駐馬店市上蔡縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

2022--2023學(xué)年下學(xué)期七年級期中教學(xué)質(zhì)量測試題語文試題注意事項(xiàng)：1.本試卷四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷，上不要答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上；寫在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用。（共28分）1.閱讀下面語段，回答問題。歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有jué（）勝千里的軍事家，有bó（）學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)……閱讀本單元的課文，能讓我們感受到他們（）（本指不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力）的精神，喚起我們對理想的憧憬與追求。（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.zhàchóng B.chàchóngC.zhàchōng D.chàchōng（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。jué（）勝bó（）學(xué)（3）根據(jù)語段中括號里的意思，選擇正確的成語（）A.堅(jiān)持不懈 B.滴水穿石 C.鍥而不舍【答案】（1）C（2）①.決②.博（3）C【解析】【小問1詳解】本題考查字音。叱咤（chìzhà）：形容聲勢很大。憧憬（chōngjǐng）：向往。故選C。小問2詳解】本題考查字形。決勝（juéshèng）：決定最后的勝負(fù)。博學(xué)（bóxué）：學(xué)識豐富?！拘?詳解】本題考查詞義。堅(jiān)持不懈：堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。滴水穿石：表示堅(jiān)持不懈就一定會有成果，做事要持之以恒。鍥而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。故選C。2.請參照畫線部分，再補(bǔ)寫兩個(gè)句子。要求:能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象。什么是關(guān)懷?在我的字典里，關(guān)懷是這樣的:它有耳朵，聽到嘆息和悲傷；_________，_________；它有手，擁抱凄冷與孤獨(dú)；_____________，_______________?！敬鸢浮竣?它有眼睛②.看到失意和彷徨③.它有嘴④.述說溫暖和力量【解析】【詳解】仿寫，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。補(bǔ)寫本題從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)要具體形象。按照“它有（五官），動詞+形容詞+形容詞”的格式補(bǔ)寫即可。3.古詩文默寫。（1）“我亦無他，①___________________?！笨得C笑而遣之。（《賣油翁》）（2）《木蘭詩》中概括戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：②___________________，③___________________。（3）結(jié)合相關(guān)意象，補(bǔ)寫古詩句子。意象古詩句子：明月④___________________，⑤___________________。（王維《竹里館》）春風(fēng)⑥___________________，⑦_(dá)__________________。（李白《春夜洛城聞笛》）楊花⑧___________________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）【答案】①.惟手熟爾②.將軍百戰(zhàn)死③.壯士十年歸④.深林人不知⑤.明月來相照⑥.誰家玉笛暗飛聲⑦.散入春風(fēng)滿洛城⑧.楊花榆莢無才思【解析】【詳解】本題考查名篇名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子﹔三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“惟、爾、百、壯士、深林、相、暗、洛城、楊花、榆莢”等字詞注意不要寫錯(cuò)。名著閱讀。（4分）4.希望會讓生活煥發(fā)光彩，而失去希望，人生則會陷入黑暗。請從以下兩個(gè)人物中任選一位，結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勏Ｍ拇嬖谂c幻滅給他們的人生帶來的變化。①祥子（《駱駝祥子》）②范愛農(nóng)（《朝花夕拾》）【答案】①示例：剛來到北平的祥子對生活充滿希望，他的奮斗目標(biāo)就是在北平買一輛屬于自己的洋車。