北師大版一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

總復(fù)習(xí)（5課時）教學(xué)目標：能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。能正確熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。第一課時教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的認識教學(xué)目標：知識目標：（1）初步學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的物體的個數(shù)。（2）初步體會數(shù)的廣泛性。能力目標：通過觀察交流等探求活動，初步形成數(shù)感，鍛煉觀察能力和口頭表達能力。情感目標：（1）體驗與人合作、交流的快樂，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞他人的意識。（2）形成對學(xué)習(xí)的興趣及其對人、對物的愛的情感，初步養(yǎng)成會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：能正確地數(shù)6——10的數(shù)及書寫。會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順序，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。師：時間過得真快啊，這本書所有內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)完了，現(xiàn)在我們就一起回憶一下所學(xué)知識吧！（板書課題：數(shù)的認識）二、練一練。（課本94頁）1．第1題可先讓學(xué)生說一說對于數(shù)，你有哪些認識？2.想一想，12表示什么？3.計數(shù)器上的珠子表示的意思一樣嗎？它們分別表示什么？4.第4題目的是能正確熟練地進行20以內(nèi)加減法運算。5.讓學(xué)生認真觀察圖意，提出數(shù)學(xué)問題并解決。6.討論并計算8+6的計算方法。7.鞏固認識鐘表的情況，仔細觀察圖片并連線。三、相互啟發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)，數(shù)的大小比較方法，知道數(shù)的不同含義及計數(shù)方法。結(jié)合具體事例促進學(xué)生的理解，加深印象。四、作業(yè)：課本94也第4題。教學(xué)反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：常見的圖形及位置順序教學(xué)目標：1.認識長方體、正方體、圓柱等幾何體，并能結(jié)合學(xué)生生活積累，增強學(xué)生對幾何體的感性認識。２、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察能力和動手操作能力，及自主學(xué)習(xí)的認識。３、培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神和與人合作的意識。教學(xué)重點、難點：1.如何在分的過程中培養(yǎng)學(xué)生初步空間觀念，并認識基本幾何體。2.能確定物體前后、左右、上下的位置關(guān)系。教學(xué)方法：小組合作討論。教學(xué)過程：游戲?qū)敫疫@樣做（復(fù)習(xí)前、后、左、右）二、獨立思考（課本95頁）1.認一認，并把物體分類。再說一說你的理由。2.仔細觀察圖意，說一說誰在誰的什么位置。3.畫一畫，按要求在花朵的上下左右各畫上不同的圖形。4.說一說，排隊時，你前面有誰，后面有誰？三、練一練（課本96頁）1.數(shù)一數(shù)，填一填。指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律填數(shù)。2.先觀察圖，明確要解決的問題，然后獨立地思考，嘗試解決問題，3.認識計數(shù)器，明確個位、十位的表示方法，完成填一填。4.復(fù)習(xí)數(shù)的組成。教師先讓學(xué)生觀察圖，明確圖中的含義和題目的意思，再進行涂色四、課堂小結(jié)：在對相關(guān)知識點進行復(fù)習(xí)整理后，及時有針對性的鞏固訓(xùn)練，檢查學(xué)生的掌握情況，確定下一步教學(xué)內(nèi)容。五、作業(yè)：課本96頁教學(xué)反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的運算教學(xué)目標：1.在具體的情境和活動中，體會加、減的含義，能正確、熟練地計算20以內(nèi)的加減法。2.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。3.熟練比較數(shù)的大小。教學(xué)重難點：1.使學(xué)生進一步體會加減法的含義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進位加法。2.通過情境，使學(xué)生感受教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進一步體會20以內(nèi)數(shù)的順序用數(shù)位意識。3.