第十一課《藝術(shù)品中的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

第十一課《藝術(shù)品中的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《第十一課《藝術(shù)品中的動(dòng)物》》是人教版小學(xué)美術(shù)教材四年級下冊的一節(jié)繪畫課程。本節(jié)課通過欣賞不同時(shí)期、不同風(fēng)格的藝術(shù)品中的動(dòng)物形象，讓學(xué)生了解藝術(shù)家是如何表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)和神態(tài)的，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)作品的欣賞能力和創(chuàng)作能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解藝術(shù)作品中動(dòng)物的表現(xiàn)手法，分析不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)；欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；通過繪畫實(shí)踐，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出富有生動(dòng)性和表現(xiàn)力的動(dòng)物畫。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解藝術(shù)作品中動(dòng)物的表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的欣賞能力。

2.通過欣賞和分析，使學(xué)生掌握不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的審美觀。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞藝術(shù)作品中動(dòng)物的表現(xiàn)手法，分析不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.圖像識(shí)讀：通過欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)品中的動(dòng)物形象，提高學(xué)生對藝術(shù)作品的識(shí)別和理解能力，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)作品中的美。

2.美術(shù)表現(xiàn)：在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出富有生動(dòng)性和表現(xiàn)力的動(dòng)物畫，提升學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

3.審美判斷：通過分析藝術(shù)作品中的動(dòng)物形象，使學(xué)生能夠獨(dú)立作出審美判斷，培養(yǎng)學(xué)生的審美評價(jià)能力。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

5.文化理解：了解藝術(shù)作品中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的文化理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)品中的動(dòng)物形象，提高學(xué)生對藝術(shù)作品的識(shí)別和理解能力。

（2）通過繪畫實(shí)踐，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出富有生動(dòng)性和表現(xiàn)力的動(dòng)物畫。

（3）培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）了解藝術(shù)作品中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出富有生動(dòng)性和表現(xiàn)力的動(dòng)物畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)作品的欣賞能力，使其能夠獨(dú)立作出審美判斷，提高學(xué)生的審美評價(jià)能力。

（3）如何在教學(xué)過程中充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使其在繪畫創(chuàng)作中充分展示個(gè)性和特長。

（4）如何讓學(xué)生理解藝術(shù)作品中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化理解能力。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)策略：

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用多媒體展示不同風(fēng)格的藝術(shù)品中的動(dòng)物形象，幫助學(xué)生直觀地了解藝術(shù)作品的特點(diǎn)。

3.分組討論、合作繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，充分展示自我，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

6.適時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使其在繪畫創(chuàng)作中不斷進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、畫紙、畫筆、美術(shù)教材、藝術(shù)品圖片等。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)美術(shù)教材四年級下冊。

3.信息化資源：多媒體課件、藝術(shù)品圖片、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：講解、展示、示范、分組討論、合作繪畫等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《藝術(shù)品中的動(dòng)物》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是藝術(shù)品嗎？藝術(shù)品中的動(dòng)物又有怎樣的魅力呢？”

展示一些經(jīng)典藝術(shù)作品中的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生初步感受藝術(shù)品的魅力。

簡短介紹藝術(shù)品的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.藝術(shù)品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)品的的基本概念、組成部分和欣賞方法。

過程：

講解藝術(shù)品的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹藝術(shù)品的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.藝術(shù)品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解藝術(shù)品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的藝術(shù)品案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解藝術(shù)品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些藝術(shù)品對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何欣賞和評價(jià)藝術(shù)品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與藝術(shù)品相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對藝術(shù)品的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括藝術(shù)品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)藝術(shù)品在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用藝術(shù)品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于藝術(shù)品中動(dòng)物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀

為了讓學(xué)生更深入地了解藝術(shù)品中的動(dòng)物，教師可以推薦以下閱讀材料：

-《藝術(shù)品中的動(dòng)物主題精選》：一本收錄了不同時(shí)期、不同風(fēng)格的藝術(shù)品中動(dòng)物主題的書籍，有助于學(xué)生拓寬視野，了解更多藝術(shù)品中的動(dòng)物形象。

