阿瓦提縣拜什艾日克鎮(zhèn)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

阿瓦提縣2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷七年級(jí)道德與法治學(xué)科（考試時(shí)間：60分鐘考試分值：100分）一、選擇題（每題3分，共48分）1.下列對(duì)中學(xué)時(shí)代的認(rèn)識(shí)正確的是①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段②中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)③中學(xué)時(shí)代只有苦惱沒有快樂④從中學(xué)時(shí)代才開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己A.①③B.②④C.①②D.②③【答案】C【解析】【分析】【詳解】進(jìn)入中學(xué)時(shí)代，我們面臨新老師、新同學(xué)、新環(huán)境，我們站在一個(gè)新起點(diǎn)，中學(xué)生活為我們的一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以①②符合題意，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，中學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，所以③觀點(diǎn)絕對(duì)，是錯(cuò)誤的；④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，我們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己是從小開始的，所以正確答案選C。2.習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過，生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)?？梢?，少年的夢(mèng)想①與時(shí)代的脈搏緊密相連②少年需要夢(mèng)想，其他人不需要③反映了我們對(duì)待生命的態(tài)度④與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連A.①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】D【解析】【詳解】本題考查少年有夢(mèng)。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)，這說明了少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，也說明了少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，①④是正確的。②是錯(cuò)誤的，任何人都需要夢(mèng)想，排除。③表述的內(nèi)容與題干的主旨不符，排除。故本題選D。3.高效地學(xué)習(xí)效率和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績都離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，下列同學(xué)的學(xué)習(xí)方法值得提倡的是（）①小明每次考試后都會(huì)及時(shí)做好錯(cuò)題的總結(jié)②小蘭死記硬背數(shù)學(xué)公式以求考試取得高分③小芳平時(shí)注重閱讀文學(xué)作品為寫作積累經(jīng)驗(yàn)④小宇在課后及時(shí)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。①③④：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小明每次考試后都會(huì)及時(shí)做好錯(cuò)題的總結(jié)，小芳平時(shí)注重閱讀文學(xué)作品為寫作積累經(jīng)驗(yàn)，小宇在課后及時(shí)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，都是科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，①③④說法正確；②：死記硬背的方法不科學(xué)，要活學(xué)活用，②錯(cuò)誤；故本題選C。4.“以人為鏡”屬于哪種認(rèn)識(shí)自我的途徑（）A.通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己 B.通過他人了解自己C.通過集體了解自己 D.自我檢查【答案】B【解析】【詳解】“以人為鏡”轉(zhuǎn)自李世民的一句話，以人為鏡可以明得失，意思是說以他人的言行做參考可以明白自己的成敗得失。這是在通過他人了解自己，B的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。ACD的說法都是認(rèn)識(shí)自我的途徑，但不符合題意應(yīng)排除。故該題選B。5.古人云：“役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣?！睋?jù)此，做更好的自己需要（）A.欣賞自己B.揚(yáng)長避短C.改正缺點(diǎn)D.激發(fā)潛能【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查如何做更好的自己。B：依據(jù)題文：“役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣?！斌w現(xiàn)出做更好的自己需要揚(yáng)長避短。故B說法正確；ACD：選項(xiàng)與題意不符，故ACD說法錯(cuò)誤；故本題選B。6.多少真誠的友誼因詩詞而長存?！澳钋奥窡o知已，天下誰人不識(shí)君”，是激勵(lì)；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，是真摯；“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，是牽掛。這啟示我們（）①友誼是一種心靈的相遇②友誼是一成不變的③友誼能帶來溫暖和力量④友誼需要精心呵護(hù)A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，題文中的詩詞體現(xiàn)了深厚的友情，啟示我們友誼是一種心靈的相遇，友誼帶來溫暖和力量，友誼需要精心呵護(hù)等，①③④觀點(diǎn)正確；②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，友誼不是一成不變的，所以正確答案選A。