因?yàn)檫^(guò)強(qiáng)的動(dòng)機(jī)會(huì)使機(jī)體處于過(guò)度焦慮和驚惶的心理狀態(tài)，干擾記憶、思維等心理過(guò)程的正?；顒?dòng)。這給我們的啟示是(C)①堅(jiān)持折中主義的看法，做到動(dòng)機(jī)和效率之間不偏不倚②堅(jiān)持適度思維，實(shí)現(xiàn)適宜動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和最佳工作效率統(tǒng)一③堅(jiān)持定量分析，找到適合不同性質(zhì)任務(wù)的同一動(dòng)機(jī)強(qiáng)度④堅(jiān)持動(dòng)態(tài)性思維，找到適合不同性質(zhì)任務(wù)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]折中主義屬于形而上學(xué)思維方式，①錯(cuò)誤；動(dòng)機(jī)強(qiáng)度適宜、過(guò)低、超過(guò)頂峰，工作效率不同，這啟示我們堅(jiān)持適度思維，實(shí)現(xiàn)適宜動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和最佳工作效率統(tǒng)一，堅(jiān)持動(dòng)態(tài)性思維，找到適合不同性質(zhì)任務(wù)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度，②④符合題意；動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同，應(yīng)堅(jiān)持定量分析和定性分析相結(jié)合，③錯(cuò)誤。4．每個(gè)人的一生總在不停地做著“加法”和“減法”，重要的是能夠判別哪些該做“加法”，哪些該做“減法”。無(wú)休止的加法往往讓人不能承受其重，而把一些事化繁為簡(jiǎn)，才可以減出輕松、減出健康、減出快樂(lè)、減出華蜜。這說(shuō)明(A)①限制好“加法”和“減法”的度，才能擁有華蜜的人生②“加法”和“減法”都要堅(jiān)持適度原則③“加法”與“減法”對(duì)人生來(lái)說(shuō)同等重要并且不行或缺④“加法”與“減法”作為量變過(guò)程，是質(zhì)變的前提A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]無(wú)休止的加法往往讓人不能承受其重，而把一些事化繁為簡(jiǎn)，才可以減出輕松、減出健康、減出快樂(lè)、減出華蜜，說(shuō)明我們要限制好“加法”和“減法”的度，①②符合題意；同等重要并且不行或缺說(shuō)法錯(cuò)誤，解除③；“加法”與“減法”是量變還是質(zhì)變，關(guān)鍵看加減的“度”，④錯(cuò)誤。5．閱讀材料，完成下列要求?；?，被稱為“糧食的糧食”，能供應(yīng)植物生長(zhǎng)所須要的氮磷鉀等養(yǎng)分元素。據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織統(tǒng)計(jì)，化肥在對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)的總份額中約占40%～60%。為了增加糧食產(chǎn)量，不少地區(qū)在農(nóng)作物種植中不斷提高化肥的運(yùn)用量。過(guò)量運(yùn)用化肥不僅使土壤肥力快速下降，嚴(yán)峻影響作物產(chǎn)量和品質(zhì)，而且會(huì)因化學(xué)物殘留破壞生態(tài)環(huán)境。2015年以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部持續(xù)開(kāi)展化肥農(nóng)藥運(yùn)用量零增長(zhǎng)行動(dòng)。最新數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)化肥和農(nóng)藥運(yùn)用量連續(xù)5年負(fù)增長(zhǎng)。相比“十二五”時(shí)期，“十三五”累計(jì)削減化肥用量1322萬(wàn)噸，有效遏制了農(nóng)業(yè)面源污染惡化的趨勢(shì)，農(nóng)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展效果顯著。結(jié)合材料，運(yùn)用辯證思維方法的學(xué)問(wèn)，對(duì)“運(yùn)用化肥越多越好”這一觀點(diǎn)作出評(píng)析。[答案]①事物的發(fā)展總是從量變起先，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，我們做任何事情都要從一點(diǎn)一滴的小事做起，要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，主動(dòng)做好量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)建條件。為了增加糧食產(chǎn)量，不少地區(qū)在農(nóng)作物種植中不斷提高化肥的運(yùn)用量。②質(zhì)變是量變的必定結(jié)果，量變已經(jīng)達(dá)到確定程度，必定引起質(zhì)變，為了不發(fā)生質(zhì)的變更，要堅(jiān)持適度原則。過(guò)量運(yùn)用化肥不僅使土壤肥力快速下降，嚴(yán)峻影響作物產(chǎn)量和品質(zhì)，而且會(huì)因化學(xué)物殘留破壞生態(tài)環(huán)境。限制化肥運(yùn)用量，才能有效遏制農(nóng)業(yè)面源污染惡化的趨勢(shì)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展。所以并不是“運(yùn)用化肥越多越好”。[解析]本題要求運(yùn)用辯證思維方法的學(xué)問(wèn)