雅安中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中歷史試題【帶答案】

雅安中學(xué)2022—2023學(xué)年下期期中檢測(cè)七年級(jí)歷史試題本試卷分A卷和B卷兩部分。共6頁，全卷滿分120分，答題時(shí)間90分鐘。1.答題前，務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卷規(guī)定的位置上。2.回答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卷上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案編號(hào)。3.回答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡指定的位置內(nèi)。4.所有題目必須在答題卷作答，在試題卷上答題無效。5.考試結(jié)束后，只將答題卷交回。A卷（100分）一、選擇題（在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)，每小題2分，共50分）1.下圖是隋重大歷史事件的時(shí)間軸，圖中的①、②、③代表相關(guān)的歷史事件，按事件發(fā)生的先后順序排列，正確的是（）A.①建立隋朝②開通運(yùn)河③滅亡陳朝 B.①開通運(yùn)河②建立隋朝③滅亡陳朝C.①滅亡陳朝②建立隋朝③開通運(yùn)河 D.①建立隋朝②滅亡陳朝③開通運(yùn)河【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)時(shí)間軸信息并結(jié)合所學(xué)可知，581年，楊堅(jiān)（隋文帝）奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安，589年，隋朝滅陳，統(tǒng)一南北；從605年開始，隋朝陸續(xù)開創(chuàng)了貫通南北的大運(yùn)河。因此按事件發(fā)生的先后順序排列，應(yīng)該是①建立隋朝②滅亡陳朝③開通運(yùn)河，D項(xiàng)正確；ABC排序錯(cuò)誤，不符合題意，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿著新開通的大運(yùn)河乘船去洛陽，他必須經(jīng)過（）A.永濟(jì)渠 B.江南河 C.通濟(jì)渠 D.邗溝【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，大運(yùn)河以洛陽為中心，北達(dá)涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），由北向南分為四個(gè)組成部分即永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河，因此要沿著新開通的大運(yùn)河乘船去洛陽，必須經(jīng)過永濟(jì)渠，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。3.美國學(xué)者費(fèi)正清說：“在一個(gè)我們看來特別注重私人關(guān)系的社會(huì)里，中國的科舉考試卻是驚人地大公無私。每當(dāng)國勢(shì)鼎盛，科舉制度有效施行時(shí)，總是盡一切努力消除科場(chǎng)中的徇私舞弊?！睂?duì)作者觀點(diǎn)理解正確的是

（）A.科舉制度體現(xiàn)了公平競(jìng)爭(zhēng)的精神 B.科舉制度背離了傳統(tǒng)的倫理道德 C.科舉制度擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ) D.科舉制度實(shí)現(xiàn)了封建國家的興盛【答案】A【解析】【詳解】由“中國的科舉考試卻是驚人地大公無私，總是盡一切努力消除科場(chǎng)中的徇私舞弊?！笨芍?，科舉制目的是為政府從民間提拔人才。相對(duì)于世襲、舉薦等選材制度，科舉考試無疑是一種公平、公開及公正的方法，改善了用人制度。BCD不符合題意，故答案是A。4.小明同學(xué)在課外讀史活動(dòng)中閱讀到下面一段小故事：駱賓王寫得一手好文章，曾參加反抗武則天的隊(duì)伍，撰寫討伐檄文。武則天讀了檄文后，惋惜地說：“這么好的人才，沒有得到重用，是宰相的過錯(cuò)！”這個(gè)小故事反映了武則天的為政理念是A.愛惜民力，減輕人民負(fù)擔(dān)B.重視教育，發(fā)展科舉制度C.重用武力，鞏固開拓邊疆D.不拘一格，選拔真才實(shí)學(xué)【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)題干材料“這么好的人才沒有得到重用，是宰相的過錯(cuò)”可知，這句話說明了武則天對(duì)駱賓王這樣有才華人的沒有得到重用而感到惋惜。所以這個(gè)小故事反映了武則天不拘一格，選拔真才實(shí)學(xué)的為政理念。故正確答案為D。ABC均從題干材料中無法體現(xiàn)，故選D。5.“九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來?！碧瞥娙岁扆斆蛇@一詩句描述的是（）A.青瓷 B.白瓷 C.唐三彩 D.青花瓷【答案】A【解析】【詳解】唐代詩人陸龜蒙“九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來”的詩句贊美的是唐代青瓷。陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名，其中唐三彩造型美觀，釉色絢麗，是世界工藝的珍品，A項(xiàng)正確；其余三項(xiàng)與材料無關(guān)，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

