人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案：第四單元神州音韻第三課時(shí)（第十二周）

人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案：第四單元神州音韻第三課時(shí)（第十二周）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第四單元“神州音韻”的第三課時(shí)，第十二周的課程。課程內(nèi)容包括：

1.歌曲欣賞：《茉莉花》

2.歌曲學(xué)唱：《月光下的鳳尾竹》

3.音樂(lè)知識(shí)：民族五聲調(diào)式

本節(jié)課通過(guò)歌曲欣賞和學(xué)唱，讓學(xué)生感受中國(guó)民族音樂(lè)的韻味，同時(shí)了解民族五聲調(diào)式的基本知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美感知：通過(guò)欣賞《茉莉花》和《月光下的鳳尾竹》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美感知能力，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中感受民族音樂(lè)的韻味。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)唱《月光下的鳳尾竹》，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力，使其能夠準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)民族五聲調(diào)式，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)文化的理解，培養(yǎng)其對(duì)民族音樂(lè)文化的尊重和熱愛(ài)。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，嘗試創(chuàng)新表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)音樂(lè)有著較高的興趣。然而，在音樂(lè)知識(shí)方面，他們可能存在一定的基礎(chǔ)差異，有些學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)民族音樂(lè)，而有些學(xué)生可能對(duì)民族音樂(lè)了解不多。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：在知識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)民族五聲調(diào)式有一定的了解，但可能不夠深入。在能力方面，學(xué)生可能具有一定的音樂(lè)表現(xiàn)能力，但需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對(duì)民族音樂(lè)有著一定的認(rèn)同感，但需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)加深理解。

3.行為習(xí)慣：在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一定的差異。有些學(xué)生可能能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與，而有些學(xué)生可能容易分心、不積極參與。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

5.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)可能是對(duì)民族五聲調(diào)式的理解和掌握。學(xué)生可能對(duì)五聲音階的構(gòu)成和特點(diǎn)不夠熟悉，需要通過(guò)教師的講解和示例進(jìn)行引導(dǎo)和練習(xí)。

6.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)欣賞和學(xué)唱民族歌曲，感受民族音樂(lè)的韻味，同時(shí)掌握民族五聲調(diào)式的基本知識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解，向?qū)W生傳授民族五聲調(diào)式的基本知識(shí)和歌曲《月光下的鳳尾竹》的演唱技巧。

（2）示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范《茉莉花》和《月光下的鳳尾竹》的演唱，讓學(xué)生直觀地感受民族音樂(lè)的韻味。

（3）互動(dòng)討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)民族音樂(lè)的感悟和學(xué)唱歌曲的心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《茉莉花》和《月光下的鳳尾竹》的音頻和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解和感受民族音樂(lè)。

（2）教學(xué)軟件：利用音樂(lè)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)軟件學(xué)習(xí)民族五聲調(diào)式的理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)物展示：教師準(zhǔn)備實(shí)物樂(lè)器，如琵琶、二胡等，讓學(xué)生直觀地了解民族樂(lè)器的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

（4）分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌曲學(xué)唱和民族音樂(lè)知識(shí)的交流討論，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是民族音樂(lè)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于民族音樂(lè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民族音樂(lè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹民族音樂(lè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民族音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民族音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解民族音樂(lè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹民族音樂(lè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民族音樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解民族音樂(lè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的民族音樂(lè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民族音樂(lè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民族音樂(lè)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論民族音樂(lè)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民族音樂(lè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民族音樂(lè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民族音樂(lè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民族音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于民族音樂(lè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.民族音樂(lè)的定義和特點(diǎn)：

