專題02 空氣中的氧氣和二氧化碳（講練）（解析版）中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)講練測（滬教版）

專題02空氣中的氧氣和二氧化碳（講練）1.了解：氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對人類生活和生產(chǎn)的意義。2.會：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和收集氧氣的操作方法和步驟。3.理解：催化劑和催化作用的概念。4.掌握：氧氣和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳和氧氣的反應(yīng)原理。5.能：通過觀察實(shí)驗(yàn)、分析討論、歸納總結(jié)來理解和運(yùn)用有關(guān)知識。知識點(diǎn)一：氧氣的性質(zhì)和用途1.氧氣在空氣中的含量科學(xué)證明：空氣是由多種氣體組成的?？諝獾慕M成按體積分?jǐn)?shù)從大到小排列：氣體氮?dú)猓∟2）氧氣（O2）稀有氣體二氧化碳（CO2）其他氣體體積分?jǐn)?shù)78%21%0.94%0.03%0.03%2.氧氣的物理性質(zhì)（1）色、味、態(tài)：通常情況下，是無色、無味的氣體；（2）密度：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度為1.429g/L，密度比空氣大（空氣的密度為1.293g/L）。（3）溶解性：氧氣不易溶于水，在通常狀況下，1L水中大約能溶解30ml氧氣；（4）三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{(lán)色的液體，甚至淡藍(lán)色雪花狀固體。3.氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下可以和許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。反應(yīng)物反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式或文字表達(dá)式在空氣中燃燒在氧氣中燃燒木炭和氧氣在空氣中燃燒持續(xù)紅熱，放出熱量劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體C+O2CO2鐵絲和氧氣灼燒至紅熱，離火后迅速變涼（不能燃燒）劇烈燃燒，火星四射，放出熱量生成黑色固體3Fe+2O2Fe3O4蠟燭和氧氣放出熱量，產(chǎn)生黃色火焰，分三層（外焰、內(nèi)焰、焰心），有少量黑煙劇烈燃燒,放出熱量，火焰顏色呈白色（發(fā)出白光），并產(chǎn)生白煙，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體蠟燭+氧氣二氧化碳+水要點(diǎn)詮釋：（1）鐵絲（銀白色固體）燃燒時，集氣瓶底部鋪少量的細(xì)沙或加少量的水，防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。鐵絲在空氣中不能燃燒。（2）物質(zhì)在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要劇烈，說明物質(zhì)燃燒程度與氧氣的濃度大小有關(guān)；但氧氣本身不能燃燒。4.氧化反應(yīng)和緩慢氧化氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)。緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，不容易被察覺的氧化反應(yīng)，如：動植物的新陳代謝、食物的腐爛、有機(jī)肥的腐熟等。要點(diǎn)詮釋：（1）緩慢氧化屬于氧化反應(yīng)，其反應(yīng)速率較慢；（2）物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定就是燃燒，如：緩慢氧化。5.氧氣的用途氧氣的用途是由氧氣的性質(zhì)決定的。用途一：支持燃燒，如火箭中使用液態(tài)氧作為助燃劑；焊接時讓乙炔在純氧中燃燒，即可獲得焊接和切割金屬所需的高溫；用途二：供給生物呼吸。知識點(diǎn)二：氧氣的制法1.氧氣的工業(yè)制法（1）工業(yè)上需要大量的氧氣，一般采用分離液態(tài)空氣的方法獲得。（2）在低溫、加壓的條件下，空氣被液化。將溫度控制在氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)之間，將沸點(diǎn)較低的液態(tài)氮先蒸發(fā)出來，剩下的就是沸點(diǎn)較高的液態(tài)氧。2.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法方法分解過氧化氫制氧氣分解高錳酸鉀制氧氣氯酸鉀制氧氣原理2H2O22H2O+O2↑△2KMnO4=====K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO32KCl+3O2↑發(fā)生裝置固液常溫型固固加熱型收集裝置排水集氣法向上排空氣法驗(yàn)滿方法排水集氣法：當(dāng)有氣泡從集氣瓶口冒出來，說明氧氣已收集滿。