6.武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。下列表述與她相關(guān)的是（）A.起兵反隋，建立唐朝 B.勤于政事，虛心納諫C.勵(lì)精圖治，唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期 D.政啟開元，治宏貞觀【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，武則天當(dāng)政期間，完善科舉制度，創(chuàng)立武舉和殿試。繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)。人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”，D項(xiàng)正確；起兵反隋，建立唐朝的是唐高祖李淵，勤于政事，虛心納諫的是唐太宗，勵(lì)精圖治，唐朝進(jìn)入鼎強(qiáng)時(shí)期的是唐玄宗，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.“女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂。……胡音胡騎與胡妝，五十年來競(jìng)紛泊”，詩歌反映了唐朝A.文學(xué)藝術(shù)百花齊放 B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)極其繁榮C.社會(huì)風(fēng)氣兼容并包 D.生產(chǎn)科技引領(lǐng)世界【答案】C【解析】【詳解】本題考查的主要知識(shí)點(diǎn)為唐朝的社會(huì)生活。根據(jù)材料的大意，非漢人的音樂、馬騎、妝容，五十年來紛至沓來，直接指出了唐代社會(huì)風(fēng)俗的變遷，漢族與少數(shù)民族相互融合、交流，體現(xiàn)出唐朝兼容并包的社會(huì)風(fēng)氣，故C選項(xiàng)正確；唐朝時(shí)胡音、胡騎、胡妝都被漢人接受，說明社會(huì)開放，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；胡音、胡騎、胡妝等是民族風(fēng)俗，未強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)繁榮，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；這是民族之間的交流，未體現(xiàn)生產(chǎn)科技引領(lǐng)世界，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。8.一個(gè)“舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城”；一個(gè)“寧向西方一步死，也絕不向后一步生”。這兩位歷史人物都A.促進(jìn)了文化交流 B.改善了民族關(guān)系C.增進(jìn)了中日友好關(guān)系 D.推動(dòng)了貿(mào)易發(fā)展【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干信息，由“舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城”，可知與鑒真東渡相關(guān)；由“寧向西方一步死，也絕不向后一步生”，可知與玄奘西行相關(guān)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗時(shí)期，鑒真東渡日本傳授佛法，為日本設(shè)計(jì)唐招提寺等，為中日文化交流做出杰出貢獻(xiàn)。唐太宗貞觀年間，玄奘歷盡艱辛，西行天竺學(xué)習(xí)佛法。玄奘的見聞，由弟子整理成書——《大唐西域記》是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。因此這兩位歷史人物都促進(jìn)了文化交流。選項(xiàng)A符合題意；改善了民族關(guān)系、推動(dòng)了貿(mào)易發(fā)展，在題干內(nèi)容中沒有體現(xiàn)，BD排除；增進(jìn)了中日友好關(guān)系，是鑒真東渡日本，與玄奘西行不符，C排除。故選A。9.藩鎮(zhèn)割據(jù)是唐朝末年形成的一大惡瘤,下列歷史現(xiàn)象的產(chǎn)生與這一“惡瘤”密切相類的是()A.安史之亂 B.黃巢起義 C.五代十國 D.宦官專權(quán)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，藩鎮(zhèn)割據(jù)使諸侯的勢(shì)力強(qiáng)大，為五代十國的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，故C正確。安史之亂的原因是唐玄宗后期不理政事，貪圖享樂。故排除A。由于唐朝皇帝的腐朽，導(dǎo)致人們的不滿，發(fā)動(dòng)了黃巢起義，故排除B項(xiàng)。宦官專權(quán)與藩鎮(zhèn)割據(jù)無關(guān)，故排除D項(xiàng)。