【起跑線觀后感2100字】

《起跑線》觀后感說起《起跑線》，對這部劇的第一印象就是育兒問題，但當(dāng)我看完才發(fā)現(xiàn)，其實這部劇把重點更多得放在了社會人物的最樸實最簡單的家庭生活和人際交往上，而基本上家家戶戶都有在上學(xué)的孩子，不同的人對待孩子教育問題也都不盡相同，這部劇更多的揭露了原生家庭對孩子的性格和學(xué)習(xí)的影響。《起跑線》是一部印度寫實電影，講述了家長為了孩子上學(xué)買學(xué)位房，上學(xué)后買培訓(xùn)班的故事，反映了印度整體教育的問題。劇中的很多情節(jié)不僅發(fā)生在印度，其他的國家也都是如此，可以說這部電影反應(yīng)了全球整體的社會現(xiàn)象。影片中隨著生活節(jié)奏逐漸加快，一些傳統(tǒng)的育兒觀念悄然發(fā)生著變化。成年人的焦慮投射到孩子身上。不想讓孩子輸在起跑線上的口號流傳開來，引發(fā)了人們深深的教育憂慮。于是參加花樣繁多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成了人們緩解教育憂慮的一個出口。孩子除了完成學(xué)校里的作業(yè)之外，還要空出周末時間來完成教育機(jī)構(gòu)的任務(wù)。本應(yīng)該在花樣年華盡情釋放笑容的花朵們慢慢枯萎，加上父母的教育觀念的固化，導(dǎo)致了一出出戲劇的發(fā)生。孩子的培養(yǎng)問題已經(jīng)成為社會熱點，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是影片的引子，影視是現(xiàn)實的縮影，生活中這樣的事情也從不少見。比如我鄰居家就是明確的補(bǔ)課派，在孩子小的時候就經(jīng)常勸他要多抓學(xué)習(xí)，孩子更是從小就在課外培訓(xùn)中長大，每周最多只有一天休息時間，有時候甚至周日的半天也要補(bǔ)課，現(xiàn)在已經(jīng)在讀高中，到了高考前的最后一個階段，學(xué)習(xí)方面更是一刻也不能放松，但我從沒聽過他有過什么怨言，他說他已經(jīng)習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式，寧愿排滿學(xué)習(xí)也不想在考試的時候退步。這種心態(tài)就像劇中孩子們的想法，從一開始試聽培訓(xùn)班時的反感到后來求著爸爸媽媽上培訓(xùn)班，都是學(xué)生普遍補(bǔ)課的班級環(huán)境帶給孩子的學(xué)習(xí)壓力?？烧l不愿意做一個開明的父母，并不是父母不在意孩子的感受，不愿意讓孩子有幸福的童年，而是現(xiàn)在的社會就是這樣，學(xué)習(xí)不好分?jǐn)?shù)不高，孩子選擇機(jī)會就少，劇中很多次提到某中學(xué)的重要性，歸咎到底是為了孩子升學(xué)，為了孩子未來能有更好的平臺，孩子放棄快樂的同時，父母同樣也沒多少享受的時光。到底是孩子的快樂重要，還是學(xué)習(xí)成績重要，成為了眾多家長無法解答的難題。一本由黃靜潔所著的中國同名書籍《起跑線》中提到了她獨特的親子關(guān)系培育法，還提出“為世界養(yǎng)育孩子”的教育理念。她提出了育兒智慧，要虛心的傾聽，理解孩子；讓孩子自己去做適當(dāng)?shù)倪x擇，護(hù)航他們心中的堅持，尊重他們的個性和夢想；要給孩子時間，相信他們內(nèi)在的力量允許犯錯，甚至讓他們在錯誤中多呆一會兒?？偨Y(jié)起來就是要學(xué)會尊重孩子，理解并傾聽孩子的心聲。父母的愛應(yīng)體現(xiàn)在實際行動中，尊重理解孩子的父母，才是孩子最好的榜樣。期待所有的父母都能設(shè)身處地的理解并支持孩子，不是用愛的名義，強(qiáng)制他們順從自己的愿望。我作為一名教師從這部影片中也受益良多。對于我們這些正在成長的孩子來說，太重的學(xué)習(xí)壓力像一座壓在他們身上的大山。有的同學(xué)會不吃飯，抓緊時間完成學(xué)?；蛘哐a(bǔ)習(xí)班布置的作業(yè)，也有的同學(xué)很晚了還在一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者網(wǎng)課平臺上上課，得不到充足的睡眠。最可怕的是心理上的負(fù)擔(dān)，害怕作業(yè)寫不完被老師和家長批評，害怕每一次考試成績不好被責(zé)備，想做些其他有趣的事情卻因為學(xué)習(xí)任務(wù)太重?zé)o法實現(xiàn)。也真是因為這些，現(xiàn)在孩子的心理問題越來越嚴(yán)重，那要如何緩解這種情況的發(fā)生成為了當(dāng)務(wù)之急。人的成長主要是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升的過程，我們教師能做的就是播種太陽，讓教室里的每個角落都變得溫暖和明亮，用陽光溫暖學(xué)生的心，讓迷失的孩子找到來時的路，讓每一個學(xué)生都看到希望。這讓我對于教學(xué)也有了全新的認(rèn)識，以往的教學(xué)，我們一直思考的都是如何給學(xué)生留下知識，留下足夠的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，留下多樣的解題方法，因此我們注重教學(xué)，卻也忽視了教學(xué)的目的。教學(xué)活動的展開，不僅僅是為了留下足夠的知識，更需要留下足夠的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)樂趣，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該將學(xué)生當(dāng)做伙伴，就如同書中所提到的“我的榜樣和合作伙伴”一樣。而教育的本質(zhì)在于對于每個孩子都傾注心血。因此，我很榮欣可以跟“雙減”政策一起進(jìn)入校園，陪伴在孩子的身邊。讓我可以從一年級就還給孩子一個健康美好的童年。要應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)識到學(xué)生全面發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)的結(jié)果固然重要，但是學(xué)習(xí)的探索過程和成長過程也同樣重要。對于小學(xué)一年級的孩子來說，老師要從多個角度培養(yǎng)孩子，也要從多個角度發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，促進(jìn)孩子的全面成長。其次合理的利用空余的時間，根據(jù)學(xué)生的喜好和特長去發(fā)展。也許是畫一幅畫報，也許是讀一本喜歡的書，也許是動手做一些手工作品。通過一些小小的課余活動來充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。另外，老師還要引導(dǎo)家長參與到“雙減”的政策之中，因為學(xué)生生活的環(huán)境里，學(xué)校和家庭是兩個最重要的因素。家庭教育在學(xué)生成長中的重要地位不容忽視，家長一定要認(rèn)清自己在減負(fù)行為中的重要性，積極配合而不是成為阻力。只有家長也參與其中，與學(xué)校一起攜手，學(xué)生的成長環(huán)境才能真