部分校2022-2023學年七年級下學期期中語文試題【帶答案】

河南省2022-2023學年第二學期期中教學質量檢測七年級語文（統(tǒng)編版）第1單元~第3單元·注意事項:1.本試卷共8頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。請用藍、黑色水筆直接答在試卷上。2.答卷前請將裝訂線內的項目填寫清楚。一、積累與運用（共28分）1.閱讀下面語段，回答問題。對于充滿正能量的內容，應積極點贊：我們?yōu)闉閲鴍ūgōng盡瘁的于敏院士點贊，為他對祖國赤誠的愛和一顆謙遜、堅韌的心點贊；我們?yōu)锳I“樹洞行動”救援團一顆顆púsà之心點贊，為這些淳樸的網(wǎng)絡俠客挽救輕生者不求回報的義舉點贊……（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）A.rěnchún B.rèndūn C.rěndūn D.rènchún（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。jūgōng_________盡瘁púsà________【答案】（1）D（2）①.鞠躬②.菩薩【解析】【小問1詳解】本題考查字音。堅韌：jiānrèn，堅固而又有韌性。淳樸：chúnpǔ，意思是形容人十分誠實，很樸素或比較老實。故選D。【小問2詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。鞠躬盡瘁：jūgōngjìncuì，不辭辛勞，貢獻自己的一切。菩薩：púsà，比喻心腸慈善的人。2.古詩默寫。（1）韓愈在《晚春》中運用擬人和比喻的修辭手法來描寫景色的詩句是：“______________，____________?！薄锻泶骸分羞\用擬人的修辭手法寫出了晚春時節(jié)花草樹木爭芳斗艷的詩句是：“________________，_______________?！保?）思念是一只蝴蝶，飛進遠行者的心里。岑參的《逢入京使》一詩中，表達詩人對家鄉(xiāng)、親人無限眷念以致淚雨滂沱的詩句是：“____________，______________。”《木蘭詩》中，能表現(xiàn)出木蘭在奔赴戰(zhàn)場時的思親之情的句子是：“______________，_____________?！薄敬鸢浮竣?楊花榆莢無才思②.惟解漫天作雪飛③.草樹知春不久歸④.百般紅紫斗芳菲⑤.故園東望路漫漫⑥.雙袖龍鐘淚不干⑦.不聞爺娘喚女聲⑧.但聞黃河流水鳴濺濺（但聞燕山胡騎鳴啾啾）【解析】【詳解】此題考查名句名篇默寫?！皸睢薄拔薄奥薄白鳌薄胺啤薄奥薄靶洹薄盀R濺”“啾啾”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名著閱讀。（4分）3.讀下面兩副對聯(lián)，任選一副，指出它與哪部名著里的哪個人物有關，并講一件能表明對聯(lián)內容的事。①丹心朗朗英雄血鐵骨錚錚烈士魂②性情憨厚，克勤克儉，自己要拉洋車世態(tài)炎涼，三起三落，不給好人出路我選___，名著：《______________》人物：___________事件：_________________________________________________________________【答案】①.示例一：我選①②.名著：紅巖》③.人物：江雪琴④.事件：她在就義前，平靜地與戰(zhàn)友一一告別，親吻“監(jiān)獄之花”，梳理好頭發(fā)，換上整潔的藍旗袍，平整好衣服的褶皺，而后從容走向刑場。真不愧“丹心朗朗英雄血，鐵骨錚錚烈士魂”。（寫其他人也可）示例二：我選②名著：《駱駝祥子》人物：祥子事件：他的夢想是能拉上屬于自己的車，在被亂兵抓走，失去新買的車之后，祥子并不灰心，倔強地從頭再來，他倔強憨厚，堅持夢想。（寫其他事件也可）【解析】【詳解】本題考查對名著情節(jié)和人物的把握。根據(jù)“丹心朗朗英雄血，鐵骨錚錚烈士魂”可以判斷出：這描述的是《紅巖》中的江姐。該對聯(lián)是對江姐視死如歸大無畏革命精神的高度贊美。示例：我選①，名著：《紅巖》，人物：江姐，事件：江姐臨刑前從容和戰(zhàn)友告別，細心整理服裝和頭發(fā)，親吻“監(jiān)獄之花”，最后慷慨從容就義。用行動詮釋了一個革命黨員的錚錚鐵骨。根據(jù)“性情憨厚，克勤克儉，自己要拉洋車／世態(tài)炎涼，三起三落，不給好人出路”可以判斷出：這描述的是祥子的追求和悲慘的一生。