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查的是藩鎮(zhèn)割據(jù)的影響。解答這一問題需要對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。藩鎮(zhèn)割據(jù)使諸侯的勢(shì)力強(qiáng)大起來，五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，由此即可得出正確答案。10.歸納總結(jié)是歷史學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)之一。下列選項(xiàng)中符合如圖主題的是（）制度：科舉制、三省六部制經(jīng)濟(jì)：曲轅犁、唐三彩對(duì)外交往：玄奘西行、鑒真東渡A.早期國家與社會(huì) B.政權(quán)分立與民族交融C.繁榮與開放的時(shí)代 D.統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，隋唐時(shí)期政治清明，科舉制用于選拔人才，任人唯才，出現(xiàn)了很多能吏，三省六部制大大提高了行政效率；經(jīng)濟(jì)上，生產(chǎn)工具得到改進(jìn)，出現(xiàn)曲轅犁，手工業(yè)發(fā)展迅速，唐三彩尤為出色；對(duì)外關(guān)系上，跟周邊的國家交流頻繁，著名的有玄奘西行、鑒真東渡。隋唐時(shí)期，國家統(tǒng)一、強(qiáng)盛、交通發(fā)達(dá)，國內(nèi)各民族交往頻繁是繁榮與開放的時(shí)代，C項(xiàng)正確；夏商周時(shí)期是早期國家的產(chǎn)生時(shí)期，排除A項(xiàng)；魏晉南北朝時(shí)期時(shí)代特征是政權(quán)分立與民族交融，排除B項(xiàng)；明清時(shí)期時(shí)代特征是統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.宋朝兒童念的《神童詩》有這樣一句話：“萬般皆下品，惟有讀書高?！边@足以表明宋朝（）A.等級(jí)森嚴(yán) B.重文輕武 C.重農(nóng)抑商 D.商業(yè)繁榮【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“萬般皆下品，唯有讀書高”，結(jié)合所學(xué)可知，這反映了宋朝全國讀書風(fēng)氣深厚。宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定，C項(xiàng)正確；材料沒有涉及等級(jí)制度、重農(nóng)抑商政策以及商業(yè)的繁榮，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.北宋王安石變法措施中直接有利于緩解政府財(cái)政危機(jī)的是A.募役法 B.保甲法 C.“均田免糧” D.因功授爵【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北宋王安石變法措施中募役法的頒布，征收役錢，用來雇人到官府服役；原先不服役的官僚等也要交納役錢，從而限制官僚等的特權(quán)，增加政府收入。因此直接有利于緩解政府財(cái)政危機(jī)的是募役法。選項(xiàng)A符合題意；保甲法，防止農(nóng)民的反抗，并節(jié)省軍費(fèi)，B排除；“均田免糧”，是明末農(nóng)民大起義時(shí)提出的口號(hào)，C排除；因功授爵，在王安石變法措施中沒有體現(xiàn)，D排除。故選A。13.耶律阿保機(jī)是契丹族的偉大英雄，也是中華民族歷史上優(yōu)秀的少數(shù)民族領(lǐng)袖。耶律阿保機(jī)對(duì)契丹族的主要貢獻(xiàn)有（）①統(tǒng)一契丹各部②建立契丹國③學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化④與北宋簽訂《澶淵之盟》A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，與北宋簽訂《澶淵之盟》的遼朝皇帝是遼圣宗；耶律阿保機(jī)是遼太祖。因此④項(xiàng)不是“耶律阿保機(jī)對(duì)契丹族的貢獻(xiàn)”，排除④，D項(xiàng)正確，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.南宋時(shí)期，在江南可能看到的景象有（）①農(nóng)民推廣種植占城稻②川蜀地區(qū)栽種茶樹和棉花③文天祥組織軍隊(duì)抗元④開封城里出現(xiàn)早市、夜市A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，南宋時(shí)期，在江南可能看到的景象有川蜀地區(qū)栽種茶樹和棉花、農(nóng)民種植引進(jìn)的占城稻、文天祥組織軍隊(duì)抗元，①②③正確，A項(xiàng)正確；南宋時(shí)開封位于北方金統(tǒng)治區(qū)內(nèi)，在江南不可能看到，排除有④的的選項(xiàng)BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

