人音版 音樂一年級上冊第3課《中華人民共和國國歌》教案

人音版音樂一年級上冊第3課《中華人民共和國國歌》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：音樂課

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：讓學(xué)生了解并掌握《中華人民共和國國歌》的旋律和歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠獨(dú)立演唱《中華人民共和國國歌》。

3.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解《中華人民共和國國歌》的歷史背景和意義。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過展示國旗、國徽等愛國象征，引起學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新歌教學(xué)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國歌》的旋律和歌詞，注意講解音樂符號和節(jié)奏。

3.練習(xí)演唱：學(xué)生分組練習(xí)演唱，教師逐一指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤。

4.課堂展示：學(xué)生代表上臺演唱，其他學(xué)生欣賞并給予掌聲。

5.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《中華人民共和國國歌》的重要性和愛國情懷。

四、教學(xué)評價

1.教師通過課堂觀察，評價學(xué)生在演唱《中華人民共和國國歌》時的表現(xiàn)，包括旋律、歌詞、節(jié)奏等方面。

2.學(xué)生通過課堂展示，展示自己對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

五、教學(xué)資源

1.教學(xué)課件：包括國旗、國徽等愛國象征的圖片，以及《中華人民共和國國歌》的樂譜。

2.教學(xué)音響：播放《中華人民共和國國歌》的錄音，供學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)演唱。

六、教學(xué)建議

1.教師在課堂上要注意激發(fā)學(xué)生的愛國情感，讓學(xué)生理解《中華人民共和國國歌》的歷史背景和意義。

2.教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.教師可以組織學(xué)生參加愛國歌曲比賽，提高學(xué)生的演唱能力和愛國情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力：通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國國歌》的旋律和歌詞，讓學(xué)生感受音樂的韻律和美感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

2.提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力：通過分組練習(xí)演唱和課堂展示，讓學(xué)生充分展示自己的演唱能力，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷：通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國國歌》，讓學(xué)生了解國歌的歷史背景和意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象為一年級一班的學(xué)生，他們在音樂方面的知識儲備和能力層次存在一定的差異。根據(jù)對學(xué)生的了解，可以將他們在音樂方面的素養(yǎng)分為三個層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。

1.基礎(chǔ)層：這部分學(xué)生對音樂的基本知識和技能掌握較為薄弱，他們對音樂的感知和表現(xiàn)能力較低，對于新鮮事物的接受能力也相對較弱。他們在學(xué)習(xí)過程中可能需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)，例如在識譜、節(jié)奏等方面需要教師的耐心教導(dǎo)。同時，他們在集體活動中可能表現(xiàn)出一定的緊張和畏懼心理，影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.提高層：這部分學(xué)生對音樂的基本知識和技能掌握尚可，具有一定的音樂感知和表現(xiàn)能力。他們在學(xué)習(xí)新知識時能較快地掌握要領(lǐng)，但在細(xì)節(jié)處理和音樂情感的表達(dá)上還有待提高。這部分學(xué)生樂于參與課堂活動，但有時可能會因為急于表現(xiàn)而忽略了對音樂內(nèi)涵的理解。

3.優(yōu)秀層：這部分學(xué)生在音樂方面具有較高的素養(yǎng)，他們對音樂知識和技能的掌握較為扎實，音樂感知和表現(xiàn)能力較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠主動探索和思考，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。在課堂活動中，他們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

針對不同層次的學(xué)生，教師在教學(xué)過程中需要因材施教，充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于基礎(chǔ)層的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)心和鼓勵，注重培養(yǎng)他們的自信心和興趣；對于提高層的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)他們關(guān)注音樂的細(xì)節(jié)和情感表達(dá)，提高他們的音樂審美能力；對于優(yōu)秀層的學(xué)生，教師可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作等方面，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良行為習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以及對學(xué)生層次的分析，教師可以選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解國歌的歷史背景、歌詞含義和音樂特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解和掌握國歌的相關(guān)知識。

（2）示范法：教師親自演唱或播放優(yōu)秀演唱版本，讓學(xué)生直觀地感受國歌的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）實踐法：學(xué)生通過分組練習(xí)演唱，教師逐一指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中提高演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。

（4）互動法：教師組織學(xué)生進(jìn)行討論、提問等課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生主動思考和積極參與的習(xí)慣。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，教師可以設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一段國歌進(jìn)行練習(xí)，最后進(jìn)行課堂展示。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演作曲家、演唱者等角色，從不同角度理解和表現(xiàn)國歌。

（3）游戲互動：設(shè)計一些音樂小游戲，如節(jié)奏接龍、音樂猜猜等，讓學(xué)生在游戲中提高音樂素養(yǎng)。

（4）愛國歌曲比賽：組織學(xué)生參加愛國歌曲比賽，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和競爭意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，教師可以利用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作教學(xué)課件，展示國旗、國徽等愛國象征，以及國歌的樂譜和圖片。

（2）視頻：播放優(yōu)秀演唱版本的國歌，讓學(xué)生直觀地感受音樂的美感。

（3）在線工具：利用音樂編輯軟件，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的愛國歌曲。

（4）音響設(shè)備：播放國歌的錄音，供學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)演唱。

此外，教師還可以邀請學(xué)校音樂老師或?qū)I(yè)歌手進(jìn)行課堂教學(xué)，以此提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和演唱能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括國歌的樂譜、歷史背景介紹和簡單演唱視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞國歌的意義和演唱技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國歌的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解國歌的知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述國歌創(chuàng)作背后的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解國歌的旋律特點(diǎn)、歌詞含義等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演（學(xué)生扮演升旗儀式上的演唱者）、實驗（如簡單的節(jié)奏練習(xí)）等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握國歌的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗國歌的演唱技巧。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國歌的知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握國歌的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解國歌的知識點(diǎn)，掌握國歌的演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與國歌相關(guān)的拓展資源（如國歌的創(chuàng)作背景資料、其他國家的國歌等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國歌知識點(diǎn)和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個方面：