于是他勤奮努力，不遺余力地拉車，終于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，買了屬于自己的車，成為一位自力更生的上等車夫；但后期，祥子經(jīng)歷了虎妞、小福子相繼去世的打擊以及生活的多次重創(chuàng)，他對生活不再抱有希望，一蹶不振，最終淪為一具行尸走肉。（意思對即可）②示例：范愛農(nóng)作為正直愛國的知識分子，一直希望革命勝利。辛亥革命前期不僅為革命奔走呼號，還兼職教書，熱情工作，體會到了革命勝利的喜悅；但在辛亥革命的果實(shí)被封建反動勢力篡奪，學(xué)監(jiān)的職位也被代表封建復(fù)辟勢力的校長設(shè)法去掉后，黑暗的社會環(huán)境讓他喪失了對革命的希望，終至走投無路，悲劇收場。（意思對即可）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對名著人物以及情節(jié)的理解與分析。解答此題時(shí)，一定要注意體現(xiàn)“希望”一詞，選擇的人物經(jīng)歷必須體現(xiàn)出希望的存在與幻滅給他們的人生帶來的變化，結(jié)合具體內(nèi)容言之有理即可。祥子是老舍創(chuàng)作的長篇小說《駱駝祥子》中的人物。他從農(nóng)村來到城里，沒有過高的學(xué)識，更沒有達(dá)官顯赫的親友，祥子靠著自己的勞力去賺取生活的資本，作為雇傭車工，他從沒有想過去奢侈的吃一頓飯，甚至是喝一碗好茶，煙酒之類的東西他更是拒而遠(yuǎn)之。弄壞了雇主的車，祥子心里過意不去，寧愿自己不要工錢也要賠償，雖然自己缺錢，但是從來不會為了錢占一點(diǎn)小便宜，就是不想被人看扁。祥子必勝的目標(biāo)就是通過自己的努力買一臺車，這樣可以不受雇主管轄，過上舒適的生活，但是他萬萬沒有想到自己經(jīng)歷了如此坎坷的命運(yùn)。盡管自己在攢錢買車的過程中遭遇了波折，但是他并沒有放棄，直至虎妞去世后他還在想買車重振家業(yè)。祥子后期的性格是發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)彎，一向剛正不阿的人居然偷了駱駝?chuàng)Q了財(cái)物，經(jīng)受了一系列挫折后也開始吸煙、喝酒，甚至頹廢的生活，他后期的性格真正的適逢了當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境，帶著迂腐、乏味、麻木的色彩，經(jīng)過多年樹立起來的高大形象也變得和平常的車夫不無兩樣，這種性格特征也正是能稱得上祥子的悲劇性格。他的性格表現(xiàn)也正如一個(gè)抑郁病患者一樣，失去了自我，如行尸走肉一般沒有方向。范愛農(nóng)是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年所寫的一篇回憶性散文《朝花夕拾》中的人物。他是一個(gè)內(nèi)心愛國，有進(jìn)步的思想，追求自由平等，但因?yàn)殚L期受到封建思想及封建主義的壓迫，無法表達(dá)內(nèi)心的新青年。他是魯迅在日本求學(xué)時(shí)的同學(xué)，開始魯迅和他有一些小誤會，導(dǎo)致范愛農(nóng)故意針對他。后來魯迅回到故鄉(xiāng)，謀了一份校長的差事，偶然遇到了范愛農(nóng)，兩個(gè)人解除了誤會并經(jīng)常在一起喝酒聊天。魯迅的學(xué)生寫了一些和反動派斗爭的內(nèi)容，請求以魯迅的名義發(fā)表，魯迅同意了。后來當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)（反動派）看到這些文件，命人抓魯迅。魯迅雖不怕這些，但因與其學(xué)生，一些斗爭派，意見不合，不得不離開故鄉(xiāng)，去往南京。不久后魯迅得知了范愛農(nóng)與友人游湖時(shí)落水身亡，懷疑他是自殺。作者通過描述范愛農(nóng)的悲劇遭遇，揭露封建社會對正直愛國的知識分子的摧殘；同時(shí)針對辛亥革命的不徹底性，展現(xiàn)出辛亥革命前后的社會病態(tài)，對之進(jìn)行深刻的揭露和批判。示例：祥子是一個(gè)從農(nóng)村來到城中打工的車夫，他畢生的夢想就是能有一輛自己的車，但是一生中經(jīng)歷了幾次波折都與自己的車失之交臂，最后由于種種無奈也走上了墮落的道路。祥子是舊社會底層勞動人民的縮影。借助他，人們看到了舊社會貧困交加的底層人民的無奈、辛酸和悲楚、窘迫，以及由此造成的美好人性和美好生存的毀滅、喪失。這一小人物的個(gè)人悲劇展現(xiàn)了人民在病態(tài)的舊社會中的時(shí)代悲劇，展現(xiàn)出了老舍先生對時(shí)代思考和苦難者的同情。范愛農(nóng)，名斯然，魯迅同鄉(xiāng)，在日本留學(xué)時(shí)與魯迅認(rèn)識。后因交不起學(xué)費(fèi)，輟學(xué)回國，回故鄉(xiāng)紹興后，受舊一代人們的輕蔑、排斥與迫害，幾乎無地自容。民國初年，魯迅做紹興的浙江山會初級師范學(xué)堂校長時(shí)，請他當(dāng)學(xué)鑒，魯迅辭職后，他被后來的校長辭退，失業(yè)后陷于窮困之中。一次跟朋友去看戲，坐船回來，在大風(fēng)雨中不幸落水致命。他是浮水的能手，所以魯迅一直懷疑他是投水自殺的。范愛農(nóng)的一生正代表著那時(shí)正直的知識分子的際遇和境況，他是一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會妥協(xié)，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼。綜合性學(xué)習(xí)。（語文素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化）（6分）5.綜合性學(xué)習(xí)端午節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。九年級（1）班決定圍繞節(jié)日開展以“了解中國傳統(tǒng)節(jié)日一端午節(jié)”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成以下任務(wù)。（1）下列有關(guān)端午節(jié)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．端午節(jié)，又叫端陽節(jié)、重五節(jié)、寒食節(jié)，每年的農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)。B．相傳楚人因不舍屈原離世，便劃船追趕拯救，后來演變成了賽龍舟的習(xí)俗。C．為了驅(qū)毒辟邪，人們常在端午節(jié)這天將艾草掛在門口，或?qū)⑻曳麙煸陂T上。D．端午節(jié)人們通常要玩龍燈吃粽子，到了唐宋，粽子成了端午節(jié)必備食品。（2）根據(jù)下面的提示，將對應(yīng)的中國傳統(tǒng)節(jié)日名稱填在橫線上。【答案】（1）B（2）①元宵節(jié)（上元節(jié)）；②重陽節(jié)；③七夕節(jié)（乞巧節(jié)）【解析】【分析】【詳解】解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日方面的知識的積累。（1）本題考查節(jié)日習(xí)俗的把握。A．有誤，清明前1天是寒食節(jié)。又稱為“禁煙節(jié)”、“冷節(jié)”、“百五節(jié)”；B．正確；C．有誤，將桃符掛在門上是春節(jié)的習(xí)俗；D．有誤，端午節(jié)人們通常要賽龍舟，而不是玩龍燈。故選：B。（2）本題考查節(jié)日古詩句的掌握。根據(jù)對節(jié)日古詩句的了解可知，①為元宵節(jié)（上元節(jié)），②為重陽節(jié)，③為七夕節(jié)（乞巧節(jié)）。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共14分）閱讀下文，完成下面小題。平爐臺上的綠豆湯①我發(fā)現(xiàn)，八十多歲的母親竟把曬綠豆當(dāng)成了一件每天必做的事。②每天早晨，母親起來洗漱完畢，只要不下雨，第一件事就是把陽臺臺面擦拭得干干凈凈，然后把綠豆倒在竹簸箕里，小心翼翼地放在上面。做這件事時(shí)，母親津津有味，樂此不疲。起先我并沒在意，直到有一天才發(fā)現(xiàn)其中的秘密。③那天下午，一只小鳥正在簸箕上吃著綠豆，我透過窗戶的玻璃望去，小鳥吃得優(yōu)雅從容，并不怕人。顯然，小鳥不是第一次來我家陽臺吃綠豆了。④“寶山啊，你慢點(diǎn)……”母親站在陽臺門邊，望著小鳥，小聲地自言自語，“現(xiàn)在國家富了，我們家也富了，不像以前，吃綠豆還要憑票供……⑤哦，原來，母親把天上飛來的小鳥當(dāng)作去世的父親回家了。難怪她老人家每天那么勤快地曬綠豆。⑥穿過漫長的光陰，重重疊疊的往事浮現(xiàn)在眼前。上世紀(jì)60年代中期，父親在大冶鋼廠宣傳部任報(bào)道組組長，為了報(bào)道工人們的先進(jìn)事跡，他總是深入到火熱的平爐臺上和煉鋼工人一起勞動。在我的記憶中，那時(shí)的夏天氣溫很高，在空氣中劃根火柴似乎就能燃燒，平爐臺上更是酷熱難當(dāng)。為了防止煉鋼工人中暑，工廠每天給平爐臺工人供應(yīng)降暑綠豆湯。父親總是把他的那一份留下來，用飯盒帶回家給我喝。⑦每天下午五點(diǎn)多鐘，太陽還沒有落山，我就會端個(gè)小木凳，坐在家門口的大樹下，眼巴巴地望著山下那條小路的盡頭，等待著騎自行車的父親出現(xiàn)。只要看到父親的身影，我就會歡呼著從山坡上沖下去迎接。⑧看著我雙手捧著冰綠豆湯喝的饞相，母親總是會輕輕地問一聲父親：“今天又去平爐臺了？”⑨突然有一天，父親的飯盒里沒有綠豆湯了?！耙院蟛荒軒ЬG豆湯回來了?！备赣H小聲說。⑩那時(shí)，生活物資非常匱乏，綠豆要憑票供應(yīng)，有時(shí)很難買到，但煉鋼平爐臺上用來防暑的綠豆湯是保證供給的。煉鋼工人的福利比企業(yè)機(jī)關(guān)干部好，工人便常常將自己吃的保健飯、綠豆湯省下來帶回家給家人分享。然而，廠部出于對煉鋼工人防署的考慮，要求工人只能自己喝不能帶回家。父親是干部，更要帶這個(gè)頭。從此，喝平爐臺前那碗冰涼甜糯的綠豆湯，成了我的奢望。?多年后，我大學(xué)畢業(yè)，恰好被分配到煉鋼廠。母親為此心里十分不愿意，她心疼兒子在基層工作要吃很多苦。父親堅(jiān)定地說服她：“年輕人想上進(jìn)，就必須選擇生產(chǎn)一線，從最艱苦的平爐煉鋼干起。”就這樣，我穿上白色的帆布工作服，腳蹬大頭帆布工作鞋，頭戴紅色安全帽，爬上了平爐臺，在高溫環(huán)境里搶修設(shè)備，手握鋼釬干活，常常全身濕透。當(dāng)然，我也喝上了防暑降溫的綠豆湯。?難忘啊，青青的綠豆湯，高高的平爐臺，慈愛的父母！?2019年10月，我以工作過的大冶鋼廠為原型創(chuàng)作的長篇小說《鋼的城》在《十月》雜志上發(fā)表了。那天，母親在雜志封面上撒了些綠豆，又一次等待小鳥飛來。