-《藝術(shù)欣賞指南》：介紹了如何欣賞藝術(shù)品的書籍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析藝術(shù)品，提高審美能力。

2.課后探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以布置以下任務(wù)：

-收集自己喜歡的藝術(shù)品中的動(dòng)物形象，分析其特點(diǎn)和神態(tài)，嘗試用自己的話描述對這些藝術(shù)品的感受。

-參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或博物館，觀察并記錄藝術(shù)品中的動(dòng)物形象，回來與同學(xué)們分享自己的觀展心得。

-嘗試創(chuàng)作一幅以動(dòng)物為主題的藝術(shù)品，可以是無害的動(dòng)物，也可以是具有代表性的動(dòng)物，如十二生肖等，要求作品具有生動(dòng)性和表現(xiàn)力。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)板書

①藝術(shù)品中的動(dòng)物形象

②不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)

③創(chuàng)作富有生動(dòng)性和表現(xiàn)力的動(dòng)物畫

2.教學(xué)難點(diǎn)板書

①創(chuàng)作富有生動(dòng)性和表現(xiàn)力的動(dòng)物畫

②欣賞和分析藝術(shù)作品中的動(dòng)物形象

③運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作

3.教學(xué)過程板書

①導(dǎo)入新課：提問、展示圖片、簡短介紹

②基礎(chǔ)知識(shí)講解：定義、組成部分、欣賞方法

③案例分析：背景、特點(diǎn)、意義

④小組討論：主題、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案

⑤課堂展示與點(diǎn)評：展示、提問、點(diǎn)評、總結(jié)

⑥課堂小結(jié)：回顧內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)重要性、鼓勵(lì)探索

4.藝術(shù)性板書設(shè)計(jì)

①使用彩色的粉筆或馬克筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

②添加圖案或圖標(biāo)，使板書更具趣味性

③合理安排板書的布局，保持整潔美觀課堂1.課堂評價(jià)

-提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決可能出現(xiàn)的問題。

-測試：可以采用口頭測試或書面測試的形式，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，注意學(xué)生的畫面表現(xiàn)、技巧運(yùn)用以及創(chuàng)作思路等方面，給出具體的評價(jià)和建議。

-點(diǎn)評與反饋：教師應(yīng)定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，同時(shí)教師給出有針對性的點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師在評價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，應(yīng)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作的積極性和自信心。

3.學(xué)生互評

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美能力。

-互相評價(jià)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)，讓學(xué)生從不同角度看待他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美能力。

-交流與討論：學(xué)生在互相評價(jià)的過程中，可以進(jìn)行更多的交流和討論，分享彼此的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.家長溝通

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

-定期溝通：教師應(yīng)定期與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和遇到的困難，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

-反饋與建議：教師可以向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和建議，與家長共同探討如何更好地支持和鼓勵(lì)學(xué)生。重點(diǎn)題型整理1.名詞解釋題

（1）藝術(shù)品：藝術(shù)品是指以藝術(shù)手法創(chuàng)作的各種作品，包括繪畫、雕塑、建筑、音樂、文學(xué)等。

（2）動(dòng)物形象：動(dòng)物形象是指在藝術(shù)作品中以動(dòng)物為表現(xiàn)對象，通過藝術(shù)手法塑造出的具有生動(dòng)性和表現(xiàn)力的形象。

（3）藝術(shù)風(fēng)格：藝術(shù)風(fēng)格是指藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中形成的獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法和風(fēng)格特點(diǎn)。

（4）繪畫實(shí)踐：繪畫實(shí)踐是指在繪畫創(chuàng)作過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，通過繪畫表達(dá)自己的思想和情感。

2.選擇題

（1）以下哪項(xiàng)不是藝術(shù)品的特點(diǎn)？

A.藝術(shù)性

B.實(shí)用性

C.商業(yè)性

D.教育性

答案：C

（2）以下哪種藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)是注重形式和色彩的抽象表現(xiàn)？

