水平四“接力跑”教學(xué)方案

水平四“接力跑”教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想：

以體育及安康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持“安康第一”、”目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容〃

的指導(dǎo)思想，關(guān)注個(gè)體差異及不同需求，努力使每一個(gè)學(xué)生都有所得；遵

循動(dòng)作技能的形成規(guī)律，通過特地技能的運(yùn)用來形成學(xué)生的專項(xiàng)技能；努

力從水平四學(xué)生的最近開展區(qū)綻開教學(xué)，以開展的視角審視“教〃及

“學(xué)”，在關(guān)注技能開展的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、情感、身體。

二、學(xué)情分析

初一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了肯定的奔跑實(shí)力，也能夠完成迎面的跑動(dòng)接

力，但是對(duì)于田徑教材中的接力跑技術(shù)還處于觀賞階段，對(duì)于傳接棒時(shí).機(jī)、

傳接棒動(dòng)作還不了解，絕大多數(shù)學(xué)生只能夠完成原地傳接棒。

三、教材分析

接力跑是初中年級(jí)田徑教學(xué)的主要教材，是開展學(xué)生接力跑和速度素

養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。通過接力跑練習(xí)不僅可以提高學(xué)生的接力跑實(shí)力、快速反

響實(shí)力，機(jī)體無氧代謝實(shí)力，而且可以培育青少年勇往直前、發(fā)奮向上的

精神，教材對(duì)于促進(jìn)學(xué)生生理、心理安康起著主動(dòng)作用。本課從教材的內(nèi)

涵動(dòng)身，運(yùn)用了多種教學(xué)手段、教學(xué)方法，讓學(xué)生在歡樂中體驗(yàn)接力跑。

該教材共分三課時(shí)進(jìn)展教學(xué)，本次課是第三課時(shí)。第一課時(shí)：接力跑傳接

棒手型的介紹及練習(xí)；第二課時(shí)：復(fù)習(xí)穩(wěn)固傳接棒手型，嘗試跑動(dòng)中進(jìn)展

傳接棒；第三課時(shí)：跑動(dòng)中完成傳接棒。

四、教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容

（一）教學(xué)目標(biāo)

本次課為第三課時(shí)，該課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為:

1、知識(shí)目標(biāo)：了解下壓式接棒方式，能夠清晰錯(cuò)位接棒和預(yù)跑的概念。

2、技能目標(biāo)：80%的學(xué)生能夠相互協(xié)作，在高速跑動(dòng)中在接力區(qū)內(nèi)完成傳

接棒。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作、探討的氣氛，感受獲得勝利的喜悅。

（二）教學(xué)內(nèi)容

本次課支配“跑動(dòng)完成傳接棒〃為教學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：高速狀態(tài)下在接力區(qū)內(nèi)完成接力。

2、教學(xué)難點(diǎn)：傳及接的協(xié)作時(shí)機(jī)。

六、設(shè)計(jì)思路

本次課老師在整個(gè)教學(xué)過程中多實(shí)行啟發(fā)式的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

求知欲望，通過不斷地提高教學(xué)要求讓學(xué)生挑戰(zhàn)自我，層層推動(dòng)，逐步駕

馭接力跑技術(shù)。詳細(xì)措施如下：

1、學(xué)習(xí)過程中，老師始終讓學(xué)生帶著問題去練習(xí)，在不斷的探究中獲得

真知。

2、實(shí)行合理的練習(xí)隊(duì)形，簡單明白便于師生間、學(xué)生間的溝通、溝通。

七、教學(xué)策略

老師的教及學(xué)生的學(xué)是一個(gè)雙邊過程，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，老師如何

教？怎么教？是關(guān)鍵。因此，老師必需要著重考慮教學(xué)對(duì)象，體育課堂中

設(shè)計(jì)的教學(xué)手段，必需符合學(xué)生年齡、心理、生理特點(diǎn)，符合學(xué)生的愛好

愛好，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地參及身體練習(xí)活動(dòng)，確保體育課

堂教學(xué)效果，圓滿達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)。

（—*）打算局部

1、支配反口令練習(xí)，讓學(xué)生快速進(jìn)入上課環(huán)節(jié)。

2、支配嬉戲“報(bào)數(shù)追逐〃，提高學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生做好上課的打算。

（二）根本局部

第一階段：從慢速-快速，讓學(xué)生逐步形成跑動(dòng)完成傳接棒的技術(shù)概念。

第二階段：劃定接力區(qū)，要求學(xué)生在接力區(qū)內(nèi)跑動(dòng)完成傳接棒，讓學(xué)

生加深跑動(dòng)傳接的概念以及加深接力區(qū)完成傳接的相識(shí)。

第三階段：支配4X100米接力賽

（三）完畢局部

支配了組員之間的放松練習(xí)，在放松的同時(shí)增進(jìn)了學(xué)生間的友情。

八、教學(xué)特色

本課遵循由簡入難的教學(xué)原則，老師諄諄教導(dǎo)，逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問