示例2：我選②，名著：《駱駝祥子》，人物：祥子，事件：來自農村的祥子來到北平，想要通過努力拉上屬于自己的車，可經(jīng)歷大兵搶車、孫偵探敲詐和賣車葬虎妞、小福子自殺等經(jīng)歷后，祥子徹底淪為麻木潦倒的行尸走肉。4.閱讀下面語段，按要求回答問題。警察查案不僅需要警察有鍥而不舍的精神，還需要他們有細致入微的觀察能力。這需要辦案人員根據(jù)蛛絲馬跡，把看上去不可捉摸的線索找出來。______________________________________。最近，某市工商局執(zhí)法人員一舉查獲了不良商販瀝盡心血苦心經(jīng)營的制假離點。在很多人看來，假冒偽劣是消費者的“天敵”，他們在大庭廣眾之下公然銷售假貨，真是膽大包天，害人不淺。（1）上面語段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.鍥而不舍 B.不可捉摸 C.瀝盡心血 D.大庭廣眾（2）在語段橫線處填上一句話，使得語意更加連貫?！敬鸢浮浚?）C（2）不僅警察需要查案，工商部門也不例外（意思對即可）【解析】【小問1詳解】本題考查成語運用。A.鍥而不舍：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。使用正確；B.不可捉摸：指對人或事物無法猜測和估量。使用正確；C.瀝盡心血：比喻付出了全部精力。是褒義詞，不能用來形容“不良商販”；D.大庭廣眾：指聚集很多人公開場合。使用正確；故選C。【小問2詳解】本題考查補寫句子。仔細閱讀語段可知，橫線前面語句講警察查案，橫線后面講工商部門查案，橫線處據(jù)此填寫能承上啟下的句子即可。示例：不僅警察需要查案，工商部門也需要查案。意思對即可。5.班級開展語文實踐活動，請你閱讀下面幾則材料，參與并完成任務。[材料一]上（漢武帝）為（霍去?。┲蔚?，令視之，對曰:“匈奴不滅，無以家為也?！盵材料二]楊靖宇，原名馬尚德，著名抗日民族英雄、東北抗日聯(lián)軍的主要創(chuàng)建者和領導人之一。他曾只身與敵人周旋數(shù)個晝夜，有人勸他投降，但他說:“如果中國人都投降了，還有中國嗎？“1940年2月23日，楊靖宇壯烈犧牲，時年35歲。[材料三]河南鄭州有家烤面，老板叫孫合理。因為他每年都會向環(huán)衛(wèi)工人送羊肉，所以大家叫他“羊肉哥”。2021年10月，他推出了8元一碗的愛心膾面。環(huán)衛(wèi)工、農民工、65歲以上老人來吃，5元一碗;重度殘疾人、低保戶、五保戶等特殊群體來吃，3元一碗。如果有人遇到困難，直接對老板說一句“來碗‘愛心面’”，老板就能免費讓對方吃飽。（1）請概括三則材料的主要內容。（2）請你根據(jù)材料二的內容為下面對聯(lián)寫出下聯(lián)。上聯(lián):勒馬燕然西漢去病下聯(lián):___________________________________（3）有同學說，在和平年代，不用上戰(zhàn)場拋頭顱灑熱血，很難表現(xiàn)自己的愛國之心，請你談談在和平年代如何愛國?！敬鸢浮浚?）中國從古至今都不乏為國家，為他人而犧牲奉獻的人。（或:中國從古至今、從將軍到百姓都有愛國主義精神。）（2）抗日東北替華夏靖宇（寬對即可，可不考慮平仄）（3）努力學習文化知識，為祖國的建設和發(fā)展做出自己力所能及的貢獻;②要樹立國防安全意識;③對不愛祖國，影響和平統(tǒng)一的言行要敢于批判;④從身邊小事做起，做一個優(yōu)秀的中國人?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內容概括。結合[材料一]“上（漢武帝）為（霍去?。┲蔚冢钜曋?，對曰:‘匈奴不滅，無以家為也’”、[材料二]“1940年2月23日，楊靖宇壯烈犧牲，時年35歲”、[材料三]“2021年10月，他推出了8元一碗的愛心膾面。環(huán)衛(wèi)工、農民工、65歲以上老人來吃，5元一碗;重度殘疾人、低保戶、五保戶等特殊群體來吃，3元一碗”等內容概括可得：從古至今，從將軍到普通百姓都有深厚愛國情懷?！拘?詳解】本題考查補寫對聯(lián)。【材料二】記敘了抗聯(lián)英雄楊靖宇誓死抗日，直到生命的最后一息的故事，根據(jù)上聯(lián)“勒馬燕然為西漢去病”可知，可以“抗日東北”對“勒馬燕然”，均為行動+地點；“替華夏”對“為西漢”均為動補三字短語；“靖宇”對“去病”均為人名。所以下聯(lián)為：抗日東北替華夏靖宇?！拘?詳解】本題考查意見與建議。需根據(jù)自己對愛國的理解，結合實際分析作答。示例：和平年代，我們要努力學習，用科學知識武裝自己，爭做祖國的棟梁之才，為祖國更好的明天付出自己的力量；此外，我們要樹立愛國信念，增強愛國意識，對身邊不愛國的言行予以批判和制止。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。楊絳：溫文守靜有書香①蒲園意蘊淡遠，如喜蒲般青翠蔥蘢，清淡的底色襯托著楊絳先生年輕時的往事。