A.浪漫主義

B.現(xiàn)實(shí)主義

C.表現(xiàn)主義

D.立體主義

答案：C

（3）以下哪項(xiàng)不是繪畫實(shí)踐的要求？

A.創(chuàng)意構(gòu)思

B.技巧運(yùn)用

C.色彩搭配

D.模仿他人作品

答案：D

3.簡答題

（1）請簡述藝術(shù)品中的動(dòng)物形象的特點(diǎn)和作用。

答案：藝術(shù)品中的動(dòng)物形象具有生動(dòng)性和表現(xiàn)力，能夠傳達(dá)藝術(shù)家的思想和情感。在藝術(shù)作品中，動(dòng)物形象往往具有象征意義，能夠引發(fā)觀眾的共鳴和思考。

（2）請簡述不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)及代表作品。

答案：

現(xiàn)實(shí)主義：注重表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)性和深刻性，代表作品有《蒙娜麗莎》等。

浪漫主義：注重表現(xiàn)個(gè)人情感和想象力，代表作品有《自由引導(dǎo)人民》等。

表現(xiàn)主義：注重形式和色彩的抽象表現(xiàn)，代表作品有《吶喊》等。

立體主義：注重表現(xiàn)物體的空間和立體感，代表作品有《格爾尼卡》等。

4.論述題

（1）請結(jié)合實(shí)例分析藝術(shù)品中的動(dòng)物形象在藝術(shù)作品中的作用。

答案：藝術(shù)品中的動(dòng)物形象在藝術(shù)作品中具有重要作用。以《格爾尼卡》為例，畫面中的動(dòng)物形象如馬、牛等具有象征意義，表達(dá)了藝術(shù)家對戰(zhàn)爭的強(qiáng)烈譴責(zé)和對和平的渴望。通過動(dòng)物形象的表現(xiàn)，觀眾能夠更加直觀地感受到畫面的主題和情感。

（2）請論述不同藝術(shù)風(fēng)格對繪畫實(shí)踐的影響。

答案：不同藝術(shù)風(fēng)格對繪畫實(shí)踐具有重要的影響?，F(xiàn)實(shí)主義注重表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)性和深刻性，因此在繪畫實(shí)踐中應(yīng)注重觀察和描繪生活中的細(xì)節(jié)，傳達(dá)出真實(shí)感人的畫面效果。浪漫主義注重表現(xiàn)個(gè)人情感和想象力，因此在繪畫實(shí)踐中應(yīng)注重情感的表達(dá)和創(chuàng)意的發(fā)揮，創(chuàng)作出富有想象力和情感的作品。表現(xiàn)主義注重形式和色彩的抽象表現(xiàn)，因此在繪畫實(shí)踐中應(yīng)注重形式的探索和色彩的運(yùn)用，創(chuàng)造出具有個(gè)性和表現(xiàn)力的作品。

5.實(shí)踐題

（1）請以動(dòng)物為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，要求具有生動(dòng)性和表現(xiàn)力。

答案：這幅作品以動(dòng)物為主題，描繪了一只飛翔的鳥兒。畫面中，鳥兒展開翅膀，自由地在天空中翱翔，表現(xiàn)出飛翔的自由和快樂。色彩鮮艷，形式生動(dòng)，展現(xiàn)了鳥兒的優(yōu)美姿態(tài)和飛翔的動(dòng)感。

（2）請以藝術(shù)風(fēng)格為特點(diǎn)，創(chuàng)作一幅繪畫作品，要求表現(xiàn)出該風(fēng)格的特點(diǎn)。

答案：這幅作品以立體主義風(fēng)格為主題，描繪了一座城市的街景。畫面中，建筑物被分解成幾何形狀，表現(xiàn)出立體主義注重表現(xiàn)物體空間和立體感的特點(diǎn)。色彩運(yùn)用簡潔，形式抽象，展現(xiàn)了立體主義的藝術(shù)風(fēng)格。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等資源，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.存在主要問題

（1）課堂管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）教學(xué)組織：課堂時(shí)間安排不夠合理，有些環(huán)節(jié)時(shí)間過長，導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中。

（3）教學(xué)方法：部分教學(xué)方法過于單一，缺乏互動(dòng)性和趣味性，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)方法。

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