新街鄉(xiāng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程規(guī)劃

水城縣新街鄉(xiāng)中小學(xué)

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高工程規(guī)劃

（2023-2023）

一、指導(dǎo)思想：

為提高我鄉(xiāng)教師信息技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展，根據(jù)國家《中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的有關(guān)內(nèi)容制定我鄉(xiāng)教師2023-2023信息技術(shù)能力發(fā)展規(guī)劃，并作為學(xué)校全體教師信息技術(shù)培訓(xùn)、提高的依據(jù)。

二、現(xiàn)狀分析

我鄉(xiāng)現(xiàn)有教師70人，電腦40臺，能純熟上網(wǎng)查找并下載資源的僅26人，能純熟使用office的13人，能制作一般課件的僅有5人，網(wǎng)頁制作、FLASH運(yùn)用、3DMAX等基本沒人懂。申請有QQ號的老師28人，經(jīng)常在線并純熟使用QQ工具的8人。電子白板、幻燈片的使用等基本沒人懂。“校校通”、“班班通”、“校訊通”大部分老師連基本概念都沒弄明白。許多老師雖然計算機(jī)考試都合格了，但卻連什么叫主機(jī)、什么叫硬盤、什么叫驅(qū)動器、什么叫USB等等都不分不清楚。

三、培訓(xùn)目的

通過校本培訓(xùn)，加強(qiáng)我鄉(xiāng)教師運(yùn)用計算機(jī)教學(xué)、教育創(chuàng)新、教育科研的能力以及信息解決和應(yīng)用能力，推動教師的梯隊式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)每一個教師的專業(yè)成長，建立一支職業(yè)思想穩(wěn)定、專業(yè)結(jié)識到位、教育技能過硬的高素質(zhì)的教師隊伍，運(yùn)用“班班通”實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科平常教學(xué)的有效整合，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

預(yù)計用5年的時間逐步實(shí)現(xiàn)：

1、建立鄉(xiāng)級學(xué)校資源庫及校園網(wǎng)站，配備教師備課電腦，并使大部分教師可以通過本辦公室備課用電腦瀏覽和使用學(xué)校資源庫及校園網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源下載，并能將下載課件進(jìn)行修改為自己的教學(xué)使用。

2、建立學(xué)校教師QQ群，使每位教師能依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)，每位45歲以下中青年教師教師有效運(yùn)用自己的QQ網(wǎng)絡(luò)空間，并在學(xué)校教師QQ群中進(jìn)行交流，積累與交流教育感悟。

3、發(fā)揮同濟(jì)互助作用，讓教師進(jìn)一步課堂、自覺研究、合作交流，建設(shè)“樂于實(shí)踐、勤于思考、敢于突破、善于合作”的教師文化。

4、加強(qiáng)電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用，有效促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，特別是要提高教師制作課件及運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)的能力。

5、45歲以下教師純熟掌握幻燈片制作技巧，并合理設(shè)計并制作幻燈片應(yīng)用與教育教學(xué)工作。45歲以下骨干教師可以純熟掌握FLASH、OFFICE、影音解決等軟件。

6、教學(xué)人員、管理人員、技術(shù)人員有較強(qiáng)信息技術(shù)提高發(fā)展的及使用的意識與態(tài)度、知識與技能、應(yīng)用與創(chuàng)新能力和社會責(zé)任。

7、100％的教師可以使用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以使用常用辦公軟件，并開展網(wǎng)絡(luò)教研活動；

8、100％的教師可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)查找課程資料，并對下載的教學(xué)資源進(jìn)行修改使用，整合教學(xué)資源，自己制作幻燈片教學(xué)課件，并用于課堂教學(xué)；

9、45歲以下骨干教師100％可以制作較高水平的教學(xué)課件，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)解決問題。

10、90％的教師可以建立自己的教學(xué)資源庫，并純熟掌握進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合理論與實(shí)踐。

三、評價的原則和標(biāo)準(zhǔn)

（一）評價的原則

1、發(fā)展性原則：教師發(fā)展性評價是以促進(jìn)教師專業(yè)能力不斷發(fā)展為目的的過程性評價，它規(guī)定教師根據(jù)學(xué)校規(guī)劃、教師發(fā)展計劃以及學(xué)生發(fā)展的需求，使不同層次的教師在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。