向上排空氣集氣法：把帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿。檢驗(yàn)方法將帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)氣體是氧氣。要點(diǎn)詮釋：（1）分解高錳酸鉀制氧氣時，藥品要平鋪在試管底部，均勻受熱；管口要塞上一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，造成導(dǎo)管堵塞；試管內(nèi)導(dǎo)管剛伸出橡膠塞，以免氣體導(dǎo)出。（2）分解氯酸鉀制氧氣的試管口不用塞棉花。3.催化劑與催化作用（1）催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫作觸媒）。（2）催化劑的特點(diǎn)：“一變二不變”，“一變”是改變反應(yīng)速率，“二不變”是反應(yīng)前后質(zhì)量不變，化學(xué)性質(zhì)不變。（3）催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。要點(diǎn)詮釋：（1）催化劑能改變反應(yīng)速率，這里的改變≠增大，根據(jù)催化劑的不同有可能會減小反應(yīng)速率。（2）催化劑的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。知識點(diǎn)三：二氧化碳的性質(zhì)和在自然界中的循環(huán)1.自然界中的二氧化碳（1）二氧化碳在自然界中的產(chǎn)生途徑①動植物的呼吸作用；②微生物的分解作用；③煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒。二氧化碳在自然界中的消耗途徑，主要是植物的光合作用。要點(diǎn)詮釋：隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，含碳燃料的消耗急增和森林遭受破壞，大氣中二氧化碳含量持續(xù)上升，造成了比較嚴(yán)重的“溫室效應(yīng)”。2.二氧化碳的性質(zhì)（1）二氧化碳的狀態(tài)變化①通常情況下二氧化碳是無色、無味的氣體，在加壓、降溫的條件下可以液化，得到液態(tài)二氧化碳。液態(tài)二氧化碳可用于制作滅火器。2.二氧化碳與水的反應(yīng)（1）二氧化碳溶于水生成碳酸，發(fā)生的反應(yīng)為：CO2+H2O==H2CO3，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色。（2）碳酸是一種不穩(wěn)定的物質(zhì)，受熱易分解：H2CO3==H2O+CO2↑。知識點(diǎn)四：二氧化碳的制備和利用1.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法藥品大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)原理CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑發(fā)生裝置收集方法向上排空氣法（能溶于水，密度比空氣大）收集裝置檢驗(yàn)方法通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁驗(yàn)滿方法用燃著的木條靠近集氣瓶口，木條火焰立即熄滅，則說明已集滿實(shí)驗(yàn)步驟①組裝儀器；②檢查裝置氣密性；③放入石灰石；④放入稀鹽酸；⑤收集；⑥檢驗(yàn)是否集滿。操作注意事項(xiàng)①長頸漏斗的末端應(yīng)伸入液面以下（防止空氣混入瓶內(nèi)，及生成的氣體從漏斗溢出）；②反應(yīng)器中的導(dǎo)管剛露出橡膠塞即可；③用向上排空氣法收集時，導(dǎo)管口應(yīng)伸入集氣瓶并接近集氣瓶的底部。要點(diǎn)詮釋：①不能用H2SO4與CaCO3反應(yīng)的原因：生成的CaSO4微溶于水，會覆蓋在CaCO3表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行。②不能用濃鹽酸與CaCO3反應(yīng)的原因：濃鹽酸易揮發(fā)成HCl氣體混入生成的CO2中。③不能用HCl與Na2CO3反應(yīng)的原因：Na2CO3易溶于水，與鹽酸反應(yīng)速率快，不利收集。2.二氧化碳與滅火二氧化碳不支持燃燒，可使燃燒的蠟燭熄滅，又由于二氧化碳的密度比空氣大，因而低處燃燒的蠟燭先熄滅，高處燃燒的蠟燭后熄滅。因此二氧化碳常用于滅火。3.二氧化碳與人體健康二氧化碳本身沒有毒，但二氧化碳不能供給呼吸。當(dāng)空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生有害影響。知識點(diǎn)一：氧氣的性質(zhì)和用途【備考方略】1.通常情況下，氧氣是無色無味的氣體，密度比空氣大，不易溶于水。（應(yīng)熟記）2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要是指氧氣具有助燃性和氧化性，還有能支持呼吸．即它是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與非金屬、金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，反應(yīng)劇烈程度因條件不同而異，可表現(xiàn)為緩慢氧化、燃燒或爆炸等，但在反應(yīng)中都放出大量的熱。