②這個小家充滿了溫馨的書香。埋頭讀書著述，就是楊絳與錢鐘書二人的日常。那年，傅雷住在重慶南路169弄巴黎新村，距蒲園不遠，楊絳、錢鐘書晚飯后常常到傅雷家夜談，一起度過一段美好的時光。③后來，錢鐘書被清華大學聘任為外文系教授。從此，楊絳舉家離開上海，定居北京，她和上海的緣分也就暫告一段落。己亥新春閑暇，欣賞一幅楊絳用小楷抄錄的《漢樂府·長歌行》，楊絳先生的文人小楷，質厚與古風，分毫不遜時賢。她在百歲高齡還每天練習書法，用小楷抄寫錢鐘書的《槐聚詩存》。這本書所刊的詩，是當年錢先生匯集一冊，題贈給楊絳先生的。楊絳用心去抄錄那一首首飽含濃濃深情的詩，筆調注入愛意和溫存。④在古稀之年，楊絳先生鐘情于練字，想請一個老師，請誰好呢？思來想去，發(fā)現(xiàn)眼前就有一個現(xiàn)成的老師，就是自己的先生錢鐘書。她把這個想法一說，錢鐘書就笑了：“好啊，不過你這個學生可要每天都交作業(yè)?！睏罱{也微笑頷首同意了。于是，她就像一位勤奮的學生，每天都勤勤謹謹寫一篇小楷作業(yè)，交給老師錢鐘書。錢鐘書也像一位要求嚴格的老師那樣，每天悉心批改，好的畫圖兒，差的打杠兒。楊絳想多得一些紅圈，錢鐘書則故意找茬，挑出一些書寫欠妥的，故意多打上杠兒。老師錢鐘書有時故意說學生楊絳：“爾聰明靈活，何作字乃若此之滯笨？”學生楊絳則很認真地回答:“等我練好了字，為你抄詩!”⑤錢鐘書和楊絳琴瑟和聲、文墨共舞的往事，值得憶念。在錢鐘書辭世后，楊絳先生陷入深深的懷念之中，于是她以練字來排道這與日俱增的思悼之情。日復一日，她在百歲以后，也恭寫小楷不輟。⑥勤加習練中，楊絳先生的字進步顯著，但她卻謙虛地說《蘭亭序》應是圓的，她寫成方的;褚遂良應是方的，她寫成圓的；說自己天生滯笨，寫誰不像誰。其實，曾有書法家如此評價楊絳的書法：“小楷如溫良之璞玉、潺潺之清泉，橫豎間滲透出的文人氣息，猶如老樹普洱，慢品過后方得醇厚甘味。”以此可知，楊絳的小楷，儒雅清秀，具有文人的品質與性情，給這躁動時代以溫潤的慰藉。⑦董橋也曾收到楊絳的來信。看到她的那手溫潤小書，整潔挺秀的小字，是喜不自禁。他曾說過，寫小楷的女子真迷人！張充和如是，楊絳先生亦如是。楊絳的小楷，書風流韻，寧拙勿巧，淡雅不俗，細膩溫潤，一望而知，出于學養(yǎng)有素者之手。風致遠勝于功力，韻味十足，流露出一種舊時的雅致、才情。這樣的字，飄著滿紙古雅的墨香，足以讓后來人低徊不已。⑧女兒錢璦、丈夫錢鐘書先后離開了自己，轉眼已經(jīng)近二十年了。楊絳獨自留在世間，卻堅強而執(zhí)著，一心一意地為實現(xiàn)親人的遺愿而努力著，也為好學的讀書人留下一個又一個文化瑰寶。⑨她寂寂地坐在書桌前寫下的這些清靜平和的文字，像點點薪火余溫溫暖著我。秀慧的筆勢孕育著溫存的學養(yǎng)，這是文人淡泊疏朗的文風。只要認真讀，就能近距離地領略她的文化情懷，領略她豐富感人的人生經(jīng)歷。⑩20世紀的學人，大多歷經(jīng)人事位，流年沉浮?？蓷罱{與錢鐘書先生相契終生的情緣，如經(jīng)霜的詞句，歷久彌新。細細體味地那溫和的性情，恬靜的生活，堅韌的品格，固守著的那一點文脈香火，讓人心安、景仰。（文章有刪改）6.文中寫了楊絳和錢鐘書的哪些往事？7.閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。（1）學生楊絳很認真地回答：“等我練好了字，為你抄詩！”（可見楊絳的性格怎樣？）（2）曾有書法家如此評價楊絳的書法：“小楷如溫良之璞玉、潺潺之清泉，橫豎間滲透出的文人氣息，猶如老樹普洱，慢品過后方得醇厚甘味?！保▽憰覍罱{書法的評價有什么作用？）8.楊絳在《老王》的結尾處寫道“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”，結合這句話和本文內容，請你談談你從中獲得的為人處世的道理。9.楊絳在女兒、丈夫都去世之后獨自生活了近二十年，她孤獨嗎？阿長離開親人去做保姆，長期不回家，她孤獨嗎？只有三輪車陪伴的老王，他孤獨嗎？請聯(lián)系生活，對如何正確對待孤獨加以探究?！敬鸢浮?.在蒲園讀書著述；在傅雷家夜談；楊絳抄錄錢鐘書送給她的詩集；錢鐘書教楊絳練字。7.（1）作學生學習認真，作為妻子溫婉賢惠。（2）運用了側面描寫，書法家對楊絳書法的評價相當高，但楊絳依然要拜師學書法，烘托了楊絳謙遜好學的品格。8.①做人要常懷悲憫之心，要對人抱有同情心，要尊重他人。②做學問要虛心求教，勤學苦練。③面對苦難挫折要堅強勇敢。（圍繞“為人處世“的其他合理答案也可）9.示例：他們都會孤獨。正確對待孤獨，首先確立正確的人生目標，要想從根本上克服孤獨，最好給自己確立一個正確的人生目標和培養(yǎng)某種愛好，一個懂得自己為什么活著的人是不會感到寂寞的，同樣一個熱愛生活有追求的人也是不怕寂寞的。