第2課 尋找美的蹤跡 第2課時(shí) 教案-2023-2024學(xué)年人教版（2024）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

第2課尋找美的蹤跡第2課時(shí)教案-2023-2024學(xué)年人教版（2024）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第2課尋找美的蹤跡第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年人教版（2024）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.通過(guò)展示上一課時(shí)學(xué)生尋找到的美的蹤跡作品，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生分享在生活中發(fā)現(xiàn)的美的事物，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的關(guān)注和興趣。

二、新課導(dǎo)入（15分鐘）

1.結(jié)合課本內(nèi)容，介紹本節(jié)課的主題——尋找自然美的蹤跡。

2.講解自然美的表現(xiàn)形式，如：山水、動(dòng)植物、季節(jié)變化等。

3.通過(guò)圖片和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然美的特點(diǎn)和內(nèi)涵。

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，以小組為單位，在教室內(nèi)外尋找自然美的蹤跡。

2.學(xué)生用畫(huà)筆、相機(jī)等工具，記錄下找到的自然美。

3.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高作品質(zhì)量。

四、分享與評(píng)價(jià)（5分鐘）

1.學(xué)生展示自己的作品，分享尋找自然美的過(guò)程和感受。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度評(píng)價(jià)作品。

3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)自然美的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注和發(fā)現(xiàn)生活中的美。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)自然美的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，繼續(xù)尋找美的蹤跡，提高審美素養(yǎng)。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.學(xué)生以“尋找美的蹤跡”為主題，完成一幅美術(shù)作品。

2.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美鑒賞能力：通過(guò)尋找自然美的蹤跡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。

2.增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，運(yùn)用繪畫(huà)、攝影等手法，創(chuàng)作具有個(gè)性化的美術(shù)作品，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)：分組合作尋找美的蹤跡，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增進(jìn)同學(xué)間的溝通與交流。

4.增進(jìn)文化理解與尊重：通過(guò)發(fā)現(xiàn)和欣賞自然美，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本土文化，培養(yǎng)對(duì)自然和人文環(huán)境的尊重與保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的美術(shù)課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的繪畫(huà)技巧和色彩搭配知識(shí)。他們對(duì)自然界的景物有一定的觀察和描繪能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。此外，通過(guò)前一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)“尋找美的蹤跡”這一主題有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)好奇心，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有著濃厚的興趣。他們具備一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，喜歡通過(guò)觀察、實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于獨(dú)立思考，有的擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作，這為課堂上的多樣化教學(xué)提供了條件。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在尋找自然美的過(guò)程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對(duì)自然美的觀察和感知能力不足，難以發(fā)現(xiàn)細(xì)微之處；（2）在創(chuàng)作過(guò)程中，可能難以將所觀察到的自然美轉(zhuǎn)化為美術(shù)作品；（3）部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能出現(xiàn)溝通不暢，影響合作效果；（4）對(duì)自然美的理解和表達(dá)可能過(guò)于表面，需要引導(dǎo)深入挖掘。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解自然美的表現(xiàn)形式、特點(diǎn)及內(nèi)涵，幫助學(xué)生建立對(duì)自然美的基本認(rèn)識(shí)。

（2）討論法：在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享尋找自然美的方法和心得，提高學(xué)生的溝通能力和審美鑒賞能力。

（3）案例研究法：通過(guò)展示優(yōu)秀的自然美作品，讓學(xué)生分析、討論作品的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：以尋找自然美的蹤跡為主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探究、創(chuàng)新。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示上一課時(shí)學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課導(dǎo)入：采用講授法，結(jié)合課本內(nèi)容，講解自然美的相關(guān)知識(shí)。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生分組尋找自然美的蹤跡，采用討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索。

（4）分享與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

（5）課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)自然美的重要性。

（6）課后作業(yè)：學(xué)生以尋找美的蹤跡為主題，完成一幅美術(shù)作品，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示自然美的圖片、實(shí)例和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地了解自然美。

（2）視頻：播放自然美的相關(guān)視頻，讓學(xué)生感受自然美的魅力。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如藝術(shù)作品欣賞網(wǎng)站，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。

（4）實(shí)物展示：展示優(yōu)秀的自然美作品，讓學(xué)生近距離欣賞、分析。

（5）教材：以人教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然美的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自然美是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些自然美的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然美的魅力。

簡(jiǎn)短介紹自然美的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然美基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然美的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自然美的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自然美的表現(xiàn)形式、特點(diǎn)及內(nèi)涵，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自然美的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.自然美案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然美的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然美案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然美的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然美解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然美的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然美相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然美的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然美的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然美的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然美在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然美。