15.他在南宋滅亡后，仍然繼續(xù)堅(jiān)持抗元斗爭(zhēng)，并留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱?！八笔牵ǎ〢.岳飛 B.寇準(zhǔn) C.文天祥 D.秦檜【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1276年，元軍占領(lǐng)臨安，俘虜南宋皇帝，南宋滅亡，抗戰(zhàn)派大臣文天祥繼續(xù)抗元，兵敗被俘后，元將勸他投降，他拒絕了，他悲憤的寫下了流傳千古的《過零丁洋》一詩，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”就是其中的詩句，C正確；岳飛是南宋時(shí)期的抗金英雄，排除A；寇準(zhǔn)是北宋政治家、詩人，排除B；秦檜是岳飛抗金時(shí)期南宋主張求和的投降派，排除D。故選C。16.“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！蹦纤卧娙藢戇@一首詩的主要目的是（）A.贊美杭州的繁華 B.諷刺金朝統(tǒng)治者的野蠻殘暴C.詠寫了西湖秀色與人的關(guān)系 D.諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偏安江南【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干中的“南宋詩人”“直把杭州作汴州”可知，詩人通過杭州與汴州的對(duì)照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)憂，以諷刺南宋統(tǒng)治者茍且偏安江南，D項(xiàng)正確；他創(chuàng)作該詩的主要目的與贊美杭州的繁華無關(guān)，排除A項(xiàng)；諷刺的是南宋統(tǒng)治者，而不是金朝統(tǒng)治者，排除B項(xiàng)；他創(chuàng)作該詩的主要目的不是詠嘆西湖秀色與人的關(guān)系，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17.南宋時(shí)期，我國的制瓷業(yè)中心在（）A.四川 B.江西 C.江南 D.河南【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，宋代是中國瓷器的輝煌時(shí)代，南宋時(shí)，江南地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)中心，C項(xiàng)正確；其余三項(xiàng)不正確，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

18.如下圖反映的共同主題是（）A.江南地區(qū)的開發(fā) B.民族交融的加強(qiáng)C.宋代商業(yè)的繁榮 D.閉關(guān)鎖國的危機(jī)【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)題干給出的圖片《清明上河圖》、交子、白兔牌廣告、泉州市舶司可知，圖片材料反映了宋代商業(yè)的繁榮。北宋張擇端的《清明上河圖》描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景象。北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)的交子是世界上最早的紙幣，紙幣的出現(xiàn)是宋代商業(yè)繁榮的結(jié)果。北宋的一塊廣告銅板中間刻的是白兔拿著鐵杵搗藥，白兔上面的銅字刻的是招牌“濟(jì)南劉家功夫針鋪”，廣告的發(fā)展從側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)商品貿(mào)易的繁榮。宋代海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，政府在主要港口設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易。故正確答案為C。ABD均不能從圖片中體現(xiàn)，故選C。19.下列未能體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)重心南移的現(xiàn)象是（）A.（江南）地廣野豐，……一歲或稔，則數(shù)郡忘饑B.楚越之地，……無凍餓之人，亦無千金之家C.“蘇湖熟，天下足”“蘇常熟，天下足”D.“國家根本，仰給東南”【答案】B【解析】【詳解】古代經(jīng)濟(jì)重心南移完成是在宋代。“楚越之地，……無凍餓之人，亦無千金之家”反映出江南地區(qū)貧窮落后，不能體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)重心南移，B項(xiàng)正確；“（江南）地廣野豐，……一歲或稔，則數(shù)郡忘饑”反映出江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，能體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)重心南移的現(xiàn)象，排除A項(xiàng)；“蘇湖熟，天下足”“蘇常熟，天下足”反映了江南經(jīng)濟(jì)在全國的地位很重要，能體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)重心南移的現(xiàn)象，排除C項(xiàng)；“國家根本，仰給東南”反映了那時(shí)政府的財(cái)政收入，主要來自南方特別是東南地區(qū)，能體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)重心南移的現(xiàn)象，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。20.下列糧食作物中，產(chǎn)量在宋朝居于首位的是（）A.