其次加強與外界交流，當你感到孤獨的時候，可以和幾個朋友聚聚，把你的煩惱痛苦向他們傾訴一下，這樣別人也會在孤獨的時候需要的時候需要你的友誼和溫暖，大家相互支持共同進步?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解概括文章內容。結合第②段“這個小家充滿了溫馨的書香。埋頭讀書著述，就是楊絳與錢鐘書二人的日常。傅雷住在重慶南路169弄巴黎新村，距蒲園不遠，楊絳、錢鐘書晚飯后常常到傅雷家夜談，一起度過一段美好的時光”可知，楊絳和錢鐘書在蒲園埋頭讀書著述；常常到傅雷家夜談；結合第③段“她在百歲高齡還每天練習書法，用小楷抄寫錢鐘書的《槐聚詩存》。這本書所刊的詩，是當年錢先生匯集一冊，題贈給楊絳先生的”可知，楊絳用小楷抄錄錢鐘書送給她的詩集；結合第④段“在古稀之年，楊絳先生鐘情于練字，想請一個老師，請誰好呢？思來想去，發(fā)現(xiàn)眼前就有一個現(xiàn)成的老師，就是自己的先生錢鐘書”“于是，她就像一位勤奮的學生，每天都勤勤謹謹寫一篇小楷作業(yè)，交給老師錢鐘書。錢鐘書也像一位要求嚴格的老師那樣，每天悉心批改，好的畫圖兒，差的打杠兒”可知，錢鐘書教楊絳練字?！?題詳解】（1）本題考查分析人物形象人物。結合（1）句“學生楊絳很認真地回答：‘等我練好了字，為你抄詩！’”分析，這是錢鐘書在教楊絳練字時，楊絳對老師的問題的回答；結合第④段“楊絳想多得一些紅圈，錢鐘書則故意找茬，挑出一些書寫欠妥的，故意多打上杠兒”可知，面對老師的故意找茬，作為學生的楊絳練習得很認真；面對丈夫的捉弄，作為妻子，她并不在意，顯得溫婉賢惠。（2）本題考查理解句段作用。結合（2）句“曾有書法家如此評價楊絳的書法：‘小楷如溫良之璞玉、潺潺之清泉，橫豎間滲透出的文人氣息，猶如老樹普洱，慢品過后方得醇厚甘味’”分析，“曾有書法家如此評價楊絳的書法”，這是運用了側面描寫，引用書法家對楊絳書法的評價；結合“小楷如溫良之踐玉、潺潺之清泉，橫豎間滲透出的文人氣息，猶如老樹普洱，慢品過后方得醇厚甘味”可知，書法家對楊絡書法的評價相當高，結合第⑥段“勤加習練中，楊絳先生的字進步顯著，但她卻謙虛地說《蘭亭序》應是圓的，她寫成方的；褚遂良應是方的，她寫成圓的；說自己天生滯笨，寫誰不像誰”可知，盡管書法家對楊絡書法的評價相當高，但楊絳依然要拜師學書法，勤學苦練，這是從正面表現(xiàn)楊絳勤奮謙遜的品格，而書法家的評價的這句話則是從側面烘托了楊絳謙遜好學的品格。【8題詳解】本題考查理解分析文章內容。楊絳在《老王》的結尾處寫道“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”，結合作者一家當時的處境，體察作者純樸、圣潔的善良之心。以“我們家”境況與老王處境相對比，以老王的處境與一個普通百姓生活狀況相對比，答案不難找尋。愧怍，指慚愧。作者一家當時處境雖也不好，但與遭遇更加不幸的老王相比，覺得自己還是“幸運的”。作者認為幸運者有責任關愛不幸者，幫助他們改善處境，讓他們過上好日子，覺得對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。作者這樣說，反映了她善良的品格和人道主義精神。告訴我們做人要常懷悲憫之心，要對人抱有同情心，要尊重他人；結合第③段“她在百歲高齡還每天練習書法，用小楷抄寫錢鐘書的《槐聚詩存》”，第⑥段“勤加習練中，楊絳先生的字進步顯著，但她卻謙虛地說《蘭亭序》應是圓的，她寫成方的；褚遂良應是方的，她寫成圓的；說自己天生滯笨，寫誰不像誰”可知，楊絳用自己練字的經(jīng)歷告訴我們不論是做事還是學習，都要虛心求教，勤學苦練；不要驕傲，要謙虛；結合第⑧段“女兒錢璦、丈夫錢鐘書先后離開了自己，轉眼已經(jīng)近二十年了。楊絳獨自留在世間，卻堅強而執(zhí)著，一心一意地為實現(xiàn)親人的遺愿而努力著，也為好學的讀書人留下一個又一個文化瑰寶”可知，楊絳用自己的經(jīng)歷告訴我們，面對苦難挫折要堅強勇敢，執(zhí)著努力地活下去；結合第⑩段“20世紀的學人，大多歷經(jīng)人事位，流年沉浮?？蓷罱{與錢鍾書先生相契終生的情緣，如經(jīng)霜的詞句，歷久彌新。細細體味地那溫和的性情，恬靜的生活，堅韌的品格，固守著的那一點文脈香火，讓人心安、景仰”可知，文章告訴我們?yōu)槿颂幨酪獪睾?，要有堅韌的品格，要有自己的堅持與熱愛?！?題詳解】本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。思想積極，言之成理即可。比如從培養(yǎng)豐富的興趣愛好，強大的內心世界談起。示例：他們會感到孤獨。但我們要正確地對待孤獨，越是感到孤獨越是要打開封閉的心，我們可以把注意力放在豐富好自己的內心世界上，至少自己要理解自己，能讓心情不那么壓抑，此時的孤獨變成了寧靜，自己的內心也會逐漸強大起來，不再懼怕孤獨。