貴州省安順市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期末(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

貴州省安順市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期末(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.書(shū)寫(xiě)展示。

抄寫(xiě)下面的句子，相信你能寫(xiě)得又美觀又整潔。

我愿看見(jiàn)一只只白帆。我愿我們的生活像一片片白帆，永遠(yuǎn)尋求不凍的港。2、填空題（每題2分共5題）

1）.課文鏈接吧。

（1）大自然的顏色在詩(shī)人筆下凝成絢麗的畫(huà)面——范成大筆下的田園景色色彩明艷：梅子金黃杏子肥，________；黃師塔前的桃花顏色可愛(ài)：桃花一簇開(kāi)無(wú)主，________；毛主席筆下的梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈地在寒冰上綻放，獨(dú)自美麗：已是懸崖百丈冰，________。

（2）童年的歲月是令人懷念的，我國(guó)古代有很多詩(shī)人都塑造過(guò)兒童的形象：有“兒童急走追黃蝶，________”的鄉(xiāng)村兒童，還有“最喜小兒亡賴，________”的天真小兒。

（3）從兒童文學(xué)作家冰心的詩(shī)歌“這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，________”中，可以感受到詩(shī)人對(duì)溫馨母愛(ài)的深切回憶；春回大地，到處都是綠色，萬(wàn)物充滿生機(jī)，所以作家艾青說(shuō)：“所有的綠________，擠在一起，重疊在一起，________?！?/p>

（4）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。詩(shī)人艾青說(shuō)：“詩(shī)是人類________，詩(shī)給人類________。”美學(xué)家朱光潛說(shuō)：“詩(shī)和音樂(lè)一樣，________?！?）.根據(jù)課文內(nèi)容完成下列練習(xí)。

（1）艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間：所有的綠都集中起來(lái)，_______________，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像_______________在指揮，所有的綠就整齊地/______________飄動(dòng)在一起……

（2）詩(shī)詞中有獨(dú)特怡人的好風(fēng)光。漫步小徑，看到稀疏的籬笆和剛長(zhǎng)出的新葉，我不禁想起了詩(shī)句“_____________，樹(shù)頭新綠未成陰”；駐足溪邊，看到可愛(ài)的兒童在剝蓮蓬，我脫口而出“最喜小兒亡賴，________________”。3）.背誦與積累。

（1）黃師塔前江水東，____________。

（2）____________，她在叢中笑。

（3）詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的_______，詩(shī)給人類以朝向理想的_______?！?/p>

（4）《貓》的作者是_______，文章寫(xiě)出了貓性格的_______和剛滿月小貓的______、_______，流露出作者對(duì)貓的_________。4）.寫(xiě)出帶有下列偏旁的字，并組詞。

5）.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）盛夏時(shí)節(jié)，天熱得連qīngtíng_______都只敢貼著樹(shù)蔭處飛。

（2）不遠(yuǎn)處，草屋的máoyán_______又低又小，房前的小溪明如玻璃。

（3）母親的話使這個(gè)哭哭啼啼的女孩得到一絲wèijiè_______。

（4）雖然社會(huì)安定，我們?nèi)砸影菜嘉?，隨時(shí)保持jǐngjiè_______。

（5）庭院中，téngluó_______盤(pán)繞起來(lái)，步步為營(yíng)，蓬勃生長(zhǎng)。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的是哪一項(xiàng)？（）A．資勢(shì)B．仿拂C．襯衫D．段續(xù)2）.北京冬殘奧會(huì)開(kāi)幕式上，盲人運(yùn)動(dòng)員李端作為最后一棒火炬手，走上雪花臺(tái)，伸出手摸索著放置火炬，卻沒(méi)能成功，全場(chǎng)觀眾大喊：“加油！”這句“加油”應(yīng)該讀出_______的語(yǔ)氣。（）A．失望B．期待C．興奮D．鼓勵(lì)3）.哪一個(gè)加點(diǎn)字的讀音與其他兩個(gè)不同？（）A．假期B．假裝C．假日4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.他有些惱火地盯著已經(jīng)笑得上氣不接下氣的同桌。（縮寫(xiě)句子）

_____________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.下列神話中的人物與其相關(guān)內(nèi)容用線連接起來(lái)。

巴德?tīng)栍赂业拇罅κ?/p>

神農(nóng)永遠(yuǎn)掛著迷人微笑的北歐光明之神

辛格比用音樂(lè)征服草木萬(wàn)物

赫拉克勒斯著有中國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》

俄耳甫斯敢捉弄北風(fēng)2）.將下列人物、作品及特點(diǎn)用線連起來(lái)。

馬寶玉《少年閏土》對(duì)貧苦人民非常同情

閏土《狼牙山五壯》實(shí)事求是，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威

貝多芬《書(shū)戴嵩畫(huà)?！烦林潇o指揮

牧童《月光曲》聰明、機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣6、排序題（每題5分共2題）

1）.排語(yǔ)序。

(

)這里到處是花，紅的、紫的、白的、黃的，五彩繽紛，美極了！

(

)西雙版納是花的海洋。

(

)它早上是白色的，中午變成藍(lán)色，到晚上就變成紫色的了。

(

)鳳凰花，樣子就像傳說(shuō)中的鳳凰。

(

)不但有芍藥花，美人蕉，紫羅蘭，還有許多奇花異草。

(

)還有一種小花，傣族人民叫它“落主飄”（意思是一日三變）。2）.(

)仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮綠色，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈翠綠色，再遠(yuǎn)的呈墨綠色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相接。