7.“友誼像花朵，好好培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可能立刻要萎頹凋謝?！边@啟示我們友誼（）A.能帶給人持久的溫暖B.需要講究原則C.是沒有界限和分寸的D.需要精心呵護(hù)【答案】D【解析】【詳解】本題考查友誼呵護(hù)。D：“友誼像花朵，好好的培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可能立刻要萎頹凋謝。”啟示我們要精心呵護(hù)友誼，D說法正確；A：“持久”一詞太絕對(duì)，應(yīng)排除；B：說法與題干無關(guān)，應(yīng)排除；C：友誼是要講界限和分寸的，C錯(cuò)誤；故本題選D。8.低頭族是指如今無論何時(shí)何地，個(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻，想通過盯住屏幕的方式，把零碎的時(shí)間填滿的人。低頭族長期沉迷玩手機(jī)，除了影響視力外，還很容易引發(fā)白內(nèi)障；長期低頭玩游戲，容易使頸椎關(guān)節(jié)發(fā)生錯(cuò)位。可見（）A.信息時(shí)代，人們離開網(wǎng)絡(luò)就難以生存B.網(wǎng)絡(luò)為生活提供了便利，但上網(wǎng)要有所節(jié)制C.我們要遵守法律，文明上網(wǎng)D.網(wǎng)絡(luò)不利于我們的身心健康【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)題干材料，長期低頭玩游戲，容易使頸椎關(guān)節(jié)發(fā)生錯(cuò)位。可見網(wǎng)絡(luò)為生活提供了便利，但上網(wǎng)要有所節(jié)制；故選項(xiàng)B符合題意；A中“人們離開網(wǎng)絡(luò)就難以生存”的說法太絕對(duì)；題干沒有體現(xiàn)“我們要遵守法律，文明上網(wǎng)”，C說法與題干內(nèi)容無關(guān)；D沒有看到網(wǎng)絡(luò)的積極一面，說法片面；故選：B。9.時(shí)代楷模張桂梅堅(jiān)守貧困山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年，創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)的女子高中，迄今為止已幫助1800多名貧困女孩兒圓夢(mèng)大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的教育奇跡。張桂梅老師是受人敬重的教書育人楷模。下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①教師應(yīng)該有理想信念、有道德情操②教師應(yīng)該有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心③我們要與老師建立良好的師生關(guān)系，就必須事事順從老師④我們要尊重不同風(fēng)格的老師A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查教師的相關(guān)知識(shí)。①②④：今天的教師要努力成為好教師，需要有崇高的理想信念、高尚的道德情操，扎實(shí)的學(xué)識(shí)，有仁愛之心，張桂梅老師符合好教師的標(biāo)準(zhǔn)，我們要尊重不同風(fēng)格的老師，故①②④正確；③：“事事順從老師”是缺乏獨(dú)立思維的表現(xiàn)，故排除③；故本題選C。10.課堂上老師突然咳嗽不止，讓學(xué)生先自學(xué)。這時(shí)有位學(xué)生站起來問，老師我可以問您一個(gè)問題嗎？老師點(diǎn)點(diǎn)頭。學(xué)生拿起自己的水杯，走到講臺(tái)旁，輕輕地把水杯放到講桌上，悄悄地對(duì)老師說，那個(gè)問題我突然明白了，轉(zhuǎn)身回到座位。這一故事說明，建立良好的師生關(guān)系需要我們（）①相信老師②寬容老師③關(guān)心老師④尊重老師A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)建立良好的師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。③④：依據(jù)題文描述，在老師身體不適的情況下，這位同學(xué)懂得老師的需求，主動(dòng)關(guān)心老師、尊重老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，故③④說法正確；①②：這也是與老師相處所需要的，但在材料中沒有體現(xiàn)出來，故與題意不符；故本題選D。11.下圖漫畫《接力棒》告訴我們要接力是（）①化解沖突的溝通手段②知恩感恩的孝心行動(dòng)③孝親敬長的傳統(tǒng)美德④亦師亦友的交往之道A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查孝敬長輩。①④：漫畫描繪的是三代人之間的親情，沒有提到家庭成員中的沖突，也與師生交往無關(guān)，①④不符合題意，不選；②③：漫畫《接力棒》體現(xiàn)的是孝敬長輩的傳統(tǒng)美德代代相傳，也啟示我們孝敬父母要從行動(dòng)做起，②③說法正確；故本題選C。12.孩子與父母的隔膜集中表現(xiàn)在“穿衣打扮”“父母嘮叨”“業(yè)余愛好”“零用錢消費(fèi)”“交友”“隱私”等方方面面。“代溝”，是孩子與父母都不希望看到的，如何消除它，的確是值得現(xiàn)代父母深思的一個(gè)問題。你認(rèn)為“代溝”產(chǎn)生的主要原因是①父母不理解子女的需要，對(duì)其進(jìn)行的批評(píng)與勸導(dǎo)都是錯(cuò)誤的②青少年成人感增強(qiáng)，想以成人自居，對(duì)父母的批評(píng)和勸導(dǎo)往往產(chǎn)生抵觸情緒③青少年不愿意原封不動(dòng)地接受父母的意見、觀點(diǎn)④子女與父母兩代人，生活經(jīng)歷不同導(dǎo)致思維方式也存在差異A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)教材知識(shí)，代溝是客觀存在的、難以避免的；我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在差異背后的多重代際差異。因?yàn)槲覀兣c父母在知識(shí)水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，因此對(duì)同一個(gè)問題的看法、態(tài)度不一定相同，這是雙方產(chǎn)生矛盾的重要原因。溝通是跨越代溝的最好方法，我們應(yīng)以感激的心情、理智的態(tài)度對(duì)待自己的父母，所以②③④說法正確；①的說法過于絕對(duì)，說法錯(cuò)誤；故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查父母與子女之間的代溝問題。