（二）（共11分）閱讀下面兩個文本，完成下面小題。[文本一]①1964年新歲伊始，周恩來總理在阿爾巴尼亞總理謝胡陪同下，于元月六日乘車前往亞得里亞海濱城市發(fā)羅拉訪問。我同車做翻譯工作。由于連日來我白天隨周總理參加會談、參觀，晚上經(jīng)常忙于宴會、演出等場合的口譯工作，活動后還要與同事們譯、校雙方的講話稿，前臺后臺忙個不停，感到精力有些不支。對此，周總理是有所了解的。②此次在去發(fā)羅拉約兩個半小時的行程中，開始我還在正常地為中阿兩國總理的輕松交談做翻譯?？墒巧院?，隨著車輪滾動，我則不由自主地雙眼蒙朧起來…當自己忽然發(fā)覺是在打瞌睡時，手表上的指針已經(jīng)過了8分鐘。哎呀，我已經(jīng)誤了8分鐘的事!此刻，兩位總理竟還在“輕言慢語”地交談著，用的是中阿兩國首腦都會說的法語。③我自感愧疚，因為這是失職啊!謝胡總理笑著對我說:“范同志，是周恩來同志有意不叫醒你?！敝芸偫韯t親切地對我說:”小范，再瞇一會兒吧!“這是一種什么樣的人情味啊!羞愧之余，我心里想:自己和同事們所謂的“缺睡眠”“很勞累”，是積幾天形成的。而周總理這位公認的“不知疲倦”的人，他長年累月一貫如此。在此次出訪14國期間，周總理每天工作15至18個小時。盡管如此，他還是從我的幾分鐘“打瞌睡”中，發(fā)現(xiàn)了一個普遍存在于中國代表團中的“問題”。④在車隊到達發(fā)羅拉賓館后，周總理在賓館大廳當眾宣布:“訪阿日程已完成三分之二。這些天，同志們都非常辛苦勞累。經(jīng)與謝胡同志車上商量，今天午飯后直到傍晚，不安排活動，大家好好睡個覺!“這幾句了解下情、富有人情的講話，真是說到隨行人員的心中了。⑤午飯后，我親眼看到同桌進餐的周總理登上樓梯，進了他的套間臥室。我也進屋適當休息。至于午睡，我自從在車上打了瞌睡后，頭腦興奮得很，一點睡意也沒有了。我推開面向亞得里亞海的臥室樓窗，眺望大海。⑥正當我的緊張心情有所放松之際，忽見樓下花園臺階處走上來幾個人，其中就有穿灰色中山裝的周總理。原來周總理不曾休息，而是在同阿方警衛(wèi)及聯(lián)絡人員來到發(fā)羅拉賓館花園內散步聊天，接觸群眾去了。⑦當晚，在霍查、謝胡等阿國領導人參加的發(fā)羅拉黨政機關為中國黨政代表團舉行的歡迎宴會上，周總理在同阿方主要領導人交談的同時，又分別同出席宴會的當?shù)胤捶ㄎ魉估蠎?zhàn)士、民間藝術家們廣泛接觸?；顒咏Y束后，周總理又不知疲倦地工作到深夜。（選自《我為周總理當翻譯的日子》）[文本二]①周恩來的心中始終裝著人民。1957年，他同30年前參加過上海武裝起義的工人會見時，差不多每個人的名字都叫得上來。30年的時光沒有沖淡他對普通群眾的記憶。人們驚嘆周恩來超凡的記憶力，更佩服他那顆裝著人民群眾的心。周恩來在文藝界有很多朋友。一次，他和演員們見面，記起上次聽說有個演員的孩子病了，這次一見面就問那個演員:“你娃娃的病好了嗎？”一聲問候，這個演員感動得幾乎落下淚來。著名電影演員張瑞芳說:“周總理驚人的記憶力，來源于他對情況的深入了解，來源于他對群眾的滿腔熱血?！阿谥芏鱽戆褜θ嗣裰異勐鋵嵉梅浅氐祝偘炎约鹤鳛槠胀ㄈ酥糜谌嗣癞斨校c人民風雨同舟。他在下基層時，與人民群眾同吃、同住、同勞動;到劇院看戲時，為了不打擾群眾，總是推遲進場，提前退場;他坐汽車常常向司機交代，盡量不要按喇叭，白天怕引起行人緊張，影響安全，夜晚怕影響群眾休息。（選自《黨史縱覽》）10.兩個文本中描寫周總理和《阿長與（山海經(jīng)）》中描寫阿長一樣，都非常注意詳略。請找出兩個文本中詳寫幾件事，加以概括。11.閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。（1）此刻，兩位總理竟還在“輕言慢語”地交談著，用的是中阿兩國首腦都會說的法語。（“輕言慢語“為什么要加引號？）（2）在此次出訪14國期間，周總理每天工作15至18個小時。（句中的數(shù)字有什么作用？）12.從兩個文本來看，周總理是個什么樣的人？請簡要分析?！敬鸢浮?0.①不叫醒打瞌睡的翻譯；②讓其他人休息而自己卻工作到深夜；③幾乎能叫得上來30年前參加過上海武裝起義的工人每個人的名字；④詢問演員的孩子的健康狀況。11.（1）在這里用引號有突出強調之意，表明總理的“輕言慢語”是刻意的，是為了不打擾翻譯打瞌睡，突出了總理關心下屬的形象。（2）“14”是總理此次要訪問的國家數(shù)量，表明此次出國任務量非常繁重；“15至18”是總理每天的工作時間，說明總理每天的工作量之大，這些數(shù)字表現(xiàn)了他為了國事鞠躬盡瘁的偉大形象。12.①關心下屬。讓隨行的翻譯“打瞌睡”；②關心群眾。記得上次聽說有個演員的孩子生病，這次一見面就關心詢問；③一心為國為人民，忘卻自己。