2024學(xué)年初中同心協(xié)力拒絕暴力人班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年初中同心協(xié)力拒絕暴力人班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的教材內(nèi)容是關(guān)于“同心協(xié)力拒絕暴力”的主題班會。根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)和成長環(huán)境，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到暴力的危害，學(xué)會拒絕暴力，維護(hù)校園和諧。

教材主要包括以下幾個方面：

1.暴力現(xiàn)象的概述：介紹暴力的定義、類型和危害。

2.拒絕暴力的原因：闡述拒絕暴力的意義，分析暴力行為的成因。

3.拒絕暴力的方法：提供實(shí)用的拒絕暴力策略，如如何應(yīng)對暴力威脅、如何尋求幫助等。

4.維護(hù)校園和諧：倡導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，共同營造和諧校園氛圍。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力：通過討論和互動，使學(xué)生掌握與人溝通的有效方法，提高他們在面對暴力威脅時的應(yīng)對能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識：通過案例分析和角色扮演，使學(xué)生認(rèn)識到自我保護(hù)的重要性，學(xué)會在危險情況下保護(hù)自己。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感：通過小組討論和活動，激發(fā)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，共同維護(hù)校園和諧。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀：通過課堂講解和討論，使學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到暴力行為的危害，自覺抵制暴力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要包括以下幾個方面：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是初中生，他們正處于青春期，生理和心理都處于快速發(fā)展階段。初中生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，但同時也容易受到外界不良因素的影響。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：初中生已經(jīng)具備了一定的知識基礎(chǔ)，但部分學(xué)生可能對暴力的認(rèn)識不夠深入，缺乏應(yīng)對暴力的能力。在素質(zhì)方面，初中生正處在形成正確價值觀的關(guān)鍵時期，對暴力的態(tài)度和行為習(xí)慣將直接影響他們的成長。

3.行為習(xí)慣：初中生正處于成長的關(guān)鍵時期，他們的行為習(xí)慣和價值觀尚未定型。部分學(xué)生可能在生活中遇到暴力行為，或自己就是暴力的實(shí)施者。這些行為習(xí)慣對他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了一定的影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對上述學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)需要進(jìn)行調(diào)整，以滿足不同層次學(xué)生的需求。通過案例分析、角色扮演和小組討論等形式，使學(xué)生在積極參與中提高自己的人際溝通能力、自我保護(hù)意識和社會責(zé)任感。

5.針對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)方面的不足，本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)對暴力的能力，提高他們的自我保護(hù)意識，使他們在面對暴力威脅時能夠采取正確的應(yīng)對措施。

6.針對學(xué)生的行為習(xí)慣，本節(jié)課將通過討論和互動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到暴力行為的危害，自覺抵制暴力。

7.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠在課堂討論和活動中積極發(fā)言，共同營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）討論法：通過分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的思考和分析問題的能力。

（2）案例分析法：通過具體的案例，讓學(xué)生了解暴力行為的表現(xiàn)和危害，提高他們的實(shí)際應(yīng)對能力。

（3）角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)暴力行為的影響，培養(yǎng)他們的同理心和解決沖突的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和案例，拓寬他們的視野，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（3）互動軟件：使用互動軟件，如投票、問卷等，增加學(xué)生的參與度，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《拒絕暴力》紀(jì)錄片：通過真實(shí)的案例，展示暴力行為對個人、家庭和社會的影響，幫助學(xué)生深入理解暴力的危害。

-《校園暴力防范手冊》：提供實(shí)用的防范暴力策略，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對暴力的方法。

-《青少年心理健康教育》書籍：探討青少年的心理特點(diǎn)和成長困惑，幫助學(xué)生更好地了解自己，提高心理素質(zhì)。

-《校園和諧共建手冊》：介紹校園和諧文化的建設(shè)方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生觀看《拒絕暴力》紀(jì)錄片，通過觀影后的討論，讓學(xué)生分享自己的感受和觀點(diǎn)，提高他們對暴力的認(rèn)識。

-開展《校園暴力防范手冊》的學(xué)習(xí)活動，通過小組討論和實(shí)踐，使學(xué)生掌握防范暴力的方法。

-推薦學(xué)生閱讀《青少年心理健康教育》書籍，通過閱讀后的分享和討論，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

-組織學(xué)生參與《校園和諧共建手冊》的學(xué)習(xí)活動，通過實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)。七、重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：

案例：小明在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，但他從不告訴老師和家長。請分析小明的行為，并給出解決建議。

答案：小明的行為表明他可能缺乏自我保護(hù)意識和溝通能力。建議小明學(xué)會拒絕暴力，勇敢地向老師或家長求助。同時，學(xué)校和家長應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，提高他們的自我保護(hù)意識。