(

)我們說(shuō)走就走，向青草塘前進(jìn)。

(

)這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，走了進(jìn)去就像置身于海中一樣，浪花翠綠翠綠的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。

(

)小麗挎著個(gè)籃子，蹦蹦跳跳地在前邊引路，不多時(shí)就來(lái)到草塘邊上。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

1．螳螂不會(huì)像蟲(chóng)子一樣跳。(

)

2．我好像聽(tīng)到有人在叫我。(

)

3．天上的云，一團(tuán)一團(tuán)的，好像巨大的棉花糖。(

)

4．我的彩色鉛筆像大森林的精靈。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀《示兒》，然后回答問(wèn)題。示兒（宋）陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。1．“九州”在詩(shī)中是指_______________，“乃翁”是指_______________。

2．這首詩(shī)看出詩(shī)人的___________________________情懷。

3．詩(shī)中，臨終前，詩(shī)人的遺憾是（用原句回答）_________________，詩(shī)人的遺愿是（用原句回答）_________________。9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作與表達(dá)。

生活中，我們常常會(huì)因?yàn)槟骋患露c他人有約定。也許你會(huì)和父母約定勇敢面對(duì)挫折，也許與老師約定改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也許與同學(xué)約定一起堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)……請(qǐng)以“約定”為題，寫(xiě)一篇記敘文。想想你們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的約定，約定什么，是怎么為這個(gè)約定而努力的。要求：寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，語(yǔ)句通順；內(nèi)容真實(shí)，把情感變化寫(xiě)清楚；450字以上。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀理解讀書(shū)須有疑讀書(shū)，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。過(guò)了這一番，疑漸漸釋。以致融會(huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)。讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。選自朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》1．下列讀音正確的一項(xiàng)是（)。A．未（mò）知有疑B．過(guò)了這一番（pān)C．都（dū）無(wú)所疑D．方是長(zhǎng)（zhǎnɡ）進(jìn)2．下列加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（)。A．疑漸漸釋（放下）B．讀書(shū)無(wú)疑者（……的人）C．以致（致敬）融會(huì)貫通D．方始是學(xué)（方向）3．朱熹描述的讀書(shū)進(jìn)程是怎樣的？請(qǐng)根據(jù)原文完成流程圖。

______________→_______________→_______________→疑漸漸釋

4．在你的讀書(shū)進(jìn)程中，你有過(guò)上圖所示的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

______________________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。在牛肚子里旅行（節(jié)選）①“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。②青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”③“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀地說(shuō)。④“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。”⑤“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。⑥紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒牵呀?jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。⑦這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。⑧“阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。⑨紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”⑩青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1．根據(jù)選文內(nèi)容，幫紅頭講述它在牛肚子里旅行的經(jīng)過(guò)。（填序號(hào)）

A．從第二個(gè)胃回到了牛嘴里B．卷到嘴里C．被噴了出來(lái)

D．進(jìn)了牛的肚子E．從牛的第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃

紅頭：那天，我不小心被大黃牛（B），接著和草一起(

)，然后(

)，又(

)，最后因?yàn)橐粋€(gè)噴嚏(

)。

2．青頭是怎樣鼓勵(lì)紅頭的？用“”畫(huà)出相關(guān)的句子。

3．“青頭爬到牛鼻子上”的原因是（）A．它很為紅頭擔(dān)心，想看看紅頭到底怎么樣了。B．它急得不知道如何是好了。C．它想讓牛感覺(jué)到癢，促使牛打噴嚏，把紅頭噴出來(lái)。4．根據(jù)選文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）選文中的兩只蟋蟀都被賦予了人的思想、情感和行為。(

)

（2）選文將科學(xué)知識(shí)和童話完美地結(jié)合了起來(lái)。(

)

（3）選文告訴我們，牛的肚子里有四個(gè)胃，前兩個(gè)胃是貯藏食物的，其余兩個(gè)胃是管消化的。(

)

5．選文中的哪一處內(nèi)容讓你感覺(jué)很奇妙？照樣子寫(xiě)下來(lái)。

例：我覺(jué)得紅頭在牛肚子里旅行很奇妙。

我覺(jué)得_____________________________很奇妙。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給正確的讀音打“√”。

（1）要下雨了，水里悶得（deděi）很，小魚(yú)得（deděi）游出水面來(lái)透透氣。

（2）我睡了一覺(jué)（jiàojué），覺(jué)（jiàojué）得很舒服。

（3）我在一片空（kònɡkōnɡ）地上放風(fēng)箏，天空（kònɡkōnɡ）中飄著五顏六色的風(fēng)箏。2）.讀一讀，給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

（1）在漂滿浮萍（píngqíng）的水面上，小青蛙一會(huì)兒就不見(jiàn)了蹤（zēngzōng）跡。

（2