讓隨行的工作人員休息，自己卻工作到深夜?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內容概括。詳寫內容一般文字比較多，概括時可以采用“人物+時間”的格式，人物是“周恩來”。（1）文本一前三段寫一件事，寫“我”作為翻譯因為工作時間長非常疲憊，在工作時睡著了，周恩來總理沒有叫醒“我”，讓“我”繼續(xù)休息，結合第③段“范同志，是周恩來同志有意不叫醒你”可概括：不叫醒打瞌睡的翻譯；（2）文本一第④段到第⑦段寫一件事，周恩來發(fā)現(xiàn)工作人員都非常疲憊，于是特意把午飯后直到傍晚這個時間段留給工作人員休息，而自己還繼續(xù)工作，結合第⑥段“原來周總理不曾休息，而是在同阿方警衛(wèi)及聯(lián)絡人員來到發(fā)羅拉賓館花園內散步聊天，接觸群眾去了”可概括：讓其他人休息而自己卻工作到深夜；（3）結合文本二第①段“周恩來的心中始終裝著人民。1957年，他同30年前參加過上海武裝起義的工人會見時，差不多每個人的名字都叫得上來。30年的時光沒有沖淡他對普通群眾的記憶”可概括：幾乎能叫得上來30年前參加過上海武裝起義的工人每個人的名字；（4）結合文本二第①段“一次，他和演員們見面，記起上次聽說有個演員的孩子病了，這次一見面就問那個演員：‘你娃娃的病好了嗎？’”可概括：詢問演員的孩子的健康狀況。【11題詳解】本題考查語句賞析。（1）“輕言慢語”意思是說話是聲調輕、語速慢。結合文本一第②段“可是稍后，隨著車輪滾動，我則不由自主地雙眼蒙朧起來…當自己忽然發(fā)覺是在打瞌睡時，手表上的指針已經(jīng)過了8分鐘。哎呀，我已經(jīng)誤了8分鐘的事！此刻，兩位總理竟還在‘輕言慢語’地交談著，用的是中阿兩國首腦都會說的法語”可知，“我”作為翻譯在工作時睡著了8分鐘，而周總理特意沒有叫醒“我”，想讓“我”多睡一會，由此可以推測，在“我”睡覺時和阿爾巴尼亞總理輕輕地、慢慢地說，用雙方都會的法語說，目的是為了讓“我”能夠好好睡一下，故雙引號起到突出強調之意，表明總理的“輕言慢語”是刻意的，是為了不打擾翻譯打瞌睡，突出了總理關心下屬的形象。（2）“14國”具體指出了總理此次要訪問國家的數(shù)量，指出了要訪問的國家之多，任務之繁重；“工作15至18個小時”指總理每天工作的時長，一天24小時，工作時間超過一半，說明總理工作時間非常長、工作量非常大，用具體的數(shù)字具體展示了總理工作任務的繁重、工作時間之長，進而表現(xiàn)了總理為了國事鞠躬盡瘁的偉大形象?！?2題詳解】本題考查人物形象。結合文本一前三段可知，在進行國事訪問時，在這個關鍵的場合，面對翻譯打瞌睡，總理不打擾，讓其睡，并且特意安排時間讓工作人員休息，看出總理關心下屬。結合文本二可知，幾乎能叫得上來30年前參加過上海武裝起義的工人每個人的名字，記得上次聽說有個演員的孩子生病，這次一見面就關心詢問，看出總理關心群眾。結合文本一第④段到第⑦段可知，總理特意安排時間讓隨行工作人員休息，自己卻一直工作，每天工作15到18個小時，看出總理一心為國為人民，忘卻自己。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。[甲]初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自《孫權勸學》）[乙]往時陳堯咨以射藝自高。嘗射于家圃。有一賣油翁，釋擔而看。射多中。陳問：“爾知射乎？吾射精乎？”翁對曰：“無他能，但手熟耳?！标惙奕辉唬骸叭旰胃逸p吾射！”翁曰：“不然，以吾的油可知也?！蹦巳∫缓J，設于地，置一錢，以構酌油，瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕。曰：“此無它，亦熟爾?！标愋Χ屩?。（節(jié)選自歐陽修《筆說》）13.下列對兩個文段中加點詞句的理解和分析，不正確的一項是（）A.“蒙辭以軍中多務”中的“辭”是“推托”之意，是呂蒙為了不學習在找借口。B.魯肅“大驚”屬于側面描寫，表明呂蒙讀書之后取得驚人的進步。C.“爾知射乎？吾射精乎”中的兩個“射”意思一樣，都是指“射箭”。D.“陳笑而釋之”與課文《賣油翁》中“康肅笑而遣之”的意思基本一樣。14.把文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）但當涉獵，見往事耳。（2）此無它，亦熟爾。15.從不同的角度看，就能發(fā)現(xiàn)人身上不同的優(yōu)點：孫權是吳國的國君，對部下既要求嚴格，又能__________；呂蒙是將軍，他既有軍人的坦誠豪爽，又___________；魯肅是吳國的謀士，他既知識淵博，又豪爽有風度。16.陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？