2.情境模擬題：

情境：你是一名初中生，你的同桌經(jīng)常欺負(fù)你，你應(yīng)該怎么做？

答案：首先，嘗試與同桌溝通，表達(dá)自己的感受，讓對方意識到自己的行為是不對的。如果溝通無效，可以向老師或家長尋求幫助。同時，提高自己的自我保護(hù)意識，學(xué)會拒絕暴力。

3.觀點(diǎn)論述題：

觀點(diǎn)：拒絕暴力是每個人的責(zé)任。

答案：拒絕暴力確實(shí)是每個人的責(zé)任。我們不僅要學(xué)會保護(hù)自己，還要關(guān)注周圍的同學(xué)，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。我們可以通過以下方式來拒絕暴力：提高自我保護(hù)意識，學(xué)會拒絕暴力；關(guān)注身邊的朋友，及時發(fā)現(xiàn)并制止暴力行為；積極參與校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)和諧相處。

4.策略制定題：

問題：學(xué)校計劃開展一次拒絕暴力主題活動，請制定活動方案。

答案：活動方案如下：

1.活動主題：拒絕暴力，共建和諧校園

2.活動目標(biāo)：提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，營造和諧的校園氛圍

3.活動時間：每周五下午

4.活動內(nèi)容：

-主題班會：通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生了解暴力的危害，學(xué)會拒絕暴力

-心理健康講座：邀請專業(yè)人士為學(xué)生講解如何應(yīng)對暴力行為，提高學(xué)生的心理素質(zhì)

-校園文化活動：組織學(xué)生參加豐富多彩的文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力

5.活動組織：由學(xué)校德育處、學(xué)生會等部門共同組織，確?；顒拥捻樌M(jìn)行

5.問題解決題：

問題：你的朋友經(jīng)常在學(xué)校里被欺負(fù)，你應(yīng)該怎么幫助他？

答案：首先，傾聽朋友的遭遇，給予關(guān)心和支持。然后，與朋友一起分析問題的原因，共同制定解決方案?？梢試L試以下方法：

-提高自我保護(hù)意識，學(xué)會拒絕暴力

-關(guān)注身邊的朋友，及時發(fā)現(xiàn)并制止暴力行為

-積極參與校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)和諧相處

-尋求老師或家長的幫助，共同解決問題八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①暴力現(xiàn)象的概述：

-暴力的定義

-暴力的類型

-暴力的危害

②拒絕暴力的原因：

-拒絕暴力的意義

-暴力行為的成因

③拒絕暴力的方法：

-應(yīng)對暴力威脅的策略

-尋求幫助的方法

-自我保護(hù)的方法

④維護(hù)校園和諧：

-參與校園文化建設(shè)的方法

-倡導(dǎo)和諧相處的方式

-營造良好校園氛圍的措施

⑤樹立正確的價值觀：

-認(rèn)識暴力行為的危害

-自覺抵制暴力的態(tài)度

-樹立積極向上的價值觀

板書設(shè)計：

1.暴力現(xiàn)象的概述

-暴力定義

-暴力類型

-暴力危害

2.拒絕暴力的原因

-拒絕暴力的意義

-暴力成因

3.拒絕暴力的方法

-應(yīng)對威脅策略

-尋求幫助方法

-自我保護(hù)方法

4.維護(hù)校園和諧

-參與文化建設(shè)

-和諧相處倡導(dǎo)

-營造良好氛圍

5.樹立正確價值觀

-認(rèn)識暴力危害

-自覺抵制暴力

-樹立積極價值觀教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、參與討論和完成任務(wù)的情況，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和成果，檢查他們對拒絕暴力方法的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對拒絕暴力知識點(diǎn)的掌握情況，評估他們的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對拒絕暴力知識點(diǎn)的鞏固情況，檢查他們的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試中的表現(xiàn)，給予積極的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和提高。同時，針對學(xué)生在作業(yè)完成情況中的問題，給予針對性的指導(dǎo)和幫助，幫助他們理解和應(yīng)用拒絕暴力的知識。教學(xué)反思與總結(jié)-在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示相關(guān)圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，但部分學(xué)生對暴力現(xiàn)象的認(rèn)知仍然不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了討論法和案例分析法，但部分學(xué)生參與度不高，需要設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了隨堂練習(xí)題，但部分學(xué)生對拒絕暴力的知識掌握不足，需要加強(qiáng)知識講解和技能訓(xùn)練。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。學(xué)生對暴力現(xiàn)象有了更深入的了解，