三年級下冊美術(shù)教案第14課小陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 教案

三年級下冊美術(shù)教案第14課小陀螺，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《小陀螺，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》為三年級下冊美術(shù)教案第14課。本節(jié)課主要內(nèi)容為：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察陀螺的外形特征和旋轉(zhuǎn)時(shí)的動態(tài)美感，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識陀螺的基本結(jié)構(gòu)，了解其文化背景。

2.觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)的線條、色彩變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

3.運(yùn)用線條、形狀、色彩等元素，創(chuàng)作一幅具有動態(tài)美感的陀螺畫作。

4.學(xué)習(xí)陀螺的制作方法，動手制作一個(gè)屬于自己的小陀螺。

5.分析和欣賞同學(xué)的作品，學(xué)會相互評價(jià)、提出建議。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)表現(xiàn)：通過觀察和描繪陀螺，培養(yǎng)學(xué)生對形狀、線條和色彩的感知能力，提升繪畫表現(xiàn)技巧，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)獨(dú)特的陀螺圖案，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

3.文化理解：了解陀螺的文化背景，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與尊重，提高文化素養(yǎng)。

4.審美判斷：學(xué)會欣賞陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)的動態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提升審美判斷力。

5.社會責(zé)任：通過合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會在集體中承擔(dān)責(zé)任。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.陀螺的基本結(jié)構(gòu)及旋轉(zhuǎn)時(shí)線條、色彩變化的表現(xiàn)。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)并繪制具有動態(tài)美感的陀螺圖案。

難點(diǎn)：

1.如何把握陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)的動態(tài)美感，運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行生動表現(xiàn)。

2.在創(chuàng)作過程中，將個(gè)人創(chuàng)意與陀螺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相結(jié)合。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)物或圖片，了解陀螺的結(jié)構(gòu)和旋轉(zhuǎn)規(guī)律，進(jìn)行線條、色彩訓(xùn)練。

2.提供豐富的參考資料，激發(fā)學(xué)生想象力，鼓勵(lì)嘗試不同風(fēng)格和技巧。

3.采用小組討論、教師示范等方法，幫助學(xué)生理解動態(tài)美的表現(xiàn)手法，突破難點(diǎn)。

4.強(qiáng)化實(shí)踐操作，鼓勵(lì)學(xué)生多次嘗試，不斷調(diào)整和完善作品，提高創(chuàng)作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有一本三年級下冊美術(shù)教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱第14課“小陀螺，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考書，以便教師能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-收集并準(zhǔn)備不同樣式和圖案的陀螺圖片，用于學(xué)生觀察和啟發(fā)創(chuàng)意。

-制作或下載陀螺旋轉(zhuǎn)的視頻和動態(tài)圖，幫助學(xué)生直觀感受旋轉(zhuǎn)時(shí)的動態(tài)美感。

-準(zhǔn)備彩色筆、水彩、畫紙等繪畫材料，供學(xué)生創(chuàng)作時(shí)使用。

-準(zhǔn)備展示學(xué)生作品的展板或墻面，以便展示和評價(jià)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備制作陀螺的材料，如木棒、彩紙、剪刀、膠水等，供學(xué)生動手制作時(shí)使用。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和易于操作性，適合三年級學(xué)生的使用。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)觀察區(qū)，展示準(zhǔn)備好的陀螺實(shí)物或圖片，便于學(xué)生觀察和討論。

-分組安排座位，每組配備一張工作臺，用于學(xué)生繪畫和制作陀螺。

-在教室的一角設(shè)置作品展示區(qū)，方便學(xué)生展示和欣賞彼此的作品。

-教室內(nèi)布置簡潔、寬敞，保證學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行活動。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備評價(jià)表，用于學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)，以促進(jìn)教學(xué)反饋。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)PPT或板書設(shè)計(jì)，明確教學(xué)步驟和要點(diǎn)，便于學(xué)生跟隨。