【答案】13.C14.（1）只應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）這也沒有別的什么奧妙，也是手法技藝熟練罷了。15.①.循循善誘②.知錯能改16.由“忿然”到“笑而釋之”。其變化的原因是他看到了賣油翁的技術很純熟，卻并不以此自矜，認識到了自己的不足，明白了技藝是無止境的。【解析】【13題詳解】本題考查內容理解辨析。C.有誤，第一個“射”指的是射箭；第二個“射”指射箭技術。因此兩個“射”字含義不同；故選C?！?4題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）但：只；涉獵：粗略地閱讀；見：了解；往事：歷史；耳：罷了。（2）無它：沒有別的；亦：也；熟：熟練；爾：通“耳”，罷了?！?5題詳解】本題考查人物形象。第一空，根據(jù)甲文“帥今當涂掌事，不可不學”“豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，我若孤？孤常讀書，自以為大有所益”可知，孫權對部下要求嚴格，同時又現(xiàn)身說法、循循善誘。第二空，根據(jù)甲文中“蒙辭以軍中多務”“蒙乃始就學”及“卿今者才略，非復吳下阿蒙”“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎”可以看出，呂蒙知錯就改，樂于接受勸告，而又勤奮好學，坦率真誠?！?6題詳解】本題考查內容理解。第一問，結合乙文“陳忿然曰：‘汝何敢輕吾射！’”“陳笑而釋之”可知，陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度由“忿然”到“笑而釋之”。第二問，結合“乃取一葫蘆，設于地，置一錢，以構酌油，瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕。曰：‘此無它，亦熟爾’”等內容可知，陳堯咨被賣油翁精湛的技藝所折服，意識到自己的傲慢，明白了熟能生巧的道理，因此態(tài)度發(fā)生了變化。【點睛】參考譯文：【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應當用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友后分別了?！疽摇繌那瓣悎蜃蓱{借著自己的射技而自傲，曾有一次在家中射箭，有一個賣油的老頭放下?lián)诱驹谀抢锟?，陳堯咨多次射中。陳堯咨問賣油的老頭：“你懂得射箭？我的射技好嗎？”賣油的老頭回答說：“沒有什么，只是手法熟練罷了?！标悎蜃陕犃耸謿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭！”老頭說：“不是，只是憑借我倒油才知道這一點的。”于是取來一個葫蘆，放在地上，在葫蘆口上放了一枚銅錢，用勺子舀油倒入，油從錢眼中進入葫蘆，但是銅錢卻沒有被絲毫打濕。老頭說：“這沒有什么，只是手熟罷了?！瓣悎蜃尚χ虬l(fā)他走了。（二）（共4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金橋，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！瓲斈锫勁畞?，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。17.對選段中的“百戰(zhàn)”“十年”“十二年”應當怎樣理解？18.“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”中的“理”“帖”有什么作用？【答案】17.詩中的“百”和“十”“十二”都是虛數(shù)，指一百多或十多年，在這里表示戰(zhàn)爭頻繁，征戰(zhàn)時間久，戰(zhàn)友相處時間久，襯托出木蘭的英勇和機智，是有寓意的。18.“理”和“帖”兩個動詞生動傳神地寫出木蘭歸家后舒暢、喜悅的心情，同時寫出她對女兒裝的喜愛，對美的追求，展現(xiàn)出她柔情的一面?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查詞語的理解?！败姇怼薄巴惺辍迸c“壯士十年歸”——這三句中的兩個“十二”與一個“十”字都是虛數(shù)。習慣上這類數(shù)字都表示“多”的意思。“同行十二年”與“壯士十年歸”兩句中的“十二年”與“十年”都是說十多年的意思，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”中“百”和“十”都不是確指，而是指戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。