初步學(xué)會在合作環(huán)境中自主學(xué)習(xí)計算，體會計算的多樣化。鞏固比較數(shù)的大小。教學(xué)方法：合作探討教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入猜拳游戲，復(fù)習(xí)加法的意義。二、練一練（課本97頁）1.把得數(shù)相同的算式連線，要求學(xué)生先準確計算加、減法的算式，再連線。學(xué)生獨立完成題目，然后集體交流答案。2.鞏固比較數(shù)的大小，它不是直接把兩個數(shù)字拿來比，而是要先運算再比較大小。3.讓學(xué)生先觀察圖，明確題目要求，然后獨立地思考，把得數(shù)是15的算式涂上喜歡的顏色。4.先讓學(xué)生觀察圖，說一說圖的意思，并且列式計算。然后指名回答問題，全班交流答案。5.教師先讓學(xué)生觀察圖，明確圖中題目的意思，說一說圖的意思，并且列式計算。“一共有多少”用加法計算，“還剩多少”用減法計算。小組內(nèi)交流算法，指名公布答案，集體糾正。三、課堂小結(jié)：師：通過20以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)，我們體會到計算方法的多樣性，數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。四、作業(yè)：課本98頁13題教學(xué)反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容：認識鐘表、比較輕重教學(xué)目標：1.會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。2.能應(yīng)用所學(xué)的知識解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡單問題。3.讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力教學(xué)重難點：1.會認讀整進、半時。通過對比，認識整點與半點的特點。2.使學(xué)生經(jīng)歷比較實物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。教學(xué)方法：合作交流教學(xué)過程：談話導(dǎo)入師：笑笑聽說同學(xué)們最近表現(xiàn)很好，今天帶大家去海邊拾貝殼，你們想去嗎二、練一練（課本99頁）1.讓學(xué)生觀察圖，說一說圖的意思，再提出問題并交流和解答，具有一定的開放性。小明見了8個貝殼，小麗撿了9個貝殼，小紅撿了11個貝殼，提出數(shù)學(xué)問題，并解答。要求學(xué)生先提出問題，集體交流并回答。2.找規(guī)律，畫一畫。讓學(xué)生先找到規(guī)律（畫的圈最后一行每次多一個），再自己畫一畫，指名說一說是指名畫的，同桌比對。3.比較輕重，復(fù)習(xí)天平的表達意思，再仔細觀察圖片，準確判斷誰重誰輕，并在書上打上記號。4.回憶鐘表的相關(guān)知識，并說一說整時、半時的表示方法，并完成課本連一連，集體交流答案。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了鐘表的有關(guān)知識，在今后的學(xué)習(xí)和生活中還是要努力，我們要學(xué)習(xí)的知識還很多很多。四、作業(yè)：課本98頁教學(xué)反思：第五課時教學(xué)內(nèi)容：圖形與幾何教學(xué)目標：1.使學(xué)生對長方形、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體名稱并能識別。２．養(yǎng)學(xué)生初步觀察，想像和語言表達的能力。３．養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神和與人合作的意識。知識技能目標：１、通過實物和模型辨認長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形。２、能對簡單幾何體和圖形進行分類。教學(xué)重難點：1.如何在分的過程中培養(yǎng)學(xué)生初步空間觀念，并認識基本幾何體。2.把簡單的數(shù)學(xué)問題用游戲放之于現(xiàn)實情境中應(yīng)用。教學(xué)方法：合作交流、探討教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：老師帶來了一些老朋友，來見見它們吧！它們是一些比較規(guī)則的物體，你們猜猜它們是誰？（描述長方體、正方體、圓柱和球的特征）二、練一練（課本100頁）1.數(shù)一數(shù)，填一填。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖中長方體、正方體、圓柱和球的數(shù)量，并填空。小組匯報交流。2.連一連，說一說。圖中的物體是什么幾何圖形，學(xué)生交流并完成連一連。3.說一說，填一填。出示機器人，說一說機器人是由哪些圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)長方體、正方體、圓柱和球的數(shù)量，并填空。4.看一看，填一填。復(fù)習(xí)鞏固上、下、左、右，教師先讓學(xué)生觀察圖，明確圖中符號的含義和題目的意思，再進行統(tǒng)計。5.看圖片，分類。說一說分類的標準，小組內(nèi)交流分法。三、課堂小結(jié)：師：今天我們初學(xué)了長方體、正方體、圓柱