她在那里喃喃地說：“寶山啊，這本書里有你兒子寫的小說，里面有你工作了一輩子的大冶鋼廠，有你報(bào)道過的平爐、二煉鋼、四煉……有你的同事，你快來看看吧。”?我的眼眶濕潤了，輕輕地走過去陪母親等待那只灰脖子的小鳥。過了好久，它終于從空中飛過來，落在雜志上，一口一口，慢條斯理地啄食著綠豆。母親顫顫巍巍地說：“寶山啊，回家的路太長了，太遠(yuǎn)了……”眼前的一幕，讓我的眼淚止不住地流了下來。?父親啊，兒子現(xiàn)在天天都喝著平爐臺上的綠豆湯，兒子和母親想您了?！豆饷魅請?bào)》6.本文圍繞“綠豆湯”回憶了多件往事，請結(jié)合文章把下圖補(bǔ)充完整。7.根據(jù)要求研讀下面句子，任選一句作答。句子研讀我發(fā)現(xiàn)，八十多歲的母親竟把曬綠豆當(dāng)成了一件每天必做的事。（1）關(guān)注句子作用。從句段作用的角度研讀。每天下午五點(diǎn)多鐘，太陽還沒有落山，我就會端個(gè)小木凳，坐在家門口的大樹下，眼巴巴地望著山下那條小路的盡頭，等待著騎自行車的父親出現(xiàn)。（2）關(guān)注描寫方法。從人物描寫的角度研讀。8.結(jié)合文章內(nèi)容說說父親是一個(gè)怎樣的人。9.?？O(shè)有《溫馨親情》《關(guān)愛老人》《愛護(hù)生命》欄目，該校刊正在征集作品，你認(rèn)為將上文推薦給哪個(gè)欄目最合適？為什么？【答案】6.①父親把自己工作時(shí)發(fā)的綠豆湯留下來帶給“我”喝②“我”每天坐在家門口期待父親給“我”帶回綠豆湯③父親不能再給“我”帶甜糯的綠豆湯④“我”喝上了防暑降溫的綠豆湯（意思對即可）7.選（1）這句話點(diǎn)出母親每天曬綠豆這一特別的行為，引出下文關(guān)于綠豆湯的情節(jié)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。選（2）這句話運(yùn)用動作描寫和神態(tài)描寫，“端”“坐”“眼巴巴”“望”等詞生動形象地寫出了“我”等待著父親出現(xiàn)時(shí)的動作和神態(tài)，表現(xiàn)出“我”渴望喝到父親帶回的甜糯的綠豆湯的急切心情。（意思對即可）8.①不怕吃苦，對工作積極認(rèn)真。為了報(bào)道工人們的先進(jìn)事跡，他不懼平爐臺的酷熱，和工人們一起勞動。②在生活上關(guān)心疼愛孩子。他舍不得自己喝難得的解暑的綠豆湯，把綠豆湯帶給“我”喝。③率先垂范，以身作則。廠部要求不能將綠豆湯帶回家，父親嚴(yán)格執(zhí)行。④對孩子嚴(yán)格要求。母親心疼“我”在煉鋼廠工作辛苦，父親堅(jiān)定地說服她，支持“我”到最艱苦的一線鍛煉。（意思對即可，寫兩點(diǎn)即可）9.示例：我認(rèn)為推薦給《溫馨親情》欄目最合適。文中的母親關(guān)心照顧小鳥，把小鳥當(dāng)成丈夫?qū)毶?，向它講述時(shí)代的變化，是對丈夫的深情懷念；“我”發(fā)現(xiàn)母親的秘密后陪伴母親，和母親一起懷念父親；“我”回憶父親當(dāng)年為“我”帶回綠豆湯的往事，表現(xiàn)了父子情深，這些都是溫馨親情的表現(xiàn)。（意思對即可）【解析】【6題詳解】本題考查歸納概括文章內(nèi)容。作答本題，首先要審清題干，題干點(diǎn)明本題要填寫的是與綠豆湯有關(guān)的往事，據(jù)此可將答題范圍鎖定在文章第⑥-⑩段。結(jié)合圖中給出的提示可知，左邊填寫的應(yīng)是父親與綠豆湯有關(guān)的事件，右邊填寫的是“我”與綠豆湯有關(guān)的事件?！昂染G豆湯成了我的奢望”對應(yīng)文章第⑨段結(jié)尾，由此可知第③空的答案應(yīng)從上文概括，結(jié)合第⑥段“為了防止煉鋼工人中暑，工廠每天給平爐臺工人供應(yīng)降暑綠豆湯。父親總是把他的那一份留下來，用飯盒帶回家給我喝”可知父親給“我”帶綠豆湯喝；第⑨段寫父親的飯盒里沒有綠豆湯，第⑩段解釋了原因，因此第③空的答案應(yīng)是“父親不能再給‘我’帶甜糯的綠豆湯”。第②空的答案應(yīng)從第⑦段概括，結(jié)合“每天下午五點(diǎn)多鐘，太陽還沒有落山，我就會端個(gè)小木凳，坐在家門口的大樹下，眼巴巴地望著山下那條小路的盡頭，等待著騎自行車的父親出現(xiàn)。只要看到父親的身影，我就會歡呼著從山坡上沖下去迎接”可知“我”每天在盼望著；第④空的答案應(yīng)從第?段概括“當(dāng)然，我也喝上了防暑降溫的綠豆湯”?？忌创怂悸纷プ∠嚓P(guān)段落的關(guān)鍵語句，提取信息作答即可?！?題詳解】本題考查考生研讀句子的能力。（1）句要求分析句子的作用。解答此類題可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果等方面進(jìn)行分析。從內(nèi)容上看，這句話寫的是母親每天曬綠豆的行為；從結(jié)構(gòu)上看，這句話引出下文關(guān)于綠豆湯的情節(jié)；從表達(dá)效果上看，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）題要求從人物描寫的角度研讀句子作答本題?？忌獜木渥又姓页鲇嘘P(guān)人物描寫的詞語然后分析這些描寫有什么樣的表達(dá)效果。“端”“坐“望”等詞運(yùn)用了動作描寫，寫出了“我”認(rèn)真等待父親的狀態(tài)；“眼巴巴”運(yùn)用了神態(tài)描寫，表現(xiàn)了“我”期待、焦急的神情。