小麥 B.水稻 C.棉花 D.粟【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，原產(chǎn)于越南的優(yōu)良水稻品種占城稻推廣到江淮一帶。南方糧食產(chǎn)量增多，已普遍種植雙季稻，水稻躍居糧食產(chǎn)量首位，B項(xiàng)正確；小麥、粟不是宋代產(chǎn)量最高的糧食作物，排除AC項(xiàng)；棉花屬于經(jīng)濟(jì)作物，不屬于糧食作物，排除C。故選B項(xiàng)。21.“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅！”與詞中的“靖康恥”相關(guān)的事件是（）A.澶州大戰(zhàn) B.金滅北宋C.宋金對(duì)峙 D.元滅南宋【答案】B【解析】【詳解】1127年，金軍俘虜了宋徽宗和宋欽宗以及宗室后妃等三千多人及大批珍寶器物，標(biāo)志著北宋滅亡。歷史上把這次事件稱為“靖康之變”，或“靖康恥”。B項(xiàng)正確；由此可知，澶州大戰(zhàn)發(fā)生在北宋和遼之間，與“靖康恥”無關(guān)，排除A項(xiàng)；宋金對(duì)峙與“靖康恥”無關(guān)，排除C項(xiàng)；元滅南宋是1276年，與“靖康恥”無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。22.遼、宋、夏、金時(shí)期的政治特點(diǎn)（）A.地方軍閥割據(jù) B.南北政權(quán)對(duì)峙C.戰(zhàn)亂長期不息 D.民族政權(quán)并立【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，遼建立于916年，1125年被金所滅；北宋建立于960年，1127年，被金所滅；西夏建立于1038年，1227年亡于蒙古政權(quán)；南宋建立于1127年，1276年，元軍攻破臨安，南宋滅亡。這一時(shí)期，各個(gè)民族政權(quán)之間有戰(zhàn)有和，但是和平往來是民族關(guān)系的主流。所以這個(gè)時(shí)期被稱為民族政權(quán)并立的時(shí)代，D項(xiàng)正確；地方軍閥割據(jù)屬于五代十國時(shí)期，排除A項(xiàng)；魏晉南北朝時(shí)期南北政權(quán)對(duì)峙，排除B項(xiàng)；北方十六國時(shí)期戰(zhàn)亂長期不息，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。23.臺(tái)商區(qū)百奇鄉(xiāng)是少數(shù)民族回族的主要聚居地，你知道回族最早形成是在A.隋朝B.元朝C.宋朝D.唐朝【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝時(shí)期，許多漢族人來到邊疆，為那里的開發(fā)作出了貢獻(xiàn)。邊疆各族包括蒙古族，大量遷入中原和江南，同漢族雜居相處。原先進(jìn)入黃河流域的契丹、女真等族，經(jīng)過長期共同生活，已同漢人沒有什么區(qū)別。唐朝以來，不少定居中國的波斯人、阿拉伯人，他們同漢、藏、畏吾兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，到元朝時(shí)期開始形成一個(gè)新的民族--回族。故正確答案為B。ACD均不符合史實(shí)，故選B。24.遼在其管轄地區(qū)實(shí)行“以國制治契丹，以漢制待漢人”的政策；阿骨打仿照漢族制度，稱帝建國，國號(hào)大金；忽必烈采納漢人的建議，依據(jù)中原王朝的體制稱帝建年號(hào)。這反映了A各民族不斷交流、交往和交融 B.遼、西夏、元學(xué)習(xí)宋朝治國C.少數(shù)民族政權(quán)通常重文輕武 D.少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)“以國制治契丹，以漢制待漢人”“阿骨打仿照漢族制度，稱帝建國”“忽必烈采納漢人的建議，依據(jù)中原王朝的體制稱帝建年號(hào)?！笨芍?，材料反映的是各民族不斷交流、交往和交融，A符合題意；材料沒有體現(xiàn)遼、西夏、元學(xué)習(xí)宋朝治國，B排除；少數(shù)民族政權(quán)通常重文輕武表述與史實(shí)不符，C排除；材料沒有體現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，D排除。故選擇A。25.下列政權(quán)被蒙古族所滅的有（）①遼②西夏③南宋④北宋⑤金A.①②③⑤ B.②③⑤ C.①③⑤ D.②③④⑤【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在蒙古軍隊(duì)的進(jìn)攻下，1227年西夏滅亡；蒙古和南宋結(jié)盟，南北夾擊金朝，1234年，蒙古滅金；1276年，元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡。因此被蒙古族所滅的有②③⑤。選項(xiàng)B符合題意；女真杰出首領(lǐng)阿骨打建立金，1125年金滅遼，又于1127年滅北宋。可知①遼、④北宋都是被金所滅。因此只有選項(xiàng)B符合題意；選項(xiàng)ACD不符合題意。故選B。二、材料解析題（32分）26.恰當(dāng)?shù)拿褡逭叽龠M(jìn)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一；對(duì)外交流有利于國家的發(fā)展。閱讀材料，回答問題。