scratch少兒編程參賽作品《愛護(hù)我們的校園-垃圾分類》（教案+源文件）

scratch少兒編程參賽作品《愛護(hù)我們的校園-垃圾分類》（教案+源文件）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）scratch少兒編程參賽作品《愛護(hù)我們的校園-垃圾分類》（教案+源文件）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《少兒編程Scratch實(shí)戰(zhàn)教程》第五章“綜合應(yīng)用”，圍繞“愛護(hù)我們的校園-垃圾分類”主題，展開編程創(chuàng)作。內(nèi)容包括：

1.垃圾分類知識(shí)回顧：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)垃圾分類的基本知識(shí)，為編程創(chuàng)作提供素材。

2.Scratch編程技巧：復(fù)習(xí)并鞏固Scratch編程的基本操作，如角色添加、背景設(shè)置、聲音導(dǎo)入等。

3.項(xiàng)目實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有教育意義的垃圾分類編程作品《愛護(hù)我們的校園-垃圾分類》。

4.作品優(yōu)化：教授學(xué)生如何調(diào)試、優(yōu)化作品，提高作品的趣味性和教育價(jià)值。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高編程技能，同時(shí)培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：計(jì)算思維、創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.形成計(jì)算思維：在垃圾分類編程實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、設(shè)計(jì)算法、解決問題的思維習(xí)慣，提升計(jì)算思維能力。

2.激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在作品創(chuàng)作中發(fā)揮想象，勇于嘗試新功能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。

3.提高問題解決能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)編程知識(shí)解決實(shí)際問題，如校園垃圾分類宣傳，提高問題解決能力。

課程圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)未來發(fā)展的關(guān)鍵能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：通過前期學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握Scratch編程的基本操作，如角色、背景的添加與編輯，簡單腳本的編寫與調(diào)試等。同時(shí)，學(xué)生對垃圾分類的相關(guān)知識(shí)已有一定了解，為本次課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對編程課程興趣濃厚，尤其是通過Scratch創(chuàng)作有趣的動(dòng)畫和游戲。他們具備一定的觀察能力和創(chuàng)新能力，喜歡動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的善于模仿，有的喜歡探索，有的偏向于理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在編程實(shí)踐中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）角色和背景的設(shè)計(jì)創(chuàng)新不足，可能導(dǎo)致作品缺乏吸引力；（2）在編寫腳本時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤，導(dǎo)致程序運(yùn)行不正常；（3）部分學(xué)生對垃圾分類知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，可能在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)相關(guān)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤；（4）在團(tuán)隊(duì)合作中，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題。

針對以上分析，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提升編程素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：Scratch編程軟件、PPT演示文稿。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程通知、教學(xué)資源和學(xué)生作品。

4.信息化資源：垃圾分類教學(xué)視頻、Scratch編程教學(xué)動(dòng)畫、優(yōu)秀作品案例。

5.教學(xué)手段：講授、示范、小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、作品展示與評價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解垃圾分類和Scratch編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)垃圾分類編程內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)編程的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Scratch編程內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解垃圾分類知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞垃圾分類問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對垃圾分類和Scratch編程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與垃圾分類內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的垃圾分類和Scratch編程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Scratch編程軟件，結(jié)合垃圾分類知識(shí)，創(chuàng)作出具有教育意義的編程作品。他們掌握了角色、背景的添加與編輯，聲音、動(dòng)畫的導(dǎo)入與控制，以及簡單交互功能的設(shè)計(jì)。在編程實(shí)踐中，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維，編寫合理的程序腳本，使作品呈現(xiàn)出良好的互動(dòng)性和趣味性。

學(xué)生對垃圾分類的相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解，能夠正確區(qū)分各類垃圾，并在作品中體現(xiàn)出正確的分類方法。此外，學(xué)生還能夠通過作品向他人傳播垃圾分類的重要性，提高大家的環(huán)保意識(shí)。

2.過程與方法：

在小組合作的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了溝通與協(xié)作，能夠明確分工、共同解決問題。他們在討論、實(shí)踐、展示等環(huán)節(jié)中，不斷提高自己的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

學(xué)生在編程實(shí)踐中，逐步形成了解決問題的方法和策略。他們能夠運(yùn)用已掌握的知識(shí)，針對實(shí)際問題進(jìn)行思考和分析，從而找到合適的解決方案。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)探索編程世界的熱情。同時(shí)，通過垃圾分類編程作品的創(chuàng)作，學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

學(xué)生在作品創(chuàng)作中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提升了自信心和成就感。他們在分享和評價(jià)作品時(shí)，能夠尊重他人，積極提出建議和意見，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。他們在預(yù)習(xí)、課堂討論、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和解決問題。他們在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《垃圾分類與環(huán)?！?、《Scratch編程進(jìn)階技巧》。

（2）視頻資源：《垃圾分類動(dòng)畫短片》、《Scratch編程創(chuàng)意作品欣賞》。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解垃圾分類的意義和方法，提高編程技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

（1）閱讀材料：

-《垃圾分類與環(huán)?！罚鹤寣W(xué)生通過閱讀，了解垃圾分類的重要性，掌握垃圾分類的基本知識(shí)和方法，提高環(huán)保意識(shí)。

-《Scratch編程進(jìn)階技巧》：為學(xué)生提供更多編程技巧和方法，幫助他們提高編程水平，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的編程作品。

（2）視頻資源：

-《垃圾分類動(dòng)畫短片》：通過觀看動(dòng)畫短片，讓學(xué)生更加直觀地了解垃圾分類的過程和意義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-《Scratch編程創(chuàng)意作品欣賞》：展示優(yōu)秀的Scratch編程作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦合適的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；

-解答學(xué)生在閱讀和觀看視頻過程中產(chǎn)生的疑問，幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)；

-組織課后交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和作品，提高他們的表達(dá)能力和溝通能力；

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)能力。

通過課后拓展，學(xué)生將能夠更深入地掌握垃圾分類和Scratch編程相關(guān)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

-掌握垃圾分類的基本知識(shí)

-學(xué)習(xí)Scratch編程的基本操作

-創(chuàng)作出垃圾分類編程作品

2.過程與方法

-培養(yǎng)計(jì)算思維和問題解決能力

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美能力

二、教學(xué)內(nèi)容

1.垃圾分類知識(shí)回顧

2.Scratch編程技巧

3.項(xiàng)目實(shí)踐

4.作品優(yōu)化

三、教學(xué)步驟

1.課前準(zhǔn)備

2.課堂導(dǎo)入

3.新課呈現(xiàn)

4.鞏固練習(xí)

5.拓展延伸

6.課堂小結(jié)

四、教學(xué)資源

1.硬件資源

2.軟件資源

3.課程平臺(tái)

4.信息化資源

5.教學(xué)手段

五、教學(xué)流程

1.課前準(zhǔn)備

2.課堂導(dǎo)入

3.新課呈現(xiàn)

4.