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Module3Unit9athome(教學(xué)設(shè)計(jì))牛津上海版(三起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Module3Unit9athome(教學(xué)設(shè)計(jì))牛津上海版(三起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱:Module3Unit9athome
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):四年級(jí)(1)班
3.授課時(shí)間:2023年9月20日星期三下午第2節(jié)
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高學(xué)生的思維品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí),形成良好的學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力;通過(guò)觀察和思考,提高學(xué)生的思維品質(zhì);通過(guò)了解和體驗(yàn)不同的文化,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí);通過(guò)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),形成良好的學(xué)習(xí)策略。
本節(jié)課以Module3Unit9athome為主題,通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流,提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)觀察和思考,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。通過(guò)了解和體驗(yàn)不同的家庭生活,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),形成良好的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)Module3Unit9athome,通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流,提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。重點(diǎn)詞匯包括:athome,inthekitchen,inthelivingroom,inthebedroom,inthebathroom,inthestudy,havebreakfast,havelunch,havesupper,haveasnack,dohomework,watchTV,readbooks,listentomusic等。重點(diǎn)句型包括:What'she/shedoing?He/Sheis...ing.Canyouhelpme?Yes,Ican./No,Ican't.等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠熟練掌握這些詞匯和句型,并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。
2.教學(xué)難點(diǎn)
本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。難點(diǎn)詞匯包括:athome,inthekitchen,inthelivingroom,inthebedroom,inthebathroom,inthestudy,havebreakfast,havelunch,havesupper,haveasnack,dohomework,watchTV,readbooks,listentomusic等。難點(diǎn)句型包括:What'she/shedoing?He/Sheis...ing.Canyouhelpme?Yes,Ican./No,Ican't.等。為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn),教師可以采取以下教學(xué)方法:
-通過(guò)實(shí)物展示和圖片,讓學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。
-通過(guò)情景模擬和角色扮演,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。
-通過(guò)小組合作和互動(dòng)游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與度。
-通過(guò)布置相關(guān)的家庭作業(yè)和練習(xí)題,鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法
(1)情景教學(xué)法:通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活場(chǎng)景,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型,提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
(2)任務(wù)型教學(xué)法:通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的小組任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。
(3)互動(dòng)教學(xué)法:通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。
2.教學(xué)手段
(1)多媒體教學(xué):利用多媒體課件,通過(guò)圖片、視頻、音頻等豐富的視覺和聽覺元素,吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)教學(xué)軟件:使用教學(xué)軟件,如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、語(yǔ)音識(shí)別軟件等,幫助學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
(3)實(shí)物教學(xué):利用實(shí)物,如家具模型、餐具模型等,幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
(4)小組合作學(xué)習(xí):通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。
(5)游戲教學(xué):設(shè)計(jì)有趣的游戲,如詞匯接龍、句型接力等,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module3Unit9athome的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)Module3Unit9athome內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確Module3Unit9athome教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保Module3Unit9athome教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module3Unit9athome的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問(wèn)題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module3Unit9athome學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module3Unit8內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
提出問(wèn)題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為Module3Unit9athome新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解Module3Unit9athome知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出Module3Unit9athome重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)Module3Unit9athome難點(diǎn),通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞Module3Unit9athome問(wèn)題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Module3Unit9athome知識(shí)的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
在Module3Unit9athome新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)Module3Unit9athome知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)Module3Unit9athome的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)Module3Unit9athome知識(shí)的掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決Module3Unit9athome問(wèn)題。
錯(cuò)題訂正:
針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Module3Unit9athome錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與Module3Unit9athome內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合Module3Unit9athome內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module3Unit9athome的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module3Unit9athome內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)Module3Unit9athome重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module3Unit9athome內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯
-athome
-inthekitchen
-inthelivingroom
-inthebedroom
-inthebathroom
-inthestudy
-havebreakfast
-havelunch
-havesupper
-haveasnack
-dohomework
-watchTV
-readbooks
-listentomusic
2.句型
-What'she/shedoing?
-He/Sheis...ing.
-Canyouhelpme?
-Yes,Ican./No,Ican't.
3.語(yǔ)法
-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法
-一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法
-否定句的構(gòu)成和用法
4.文化知識(shí)
-不同國(guó)家的家庭生活習(xí)俗
-家庭成員的稱呼和關(guān)系
-日常飲食和娛樂(lè)活動(dòng)
5.學(xué)習(xí)策略
-如何有效地記憶和運(yùn)用詞匯
-如何運(yùn)用句型進(jìn)行日常交流
-如何通過(guò)小組合作和互動(dòng)游戲提高學(xué)習(xí)效果板書設(shè)計(jì)1.詞匯
-athome
-inthekitchen
-inthelivingroom
-inthebedroom
-inthebathroom
-inthestudy
-havebreakfast
-havelunch
-havesupper
-haveasnack
-dohomework
-watchTV
-readbooks
-listentomusic
2.句型
-What'she/shedoing?
-He/Sheis...ing.
-Canyouhelpme?
-Yes,Ican./No,Ican't.
3.語(yǔ)法
-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法
-一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法
-否定句的構(gòu)成和用法
4.文化知識(shí)
-不同國(guó)家的家庭生活習(xí)俗
-家庭成員的稱呼和關(guān)系
-日常飲食和娛樂(lè)活動(dòng)
5.學(xué)習(xí)策略
-如何有效地記憶和運(yùn)用詞匯
-如何運(yùn)用句型進(jìn)行日常交流
-如何通過(guò)小組合作和互動(dòng)游戲提高學(xué)習(xí)效果反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.情景教學(xué)法:通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活場(chǎng)景,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型,提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2.任務(wù)型教學(xué)法:通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的小組任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。
3.互動(dòng)教學(xué)法:通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。
(二)存在主要問(wèn)題
1.學(xué)生參與度不高:在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中,部分學(xué)生參與度不高,缺乏主動(dòng)性和積極性。
2.教學(xué)手段單一:在教學(xué)過(guò)程中,過(guò)于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)手段,如講授法,缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)手段,如多媒體教學(xué)和教學(xué)
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