題、解決問題，在不斷探究的過程中駕馭運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

九、本次課教案

水平四：“接力跑〃教案（第三課時(shí)）

教接力跑班級(jí)：初一（8）班人數(shù)男23

材女23

教1、認(rèn)知目標(biāo)：了解下壓式接棒方式，能夠清晰錯(cuò)位接棒和預(yù)跑的概

學(xué)念。

2、技能目標(biāo)：80%的學(xué)生能夠相互協(xié)作，在高速跑動(dòng)中在接力區(qū)內(nèi)完

標(biāo)成傳接棒。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作、探討的氣氛，感受獲得勝利的喜悅。

重高速狀態(tài)下在接力區(qū)內(nèi)完成接難點(diǎn)傳及接的協(xié)作時(shí)機(jī)

點(diǎn)力

結(jié)教學(xué)內(nèi)容時(shí)強(qiáng)教學(xué)組織

構(gòu)間度

一、教學(xué)常規(guī)隊(duì)形：四列橫隊(duì)

1、體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)以小

2，

及服裝。H川川

2、師生問好，老師宣布本次課t

要求；快、靜、齊

教學(xué)內(nèi)容并提出教學(xué)要求。

準(zhǔn)

3、支配見習(xí)生。2，小

隊(duì)形：1、四列橫隊(duì)2、

備

兩列橫隊(duì)相向站立

部二、熱身教、學(xué)步驟：

1、反口令練習(xí)5，中1、老師講解反口令練習(xí)

分

方法：學(xué)生依據(jù)老師口令做出內(nèi)容及要求，并做相應(yīng)

反方向動(dòng)作。的示范。

2、學(xué)生仔細(xì)聽講，依據(jù)

2、嬉戲：報(bào)數(shù)追逐

老師口令做出符合要求

方法：學(xué)生兩兩相對(duì)站立，之

的動(dòng)作。

間相隔兩米。一排學(xué)生為雙數(shù)，

3、老師講解嬉戲的方

一排學(xué)生為單數(shù)。學(xué)生聽老師

3，小法，提出要求。

的口令，當(dāng)老師發(fā)出單數(shù)口令

4、老師講評(píng)。

時(shí)，單數(shù)排學(xué)生后轉(zhuǎn)身快速跑，要求：1、反口令練習(xí)思

雙數(shù)學(xué)生要去追單數(shù)的學(xué)生。想要集中，反響要靈敏。

在規(guī)定的直線距離內(nèi)，雙數(shù)學(xué)2、嬉戲過程中體驗(yàn)追及

基

生追到了單數(shù)的學(xué)生則雙數(shù)學(xué)3，中被追的感覺。

生獲勝，假設(shè)沒有追到則單數(shù)

本

學(xué)生獲勝。當(dāng)老師發(fā)出雙數(shù)口

隊(duì)形：八人一組

令時(shí)，兩邊學(xué)生角色互換。

部教、學(xué)步驟：

⑵1、老師引入本次課主教

三、根本局部中

分材：接力跑。

2、老師出示圖解，講解

1、八人一組，在慢速跑動(dòng)中完

練習(xí)方法。老師依據(jù)學(xué)

成傳接棒。（每人練習(xí)2次）

生的快速跑實(shí)力將學(xué)生

要求：傳接棒順當(dāng)，不掉棒。

合理分組，確保每組的

大

15，實(shí)力均衡。

3、一樣數(shù)字的學(xué)生快速

2、八人一組，在快速跑動(dòng)中完組成一組，兩組學(xué)生相

成傳接棒。（每人練習(xí)2次〕向站立進(jìn)展接力跑練

習(xí)。

士

兀4、老師巡察，指導(dǎo)。依

3，小

畢據(jù)學(xué)生的練習(xí)狀況提出

局3、劃出接力區(qū)，要求在接力區(qū)進(jìn)一步的要求。（慢速

部內(nèi)完成接力。----快速〕

①、慢速中完成傳接棒（每人5、老師提出接力區(qū)概

練習(xí)2+2次）念，指導(dǎo)學(xué)生快速設(shè)置

②、快速中完成傳接棒（每人接力區(qū)。老師設(shè)問：如

練習(xí)2+2次）何在接力區(qū)內(nèi)完成傳接

棒？

6、學(xué)生帶著問題進(jìn)展練

習(xí)。

4、4X100米接力賽。

7、老師提出預(yù)跑的概

念，指導(dǎo)學(xué)生留意預(yù)跑

標(biāo)記。

8、學(xué)生練習(xí)。（慢速一

四、完畢局部一，快速）

1、放松練習(xí)9、老師組織學(xué)生進(jìn)展4

2、講評(píng)X100米接力賽。

3、歸還器材10、學(xué)生組內(nèi)自評(píng)在4

X100米接力賽中出現(xiàn)

的狀況。

11、老師講解4X100

米接力賽的考前須知：

①就跑的實(shí)力而論，運(yùn)

發(fā)動(dòng)的支配一般是2-

3—4—1；②第一三棒右

手持棒，靠跑道內(nèi)側(cè)跑

進(jìn),第二四棒左手持棒，

靠跑道外側(cè)跑進(jìn)。