我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度也不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異，因而我們與父母之間容易產(chǎn)生隔閡。13.下列對(duì)生命有接續(xù)的認(rèn)識(shí)正確的是①在人類生命的接續(xù)中，應(yīng)該找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命②在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命③生命就是人的身體的生命④生命的接續(xù)就是身體上接續(xù)祖先的生命A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查生命接續(xù)的內(nèi)容。依據(jù)教材知識(shí)，個(gè)人的生命雖然是短暫的，但正是一代又一代個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，在生命的接續(xù)中人類的生命不斷發(fā)展，人類的精神文明得以積累和豐富，在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。①②的觀點(diǎn)正確，符合題意。生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果，③④說法錯(cuò)誤。本題選擇A選項(xiàng)。14.2021年8月，14歲的全紅嬋奪得東京奧運(yùn)會(huì)女子單人十米臺(tái)的金牌。一路走來，成功的道路并不簡(jiǎn)單，7歲開始學(xué)習(xí)跳水，13歲入選國家隊(duì)，卻在第二次奧運(yùn)會(huì)選拔賽中發(fā)揮失利。但她不氣餒不抱怨，主動(dòng)加練，終于成功入選并在東京奧運(yùn)會(huì)上綻放最美的風(fēng)采。這說明（）①成功道路不可能一帆風(fēng)順，人生難免有挫折②失利和失敗才是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵③挫折往往能夠成為意志堅(jiān)強(qiáng)者的墊腳石④挫折是人生的寶貴財(cái)富，經(jīng)歷的越多越好A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。①③：全紅嬋的成功之路，說明成功道路不可能一帆風(fēng)順，人生難免有挫折，挫折往往能夠成為意志堅(jiān)強(qiáng)者的墊腳石，①③說法正確；②：一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈的努力，②錯(cuò)誤；④：挫折是把雙刃劍，并不是越多越好，④錯(cuò)誤；故本題選A。15.作家余華在其小說《活著》的譯文中說：“人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。”對(duì)于人活著的理由各有不同，下列你認(rèn)同的有①老王認(rèn)為與老伴長相廝守，是他活著的理由②青年小李為實(shí)現(xiàn)自己少年的夢(mèng)想而活著③雷鋒為了幫助他人而活著④為了游覽世界各地的名山大川，努力工作、積極進(jìn)取是小強(qiáng)活著的理由A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查生命的意義。生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們可以為自己的尊嚴(yán)活著，可以為家人活著，可以為了祖國的需要和人民的利益活著，這些都是生活的意義與價(jià)值。所以觀點(diǎn)①②③④均符合題意，本題選擇A。16.“哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人……新冠病毒肆虐期間，許多醫(yī)生、護(hù)士義無反顧逆行到抗疫一線，以崇高的敬業(yè)精神，救死扶傷，活出了生命的精彩。這啟示我們（）A.生命是可逆的，要挖掘潛力B.生命來之不易，要遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)C.生命是脆弱的，要減少挫折D.生命拒絕冷漠，要關(guān)愛他人【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)；D：題干白衣天使在疫情期間堅(jiān)守崗位，守護(hù)他人生命，活出生命精彩，啟示我們要珍愛生命，拒絕冷漠，D正確；A：結(jié)合教材知識(shí)，生命是不可逆的，A錯(cuò)誤；B：題干疫情體現(xiàn)的是要珍愛生命，不是簡(jiǎn)單地遠(yuǎn)離奉獻(xiàn)，B錯(cuò)誤；C：減少挫折說法錯(cuò)誤，我們需要培養(yǎng)直面挫折的勇氣和意志，C錯(cuò)誤；故本題選D。二、非選擇題（本大題共3小題，其中第17小題15分，第18小題15分，第19小題22分，共52分）17.閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。材料一2021年9月1日，習(xí)近平總書記在2021年秋季學(xué)期中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話指出，我們處在前所未有的變革時(shí)代，干著前無古人的偉大事業(yè)，如果知識(shí)不夠、眼界不寬、能力不強(qiáng)，就會(huì)耽誤事。年輕干部精力充沛、思維活躍、接受能力強(qiáng)，正處在長本事、長才干的大好時(shí)期，一定要珍惜光陰、不負(fù)韶華，如饑似渴學(xué)習(xí)，一刻不停提高。材料二華坪女子高中是張桂梅創(chuàng)辦的全國第一所全免費(fèi)女子高中。12年來，張桂梅堅(jiān)持家訪。行程11萬多公里，覆蓋學(xué)生1300多名。為學(xué)生留住了用知識(shí)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。12年來，她先后幫助1804個(gè)貧困山區(qū)女孩圓了大學(xué)夢(mèng)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。她無子無女，為辦這所學(xué)校傾盡全力，積勞成疾，被譽(yù)為“燃燈”校長。（1）閱讀材料一，說說習(xí)近平總書記的講話讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)有何重要意義？（2）結(jié)合材料二中張桂梅老師的實(shí)際，談?wù)劷處煹闹匾饔?？?）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為張桂梅老師寫一句點(diǎn)贊語?！