材料一中國古代曾經(jīng)積極同世界各國交流；漢朝有這樣一條路，東方的絲織品及冶鐵等技術(shù)相繼傳至歐洲，西方的汗血馬、音樂等紛紛東來；唐朝有這樣一群人，他們歷經(jīng)艱難把域外文化帶入唐土，又矢志不渝把唐朝文化傳播四方?！睅煷蟀妗稓v史》材料二“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一，故其種落皆依朕如父母?！薄铺诓牧先ㄟ|）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗?！K轍《欒城集》（1）根據(jù)材料一，舉一例“這一群人”的相關(guān)史事。（2）材料二說明唐太宗實(shí)行什么樣的民族政策？舉一例加以說明。（3）材料三中的“朝廷”指的是哪一政權(quán)？“蕃”在這里主要指哪一少數(shù)民族？（4）材料三中“（遼）與朝廷”是通過了什么盟約實(shí)現(xiàn)和好的？這份盟約產(chǎn)生了什么歷史影響？（5）綜上所述，以史為鑒，談?wù)勀銓?duì)民族政策或是對(duì)外交往的認(rèn)識(shí)。【答案】（1）鑒真東渡、玄奘西行（寫出一例即可）（2）開明的民族政策；文成公主入藏（3）北宋；契丹族（4）澶淵之盟；（積極）此后很長時(shí)間，遼宋之間保持著和平局面；促進(jìn)了雙方經(jīng)濟(jì)文化交流；促進(jìn)了民族交融，各民族共同推動(dòng)國家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步；（消極）加重了北宋人民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)（言之有理，正反兩面都涉及，答出2點(diǎn)即可）（5）我們要尊重各國文化獨(dú)特性，傳承民族文化；堅(jiān)持對(duì)外開放，吸收不同文明，弘揚(yáng)傳播中華文化等。（言之有理，說出1點(diǎn)即可）【解析】【小問1詳解】根據(jù)材料一“朝有這樣一群人，他們歷經(jīng)艱難把域外文化帶入唐土，又矢志不渝把唐朝文化傳播四方”可知，這群人是中外友好交往的使者，聯(lián)系所學(xué)可知，唐朝中外交往的史實(shí)有鑒真東渡和玄奘西行。【小問2詳解】政策：根據(jù)材料二“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一，故其種落皆依朕如父母”聯(lián)系所學(xué)可知，材料二說明唐太宗實(shí)行開明的民族政策。舉例：在唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，文成公主入藏嫁給吐蕃贊普松贊干布?！拘?詳解】政權(quán)：根據(jù)材料三“（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗”聯(lián)系所學(xué)可知，材料三中的“朝廷”指的是北宋。民族：根據(jù)所學(xué)可知，“蕃”在這里主要指契丹族。小問4詳解】盟約：根據(jù)材料以及所學(xué)可知，“（遼）與朝廷”是通過澶淵之盟實(shí)現(xiàn)和好的。澶淵之盟是宋遼兩國為平息戰(zhàn)事而簽訂的盟約。影響：根據(jù)所學(xué)可知，澶淵之盟的積極影響是此后很長時(shí)間，遼宋之間保持著和平局面；促進(jìn)了雙方經(jīng)濟(jì)文化交流；促進(jìn)了民族交融，各民族共同推動(dòng)國家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步；消極影響是加重了北宋人民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?！拘?詳解】根據(jù)材料以及所學(xué)可知，我們要尊重各國文化獨(dú)特性，傳承民族文化；堅(jiān)持對(duì)外開放，吸收不同文明，弘揚(yáng)傳播中華文化等。27.閱讀下列材料，回答問題。材料一孫中山先生說過：“現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的。窮流搠源，英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)去的。”材料二一方面，這一制度為中國提供了一種贏得歐洲人敬佩的有效穩(wěn)定的行政管理。另一方面，也正是這一制度，扼殺了創(chuàng)造力，培育了順從性?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（1）材料一中，英國從中國學(xué)去的是什么考試制度？該制度誕生的標(biāo)志是什么？這種制度誕生前后，選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了怎樣的變化？（2）唐太宗和武則天對(duì)該制度的發(fā)展分別做了什么貢獻(xiàn)？（3）宋代時(shí)，這種制度繼續(xù)發(fā)展。其具體表現(xiàn)是什么？（4）請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)這一制度的評(píng)價(jià)。【答案】（1）科舉制度隋煬帝設(shè)進(jìn)士科由出身（門第）變?yōu)椴艑W(xué)（2）增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考設(shè)殿試（或武舉）（3）增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位（4）評(píng)價(jià)：科舉制加強(qiáng)了皇帝選官和用人的權(quán)力；擴(kuò)大了選官的范圍，建立了有效穩(wěn)定的行政管理，利于鞏固統(tǒng)治或國家管理；但科舉制后來又扼殺了人們的創(chuàng)造力，有局限性。