2、自主性原則：教師發(fā)展性評價要充足尊重教師的主體地位，挖掘教師自身發(fā)展的潛能，開拓發(fā)展時空，發(fā)揮教師發(fā)展的積極性和發(fā)明性，不斷提高教師自我反思、自我完善、自我發(fā)展的能力。

3、激勵性原則：教師發(fā)展性評價改變以往只注重橫向比較的評價方式，要注重教師自身發(fā)展的縱向比較，鼓勵不同階段，不同基礎(chǔ)的教師都能不斷獲取成功的體驗(yàn)，以形成自我發(fā)展的動力。

（二）評價的標(biāo)準(zhǔn)

●教學(xué)人員信息技術(shù)能力評價標(biāo)準(zhǔn)

1、意識與態(tài)度

（1）重要性的結(jié)識

①可以結(jié)識到信息技術(shù)的有效應(yīng)用對于推動教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。

②能結(jié)識到信息技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分。

③可以結(jié)識到信息技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

（2）應(yīng)用意識

①具有在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的意識。

②具有在教學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合、進(jìn)行教學(xué)改革研究的意識。

③具有運(yùn)用信息技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源的意識。

④具有關(guān)注新技術(shù)發(fā)展并嘗試將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的意識。

（3）評價與反思

①具有對教學(xué)資源的運(yùn)用進(jìn)行評價與反思的意識。

②具有對教學(xué)過程進(jìn)行評價與反思的意識。

③具有對教學(xué)效果與效率進(jìn)行評價與反思的意識。

（4）終身學(xué)習(xí)

①具有不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的意識與態(tài)度。

②具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的意識與態(tài)度。

2、知識與技能

（1）基本知識

①了解信息技術(shù)基本概念。

②理解信息技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)。

③掌握信息技術(shù)理論的基本內(nèi)容。

④了解基本的信息技術(shù)研究方法。

（2）基本技能

①掌握信息檢索、加工與運(yùn)用的方法。

②掌握常見教學(xué)媒體選擇與開發(fā)的方法。

③掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的一般方法。

④掌握教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理和項目管理的方法。

⑤掌握教學(xué)媒體、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果的評價方法。

3、應(yīng)用與創(chuàng)新

（1）教學(xué)設(shè)計與實(shí)行

①可以對的地描述教學(xué)目的、分析教學(xué)內(nèi)容，并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)條件設(shè)計有效的教學(xué)活動。

②積極開展信息技術(shù)與課程的整合，探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑。

③能為學(xué)生提供各種運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

④能應(yīng)用技術(shù)開展對學(xué)生的評價和對教學(xué)過程的評價。

（2）教學(xué)支持與管理

①可以收集、甄別、整合、應(yīng)用與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

②能在教學(xué)中對教學(xué)資源進(jìn)行有效管理。

③能在教學(xué)中對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有效管理。

④能在教學(xué)中對教學(xué)過程進(jìn)行有效管理。

（3）科研與發(fā)展

①能結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用的研究。

②能針對學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的效果進(jìn)行研究。

③能充足運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，發(fā)展自身業(yè)務(wù)能力。

（4）合作與交流

①能運(yùn)用技術(shù)與學(xué)生就學(xué)習(xí)進(jìn)行交流。

②能運(yùn)用技術(shù)與家長就學(xué)生情況進(jìn)行交流。

③能運(yùn)用技術(shù)與同事在教學(xué)科研方面廣泛開展合作與交流。

④能運(yùn)用技術(shù)與教育管理人員就教育管理工作進(jìn)行溝通。

⑤能運(yùn)用技術(shù)與技術(shù)人員在教學(xué)資源的設(shè)計、選擇與開發(fā)等方面進(jìn)行合作與交流。

⑥能運(yùn)用技術(shù)與學(xué)科專家、信息技術(shù)專家就信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行交流與合作。

4、社會責(zé)任

（1）公平運(yùn)用

努力使不同性別、不同經(jīng)濟(jì)狀況的學(xué)生在學(xué)習(xí)資源的運(yùn)用上享有均等的機(jī)會。

（2）有效應(yīng)用

努力使不同背景、不同性格和能力的學(xué)生均能運(yùn)用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。

（3）健康使用

促進(jìn)學(xué)生對的地使用學(xué)習(xí)資源，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（4）規(guī)范行為

