學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較

學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較課程基本信息1.課程名稱：學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日星期二第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：自我認(rèn)知、情感管理、社會(huì)適應(yīng)和道德修養(yǎng)。

1.自我認(rèn)知：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)和比較是生活中不可避免的一部分，學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知。

2.情感管理：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和比較時(shí)的情緒調(diào)節(jié)能力，學(xué)會(huì)保持冷靜、理性，不被負(fù)面情緒所左右。

3.社會(huì)適應(yīng)：幫助學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，共同進(jìn)步，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

4.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，公平競(jìng)爭(zhēng)的道德觀念，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持誠(chéng)信，遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解競(jìng)爭(zhēng)和比較在日常生活中的重要性。

2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.培養(yǎng)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和比較時(shí)的情緒調(diào)節(jié)能力。

4.理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作的策略。

5.培養(yǎng)尊重他人，公平競(jìng)爭(zhēng)的道德觀念。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，避免過(guò)分自責(zé)或自滿。

2.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和比較時(shí)的情緒調(diào)節(jié)能力，尤其是如何處理失敗和挫折。

3.在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，平衡個(gè)人利益和團(tuán)隊(duì)利益的策略。

4.如何讓學(xué)生深刻理解并實(shí)踐尊重他人，公平競(jìng)爭(zhēng)的道德觀念。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)和比較的重要性。

2.運(yùn)用角色扮演、情景模擬等教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬競(jìng)爭(zhēng)情境中學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)。

3.通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲、小組合作等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作。

4.通過(guò)講述道德故事、討論道德困境等方式，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解并實(shí)踐尊重他人，公平競(jìng)爭(zhēng)的道德觀念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較》教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)和合作的案例分析、情緒調(diào)節(jié)的技巧和方法、團(tuán)隊(duì)合作的情景模擬等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如情緒調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)器材、團(tuán)隊(duì)合作游戲器材等，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、小組合作區(qū)等，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組討論、實(shí)驗(yàn)操作和團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進(jìn)行PPT展示、視頻播放、音響播放等教學(xué)活動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，同時(shí)也方便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行教學(xué)反饋。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，以便對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和指導(dǎo)，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

9.教學(xué)評(píng)估工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)估工具，如學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組討論評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和記錄。

10.安全宣傳資料：如果涉及安全內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的安全宣傳資料，如實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)、緊急情況處理指南等，以確保學(xué)生的安全。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較的知識(shí)應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較”知識(shí)點(diǎn)，掌握正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解“學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較”的知識(shí)點(diǎn)，包括競(jìng)爭(zhēng)的定義、比較的意義、正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足等。

2.技能提升：學(xué)生將學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較的技能，如情緒調(diào)節(jié)、團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)等。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生將培養(yǎng)積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)尊重他人，公平競(jìng)爭(zhēng)，不偏執(zhí)于結(jié)果，注重過(guò)程和成長(zhǎng)。

4.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將在日常生活和學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和比較，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，獨(dú)立思考，自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

6.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，共同進(jìn)步。

7.情感管理：學(xué)生將提高情緒調(diào)節(jié)能力，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和比較時(shí)能夠保持冷靜、理性，不被負(fù)面情緒所左右。

8.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生將提高社會(huì)適應(yīng)能力，能夠更好地融入集體，與他人建立良好的關(guān)系。

9.道德修養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)尊重他人，公平競(jìng)爭(zhēng)的道德觀念，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持誠(chéng)信，遵守規(guī)則。

10.反思總結(jié)：學(xué)生將培養(yǎng)反思總結(jié)的習(xí)慣，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-觀察：教師在課堂上通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。

-測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)

-課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。

-作業(yè)完成情況：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-小組合作表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行反饋，教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。

5.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

-家長(zhǎng)反饋：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-家校合作：教師與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。首先，我在課前準(zhǔn)備方面做得不夠充分，預(yù)習(xí)任務(wù)和問(wèn)題設(shè)計(jì)可以更加具體和深入，以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂活動(dòng)中，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的困惑和問(wèn)題，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了顯著的進(jìn)步。學(xué)生們能夠理解和掌握“學(xué)會(huì)小學(xué)生正確應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與比較”的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了情緒調(diào)節(jié)、團(tuán)隊(duì)合作和公平競(jìng)爭(zhēng)的技能。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中積極參與，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。然而，我也注意到，部分學(xué)生在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和比較時(shí)