-提前測試多媒體設(shè)備，確保課堂教學(xué)中能夠順暢使用視頻和圖片資源。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，上傳關(guān)于陀螺的基本知識、文化背景和簡單繪畫技巧的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生了解陀螺的結(jié)構(gòu)和旋轉(zhuǎn)特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“陀螺的旋轉(zhuǎn)美”，提出問題如“陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)，你注意到了哪些線條和色彩的變化？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步認(rèn)識陀螺的藝術(shù)特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀察和理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息、自我學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)陀螺繪畫技巧做好知識準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放陀螺旋轉(zhuǎn)的視頻，引起學(xué)生對動態(tài)美的關(guān)注，導(dǎo)入新課。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解陀螺的結(jié)構(gòu)、繪畫技巧和色彩搭配，通過實(shí)例演示如何捕捉旋轉(zhuǎn)的動態(tài)。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組合作繪制陀螺的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

-解答疑問：在學(xué)生繪制過程中，及時(shí)解答疑問，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生小組合作，嘗試?yán)L制陀螺，體驗(yàn)繪畫技巧的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對遇到的問題，勇敢提問，與小組成員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學(xué)生理解繪畫技巧。

-實(shí)踐活動法：通過繪制陀螺，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-讓學(xué)生深入理解陀螺的繪畫技巧，掌握動態(tài)美的表現(xiàn)方法。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的繪畫技能和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置繪制一幅陀螺作品的作業(yè)，要求運(yùn)用課堂所學(xué)技巧。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些關(guān)于陀螺藝術(shù)和文化研究的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生深入研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生作品，給出具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成陀螺作品的繪制，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步探索陀螺的藝術(shù)魅力和文化意義。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，提升知識和技能。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成果和不足。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對陀螺繪畫技巧的理解和應(yīng)用。

-拓寬學(xué)生對陀螺文化和藝術(shù)的知識視野。

-促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識和自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-關(guān)于陀螺的歷史與文化：推薦閱讀《中國傳統(tǒng)民間玩具》一書，了解陀螺在中國傳統(tǒng)文化中的地位及其演變。

-陀螺設(shè)計(jì)與制作技巧：查閱《創(chuàng)意手工制作》等書籍，學(xué)習(xí)更多關(guān)于陀螺設(shè)計(jì)和制作的方法。

-動態(tài)美藝術(shù)表達(dá)：欣賞和分析一些描繪旋轉(zhuǎn)物體動態(tài)美的藝術(shù)作品，如立體主義和未來主義風(fēng)格的繪畫。

-自然界中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：通過科普書籍或視頻，了解自然界中的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，如星體的自轉(zhuǎn)、臺風(fēng)的旋轉(zhuǎn)等。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生參觀博物館或民間藝術(shù)展覽，實(shí)地觀察不同歷史時(shí)期的陀螺，了解其藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的材料和技術(shù)制作陀螺，如利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，提高環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，記錄下自然界中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，將觀察到的動態(tài)美融入繪畫創(chuàng)作中。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞，分析藝術(shù)家如何捕捉和表達(dá)動態(tài)美，從中汲取靈感，豐富自己的繪畫表現(xiàn)手法。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小研究，探討陀螺的力學(xué)原理，了解旋轉(zhuǎn)運(yùn)動背后的科學(xué)知識，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生參與家庭和學(xué)校的手工制作活動，與家人或同學(xué)合作完成陀螺作品，增進(jìn)交流與合作能力。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括聽講時(shí)的專注度、提問的積極性和實(shí)踐活動的投入程度。

-關(guān)注學(xué)生在繪畫和制作陀螺過程中的表現(xiàn)，如繪畫技巧的運(yùn)用、創(chuàng)意的發(fā)揮和團(tuán)隊(duì)合作的態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)各小組在討論中提出的觀點(diǎn)和想法，以及最終展示的陀螺作品的創(chuàng)意和完成度。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià)，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出建設(shè)性的意見和建議。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行關(guān)于陀螺知識的小測驗(yàn)，包括陀螺的結(jié)構(gòu)、旋轉(zhuǎn)特點(diǎn)和繪畫技巧等，以檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況。