1.《中華人民共和國國歌》的背景知識

-國歌的由來：1949年，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌。

-國歌的歷史意義：它凝聚了中華民族的精神，成為激勵中國人民反抗外侮、爭取解放的強(qiáng)大精神力量。

-國歌的創(chuàng)作者：田漢作詞，聶耳作曲。

2.《中華人民共和國國歌》的旋律特點(diǎn)

-節(jié)奏：2/4拍，節(jié)奏堅定有力，表達(dá)了中國人民不屈不撓的精神。

-旋律：旋律起伏較大，富有感染力，能夠激發(fā)人們的愛國情感。

-和聲：和聲豐富，采用民族調(diào)式，體現(xiàn)了我國民族音樂的特色。

3.《中華人民共和國國歌》的歌詞含義

-歌詞中的關(guān)鍵詞：“前進(jìn)”、“團(tuán)結(jié)”、“前進(jìn)”，表達(dá)了中國人民為民族獨(dú)立、人民解放而奮斗的決心。

-歌詞中的意象：“我們的血肉筑成我們新的長城”，形象地描繪了中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的英勇斗爭。

-歌詞中的情感：歌詞充滿激情，表達(dá)了中國人民對祖國的熱愛和對敵人的強(qiáng)烈仇恨。

4.《中華人民共和國國歌》的演唱技巧

-音準(zhǔn)：準(zhǔn)確掌握音高，保持音準(zhǔn)穩(wěn)定。

-節(jié)奏：保持穩(wěn)定的節(jié)奏，表現(xiàn)出堅定有力的氣勢。

-音色：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊羯?，表達(dá)出歌詞的情感。

-情感表達(dá)：充分理解歌詞含義，用歌聲傳達(dá)出對祖國的熱愛和對敵人的仇恨。

5.《中華人民共和國國歌》的愛國主義教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷：通過學(xué)習(xí)國歌，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

-增強(qiáng)民族自豪感：讓學(xué)生了解國歌的歷史背景和意義，培養(yǎng)民族自豪感。

-弘揚(yáng)民族精神：通過學(xué)習(xí)國歌，讓學(xué)生感受到中華民族不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神。課后作業(yè)1.請簡述《中華人民共和國國歌》的背景知識。

答案：1949年，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌。它凝聚了中華民族的精神，成為激勵中國人民反抗外侮、爭取解放的強(qiáng)大精神力量。

2.請分析《中華人民共和國國歌》的旋律特點(diǎn)。

答案：節(jié)奏為2/4拍，堅定有力；旋律起伏較大，富有感染力；和聲豐富，采用民族調(diào)式。

3.請解釋《中華人民共和國國歌》的歌詞含義。

答案：歌詞中的關(guān)鍵詞“前進(jìn)”、“團(tuán)結(jié)”、“前進(jìn)”，表達(dá)了中國人民為民族獨(dú)立、人民解放而奮斗的決心。歌詞中的意象“我們的血肉筑成我們新的長城”，形象地描繪了中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的英勇斗爭。歌詞充滿激情，表達(dá)了中國人民對祖國的熱愛和對敵人的強(qiáng)烈仇恨。

4.請簡述《中華人民共和國國歌》的演唱技巧。

答案：音準(zhǔn)要準(zhǔn)確，節(jié)奏要保持穩(wěn)定，音色要運(yùn)用恰當(dāng)，情感要充分表達(dá)。

5.請闡述《中華人民共和國國歌》的愛國主義教育意義。

答案：培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)民族精神。板書設(shè)計1.《中華人民共和國國歌》背景知識

-1949年，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌。

-國歌凝聚了中華民族的精神，成為激勵中國人民反抗外侮、爭取解放的強(qiáng)大精神力量。

2.國歌旋律特點(diǎn)

-2/4拍，節(jié)奏堅定有力。

-旋律起伏較大，富有感染力。

-和聲豐富，采用民族調(diào)式。

3.國歌歌詞含義

-關(guān)鍵詞：“前進(jìn)”、“團(tuán)結(jié)”、“前進(jìn)”，表達(dá)中國人民為民族獨(dú)立、人民解放而奮斗的決心。

-意象：“我們的血肉筑成我們新的長城”，描繪中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的英勇斗爭。

-情感：充滿激情，表達(dá)對祖國的熱愛和對敵人的仇恨。

4.國歌演唱技巧

-音準(zhǔn)：準(zhǔn)確掌握音高，保持音準(zhǔn)穩(wěn)定。

-節(jié)奏：保持穩(wěn)定的節(jié)奏，表現(xiàn)出堅定有力的氣勢。

-音色：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊羯?，表達(dá)出歌詞的情感。

-情感表達(dá)：充分理解歌詞含義，用歌聲傳達(dá)出對祖國的熱愛和對敵人的仇恨。

5.國歌愛國主義教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)民族精神。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

（1）演唱練習(xí)：請學(xué)生在家中練習(xí)演唱《中華人民共和國國歌》，要求準(zhǔn)確掌握音高、節(jié)奏和音色，充分表達(dá)歌詞的情感。

（2）歌詞分析：請學(xué)生分析《中華人民共和國國歌》的歌詞，理解歌詞中的關(guān)鍵詞、意象和情感，并寫一篇短文進(jìn)行闡述。

（3）愛國歌