這些人物描寫表現(xiàn)出“我”十分渴望快點(diǎn)喝到父親帶回的甜精的綠豆湯，表明“我”當(dāng)時(shí)心情的急切?！?題詳解】本題考查分析人物形象。作答本題，要找出文中有關(guān)父親的描寫，結(jié)合父親的言行總結(jié)其形象特點(diǎn)。結(jié)合第⑥段“上世紀(jì)60年代中期，父親在大冶鋼廠宣傳部任報(bào)道組組長，為了報(bào)道工人們的先進(jìn)事跡，他總是深入到火熱的平爐臺上和煉鋼工人一起勞動。在我的記憶中，那時(shí)的夏天氣溫很高，在空氣中劃根火柴似乎就能燃燒，平爐臺上更是酷熱難當(dāng)”可知父親為了報(bào)道工人的先進(jìn)事跡，深入火熱的平爐臺和煉鋼工人一起勞動，從中可看出父親不怕吃苦，對工作積極認(rèn)真的形象特點(diǎn)；結(jié)合第⑥段“父親總是把他的那一份留下來，用飯盒帶回家給我喝”可知這是一個(gè)疼愛孩子的父親；結(jié)合第⑩段“廠部出于對煉鋼工人防署考慮，要求工人只能自己喝不能帶回家。父親是干部，更要帶這個(gè)頭”可知父親以身作則，率先垂范，嚴(yán)格遵守工作規(guī)則；結(jié)合第?段“多年后，我大學(xué)畢業(yè)，恰好被分配到煉鋼廠。母親為此心里十分不愿意，她心疼兒子在基層工作要吃很多苦。父親堅(jiān)定地說服她：‘年輕人想上進(jìn)，就必須選擇生產(chǎn)一線，從最艱苦的平爐煉鋼干起’”可知這是一個(gè)嚴(yán)格要求孩子的父親。據(jù)此可概括作答?！?題詳解】本題考查考生對文章主題的分析。作答時(shí)，考生要結(jié)合文章的主題選出最合適的欄目，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析原因。本文圍繞綠豆湯回憶了父親為“我”帶綠豆湯的事，表達(dá)了父親對“我”的疼愛以及“我”對父親的深切懷念。母親在父親去世后，借小鳥寄托對丈夫的思念之情，“我”知曉后，和母親一起懷念父親。這些都表現(xiàn)了溫馨的家庭親情。因此可以推薦給《溫馨親情》欄目。結(jié)合文章內(nèi)容言之有理即可。（二）（共14分）閱讀下文，完成下面小題。算盤李森祥①陳老師個(gè)子很高。他常穿一件灰布中山裝，兩肩膀瘦塌塌的，背脊骨卻像竹竿一般直。②他講課時(shí)，一只手搭在課桌上，另一只手的指縫里，就夾住一顆粉筆。他的手掌片開后，奇大，白白的，筋凸出來，薄薄的像菜刀。一堂課結(jié)束時(shí)，他粉筆一丟，兩手掌合住，相互擦一擦，沙沙的。那聲音很像剃頭師在刮布上刮剃刀。③陳算盤是老師的綽號，村里人背后都這么叫他。④這陳老師是塊活算盤，經(jīng)他手教出來的學(xué)生，個(gè)個(gè)算盤珠上走得了馬。的的得得，的的的得得得，珠子炒黃豆一般響成一氣。⑤上課時(shí)，老師不敲鐘，不吹哨。他的頭從橫梁內(nèi)移出來，腳就從樓梯上下來，“咚——咚”聲比上樓時(shí)響，弄得祠堂里回聲很大，學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見了。到他下最后一級樓梯，我們已經(jīng)坐好。⑥有一天，老師很認(rèn)真地要我們這個(gè)年級的同學(xué)，上他住的閣樓里去看看。祠堂有閣樓，老師的房間就在閣樓里。我們心里一下子興奮起來。這就是說：老師要教我們珠算課了。按老師的慣例，開教哪個(gè)年級的珠算，就讓上他閣樓里走一趟。這已經(jīng)成了他的一種固定儀式。⑦我們排著隊(duì)，很小心很緊張地往樓梯上邁步，一步步邁得很慢。我腳底心軟綿綿的，好像踩著的不是樓梯板，而是踩在老師的身上。⑧進(jìn)了閣樓，老師讓我們輪流在他的藤椅上坐一下。藤椅會吱咯吱咯叫。⑨我們都坐過藤椅后，老師才打開了樟木箱。樟木箱內(nèi)掀出一股陳年樟氣，在小閣樓內(nèi)左右彌漫。這有些辣有些綿研的氣息滲得我的鼻子忽大忽小的，我拼命熬著，才沒打出噴嚏來。⑩老師搬出來一樣物件，很重。他小心地將物件平放在條桌上，解開包布，是一塊算盤。老師對我們招招手，很慎重地說：你們來摸摸！我們就過去摸摸，一摸我就瞪大了眼睛，原來是塊石算盤。它不光算珠是石的，連排檔、盤框也是石的。這是一塊雕出來的石算盤。它能算嗎？能算。老師看著我們?nèi)^后，將左手按在算盤上，大拇指一勾，咯得數(shù)聲脆響，打出一排珠子，是一、二、三，四、五、六、七，八，九。老師說：你們看住了。只見他薄大的手掌一翻，手指頭彈開，一瞬時(shí)，就有鹽鍋里爆黃豆般的聲音炸出來，一串串地在我們耳邊滾。一會兒工夫，聲音沒了，算盤上的一至九珠子就調(diào)了個(gè)頭，成了九、八、七、六、五、四、三、二、一。?同學(xué)都炸著嘴，耳朵鳥翅般彈得筆挺。老師說：你們能夠像我剛才這般不歇力地打一遍，那就可以在滾了的油鍋里用手指彈出一顆花生米來。?經(jīng)老師這么一說，我們就更加驚呆了。我心里想，到哪一天才能學(xué)到這一手絕技呢？老師的話是真的，他手指尖上的老繭，比我爺爺指根的老繭厚。?石算盤聲音響過的第二日，老師開始教我們打算盤，一塊特制的大算盤掛在黑板上，這是老師自己動手做的。黃楊木的珠子，足有碗底那么大。珠桿上扎著雞毛，用來固定殊子。他用左手去推珠子時(shí)，腳尖跳起來。他規(guī)定我們，一律用左手撥珠子。他說：右手是握筆的，怎么能打算盤呢？左手打出來，右手記，這才正。這樣，我們那一帶打算盤的，只要看他開哪只手?？吹介_右手的，就有人說：這是野路子，不正宗的。?老師教我們珠算，幾乎是突擊性的，天天學(xué)。