-民族音樂(lè)是指具有鮮明民族特色的音樂(lè)，包括民歌、民間舞蹈音樂(lè)、戲曲音樂(lè)等。

-民族音樂(lè)具有以下特點(diǎn)：

-旋律：民族音樂(lè)的旋律優(yōu)美、獨(dú)特，具有濃郁的民族風(fēng)格。

-節(jié)奏：民族音樂(lè)的節(jié)奏多樣，有快有慢，有強(qiáng)有弱，富有變化。

-和聲：民族音樂(lè)的和聲豐富，有獨(dú)奏、合奏等形式，表現(xiàn)力強(qiáng)。

-樂(lè)器：民族音樂(lè)使用各種民族樂(lè)器，如二胡、琵琶、笛子等，具有獨(dú)特的音色和演奏技巧。

2.民族音樂(lè)的分類：

-民歌：民歌是民族音樂(lè)的重要組成部分，包括山歌、小調(diào)、勞動(dòng)歌曲等。

-民間舞蹈音樂(lè)：民間舞蹈音樂(lè)是伴隨著民間舞蹈而產(chǎn)生的音樂(lè)，具有鮮明的舞蹈節(jié)奏和韻律。

-戲曲音樂(lè)：戲曲音樂(lè)是戲曲表演中的一種音樂(lè)形式，包括唱腔、伴奏、打擊樂(lè)等。

3.民族音樂(lè)的基本組成元素：

-旋律：旋律是民族音樂(lè)的核心元素，具有獨(dú)特的民族風(fēng)格和表現(xiàn)力。

-節(jié)奏：節(jié)奏是民族音樂(lè)的骨架，豐富多樣的節(jié)奏表現(xiàn)了民族音樂(lè)的活力和特色。

-和聲：和聲是民族音樂(lè)的伴奏和表現(xiàn)方式，豐富多樣的和聲增強(qiáng)了民族音樂(lè)的表現(xiàn)力。

-樂(lè)器：民族音樂(lè)使用各種民族樂(lè)器，如二胡、琵琶、笛子等，具有獨(dú)特的音色和演奏技巧。

4.民族音樂(lè)的傳承和發(fā)展：

-傳承：民族音樂(lè)的傳承主要依靠口頭傳授、師徒傳承等方式，一代代傳承下去。

-發(fā)展：隨著時(shí)代的發(fā)展，民族音樂(lè)也在不斷地發(fā)展和創(chuàng)新，融入現(xiàn)代元素，豐富其表現(xiàn)形式。

5.民族音樂(lè)的審美價(jià)值：

-民族音樂(lè)具有獨(dú)特的審美價(jià)值，能夠激發(fā)人們的情感共鳴，增強(qiáng)人們對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

6.民族音樂(lè)的實(shí)踐應(yīng)用：

-民族音樂(lè)在人們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如節(jié)日慶典、民間儀式、娛樂(lè)活動(dòng)等。

-民族音樂(lè)也可以作為一種藝術(shù)形式，進(jìn)行表演和欣賞，展現(xiàn)其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

7.民族音樂(lè)的教育意義：

-學(xué)習(xí)民族音樂(lè)有助于學(xué)生了解和傳承民族文化，增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)習(xí)民族音樂(lè)有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，提高其音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-學(xué)習(xí)民族音樂(lè)有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)和尊重，激發(fā)其對(duì)民族音樂(lè)的探索和創(chuàng)新。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體教學(xué)：通過(guò)多媒體設(shè)備播放《茉莉花》和《月光下的鳳尾竹》的音頻和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解和感受民族音樂(lè)的魅力。

（2）開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)民族音樂(lè)的感悟和學(xué)唱歌曲的心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)：在課堂中設(shè)置實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自演奏民族樂(lè)器，感受民族音樂(lè)的獨(dú)特韻味。

2.存在主要問(wèn)題

（1）課堂組織管理：在課堂組織管理方面，部分學(xué)生容易分心，不積極參與。

（2）教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，過(guò)于依賴講授法，缺乏互動(dòng)和參與。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過(guò)于注重學(xué)生的表現(xiàn)，忽視了對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力的評(píng)價(jià)。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)課堂組織管理：通過(guò)設(shè)置小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂紀(jì)律。

（2）多樣化教學(xué)方法：在教學(xué)中增加互動(dòng)討論、實(shí)踐體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（3）完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，注重對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和個(gè)性表達(dá)。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述民族音樂(lè)的基本特點(diǎn)。

答案：民族音樂(lè)具有旋律優(yōu)美、節(jié)奏豐富、和聲多樣、樂(lè)器獨(dú)特的特點(diǎn)。

2.請(qǐng)列舉兩種民族音樂(lè)分類，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)。

答案：民歌和民間舞蹈音樂(lè)。民歌特點(diǎn)為旋律優(yōu)美、節(jié)奏自由；民間舞蹈音樂(lè)特點(diǎn)為舞蹈節(jié)奏鮮明、韻律感強(qiáng)。

3.請(qǐng)說(shuō)明民族音樂(lè)的傳承和發(fā)展方式。

答案：