能向?qū)W生示范并傳授與技術(shù)運(yùn)用有關(guān)的法律法規(guī)知識和倫理道德觀念。

●管理人員信息技術(shù)能力評價標(biāo)準(zhǔn)

1、意識與態(tài)度

（1）重要性的結(jié)識

①可以結(jié)識到信息技術(shù)的有效應(yīng)用對于推動教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。

②能結(jié)識到信息技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分。

③可以結(jié)識到信息技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

（2）應(yīng)用意識

①具有推動在管理中應(yīng)用信息技術(shù)的意識。

②具有推動在教學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合、促進(jìn)教育教學(xué)改革研究的意識。

③具有支持教師運(yùn)用信息技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源的意識。

④具有密切關(guān)注新技術(shù)的價值并不斷挖掘其教育應(yīng)用潛力的意識。

（3）評價與反思

①具有促進(jìn)對教學(xué)資源的運(yùn)用進(jìn)行評價與反思的意識。

②具有促進(jìn)對教學(xué)過程進(jìn)行評價與反思的意識。

③具有促進(jìn)對教學(xué)效果與效率進(jìn)行評價與反思的意識。

④具有對教學(xué)管理的效果進(jìn)行評價與反思的意識。

（4）終身學(xué)習(xí)

①具有不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)以提高自身管理水平的意識與態(tài)度。

②具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)管理能力與個人素質(zhì)不斷提高的意識與態(tài)度。

③具有用信息技術(shù)為教師發(fā)明終身學(xué)習(xí)環(huán)境的意識與態(tài)度。

2、知識與技能

（1）基本知識

①了解教育思想、觀念和信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

②了解信息技術(shù)的基本概念和應(yīng)用范疇。

③了解信息技術(shù)的基本理論。

④掌握績效技術(shù)、知識管理和課程開發(fā)的基本知識。

（2）基本技能

①掌握信息檢索、加工與運(yùn)用的方法。

②掌握資源管理、過程管理和項目管理的方法。

③掌握教學(xué)媒體、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果的評價方法。

④掌握課程規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、實(shí)行與評價的方法。

3、應(yīng)用與創(chuàng)新

（1）決策與規(guī)劃

①制定并實(shí)行信息技術(shù)應(yīng)用計劃以及應(yīng)用技術(shù)來促進(jìn)教育教學(xué)改革的條例與法規(guī)。

②可以根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)和實(shí)際教育狀況，宏觀調(diào)配學(xué)習(xí)資源，規(guī)劃和設(shè)計教育系統(tǒng)。

③可以有效應(yīng)用信息技術(shù)和記錄數(shù)據(jù)輔助決策過程。

（2）組織與運(yùn)用

①能組織與協(xié)調(diào)各種資源，保證信息技術(shù)應(yīng)用計劃的貫徹和執(zhí)行。

②能組織與協(xié)調(diào)各種資源，促進(jìn)信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建。

③能組織與協(xié)調(diào)各種資源，支持信息化的教學(xué)活動。

④能運(yùn)用技術(shù)輔助教學(xué)組織和教學(xué)實(shí)行。

（3）評估與發(fā)展

①能使用多種方法對教師和管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用效果進(jìn)行評價。

②能運(yùn)用技術(shù)輔助對管理體制和運(yùn)營機(jī)制進(jìn)行評價。

③能采用多種措施推動技術(shù)體系的不斷改善，支持技術(shù)的周期性更新。

④能充足運(yùn)用技術(shù)手段為教師、學(xué)生和管理者的發(fā)展提供更多機(jī)會。

⑤能充足運(yùn)用技術(shù)改善教育教學(xué)條件，并為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會。

（4）合作與交流

①能運(yùn)用技術(shù)與教學(xué)人員就教學(xué)工作進(jìn)行交流。

②能運(yùn)用技術(shù)與技術(shù)人員就學(xué)習(xí)支持與服務(wù)進(jìn)行交流。

③能運(yùn)用技術(shù)與家長及學(xué)生就學(xué)生發(fā)展與成長進(jìn)行交流。

④能運(yùn)用技術(shù)與同事就管理工作進(jìn)行合作與交流。

1、社會責(zé)任

（1）公平運(yùn)用

可以在管理制度上保障所有的教師和學(xué)生均能運(yùn)用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。