3.氧氣的用途主要體現(xiàn)在兩個方面：一是支持燃燒；如煉鋼、金屬切割及焊接等方面；二是供給呼吸；如潛水作業(yè)、登山運(yùn)動、宇宙航行、醫(yī)療搶救等。4.呼吸作用是生物從自然界里吸入氧氣，而呼出二氧化碳的過程．實(shí)際上它是一種緩慢氧化．【經(jīng)典例題】（2022?黑龍江）人類的生存離不開氧氣。下列關(guān)于氧氣說法錯誤的是（）A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 B．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子 C．氧氣有助燃性，可用于航天 D．氧氣能供給呼吸，與體內(nèi)的物質(zhì)反應(yīng)釋放能量，維持生命活動【答案】A【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說法錯誤。B、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，故選項(xiàng)說法正確。C、氧氣能支持燃燒，可用于航天，故選項(xiàng)說法正確。D、氧氣能供給呼吸，與體內(nèi)的物質(zhì)反應(yīng)釋放能量，維持生命活動，故選項(xiàng)說法正確。故選：A?！九e一反三】1．（2022?邵陽）下列物質(zhì)，在空氣中加熱只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒；但在氧氣中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的是（）A．紅磷 B．鐵絲 C．木炭 D．硫【答案】B【解答】解：A、紅磷在空氣中能燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯誤。B、鐵絲在空氣中加熱只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒；但在氧氣中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項(xiàng)正確。C、木炭在空氣中能燃燒，在氧氣中點(diǎn)燃發(fā)出白光，生成一種無色、無味的氣體，故選項(xiàng)錯誤。D、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)錯誤。故選：B。2．（2022?長沙）2022年4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸。航天員在空間站工作生活了183天，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑 B．氧氣極易溶于水 C．空氣中含量最多的氣體是氧氣 D．氧氣能供給呼吸【答案】D【解答】解：A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故A錯誤；B、氧氣不易溶于水，故B錯誤；C、空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓蔆錯誤；D、氧氣能供給呼吸，支持燃燒，故D正確。故選：D。3．（2022?湖北）人類生存離不開空氣，其中能供給呼吸和支持燃燒的氣體是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳【答案】B【解答】解：A、氮?dú)獠荒芄┙o呼吸和支持燃燒，故選項(xiàng)錯誤。B、氧氣能供給呼吸和支持燃燒，故選項(xiàng)正確。C、稀有氣體不能供給呼吸和支持燃燒，故選項(xiàng)錯誤。D、二氧化碳不能供給呼吸和支持燃燒，故選項(xiàng)錯誤。故選：B。知識點(diǎn)二：氧氣的制法【備考方略】1.氧氣的制取裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分，其中，發(fā)生裝置又分為“固固加熱型”和“固液常溫型”兩種裝置；收集裝置分為“排水法”和“向上排空氣法”兩種裝置．具體如下圖所示：固固加熱型裝置固特常溫型裝置排水集氣法向上排空氣法2．固固加熱型的裝置管口應(yīng)略向下傾斜，試管內(nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長，剛露出橡皮塞即可。分解高錳酸鉀制氧氣時管口要塞上一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，造成導(dǎo)管堵塞；試管內(nèi)導(dǎo)管剛伸出橡膠塞，以免氣體導(dǎo)出。3.催化劑的特點(diǎn)為“一變，兩不變”，即能改變化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。其中改變化學(xué)反應(yīng)速率包括加快和減慢化學(xué)反應(yīng)速率兩種情況。另外催化劑可能對于多個化學(xué)反應(yīng)均有不同程度的催化作用，一個化學(xué)反應(yīng)的催化劑可能也有多種。4．用排水法收集氧氣時，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開始收集；導(dǎo)管口一開始冒氣泡時，不宜立即收集，因?yàn)榇藭r的氧氣中混有空氣。