敬鸢浮浚?）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。③在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，活得成長，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。（2）①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。③老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。（3）張桂梅老師勇于戰(zhàn)勝挫折，發(fā)掘生命的力量，她用行動(dòng)溫暖和照亮了他人，是值得我們尊重的榜樣?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)習(xí)的意義、教師的作用能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)的意義的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：如果知識(shí)不夠、眼界不寬、能力不強(qiáng)，就會(huì)耽誤事→從學(xué)習(xí)讓我們能夠生存，讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活，點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，分享生命經(jīng)驗(yàn)等方面分析；第三步：整合信息，組織答案。

【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用教師的作用的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：她先后幫助1804個(gè)貧困山區(qū)女孩圓了大學(xué)夢(mèng)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”→從人類文明的主要傳承者之一，履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人等方面分析；第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】本題考查為張桂梅老師寫一句點(diǎn)贊語，屬于開放性試題，言之有理即可。18.閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。材料一一放學(xué)，七年級(jí)學(xué)生小梅便進(jìn)入網(wǎng)吧上網(wǎng)。小梅是個(gè)獨(dú)生女，平時(shí)父母上班忙，無暇顧及她，于是她便通過網(wǎng)絡(luò)QQ與相隔甚遠(yuǎn)的朋友傾吐心聲與煩惱，分享趣事。她覺得有了網(wǎng)絡(luò)，再也不會(huì)感到孤獨(dú)了。材料二自從學(xué)會(huì)上網(wǎng)后，小梅越來越迷戀網(wǎng)上交友，導(dǎo)致在課堂上頻頻走神，老師因此批評(píng)她不認(rèn)真聽講。小梅很生氣，便逃課去網(wǎng)吧向她新認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友訴說此事，網(wǎng)友安慰她并提出要和她見面，小梅很忐忑。（1）材料一反映出網(wǎng)上交往具有哪些特點(diǎn)？（2）閱讀材料二，說說小梅面對(duì)老師的批評(píng)時(shí)態(tài)度是否正確，并說明理由。（3）結(jié)合上述材料，說說青少年在網(wǎng)上交往中應(yīng)注意什么。【答案】（1）網(wǎng)上交往具有虛擬，平等，自主等特點(diǎn)。（2）不正確。要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)。①老師的批評(píng)意味著關(guān)心，提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。②對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（3）①網(wǎng)上交往，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：網(wǎng)上交往特點(diǎn)、正確對(duì)待老師的批評(píng)、慎重結(jié)交網(wǎng)友。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用網(wǎng)上交往特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：通過網(wǎng)絡(luò)QQ與相隔甚遠(yuǎn)的朋友傾吐心聲與煩惱，分享趣事→可鏈接虛擬，平等，自主的特點(diǎn)；第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待老師的批評(píng)的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小梅很生氣，便逃課去網(wǎng)吧向她新認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友訴說此事→可鏈接正確對(duì)待老師的批評(píng)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。19.閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。材料一在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭(zhēng)中，習(xí)近平總書記明確要求把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。面對(duì)疫情，全國人民在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，用行動(dòng)譜寫了一曲曲壯美的“生命贊歌”。材料一“雖然只是一名普通的醫(yī)生，但是我也要向這些積極分子學(xué)習(xí)，申請(qǐng)入黨，在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。”武漢市江夏區(qū)第一人民醫(yī)院住院醫(yī)師彭銀華，在疫情面前，延遲婚期，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，不分白天黑夜駐扎在科室里值班，勞累過度，不幸感染新冠肺炎病毒，用年僅29歲的生命鑄就了救死扶傷的醫(yī)者本色。（1）結(jié)合材料一，說說我們?yōu)槭裁匆讶嗣袢罕娚?/p>