（2）有效應(yīng)用

①可以促進(jìn)學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用潛能得到最大化的發(fā)揮。

②可以促進(jìn)技術(shù)應(yīng)用達(dá)成預(yù)期效果。

（3）安全使用

①能保證技術(shù)環(huán)境的安全性。

②能提高技術(shù)應(yīng)用的安全性。

（4）規(guī)范行為

①努力加強(qiáng)信息道德的宣傳與教育。

②努力規(guī)范技術(shù)應(yīng)用的行為與言論。

③具有技術(shù)環(huán)境下知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識，并可以以實(shí)際行動維護(hù)這種知識產(chǎn)權(quán)。

●技術(shù)人員信息技術(shù)能力評價標(biāo)準(zhǔn)

1、意識與態(tài)度

（1）重要性的結(jié)識

①可以結(jié)識到信息技術(shù)的有效應(yīng)用對于推動教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。

②可以結(jié)識到信息技術(shù)應(yīng)用能力是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。

③可以結(jié)識到信息技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

（2）應(yīng)用意識

①具有研究與推動信息技術(shù)與課程整合的意識。

②具有運(yùn)用技術(shù)不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境的意識。

③具有積極輔助與支持教學(xué)人員和管理人員應(yīng)用信息技術(shù)的意識。

④具有不斷嘗試應(yīng)用新技術(shù)并探索其應(yīng)用潛力的意識。

（3）評價與反思

①具有對技術(shù)及應(yīng)用方案進(jìn)行選擇和評價的意識。

②具有對技術(shù)開發(fā)進(jìn)行評價與反思的意識。

③具有對技術(shù)支持進(jìn)行評價與反思的意識。

④具有對教學(xué)資源管理進(jìn)行評價與反思的意識。

（4）終身學(xué)習(xí)

①具有積極學(xué)習(xí)新知識與新技術(shù)以提高業(yè)務(wù)水平的意識。

②具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以不斷提高個人素質(zhì)的意識。

2、知識與技能

（1）基本知識

①了解教育思想、觀念和技術(shù)的發(fā)展趨勢。

②了解信息技術(shù)的基本概念和應(yīng)用范疇。

③掌握現(xiàn)代教學(xué)媒體特別是計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)通信的原理與應(yīng)用。

（2）基本技能

①掌握信息檢索、加工與運(yùn)用的方法。

②了解教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)的方法。

③掌握教學(xué)媒體的設(shè)計與開發(fā)的技術(shù)。

④掌握教學(xué)媒體的維護(hù)與管理的方法。

⑤掌握學(xué)習(xí)資源維護(hù)與管理的方法。

⑥掌握對教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)資源的評價方法。

3、應(yīng)用與創(chuàng)新

（1）設(shè)計與開發(fā)

①參與本單位教育信息化建設(shè)方案的整體規(guī)劃與設(shè)計。

②可以設(shè)計與開發(fā)本單位的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。

③可以收集、整理已有學(xué)習(xí)資源并設(shè)計與開發(fā)符合教學(xué)需要的學(xué)習(xí)資源。

（2）應(yīng)用與管理

①可認(rèn)為教學(xué)人員的教學(xué)和科研工作提供技術(shù)支持與服務(wù)。

②可認(rèn)為管理人員的管理和評估工作提供技術(shù)支持與服務(wù)。

③可以對學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)環(huán)境的使用進(jìn)行有效管理與維護(hù)。

（3）評估與發(fā)展

①可以對學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境的開發(fā)與應(yīng)用效果進(jìn)行評估，并提出發(fā)展建議。

②可以對自身的技術(shù)服務(wù)和管理工作進(jìn)行評估，并反省自身的技術(shù)服務(wù)和業(yè)務(wù)水平。

③可以參與本校教師信息技術(shù)應(yīng)用效果的評估工作，并提出發(fā)展建議。

④可以參與制定本校教師信息技術(shù)培訓(xùn)方案并實(shí)行。

（4）合作與交流

①能運(yùn)用技術(shù)與教師就信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行交流。

②能運(yùn)用技術(shù)與管理人員進(jìn)行交流。

③能運(yùn)用技術(shù)與學(xué)生及家長進(jìn)行交流。

④能運(yùn)用技術(shù)與同行及技術(shù)專家進(jìn)行交流。

4、社會責(zé)任

（1）公平運(yùn)用

可以通過有效的統(tǒng)籌安排保障所有的教師和學(xué)生均能運(yùn)用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。