用排水法收集的氧氣純度比較高。5．向上排空氣法收集的氧氣的純度不如用排水法收集的高，但是比較干燥?！窘?jīng)典例題】（2022?上海）催化劑可顯著提高反應(yīng)效率，二氧化錳是常見的催化劑。（1）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液制取氧氣，常用MnO2作催化劑反應(yīng)的化學(xué)方程式是；用排水法收集氧氣，是因?yàn)檠鯕猓ㄟx填“易“或“不易“）溶于水；將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是。（2）FeCl3對H2O2分解也有催化作用。為比較MnO2和FeCl3對H2O2分解快慢的不同影響，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；啟動傳感器，注入H2O2溶液。氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化情況如下：i初始時氧氣的體積分?jǐn)?shù)不為0，原因是；ⅱ寫出使H2O2分解較快的催化劑及判斷依據(jù)：；ⅲ用5%H2O2溶液制取氧氣，若采用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，上述兩種催化劑中較為合適的是?！敬鸢浮浚?）2H2O22H2O+O2↑；不易；帶火星木條復(fù)燃；（2）裝置中含有空氣，空氣中約含21%氧氣；MnO2；因?yàn)镸nO2作催化劑時，產(chǎn)生等量氧氣所需的時間比FeCl3更短；FeCl3?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液制取氧氣的原理是：H2O2溶液在二氧化錳的催化下反應(yīng)生成水和氧氣，該反應(yīng)的方程式為：2H2O22H2O+O2↑；由于氧氣不易溶于水故可以采用排水法收集；氧氣具有助燃性，所以將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是帶火星木條復(fù)燃。故答案為：2H2O22H2O+O2↑；不易；帶火星木條復(fù)燃；（2）ⅰ由于裝置中空氣含有氧氣，所以初始時氧氣的體積分?jǐn)?shù)不為0。故答案為：裝置中含有空氣，空氣中約含21%氧氣；ⅱ根據(jù)比較MnO2和FeCl3對H2O2分解快慢的曲線圖，可知當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)都達(dá)到32%時，MnO2用的時間為9s，F(xiàn)eCl3的時間大于60s；所以使H2O2分解較快的催化劑是MnO2，原因是MnO2作催化劑時，產(chǎn)生等量氧氣所需的時間比FeCl3更短。故答案為：MnO2；因?yàn)镸nO2作催化劑時，產(chǎn)生等量氧氣所需的時間比FeCl3更短；ⅲ如圖所示裝置不能控制反應(yīng)的速度，根據(jù)之前分析MnO2比FeCl3對H2O2分解速度更快，選擇FeCl3可以使H2O2分解反應(yīng)速度適中得到平穩(wěn)的氧氣流。故答案為：FeCl3?！九e一反三】·．1.（2022?宜賓）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的過程中，不需要使用的儀器是（）A．漏斗 B．酒精燈 C．大試管 D．集氣瓶【答案】A【解答】解：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，酒精燈用于加熱藥品，試管用于盛裝高錳酸鉀，集氣瓶用于收集氧氣，不需要漏斗，故選：A。2．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A．催化劑必定加快反應(yīng)速率 B．過氧化氫分解的反應(yīng)中加入催化劑可使氧氣質(zhì)量增加 C．沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng) D．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變【答案】D【解答】解：A、催化劑改變反應(yīng)速率，不一定加快反應(yīng)速率，也可能是減慢反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說法錯誤。B、過氧化氫分解的反應(yīng)中加入催化劑不能使氧氣質(zhì)量增加，只能加快反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說法錯誤。C、化學(xué)反應(yīng)并不一定需要催化劑，如高錳酸鉀加熱就可以發(fā)生反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯誤。D、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故選項(xiàng)說法正確。故選：D。3．（2022?臨沂）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請回答有關(guān)問題：（1）儀器①的名稱。實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的裝置中，試管口略向下傾斜的原因是。