那些天，村莊里能聽到東一片西一片的算盤聲。晚上的時(shí)候，這聲音伴了多少爺們父親們進(jìn)入夢鄉(xiāng)呢……?那些天，老師的心情就顯得很輕松，有了一種安慰，很知足的神態(tài)。（選自李森祥《臺階》一書，有刪節(jié)）10.文中寫了老師的哪兩塊特別材質(zhì)的算盤？分別有怎樣的特點(diǎn)？材質(zhì)特點(diǎn)算盤（一）①②算盤（二）③④11.比喻句中，恰當(dāng)?shù)挠黧w可以豐富語句的內(nèi)涵。請分析下面句子中喻體的表達(dá)效果。他常穿一件灰布中山裝，兩肩膀瘦塌塌的，背脊骨卻像竹竿一般直。12.第⑩一?段運(yùn)用了哪些描寫方法？這樣描寫有什么作用？13.文末“老師心情就顯得很輕松”的原因是什么？【答案】10.①石頭②它不光算珠是石，連排檔、盤框也是石的③黃楊木④黃楊木的珠子，足有碗底那么大。珠桿上扎著雞毛，用來固定珠子11.運(yùn)用比喻的修辭手法，用“竹竿”這個(gè)喻體，生動形象地寫出了陳老師“瘦”“高”“直”“挺拔”的特點(diǎn)。12.動作描寫，語言描寫，神態(tài)描寫，細(xì)節(jié)描寫。（答出任意兩種即可）生動形象地寫出陳老師打算盤的熟練自然、出神入化；通過對同學(xué)們的神態(tài)描寫，寫出他們的驚訝和不可思議，這里通過側(cè)面描寫，襯托陳老師打算盤的技藝的高超。（答一點(diǎn)即可）13.原因：陳老師看到“我們”打算盤很勤奮，對育人成果感到欣慰、滿足和自豪。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。通過第⑩段中“原來是塊石算盤。它不光算珠是石的，連排檔、盤框也是石的。這是一塊雕出來的石算盤”的內(nèi)容可知，老師第一塊特別材質(zhì)的算盤是“石頭”算盤，特別是“它不光算珠是石的，連排檔、盤框也是石的”；通過第?段中“一塊特制的大算盤掛在黑板上，這是老師自己動手做的。黃楊木的珠子，足有碗底那么大。珠桿上扎著雞毛，用來固定珠子”的內(nèi)容可知，老師第二塊特別材質(zhì)的算盤是“黃楊木”算盤，是老師用黃楊木自己動手做的，特點(diǎn)是“黃楊木的珠子，足有碗底那么大。珠桿上扎著雞毛，用來固定珠子”?！?1題詳解】本題考查語句賞析?！氨臣构菂s像竹竿一般直”，用竹竿來比喻背脊骨，運(yùn)用了比喻的修辭方式，主要突出了陳老師腰干的筆直，結(jié)合“兩肩膀瘦塌塌的”，也有瘦的含義在里邊，再結(jié)合①段“陳老師個(gè)子很高”，還有長或高的意思，生動形象寫出了陳老師的外貌特點(diǎn)。【12題詳解】本題考查學(xué)生分析人物描寫方法及作用的能力?！八⌒牡貙⑽锛椒旁跅l桌上，解開包布，是一塊算盤。老師對我們招招手，很慎重地說……”“將左手按在算盤上，大拇指一勾，咯得數(shù)聲脆響，打出一排珠子……老師說：你們看住了。只見他薄大的手掌一翻，手指頭彈開”多處動作描寫和語言描寫，生動形象地寫出陳老師打算盤的熟練自然，出神入化，表現(xiàn)出技藝的高超；“同學(xué)都炸著嘴，耳朵鳥翅般彈得筆挺”，這是對同學(xué)的神態(tài)描寫，運(yùn)用比喻的手法，生動地寫出了我們對陳老師技藝的驚訝與敬佩，側(cè)面表現(xiàn)了陳老師打算盤的技藝的高超。【13題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析能力。由?段“那些天，村莊里能聽到東一片西一片的算盤聲。晚上的時(shí)候，這聲音伴了多少爺們父親們進(jìn)入夢鄉(xiāng)呢……”可知，我們打算盤很刻苦，夜以繼日，不停歇地勤于練習(xí)，這讓陳老師感到欣慰和滿足，表現(xiàn)陳老師對教我們打算盤的認(rèn)真與負(fù)責(zé)。三、古詩文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀下面文段，完成下面小題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。14.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思不正確的一項(xiàng)是（）A.卿今當(dāng)涂掌事卿：古代臣對君的愛稱。朋友﹑夫婦間也以“卿”為愛稱。B.蒙辭以軍中多務(wù)辭：推托。C.但當(dāng)涉獵涉獵：粗略地閱讀。D.即更刮目相待刮：擦拭。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！16.課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙學(xué)識進(jìn)步的？17.呂蒙的變化對你有什么啟示？【答案】14.A15.以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了！16.課文主要是通過魯肅與呂蒙對話和“結(jié)友”，側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)識進(jìn)步的。魯肅與呂蒙論議，驚嘆呂蒙今昔的變化——“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。呂蒙以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度，表明自己確實(shí)學(xué)識進(jìn)步很快、很大。