（2）有效應(yīng)用

①能不斷加強(qiáng)信息資源的管理。

②能不斷提高信息技術(shù)應(yīng)用的有效性。

（3）安全使用

①努力提高技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的信息安全。

②能為教師和學(xué)生提供安全、可靠的技術(shù)服務(wù)。

（4）規(guī)范行為

①努力加強(qiáng)技術(shù)環(huán)境下信息資源的規(guī)范管理。

②努力規(guī)范技術(shù)應(yīng)用的行為方式。

4、工作規(guī)定

（1）對的結(jié)識實(shí)行“教師信息技術(shù)能力提高”三年規(guī)劃的重要意義；鼓勵教師力爭上游，志存高遠(yuǎn)。建立健全規(guī)劃實(shí)行的推動和考核工作機(jī)制，制定科學(xué)、可行的考核細(xì)則和辦法，扎實(shí)有效地促進(jìn)規(guī)劃目的的實(shí)現(xiàn)。

（2）廣大教師要在認(rèn)真總結(jié)與反思以往工作的基礎(chǔ)上，嚴(yán)厲認(rèn)真地制訂教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，既要有目的的選定，又要有扎實(shí)的措施，要清楚表述學(xué)年度目的和實(shí)行途徑。規(guī)劃一經(jīng)制定，就具有教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性和約束力，教師應(yīng)自覺對照和遵守《規(guī)劃書》中的目的規(guī)定和措施規(guī)定，力求最大限度地達(dá)成規(guī)劃。

（3）對教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的實(shí)行情況進(jìn)行逐年考核，重點(diǎn)考核分解目的的達(dá)成情況，并與年度考核有機(jī)結(jié)合。學(xué)校根據(jù)學(xué)年度目的所列項目建立教師個人專業(yè)成長檔案袋，作為考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。對提前達(dá)成目的或未達(dá)成學(xué)年度分解目的的，應(yīng)在年度考核中給予獎勵和督促。

（4）教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制訂和實(shí)行情況將成為學(xué)校師資隊伍建設(shè)目的考核以及教師評優(yōu)評先、職稱評審的重要內(nèi)容和必備條件。

四、培訓(xùn)的形式

以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為重要

活動

方式，以新課程改革為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題研討、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、學(xué)術(shù)交流、校際交流等多種教研

活動

方式，切實(shí)提高校本培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

1、教師自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

2、專題培訓(xùn)：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對學(xué)校共性“問題”，聘請專家做專題講座，或者根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)。

3、小組研討：以教研組、年級組為單位，定期研討信息技術(shù)教育在教學(xué)中運(yùn)用。

4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，通過觀摩促進(jìn)教師對信息技術(shù)教育在教學(xué)中的運(yùn)用的結(jié)識及進(jìn)一步掌握其運(yùn)用的方法技巧。

5、名師指導(dǎo)：聘請本校、外校、外地的專業(yè)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、專家等定期聽課、評課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

五、實(shí)行發(fā)展培訓(xùn)的思緒

“教師梯隊式信息技術(shù)培訓(xùn)”從理念上、工作實(shí)踐上都有探究性、發(fā)明性的工作，學(xué)校將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有計劃、有環(huán)節(jié)地組織實(shí)行，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，貫徹培訓(xùn)任務(wù)、內(nèi)容和方法，嚴(yán)格控制量化準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)效果，從而推動校本教師專業(yè)信息技術(shù)發(fā)展性評價實(shí)行的順利進(jìn)行。

第一階段（2023年2月～2023年12月）：發(fā)動宣傳，明確任務(wù)。

重要是各學(xué)校召開全校教師工作會議，宣傳實(shí)行“規(guī)劃”的重要性、必要性，統(tǒng)一思想，部署實(shí)行方案。并通過調(diào)查反饋，修改方案。

第二階段（2023年1月～2023年9月）：培訓(xùn)活動，形成技能。

1.進(jìn)行使用PPT或電子白板“教學(xué)競賽”，規(guī)定能純熟應(yīng)用。

2.建立學(xué)校QQ群交流，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。

3.教師培訓(xùn)，集中交流心得。

4.進(jìn)行教學(xué)技術(shù)應(yīng)用展示活動，每位教師進(jìn)行互相評價。

5.組織教師指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)生電腦作品制作比賽活動

6.進(jìn)行媒體素材的編輯，教學(xué)技術(shù)能力整合評價，教學(xué)研課展示活動。

第三階段