Unit 5 What will you do this weekend？Lesson28（教案）2023-2024學(xué)年英語四年級下冊

教案：Unit5Whatwillyoudothisweekend？Lesson28一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）學(xué)生能夠理解、聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的重點(diǎn)單詞和句型，如：haveapicnic,goshopping,visitgrandparents等。（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問和描述周末計(jì)劃，如：“Whatwillyoudothisweekend?Iwillhaveapicnic.”2.過程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作交流等教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和語言運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，關(guān)注他人，學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間。二、教學(xué)內(nèi)容1.重點(diǎn)單詞：haveapicnic,goshopping,visitgrandparents等。2.重點(diǎn)句型：Whatwillyoudothisweekend?Iwillhaveapicnic.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)單詞和句型詢問和描述周末計(jì)劃。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)描述未來的計(jì)劃。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、單詞卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生自備單詞卡片、筆記本、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、歌曲等形式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的關(guān)于活動(dòng)的詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課展示：利用多媒體課件呈現(xiàn)本課的重點(diǎn)單詞和句型，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，確保學(xué)生正確掌握發(fā)音和用法。3.情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)不同的生活場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型詢問和描述周末計(jì)劃，如：在學(xué)校、家庭、公園等場合。4.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)句型詢問和描述周末計(jì)劃。5.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)活動(dòng)，如：填空、選擇、改寫句子等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)1.關(guān)鍵單詞：haveapicnic,goshopping,visitgrandparents等。2.重點(diǎn)句型：Whatwillyoudothisweekend?Iwillhaveapicnic.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽力作業(yè)：聽課文錄音，跟讀并模仿。2.口語作業(yè)：與同學(xué)或家人練習(xí)本課所學(xué)句型，詢問和描述周末計(jì)劃。3.寫作作業(yè)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的短文。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。2.在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和語言運(yùn)用能力，注重實(shí)踐和體驗(yàn)。3.課后要及時(shí)反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)是英語教學(xué)中非常關(guān)鍵的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。在本課的教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)多種情境，如學(xué)校、家庭、公園等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用本課所學(xué)句型。例如，教師可以模擬一個(gè)家庭聚會(huì)的場景，讓學(xué)生們分別扮演家庭成員，用英語詢問和描述各自的周末計(jì)劃。二、小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交際能力的重要途徑。在本課的教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們在小組內(nèi)練習(xí)使用本課所學(xué)句型。例如，教師可以將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)組長，由組長組織小組成員進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)句型詢問和描述周末計(jì)劃。三、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們英語水平的重要手段。在本課的教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)活動(dòng)，如填空、選擇、改寫句子等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)填空題，讓學(xué)生根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)膯卧~，如：“Thisweekend,Iwill________.”，學(xué)生需要填入本課所學(xué)的動(dòng)詞短語，如“haveapicnic”、“goshopping”等。五、互動(dòng)式教學(xué)互動(dòng)式教學(xué)是提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣的有效方式。在本課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過問答、討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。例如，教師可以提出問題：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，讓學(xué)生自由討論，然后引導(dǎo)學(xué)生用本課所學(xué)句型回答：“Thisweekend,Iwillhaveapicnic/groceryshopping/visitgrandparents.”六、差異化教學(xué)七、跨學(xué)科教學(xué)跨學(xué)科教學(xué)可以幫助學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，提高他們的綜合素養(yǎng)。在本課的教學(xué)過程中，教師可以嘗試將英語教學(xué)與其他學(xué)科內(nèi)容相融合。例如，結(jié)合地理知識，讓學(xué)生討論不同地區(qū)的周末活動(dòng)特色；結(jié)合數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生計(jì)算周末活動(dòng)的預(yù)算等。八、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)在教學(xué)過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識和技能學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在本課的教學(xué)過程中，教師可以通過討論周末計(jì)劃的合理性、有益性等方面，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論如何合理安排周末時(shí)間，如何平衡學(xué)習(xí)與休閑等。九、教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。在本課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取多元化的評價(jià)方式，如觀察、問答、練習(xí)、測試等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和自我提升能力。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)是本教案中的重點(diǎn)和核心。教師需要綜合運(yùn)用各種教學(xué)策略和方法，創(chuàng)設(shè)有趣、真實(shí)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他