魯肅為之折服，與其“結(jié)友”。（學(xué)生言之有理即可）17.（答一點(diǎn)即可）啟示示例：①我們應(yīng)該多讀書，讀好書。因?yàn)闀俏覀兊睦蠋?，對我們知識的增長大有幫助。②開卷有益，讀書有益于人的發(fā)展和完善，所以什么時(shí)候開始讀書都不晚，③知識讓人自信，自信贏得尊重。④要善于聽取別人的正確建議，才能不斷進(jìn)步?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查文言實(shí)詞的意思。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.句意為：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事。卿：是古代君對臣的愛稱?！扒洹币彩枪艜r(shí)夫妻或好朋友之間表示親愛的稱呼；故選A。【15題詳解】本題考查句子翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語：才略，才干和謀略；非復(fù)，不再是。【16題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。文章對呂蒙學(xué)識的進(jìn)步主要是通過魯肅與呂蒙對話和魯肅與之“結(jié)友”這件事側(cè)面表現(xiàn)出來的。這部分內(nèi)容筆墨十分生動，這是全文的最精彩之處。由文中可知，魯肅是一個(gè)旁觀者，呂蒙讀書的功效是通過他的話從側(cè)面展現(xiàn)出來的——“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”，他的驚嘆襯托出了呂蒙今非昔比的事實(shí)。而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去與現(xiàn)在進(jìn)行了一個(gè)縱向的對比，得出了“變”的結(jié)論，而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增。呂蒙也表明自己確實(shí)學(xué)識進(jìn)步很快、很大。魯肅大為佩服，與其“結(jié)友”?！?7題詳解】本題考查文章的啟示。通過呂蒙接受孫權(quán)的建議去讀書，進(jìn)步很大，魯肅與之結(jié)友這個(gè)故事，我們應(yīng)該收獲很大的啟示。主要圍繞“多讀書有益”和“善于聽從別人正確建議”去答即可。示例：不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的；要善于聽取他人好的建議或意見并去做；一個(gè)人只要廣泛涉獵就會學(xué)有所成；不要找借口不聽從別人善意的規(guī)勸；只要發(fā)奮學(xué)習(xí)，就能積學(xué)修業(yè)，學(xué)有所成；讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干；一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就能學(xué)到知識，并提高自己的認(rèn)知水平和辦事能力；人應(yīng)當(dāng)好學(xué)，只要肯學(xué)習(xí)就會有進(jìn)步；知識讓人自信，自信贏得尊重?！军c(diǎn)睛】參考譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)的沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就用新的眼光看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。（二）（共4分）閱讀下面選段，完成下面小題。木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息?！弁媚_撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？18.《木蘭詩》是一首__________詩，寫了出征前、從軍生活、立功歸來。這三部分有詳有略。19.畫線句子怎樣表達(dá)對木蘭的感情的？【答案】18.敘事19.運(yùn)用比喻的修辭，表達(dá)對木蘭這位女英雄的贊美和歌頌?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查文學(xué)常識?！赌咎m詩》是中國南北朝時(shí)期的一首樂府民歌，選自宋代郭茂倩編輯的《樂府詩集》。這是一首長篇敘事詩，講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。根據(jù)本題后面的“出征前、從軍生活、立功歸來”可知，橫線處要填“敘事”。【19題詳解】本題考查表現(xiàn)手法和情感?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”意思是：提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)常動彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)；雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？