7.布置課后作業(yè)：

讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然美的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試發(fā)現(xiàn)和記錄自然美。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）美術(shù)作品集：提供與本節(jié)課相關(guān)的自然美主題的美術(shù)作品集，包括名家的繪畫(huà)、攝影作品等，以豐富學(xué)生的藝術(shù)視野。

（2）自然科普書(shū)籍：推薦一些關(guān)于自然景觀、生態(tài)環(huán)境等方面的科普書(shū)籍，讓學(xué)生更深入地了解自然美的科學(xué)內(nèi)涵。

（3）紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于自然風(fēng)光、動(dòng)植物世界的紀(jì)錄片，如《美麗中國(guó)》、《地球脈動(dòng)》等，幫助學(xué)生直觀感受自然美的魅力。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀公園、風(fēng)景名勝區(qū)等，讓學(xué)生身臨其境地感受自然美，提高他們的觀察力和感知力。

（5）藝術(shù)展覽：推薦學(xué)生參觀自然美主題的藝術(shù)展覽，了解不同藝術(shù)家如何表現(xiàn)自然美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自然美的觀察和記錄，可以用繪畫(huà)、攝影等形式，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美的能力。

（2）建議學(xué)生收集自然界中的素材，如樹(shù)葉、石頭等，結(jié)合美術(shù)創(chuàng)作，制作具有自然美特色的工藝品。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀自然科普書(shū)籍，了解自然界的奧秘，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在自然美探索過(guò)程中的心得體會(huì)，促進(jìn)同學(xué)間的交流與合作。

（5）建議學(xué)生嘗試以自然美為主題進(jìn)行創(chuàng)作，如寫(xiě)一首詩(shī)、一篇散文或一篇短報(bào)告，鍛煉他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（6）鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的自然美探索活動(dòng)，共同關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。這些表現(xiàn)可以反映出學(xué)生對(duì)自然美知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及他們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、分享和交流的意愿，以及他們對(duì)自然美主題的理解和表達(dá)能力。通過(guò)觀察學(xué)生的討論成果展示，可以了解他們對(duì)自然美的深入思考和創(chuàng)造性思維。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與自然美相關(guān)的測(cè)試題，以檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生的記憶、理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課后作業(yè)中的美術(shù)作品，包括作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)力等方面。通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，可以了解他們對(duì)自然美主題的理解和創(chuàng)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和學(xué)生作品中的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該具體、客觀，并且注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。同時(shí)，教師還可以提供一些改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和審美鑒賞能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然美的定義、表現(xiàn)形式、特點(diǎn)及內(nèi)涵，自然美在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值。

2.②自然美的案例分析

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分析典型的自然美案例，了解自然美的多樣性和復(fù)雜性，以及自然美對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響。

3.③學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)作

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的合作能力、創(chuàng)新能力和審美能力的培養(yǎng)，以及他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中對(duì)自然美的理解和表達(dá)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、自然美的概念與重要性

1.定義

2.表現(xiàn)形式

3.特點(diǎn)及內(nèi)涵

4.價(jià)值

二、自然美的案例分析

1.案例選擇與分析

2.多樣性與復(fù)雜性

3.實(shí)際應(yīng)用與影響

三、學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)作

1.合作能力

2.創(chuàng)新能力

3.審美能力

4.理解與表達(dá)課后作業(yè)（1）請(qǐng)學(xué)生以“我眼中的自然美”為主題，創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，可以是繪畫(huà)、攝影或手工藝品。

（2）撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然美的短文，描述你在生活中發(fā)現(xiàn)的一種自然美，以及它給你帶來(lái)的感受和啟發(fā)。

（3）結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的自然美案例，分析其藝術(shù)特色和應(yīng)用價(jià)值，寫(xiě)成一篇案例分析報(bào)告。

（4）設(shè)計(jì)一個(gè)以自然美為主題的展覽，選擇合適的作品和展示方式，繪制展覽布局圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

十、重點(diǎn)題型補(bǔ)充與說(shuō)明

（1）創(chuàng)作題：學(xué)生需提交一幅原創(chuàng)的美術(shù)作品，如描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景畫(huà)，展現(xiàn)自然美的特點(diǎn)。

答案示例：一幅描繪山川、河流、樹(shù)木的風(fēng)景畫(huà)，色彩豐富，線條流暢，表現(xiàn)出自然美的和諧與生機(jī)。

（2）描述題：學(xué)生需用文字描述生活中的自然美現(xiàn)象，如清晨的露珠、傍晚的彩霞等。

答案示例：清晨的露珠掛滿(mǎn)樹(shù)葉，陽(yáng)光照射下閃爍著晶瑩的光芒，讓人感受到大自然的清新與美麗。

（3）分析題：學(xué)生需對(duì)自然美案例進(jìn)行分析，如分析一幅描繪季節(jié)變化的畫(huà)作。

答案示例：該畫(huà)