同樣的，“同行十二年”中“十二”也是虛數(shù)，指時間之長久。同時用“百戰(zhàn)”“十年”“十二年”也襯托出木蘭的英勇善戰(zhàn)和堅毅機智，突出人物形象。【18題詳解】本題考查重點詞語的作用。答題時需要通曉全文大意，理解相關的語句，文中畫線的句子意思是：當著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對著鏡子在額上貼好花黃。這句屬于動作描寫，寫她對女兒妝的喜愛，淋漓盡致地渲染了木蘭的熱愛生活、美麗可愛的女兒情態(tài)。表現(xiàn)她歸來后情不自禁的喜悅和恢復女裝的激動心情。生動形象地寫出她對故居的親切感受，對女兒妝女兒服飾的喜愛，表現(xiàn)了少女對美的追求，表現(xiàn)了她女性柔情的自然天性。四、作文（50分）請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。（50分）19.請以“在_____中穿行”題目，寫一篇記敘文。要求：①先在橫線處填入恰當?shù)脑~，將題目補充完整。②表達意圖明確，內容具體充實。③抓住細節(jié)，感情真實。④不少于500字。⑤文中請回避與你有關的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模涸谀笎壑写┬卸究偸悄菢雍菢永?，刺骨的寒風似尖刀一般，穿刺人們的肉體和心靈，橫刻在人們的臉上，“你的手套呢？”母親疑惑的看著我，我不敢直視母親那不可抗拒的目光，低著頭，像做了錯事的小孩子，小聲嘀咕道：“丟，丟了?！薄霸趺茨敲创中?，下次小心點，先戴上我的吧。”說完她就把手套摘下來給我?；丶衣飞希矣X得很溫暖，卻沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的異樣?；氐郊乙院?，媽媽兩只手都凍紅了，連鑰匙都拿不穩(wěn)。猛然間，我的鼻子酸了，情不自禁的回到房間偷偷的流著眼淚。吃過晚飯，我們一家人到樓下散步，看著一路上的大樹，寒風吹過，屹立不倒，在風中顯出十分頑強的姿態(tài)。媽媽不就像大樹一樣，媽媽的愛也像大樹一樣，風搖不動，總是為了自己的兒女而自己受苦，我在母愛中穿行。母愛，路上的那片藍天在我生病的那幾天里，母親每晚都讓我喝“催人淚下”的牛奶銀耳湯，由于我怕趕不上學校進度，所以老是在房間里學習，每次媽媽進來都讓我先喝了湯再繼續(xù)學習。終于有一次，我向她大聲吼了一句：“煩死了！”她不但沒有生氣，只是語重心長的叮囑我把湯喝下，之后她便悄悄離去，看著那刺眼的臺燈，想起母親那時離去的背影，那輕聲的叮囑……哎，那是母親對我的愛啊，無聲無息，像那藍天一樣，我在其中穿行......母愛，路上的燈火那天空氣十分悶熱，天陰森森的。霎時，天空中金光四濺，隨著便是一聲老天對人間瑣事的巨吼，里面充斥著老天對著大地的不爽。我心情也如這陰森森的天一樣，十分憤慨。全班就剩我一個人，我和最好的朋友鬧得很僵，心像堵了一顆巨石，悶悶不樂?；氐郊視r，老師已把發(fā)生的所有事都告訴了媽媽。我心生恐懼。但是，媽媽不僅沒有罵我，還告訴了我許多處世之道，我十分感動在媽媽面前潸然淚下。我本走在黑暗的道路上，此時，媽媽猶如一盞明燈，照亮了整個道路，給予我溫暖，指引我正確的方向。一路走來，無論時光如何倒流逆轉，如何散去紛飛，無論歲月如何蹉跎，春風化雨，唯一不變的是，我行走在母愛中?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題。“穿行”可以理解為渡過、走過，雖然題目沒有人稱，但顯然要寫的是小作者的事情，小作者的感受，要補充的內容則是寫作對象，可以是書、是親情、是江南水鄉(xiāng)、是塞北寒冬等等，具體寫出穿行的感受，這個“穿行”可以是實際的走過，例如走過江南水鄉(xiāng)，但是也不止于此，還可以深入寫在某種精神、記憶、情感中穿行，例如在江南水鄉(xiāng)那種溫柔、典雅的氣質中走過等等，情感態(tài)度要積極樂觀。第二，思路。文章適合寫記敘文、散文。先明確“穿行”對象，可以是在母愛中穿行，在友誼中穿行，在詩歌中穿行，在理想中穿行等等；然后具體寫如何穿行，穿行了哪些內容，例如在母愛中穿行，可以寫母親關愛的一些事情，最好是兩件及以上；例如在詩歌中穿行，可以寫閱讀了哪些典型的詩歌，帶來哪些感受等等。寫出感受的美好、特別。20.閱讀下面材料，按要求作文。面對人生，不同的人有不同的選擇，有的人選擇闊別家人、站崗戍邊;有的人選擇隱姓埋名、以身許國;也有人選擇“躺平”過活，最終碌碌無為。選擇或許是一時的人生，但人生是永恒的選擇，因此，面對人生的“選擇題”，前進還是后退，嘗試還是抱怨，都應該慎重思考，謹慎作答。你有