用比喻作結(jié)，以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙地解答，贊美了木蘭的謹(jǐn)慎和聰慧，妙趣橫生而又令人回味。同時(shí)，深化了主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。四、作文（共50分）任選一題作文。20.請以“那一刻，我了”為題寫一篇記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整，500字左右。②文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模耗且豢?，我流淚了說到流淚，家人也許會認(rèn)為我很正常，在家人眼里，我就是一個(gè)愛哭鼻子、嬌氣的小姑娘。但這一次，我認(rèn)為我的淚水很珍貴。學(xué)校組織了初一的全體參加這一次去德育基地的課外實(shí)踐，到了德育基地第三天，我們的課程有一節(jié)素質(zhì)拓展課。老師在上課前段時(shí)間，那氣氛是多么美好和激烈的。終于，到了后半堂課，老師居然把一項(xiàng)嚴(yán)峻的任務(wù)交給我們。那就是爬勝利墻，那道墻大概有3米高，在我們眼里那是高不可攀的險(xiǎn)墻??！所以，單憑個(gè)人力量是無論如何也完成不了的，需要團(tuán)結(jié)的力量。老師終于說到重點(diǎn)了，就是需要四名比較強(qiáng)壯的男子漢來搭人梯，六名力氣大的在上面拉人。這可不是輕而易舉的事兒啊，如果爬的過程中，有人講話或是把腳往墻外踢的，無論爬上了幾個(gè)人，全班都要重爬，如果做不到，就要隊(duì)長做俯臥撐來幫我們買機(jī)會。隊(duì)長幫我們制定的目標(biāo)是30分鐘。比賽開始了，幾個(gè)男生紛紛爬上勝利墻，在上面把人拉上去，但由于有人說話，隊(duì)長要做五個(gè)俯臥撐，又要重爬，不知重爬多少回。隊(duì)長從開始的五個(gè)升到最后將近一百個(gè)俯臥撐幫我們買回了多少個(gè)機(jī)會。到了隊(duì)長做完后，隊(duì)長也爬上了勝利墻，那時(shí)的他已經(jīng)是筋疲力盡了。倒數(shù)十秒鐘了，兩位人梯也一起爬上了勝利墻。終于，我們用了29分58秒完成了任務(wù)。我們?nèi)嗉绱罴绲膰闪艘粋€(gè)圓形，那時(shí)全班同學(xué)淚流滿面，那眼淚都是為了隊(duì)長，為了勝利，為了團(tuán)結(jié)的力量留下的。那一刻，我的眼淚就像天上下了雷陣雨似的留下，老師拿著麥克風(fēng)，講了許多我們?yōu)榇硕袆拥氖吕?，班主任在旁邊也聽著。?dāng)老師說請班主任上來說幾句時(shí)，班主任留下了淚水，快速接過麥克風(fēng)，說了幾句，想給我們?nèi)嗤瑢W(xué)一個(gè)擁抱。我們是真的渴望這個(gè)擁抱??！輪到我時(shí)，我擁抱著老師那瘦小的身軀，似乎看到了老師的內(nèi)心深處，我們的內(nèi)心因此而感到了滿足。這堂課，使我受益匪淺，連老師這么堅(jiān)強(qiáng)的人都留下的珍貴的眼淚。這堂課，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝困難。【解析】【詳解】本題考查半命題作文寫作。一、審題立意就題目而言，關(guān)鍵詞是“那一刻”，從時(shí)間上來看是發(fā)生在過去的某件事中的某個(gè)片段，應(yīng)該是看到的一個(gè)現(xiàn)象、場景、瞬間等?！澳且豢獭笔且粋€(gè)細(xì)節(jié)，是一個(gè)特寫鏡頭，是一副畫，是一個(gè)動人的場面，是“真善美”的凝聚，是“假惡丑”帶給人的震撼。補(bǔ)題時(shí)，必須學(xué)會從自然、社會、人生、書本中發(fā)現(xiàn)“那一刻”。橫線處可補(bǔ)上表示心理感受的詞語，或因某種心理感受而引發(fā)的行為或神態(tài)，如“懊悔”“難過”“感動”“委屈”“尷尬”等詞語。也可以是“成功、頓悟、長大”等。比如，生活中看見父親的背影、媽媽的白發(fā)時(shí)仿佛停滯的那一刻；自然中旭日東升的那一刻，雛鳥展翅的那一刻等等。這篇文章要寫記敘文，一定要寫出情感世界的變化，寫出自己的真情，抒發(fā)自己的實(shí)感，展現(xiàn)自己的才情。寫小事件，以“我”為中心，一定要寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，應(yīng)寫出“那一刻”對“我”的觸動和改變，細(xì)致地描摹出內(nèi)心的真實(shí)感受。二、取材構(gòu)思寫作時(shí)所記敘的“那一刻”，最好有新意，這樣才能撥動讀者的心弦。如通過寫釣小龍蝦來寫“那一刻，我震撼了”，我釣到的一只老龍蝦，放到臉盆里后，腹部密密麻麻地鉆出了幾十只小龍蝦，無憂無慮的嬉戲，一有動靜，小龍蝦倏地鉆進(jìn)老龍蝦腹中，老龍蝦警惕地高舉雙螯，拼死護(hù)衛(wèi)它的子女……“我”完全被這一刻呈現(xiàn)出的撼人心靈的母子圖所征服，“我”不愿奪去這人間最美好的感情。于是“我”端起臉盆，將幾十條生命倒入水中，發(fā)誓從此不再釣龍蝦。這樣的“心靈一顫”，注入了獨(dú)特的人文內(nèi)涵，視角新穎，出人意料。又如“那一刻，我流淚了”，“流淚”是對事情的性質(zhì)作了必要的要求，且要把這件讓“我”感觸流淚的事發(fā)生那一刻交代清楚，把記敘和后面的點(diǎn)睛式的抒情議論有機(jī)結(jié)