（2）實(shí)驗(yàn)室里，在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取硫化氫氣體。通常情況下，硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，密度比空氣的大。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號），收集裝置是（填序號）?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗；防止冷凝水倒流炸裂試管；（2）B；D。【解答】解：（1）儀器①的名稱是長頸漏斗；試管口應(yīng)略向下傾斜，目的是防止冷凝水倒流炸裂試管；（2）在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取硫化氫氣體，該反應(yīng)是固液不加熱型，發(fā)生裝置選B；通常情況下，硫化氫能溶于水，密度比空氣的大，故用向上排空氣法收集，故選D收集。知識點(diǎn)三：二氧化碳的性質(zhì)和在自然界中的循環(huán)【備考方略】1.二氧化碳的物理性質(zhì)是：在通常狀況下，它是一種無色、無味的氣體，能溶于水，密度比空氣大，固態(tài)二氧化碳俗你“干冰”，易升華（可用作制冷劑）。2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：（1）二氧化碳無毒，不能燃燒，也不能支持燃燒，還不能供給呼吸。（2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸：H2CO3＝H2O+CO2↑，碳酸不穩(wěn)定，易分解：H2CO3==H2O+CO2↑。（3）二氧化碳能與堿反應(yīng)，如與澄清的石灰水反應(yīng)，使之變渾濁：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O。3.二氧化碳能促進(jìn)綠色植物進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物并釋放氧氣，但當(dāng)空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響，同時也導(dǎo)致溫室效應(yīng)、全球氣候變暖等?！窘?jīng)典例題】（2022?上海）關(guān)于二氧化碳的說法，正確的是（）A．二氧化碳分子由碳原子和氧分子構(gòu)成 B．能使紫色石蕊試液變藍(lán) C．常用塊狀大理石和稀硫酸反應(yīng)制得 D．可用于制作碳酸飲料【答案】D【解答】解：A、二氧化碳分子由碳原子和氧原子構(gòu)成，A錯誤；B、二氧化碳的水溶液使紫色石蕊試液變紅，B錯誤；C、二氧化碳常用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制得，C錯誤；D、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，可以用于制作碳酸飲料，D正確；故選：D?！九e一反三】1．“碳中和”是指二氧化碳的排放與吸收達(dá)到平衡，實(shí)現(xiàn)“零排放”。下列有關(guān)二氧化碳說法正確的是（）A．結(jié)構(gòu)：二氧化碳由碳原子和氧原子構(gòu)成 B．組成：二氧化碳由碳元素和氧元素組成 C．性質(zhì)：二氧化碳會使人窒息，所以二氧化碳有毒 D．用途：二氧化碳可用于冶煉金屬【答案】B【解答】解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯誤。B、二氧化碳由碳元素和氧元素組成，故選項(xiàng)說法正確。C、二氧化碳會使人窒息，是因?yàn)槎趸疾荒芄┙o呼吸，二氧化碳本身沒有毒性，故選項(xiàng)說法錯誤。D、二氧化碳不具有還原性，不能用于冶煉金屬，故選項(xiàng)說法錯誤。故選：B。2．用如圖所示四個實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中所用的紙花均用石蕊染成紫色并干燥。下列說法錯誤的是（）①噴稀醋酸②噴水③直接放入CO2中④噴水后放入CO2中A．①和④的紫色紙花會變紅 B．對比①，推斷④有酸性物質(zhì)生成 C．對比④紙花放入集氣瓶前后的現(xiàn)象，省略②也能得出同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論 D．綜合①②③④可得出的結(jié)論是：二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，且碳酸很穩(wěn)定【答案】D【解答】解：二氧化碳能與水反應(yīng)，也能溶于水，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，酸性溶液使紫色石蕊試液變紅色，所以：A.實(shí)驗(yàn)①中噴醋酸，④中生成了碳酸，都能使紫色紙花變紅色，故選項(xiàng)說法正確；B.由實(shí)驗(yàn)①④推斷，實(shí)驗(yàn)④中有酸性物質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確；C.實(shí)驗(yàn)④中，紙花噴水后沒有變紅色，就可以證明水不能使紫色的石蕊紙花變色，所以省略②也能得出同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，故選項(xiàng)說法正確；D.