鶴壁市淇縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題

河南省鶴壁市淇縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、單選題1.李軍發(fā)現(xiàn)自己的記憶力特好，可邏輯思維能力不行，因此，數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想。但他相信勤能補(bǔ)拙，經(jīng)過(guò)自己的努力，數(shù)學(xué)成績(jī)一定不會(huì)影響自己的發(fā)展。這表明李軍同學(xué)（）①能用全面的眼光看待自己②能用發(fā)展的眼光看待自己③既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)④能正確認(rèn)識(shí)自己A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④2.習(xí)近平總書(shū)記參觀林肯中學(xué)時(shí)說(shuō)：“教育是國(guó)家和民族的未來(lái)。讀書(shū)時(shí)代、中學(xué)時(shí)代這是一個(gè)黃金時(shí)期，青春豈能長(zhǎng)少年？所以要珍惜時(shí)光?！边@啟示我們（）A.珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力B.珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從大事做起，為美好明天付出不懈的努力C.珍惜中學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生的全部?jī)r(jià)值D.珍惜中學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，從大事做起，實(shí)現(xiàn)人生的全部?jī)r(jià)值3.小林總是抱怨：“上中學(xué)以后，科目多，作業(yè)多，考試多，學(xué)習(xí)真是太苦了?！蹦阏J(rèn)為小林要改變現(xiàn)狀，應(yīng)該①認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)只有苦，沒(méi)有快樂(lè)②接受學(xué)習(xí)中的各種困難，正視困難③認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱苦的，但學(xué)習(xí)的結(jié)果是快樂(lè)的④認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，為自己而學(xué)，就要承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.③④4.幼獅迪奧通過(guò)對(duì)羚羊的觀察,認(rèn)為羚羊的耐力與吃草有關(guān)，為了增強(qiáng)耐力，便效仿羚羊吃草,終因營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重缺乏而奄奄一息。母獅教育迪奧:獅子之所以成為草原之王，不是因?yàn)闆](méi)有缺點(diǎn),而是因?yàn)橛型怀龅膬?yōu)點(diǎn)。這則寓言告訴我們（）A.要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)B.干任何事情都不能模仿別人C.每個(gè)人都能戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)D.每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是一成不變的5.你認(rèn)為中學(xué)時(shí)代最值得我們珍愛(ài)、最讓我們難以忘懷的原因是（）A.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新的階段，可以為我們的一生奠定重要的基礎(chǔ)B.中學(xué)時(shí)代只是讓我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)浩瀚無(wú)邊知識(shí)世界C.中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階D.中學(xué)時(shí)代為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色6.在處理與同學(xué)的關(guān)系時(shí)，你認(rèn)為下面的方法錯(cuò)誤的是A.同學(xué)之間是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)習(xí)上只能各人顧各人 B.要關(guān)心他人、幫助他人C.在與同學(xué)相處時(shí)要主動(dòng)、熱情、真誠(chéng) D.不可背后議論別人，說(shuō)別人的壞話7.小梅在QQ上新結(jié)識(shí)了一個(gè)網(wǎng)友“大哥”，“大哥”多次要求小梅將她家的詳細(xì)地址、電話號(hào)碼等告訴他。小梅的正確做法是（）①加強(qiáng)自我防范，學(xué)會(huì)自我保護(hù)②明辨是非，謹(jǐn)慎交友③遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，躲避干擾④增強(qiáng)法律意識(shí)，依法自我保護(hù)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④8.“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。”這句話告訴我們建立和發(fā)展真摯的友情需要A.理解和寬容B.熱愛(ài)祖國(guó)C平等待人D.關(guān)愛(ài)和幫助9.小雯的父母離婚后，她失去了家庭的溫暖，內(nèi)心受到了極大的打擊，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。同學(xué)們了解情況后主動(dòng)接近她，在生活上關(guān)心、幫助她。同學(xué)們的友情使小雯從郁悶消沉的陰影中走了出來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。這一事例說(shuō)明（）①因?yàn)榕笥?，我們減少了孤獨(dú)，生活變得更加溫暖②友誼有助于排解煩惱和憂愁③友誼一定能使人提高學(xué)習(xí)成績(jī)④朋友同我們一起走過(guò)生活的歲月A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④10.小林生病住院了,病痛的折磨，再加上孤獨(dú)，讓她度日如年。一天，同學(xué)們拿著鮮花突然出現(xiàn)在病床前，她竟然感覺(jué)自己可以出院了。這表明()①友誼是一種親密的關(guān)系②朋友的關(guān)心讓我們得到精神上的滿足③我們對(duì)朋友太過(guò)依賴④朋友之間應(yīng)相互信任A.①② B.②③ C.①③ D.③④11.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列句子能反映出子女對(duì)父母的感激之情的是（）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉C.養(yǎng)不教，父之過(guò)D.夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏12.對(duì)于逆反心理產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)正確的是（）A.父母不能尊重子女獨(dú)立意識(shí)B.子女觀點(diǎn)片面、偏激，不能理解父母的關(guān)愛(ài)C.青春期和更年期鬧戰(zhàn)爭(zhēng)，什么道理也講不清D.父母和子女雙方都有責(zé)任，缺乏平等溝通13.下列行為值得提倡和應(yīng)該做到的是（）A.在平等的基礎(chǔ)上對(duì)父母尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律的基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答B(yǎng).古代愚孝“三綱五?！币蟾敢油?，子不得不亡C.盲目順從，如果父母做出不道德的事，也順其自然以盡孝道D.父母觸犯法律，兒女要包容、包庇14.李林的媽媽經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直、守信的人，不要貪圖一時(shí)的便宜而做錯(cuò)事?！边@說(shuō)明家庭具有（）A.教育功能 B.贍養(yǎng)功能C.消費(fèi)功能 D.生育功能15.威海藝校的學(xué)生在校園里可以用手機(jī)，但他們的課堂秩序從來(lái)沒(méi)有被手機(jī)鈴聲打斷過(guò)。學(xué)生們說(shuō)，學(xué)校通情達(dá)理，我們當(dāng)然也要遵守學(xué)校的規(guī)章。這就是威海藝校創(chuàng)新管理的結(jié)果。原來(lái)，以前威海藝校禁止學(xué)生帶手機(jī)、用手機(jī)，學(xué)生抵觸情緒很大。后來(lái)，學(xué)校變“禁”為“放”，不僅允許學(xué)生使用手機(jī)，還在教室里增加電源插座，免費(fèi)為學(xué)生手機(jī)充電。但同時(shí)規(guī)定，上課和集會(huì)時(shí)間學(xué)生手機(jī)一律關(guān)機(jī)，學(xué)生們都非常理解和支持。學(xué)校的這一做法體現(xiàn)了怎樣的師生關(guān)系（）A.“權(quán)威——服從” B.人格平等，互相尊重C.唯老師之命是從 D.教師要完全滿足學(xué)生的需要16.蘇軾說(shuō)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”這句話啟示我們要（）A.保持陽(yáng)光的心態(tài) B.磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志C.追求成功的捷徑 D.等待人生的機(jī)遇17.下列做法能體現(xiàn)珍愛(ài)生命的是（）①看到歹徒行兇，就近到派出所或打“110”②遇到落水者，不管任何情況馬上下水救人③外出游玩，遇到意外傷害及時(shí)自救④陌生人送給的飲料，盡情享用A.①② B.②③ C.①④ D.①③二、非選擇題18.辨析現(xiàn)代社會(huì)流行一種說(shuō)法：家不是講理的地方，清官難斷家務(wù)事。所以，當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾沖突，也沒(méi)必要與父母交流。請(qǐng)你對(duì)以上觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。19.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一昨天，我就發(fā)現(xiàn)林明不對(duì)勁，眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，憑我對(duì)他的了解，肯定是出了什么事。放學(xué)時(shí)我向他打聽(tīng)，他支吾了半天不肯說(shuō)。我決定今天一定要問(wèn)個(gè)明白，看怎么做能幫助他，沒(méi)想到，我剛問(wèn)了幾句，他就不耐煩地說(shuō)：“你不要再問(wèn)了，我不想說(shuō)?！辈牧隙∮昱c小冰關(guān)系不錯(cuò)。一天，小雨給小冰起了綽號(hào)并且當(dāng)眾喊出來(lái)。小冰聽(tīng)后火冒三丈，揪住小雨的衣服就要打，幸好周圍其他同學(xué)及時(shí)加以勸阻。但是自那以后，小冰和小雨再也不說(shuō)話了。（1）假如你是材料一中“我”，你會(huì)怎么做？（兩個(gè)方面即可）（2）結(jié)合材料二作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣處理朋友之間的沖突？（兩個(gè)方面即可）20.閱讀材料，回答問(wèn)題。在身邊人的眼中，張存浩(國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者)是一個(gè)常常給年輕后輩機(jī)會(huì)的長(zhǎng)者。比如，張存浩對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)“很下功夫”。曾受到過(guò)張存浩指導(dǎo)的副研究員石文波說(shuō)，“讀博時(shí)，我的每篇英文文章都由張老師親自反復(fù)修改，甚至細(xì)化到英文單詞表達(dá)”。他還說(shuō)，自己曾因摸不著實(shí)驗(yàn)門路而失去信心，受到張存浩的點(diǎn)撥才跨入門檻。在學(xué)生眼中，鄭哲敏(國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者)是一位“學(xué)高為范、身正為師”的先生。丁雁生說(shuō)，盡管先生年屆九旬，依然會(huì)每天上午來(lái)力學(xué)所指導(dǎo)年輕科研人員。先生思維敏捷，學(xué)生們遇到的疑難問(wèn)題，先生看看圖片、錄像，不到半小時(shí)就能給出非常中肯的建議?！案y能可貴的是，只要力所能及，先生都會(huì)去高校、人群中做一些力學(xué)科普，讓力學(xué)走進(jìn)公眾。”老師是我們學(xué)習(xí)的指引者和成長(zhǎng)的引路人，與老師共處的校園生活是一生中一段美好的經(jīng)歷。在與學(xué)生交往的不同場(chǎng)景中，老師扮演著組織者、傾聽(tīng)者、陪伴者等角色?；仡櫮闩c老師交往的過(guò)程，完成下面問(wèn)題：（1）師生交往是學(xué)校生活重要內(nèi)容。良好的師生關(guān)系有利于我們的學(xué)習(xí)，也有利于我們的健康成長(zhǎng)。請(qǐng)你解釋什么是師生交往的良好狀態(tài)。（兩個(gè)方面即可）（2）我們對(duì)于良好的師生關(guān)系，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。請(qǐng)你談?wù)勛鳛閷W(xué)生，我們?cè)诮⒘己脦熒P(guān)系方面可以做些什么？（三個(gè)方面即可）21.閱讀材料，回答問(wèn)題。江西省景德鎮(zhèn)市浮梁縣南安中學(xué)七年級(jí)四班的學(xué)生沈俊龍同學(xué)命運(yùn)多舛，病魔纏身使他纖弱瘦小，經(jīng)歷了人生道路上的許多艱難險(xiǎn)阻和考驗(yàn)。然而，讓我們欽佩而感動(dòng)的是，他雖身患重病，面對(duì)逆境仍發(fā)奮學(xué)習(xí)，從不言棄，追逐心中的夢(mèng)想。沈俊龍是好樣的，從不向病魔低頭，展示了最堅(jiān)強(qiáng)的自我