-通過實(shí)踐操作測試，觀察學(xué)生是否能將理論知識應(yīng)用到實(shí)際繪畫和制作過程中。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評價(jià)，反思學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高，培養(yǎng)批判性思維和客觀評價(jià)的能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績以及自評互評結(jié)果，給予綜合評價(jià)。

-教師提供具體、積極的反饋，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，為學(xué)生提供指導(dǎo)和建議。

-教師根據(jù)評價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.家長評價(jià)與反饋：

-邀請家長參與評價(jià)學(xué)生的陀螺作品，通過家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

-家長提供反饋，幫助教師了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

7.評價(jià)工具：

-使用評價(jià)量表，明確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評價(jià)的客觀性和公正性。

-利用信息技術(shù)手段，如在線平臺和電子評價(jià)系統(tǒng)，收集和整理評價(jià)數(shù)據(jù)，提高評價(jià)效率。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-陀螺的基本結(jié)構(gòu)及其旋轉(zhuǎn)特點(diǎn)。

-繪畫陀螺時(shí)的動態(tài)美表現(xiàn)技巧。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作個(gè)性化的陀螺作品。

②邏輯關(guān)系：

-知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系：從陀螺的基本結(jié)構(gòu)出發(fā)，理解其旋轉(zhuǎn)特點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)如何通過繪畫技巧表現(xiàn)動態(tài)美，最后將這些知識運(yùn)用到創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作中。

-教學(xué)步驟的邏輯關(guān)系：從觀察、理解到實(shí)踐、創(chuàng)作，逐步深入，形成由淺入深、由理論到實(shí)踐的教學(xué)邏輯。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書標(biāo)題：小陀螺，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

-板書內(nèi)容：

1.陀螺結(jié)構(gòu)：形狀、線條、色彩

2.旋轉(zhuǎn)特點(diǎn)：動態(tài)美、視覺效果

3.繪畫技巧：捕捉動態(tài)、色彩運(yùn)用

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：個(gè)性表達(dá)、文化元素

5.實(shí)踐制作：材料選擇、制作步驟

板書設(shè)計(jì)簡潔明了，條理清晰，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心知識點(diǎn)和教學(xué)流程。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國傳統(tǒng)玩具文化》、《民間美術(shù)欣賞》等書籍，了解陀螺在中國傳統(tǒng)文化中的地位和其他民間玩具的特點(diǎn)。

-視頻資源：關(guān)于陀螺制作過程的紀(jì)錄片，展示不同地區(qū)和民族制作陀螺的傳統(tǒng)工藝。

-藝術(shù)作品：收集一些描繪旋轉(zhuǎn)物體的藝術(shù)作品，如梵高的《星夜》等，分析藝術(shù)家如何捕捉動態(tài)美的技巧。

-科學(xué)資料：關(guān)于旋轉(zhuǎn)運(yùn)動和力學(xué)原理的科普文章或視頻，幫助學(xué)生理解陀螺旋轉(zhuǎn)的科學(xué)依據(jù)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀推薦的書籍，深入探索陀螺的歷史和文化背景，撰寫讀書筆記或心得體會。

-觀看視頻資源，學(xué)習(xí)不同地域的陀螺制作工藝，嘗試總結(jié)并比較各自的特點(diǎn)。

-分析藝術(shù)作品，學(xué)生可以嘗試模仿藝術(shù)家的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出自己的動態(tài)美作品。

-閱讀科學(xué)資料，了解旋轉(zhuǎn)運(yùn)動的相關(guān)科學(xué)知識，結(jié)合陀螺的制作，思考如何應(yīng)用這些知識。

-學(xué)生需將拓展學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和成果記錄下來，與同學(xué)分享交流，互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和研究。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《小陀螺，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》這一節(jié)課的教學(xué)之后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)。首先，我發(fā)現(xiàn)通過引入視頻、圖片等直觀材料，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解陀螺的旋轉(zhuǎn)美。同時(shí)，通過小組合作和