（言之有理，符合材料意思，答出2點(diǎn)，即可得分）【解析】【詳解】（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，魏晉以來，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔，權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣都可以做官，許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員。他令各州推舉人才，參加考試，合格的可以做官。隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，考核參選者對(duì)時(shí)事的看法，按考試成績(jī)選拔人才。我國科舉制度正式誕生。由此可知，英國從中國學(xué)去的是科舉制度。該制度誕生的標(biāo)志是隋煬帝設(shè)進(jìn)士科。選官標(biāo)準(zhǔn)由出身（門第）變?yōu)椴艑W(xué)。（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，唐朝時(shí)，科舉制逐漸完善，常設(shè)的考試科目很多，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科最主要。唐太宗重視人才的培養(yǎng)和選拔，他即位后，大大擴(kuò)充了國學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍增加學(xué)員。貞觀年間，參加進(jìn)士科考試的每年達(dá)千人以上，錄取及嚴(yán)，錄取率只有百分之一二，有不少人從少年考到老年，仍為中進(jìn)士，進(jìn)士科考中第一名的稱為狀元。繼唐太宗之后，武則天也大力提倡科舉。有一年，她將應(yīng)試的人，集中到洛陽宮殿，親自出題面試，用了幾天時(shí)間。這是殿試的開始。武則天還讓各州每年選送武藝好的人，進(jìn)行騎射等項(xiàng)考試，稱為武舉。由此可知，唐太宗的貢獻(xiàn)是：增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考。武則天的貢獻(xiàn)是：設(shè)殿試（或武舉）。（3）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，宋代時(shí)，科舉制繼續(xù)發(fā)展。其具體表現(xiàn)是宋代采用重文輕武政策，增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位。（4）根據(jù)材料二“這一制度為中國提供了一種贏得歐洲人敬佩的有效穩(wěn)定的行政管理”和所學(xué)知識(shí)可知，科舉制加強(qiáng)了皇帝選官和用人的權(quán)力；擴(kuò)大了選官的范圍，建立了有效穩(wěn)定的行政管理，利于鞏固統(tǒng)治或國家管理；根據(jù)材料二“扼殺了創(chuàng)造力，培育了順從性”和所學(xué)知識(shí)可知，科舉制后來又扼殺了人們的創(chuàng)造力，有局限性。三、問題探究題（18分）28.唐宋時(shí)期我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。（1）唐朝時(shí)期發(fā)明并推廣的生產(chǎn)工具主要有哪兩種？它們的用途分別是什么？宋朝時(shí)期發(fā)明的生產(chǎn)工具叫什么？宋朝從越南引進(jìn)的水稻品種叫什么？（2）宋代商業(yè)的繁榮超過了前代，具體有哪些表現(xiàn)？（3）我國經(jīng)濟(jì)重心在南宋時(shí)完成了南移，其原因是什么？（4）綜上，你對(duì)發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)有何建議？【答案】（1）曲轅犁、筒車；耕作、灌溉；秧馬；占城稻（2）①興起了很多商業(yè)城市，如開封、杭州；②出現(xiàn)早市、夜市和草市；③海外貿(mào)易繁榮，出現(xiàn)了聞名世界的大商港廣州和泉州；④出現(xiàn)世界上最早的紙幣——交子。（任答2點(diǎn)即可）（3）原因：①南方戰(zhàn)亂少；②北人南遷帶去先進(jìn)的生產(chǎn)工具和勞動(dòng)力資源；③南方自然條件好；④統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（4）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；注重科技創(chuàng)新；注重培養(yǎng)人才；國家穩(wěn)定利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；統(tǒng)治者制定促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策等。（言之有理即可）【解析】【小問1詳解】工具：根據(jù)所學(xué)可知，唐朝時(shí)期發(fā)明并推廣的生產(chǎn)工具主要有用于耕作的曲轅犁和用于灌溉的筒車。用途：曲轅犁用于耕作，筒車用于灌溉。工具：根據(jù)所學(xué)可知，宋朝時(shí)期