綜合①②③④可得出的結(jié)論是：二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，但是不能證明碳酸穩(wěn)定，且碳酸也不穩(wěn)定，故選項(xiàng)說法錯誤。故選：D。3．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能提高學(xué)習(xí)的效率。如圖為有關(guān)CO2的知識網(wǎng)絡(luò)圖，以下判斷錯誤的是（）A．物質(zhì)①中碳元素的化合價(jià)為+4 B．②可以通過CO2和CaCl2溶液反應(yīng)制取 C．物質(zhì)③由兩種元素組成的最簡單的有機(jī)物 D．物質(zhì)①和⑤發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為④的化學(xué)方程式為C+O22CO【答案】B【解答】解：A、物質(zhì)①中氧元素顯﹣2價(jià)，則碳元素的化合價(jià)為+4，故選項(xiàng)說法正確。B、CO2和CaCl2溶液不反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯誤。C、物質(zhì)③是甲烷，是最簡單的有機(jī)物，故選項(xiàng)說法正確。D、物質(zhì)①和⑤分別是二氧化碳、碳，二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O22CO，故選項(xiàng)說法正確。故選：B。知識點(diǎn)四：二氧化碳的制備和利用【備考方略】實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)(固體＋固體、固體＋液體、液體＋液體)和反應(yīng)條件(反應(yīng)是否需要加熱)；收集裝置的選擇主要根據(jù)氣體的密度和水溶性。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：用大理石(或石灰石)和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，所以選擇固液不加熱型制氣裝置；根據(jù)二氧化碳能溶于水并和水發(fā)生反應(yīng)，且密度比空氣的大，最好選擇向上排空氣法收集。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣：用鋅粒和稀鹽酸在常溫反應(yīng)下制取氫氣，所以選擇固液不加熱型制氣裝置；根據(jù)氫氣難溶于水，且密度比空氣的小，可選擇向下排空氣法或排水法收集。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫（H2S）甲烷（CH4）等其他氣體時，可根據(jù)題目提示來進(jìn)行判斷。如硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，則制取硫化氫氣體可選用的裝置為固液不加熱型制氣裝置，收集方法選用向上排空氣法收集?！窘?jīng)典例題】（2022?河北）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的部分操作，其中錯誤的是（）A．檢查氣密性 B．加入石灰石 C．加入稀鹽酸 D．收集二氧化碳【答案】B【解答】解：A、檢查裝置的氣密性的方法是將儀器連接好后，將玻璃導(dǎo)管的一端放入水中，用雙手握住試管，觀察是有氣泡冒出，則氣密性良好，故A正確；B、取用塊狀固體時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再將試管慢慢豎起來，故B錯誤；C、傾倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放，試管稍微傾斜，瓶口應(yīng)緊挨，標(biāo)簽應(yīng)朝向手心處，圖中操作正確，故C正確；D、二氧化碳的密度比空氣大，且不與空氣成分反應(yīng)，可以采用向上排空氣法收集，導(dǎo)管要接近集氣瓶的底部，故D正確。故選：B?！九e一反三】1．（2022?樂山）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制備CO2的實(shí)驗(yàn)中，下列裝置圖能達(dá)到對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹苽銫O2除去CO2中混有的HCl氣體干燥CO2排空氣法收集CO2裝置圖A．A B．B C．C D．D【答案】D【解答】解：A.實(shí)驗(yàn)室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固、液常溫型，不用加熱，故A錯誤；B.二氧化碳可以和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，不能用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中的氯化氫氣體，故B錯誤；C.濃硫酸具有吸水性，且不和二氧化碳反應(yīng)，可以用來干燥二氧化碳，但必須長進(jìn)短出，故C錯誤；D.二氧化碳的密度比空氣大，用D中裝置收集時，要長進(jìn)短出，故D正確。2．（2022?湖州）實(shí)驗(yàn)室